Phụ lục II
PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI
- Sở Giáo dục và Đào Tạo
- Phòng Giáo dục và Đào Tạo Huyện Phú Ninh
- Trường: THCS Trần Phú
- Địa chỉ: Tam Đàn – Phú Ninh – Quảng Nam
- Điện thoại: 0510 3847469
- Email:
- Họ và tên giáo viên:
1.Huỳnh Thị Xuân Tâm
- Điện thoại: 0985379284
- Email:
Phụ lục III
Phiếu mô tả dự án dự thi của giáo viên

1. Tên dự án dạy học:
Tiết 23- Bài 14.
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
(Môn: Giáo dục công dân lớp 7)
2. Mục tiêu dạy học
1. Kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu: Khái niệm môi trường, vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng của
môi trường đối với sự sống và phát triển của con người.
- Kể được những quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường, tài nguyên
thiên nhiên.
- Nêu được những biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên.
2. Kỹ năng:
- Hình thành trong học sinh tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn và bảo vệ môi
trường, tài nguyên thiên nhiên.
- Biết bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng và biết nhắc nhở các bạn

pháp luật về bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên. Nêu được những biện pháp cần
thiết để bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên ở cấp độ vi mô và vĩ mô. Từ các kiến
thức liên môn đã được tích hợp trong dự án.
5. Thiết bị dạy học, học liệu
GV: - Tranh ảnh về tài nguyên thiên nhiên.
- Thông tin, tranh ảnh, videoclip về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
- Biểu đồ về sự biến đổi diên tích rừng ở Việt Nam qua các thời kì.
- Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT
HS: Tranh ảnh về tài nguyên thiên nhiên và môi trường.
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
a) Ổn định tổ chức.
b) Kiểm tra bài cũ ( Hoặc kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh).
c) Tổ chức các hoạt động dạy học
- Vào bài- kết nối: GV nêu yêu yêu cầu định hướng bài học:
Hôm nay cô trò chúng ta cùng nhau tìm hiểu kiến thức của bài 14. Để học tốt bài
này thì đòi hỏi chúng ta vận dụng kiến thức của nhiều môn như: Địa lí, Sinh học, Lịch sử,
Ngữ văn
- Bài mới: (Trình bày các quá trình dạy – học trên Bài giảng điện tử Powerpoint)
Bài học được tiến hành trong 1 tiết học (45 phút).
Tiết 1: Tìm hiểu mục I và II
Tóm tắt nội dung chính của phần nội dung bài học mà GV hướng dẫn HS tìm hiểu
như sau:
+ Mục I: Hình thành khái niệm môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
Để giúp HS hình thành khái niệm môi trường và tài nguyên thiên nhiên, GV cho HS
quan sát tranh về thiên nhiên và môi trường, sử dụng phương pháp vấn đáp, kĩ thuật động
não, yêu cầu HS kết hợp nhớ lại các kiến thức đã học ở bài GDCD 6 “Yêu thiên nhiên,
sống hòa hợp với thiên nhiên” và các kiến thức đã học ở môn Sinh học, Địa lý, Ngữ văn,
các kiến thức tự nhiên, xã hội do học sinh tự tìm hiểu.
+ Mục II: Tìm hiểu vai trò, tầm quan trọng của môi trường và tài nguyên thiên
nhiên đối với đời sống con người.

I Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu: Khái niệm môi trường, vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng của
môi trường đối với sự sống và phát triển của con người.
- Kể được những quy định cơ bản của pháp luật về bảo vệ môi trường, tài nguyên
thiên nhiên.
- Nêu được những biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên.
2. Kỹ năng:
- Hình thành trong học sinh tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn và bảo vệ môi
trường, tài nguyên thiên nhiên.
- Biết bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng và biết nhắc nhở các bạn
cùng thực hiện.
3. Thái độ:
- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên; ủng hộ các biện pháp
bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên.
- Lên án, phê phán, đấu tranh với những hành vi, biểu hiện vi phạm pháp luật về, bảo vệ
môi trường, tài nguyên thiên nhiên.
- Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: Sinh học, Địa lí, Lịch sử,
Ngữ văn, tự nhiên, xã hội…. để giải quyết các vấn đề dự án dạy học đặt ra.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được áp dụng:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về tình hình môi trường, tài nguyên thiên
nhiên ở nước ta và ở địa phương.
- Kĩ năng tư duy phê phán đối với những hành vi bảo vệ môi trường, tài ngyuên
thiên nhiên và những hành vi gây hại với môi trường, tài nguyên thiên nhiên.
- Kĩ năng tư duy sáng tạo về biện pháp hành động để bảo vệ môi trường, tài nguyên
thiên nhiên.
III. Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực:
- Động não.
- Thảo luận nhóm.
- Xử lý tình huống hoặc đóng vai

