MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN
I.Mục tiêu
Sau bài học, HS biết:
-Nói tên và nêu lợi ích của một số con vật sống trên cạn.
-Hình thành kỹ năng quan sát, nhận xét, mô tả.
II.Đồ dùng dạy học
-Hình vẽ trong sách giáo khoa trang 58, 59
-Sưu tầm tranh ảnh các con vật sống trên cạn
III.Hoạt động dạy học.
1.Ổn định lớp
-GV kiểm tra sỉ số lớp học.
-Cho HS cùng hát bài hát tập thể: “Hai con thằn lằn con”.
2.Kiểm tra bài cũ.
-GV đặt yêu cầu câu hỏi là: “Nêu các môi trường sống của loài vật, ở mỗi
môi trường kể tên một loài vật sống ở đó”.
-GV gọi một HS lên trả bài.
-Gọi một HS nhận xét phần trình bày của bạn.
-GV nhận xét lại và chấm điểm cho HS.
3.Giới thiệu bài mới.
-GV đặt câu hỏi: “Bạn nào cho cô biết nhà các em có nuôi những con vật
gì?”, GV gọi 1 vài HS trả lời. Sau đó sẽ dựa vào câu trả lời của HS mà tổng
kết lại tên các loài vật sống trên cạn mà HS có kể tên để đi vào bài mới.
4.Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của
GV
Hoạt động 1: Làm việc với SGK
* Mục tiêu:
-Nói tên và nêu ích lợi của một số con vật
sống trên cạn.
-Phân biệt được vật nuôi và vật sống
hoang dã.

dã.
=>Ở phần này GV cho lớp thảo luận theo
nhóm đôi sau gọi 2 HS lên bảng trình bày, 1
HS làm 1 cột.
-GV gọi HS nhận xét phần trình bày của 2
bạn.
-GV nhận xét lại, tuyên dương.
-GV cho HS đọc lại 2 cột đã chia trên bảng.
-Để HS hiểu bài hơn GV tiếp tục hỏi:
+Đố các em trong các con vật này con vật nào
có thể sống ở sa mạc?
+Con nào đào hang sống dưới mặt đất?
+Con nào ăn cỏ?
+Con nào ăn thịt?
-GV nhận xét và chỉnh sửa.
-HS nói tên các
con vật theo sự
chỉ của GV.
-2 HS lên bảng
làm.
-HS nhận xét.
-HS đọc lại.
-Con lạc đà.
-Con thỏ.
-Con bò, con thỏ,
con hươu,
-Con cọp,
-HS nhận xét.
-HS lắng nghe.
Hoạt động của GV Hoạt động của

-GV gọi 1 HS nhận xét.
-GV nhận xét lại.
-GV chỉ lộn xộn các tranh cho
HS nhắc lại tên các con vật.
+Con nào là vật nuôi, con nào là
sống hoang dã.
=>Ở phần này GV cho lớp thảo
luận theo nhóm đôi sau gọi 2 HS
lên bảng trình bày, 1 HS làm 1
cột.
-GV gọi HS nhận xét phần trình
bày của 2 bạn.
-GV nhận xét lại, tuyên dương.
-GV cho HS đọc lại 2 cột đã
chia trên bảng.
-Để HS hiểu bài hơn GV tiếp tục
hỏi:
+Đố các em trong các con vật
này con vật nào có thể sống ở sa
mạc?
+Con nào đào hang sống dưới
mặt đất?
+Con nào ăn cỏ?
+Con nào ăn thịt?
-GV nhận xét và chỉnh sửa.
-HS nói tên con
vật trong tranh.
-HS nhận xét.
-1 HS lên bảng
và nói lại tên các

- 2, 3 HS đọc lại
* Mục tiêu: Hình thành kỹ năng
quan sát, nhận xét, mô tả.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
nhỏ: các em đem tranh ảnh mình
sưu tầm được trao đổi với nhau.
-GV yêu cầu HS nói tên, đặc
điểm cơ thể, vai trò (Có ích hay
có hại)
-Các nhóm thảo luận và đại diện
từng nhóm lên bảng trình bày.
-GV gọi HS nhóm khác nhận xét
phần trình bày của nhóm bạn.
-GV nhận xét lại và tổng kết,
tuyên dương các em.
- 2, 3 HS đọc lại
-Cả lớp đọc.
-HS thảo luận.
-Đại diện trình bày.
-HS nhóm khác nhận
xét.
-HS lắng nghe.
Hoạt động 3: Trò chơi ( đố bạn
con gì?)
* Mục tiêu:
-HS nhớ lại những đặc điểm
chính của con vật đã học.
-HS được thực hành kỹ năng đặt
câu hỏi loại trừ.

chơi.
-2 HS đọc, cả lớp
đọc lại.
.
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe và
làm theo.