HS: Trả lời.
GV hỏi
? Những yếu tố thiên nhiên vừa kể trên có cần
thiết với con người không? Nó có giá trị như thế
nào đối với đời sống con người?
HS trả lời
GV nhấn mạnh đây chính là những nguồn tài
nguyên quan trọng.
Kết hợp những kiến thức đã học thuộc môn Địa
lí và các tài liệu khác. Em hiểu tài nguyên thiên
nhiên là gì?
GV tích hợp kiến thức môn Địa lí
Tài nguyên thiên nhiên nước ta rất phong phú và
đa dạng; tài nguyên nước; có 2360 con sông dài
trên 10km. Sinh vật; thực vật có tới 14600 loài.
Động vật có 11200 loài;
GV các em đã hình thành hai khái niệm em hãy
cho biết tài nguyên thiên nhiên và môi trường có
quan hệ với nhau như thế nào? Cho ví dụ cụ thể
GV chốt kiến thức theo SGK
- Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và vật
chất nhân tạo bao quanh con người, có ảnh
I. Khái niệm
a. Môi trường:
Là toàn bộ các điều kiện tự nhiên,
nhân tạo bao quanh con người, có
tác động đến đời sống, sự tồn tại,
phát triển của con người và thiên
nhiên.
- Những điều kiện tự nhiên có sẵn

Mục tiêu: HS nêu được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường và vai trò của môi
trường, tài nguyên thiên nhiên đối với con người.
- Rèn luyện các kĩ năng sống: Xử lí thông tin; tư duy phê phán; xác định giá trị.
*Cách tiến hành:
GV đưa bảng thông tin trong sách giáo khoa về
tình hình môi trường, tác động của con người và
hậu quả của những tác động đó đối với môi
trường, tài nguyên.
Cho Hs nghiên cứu thông tin trong SGK phần a
Câu hỏi: Dựa vào thông tin trong SGK và bảng
diễn biến tỉ lệ (%) đất có rừng che phủ giai đoạn
1950 đến 2011. Em hãy cho biết tỉ lệ (%) đất có
rừng che phủ thay đổi như thế nào và giải thích
tại sao có sự thay đổi đó?
HS Trả lời
GV tích hợp môn lịch sử cung cấp thông tin:
Ngày 10 - 8 - 1961, khi chiếc máy bay trực
thăng H34 của không lực Hoa Kỳ thực hiện
chuyến bay rải chất độc khai quang đầu tiên dọc
theo quốc lộ 14 từ Kon Tum lên Đắc Tô bắt đầu
cuộc chiến tranh hoá học dã man bậc nhất trong
lịch sử nhân loại với mật danh “Ranch Hand”;
cho tới khi kết thúc năm 1971, làm cho 1.500
ha rừng, hoa màu thời đó đã bị chết do chất độc
từ máy bay Mỹ thả xuống.Việc Đế quốc Mỹ dội
bom xuống các cánh rừng Trường Sơn không
những làm giảm diện tích rừng che phủ của ta,
mà còn làm cho môi trường bị ô nhiễm nặng mà
còn kéo dài qua rất nhiều năm, rất khó khắc
II. Vai trò của môi trường và tài

quét thiệt hại về người và của.
Câu 3:Tác dụng của rừng đối với đời sống con
người.
Rừng là tài nguyên vô cùng quý giá mà có thể
khai thác, chế biến, sử dụng phục vụ cho đời
sống của con người.
GV: Từ việc nghiên cứu thông tin, sự kiện, tình
huống, kết hợp những kiến thức hiểu biết của
môn Sinh học và Địa lí. Em hãy rút ra kết luận
về vai trò của môi trường và tài nguyên thiên
nhiên đối vời đời sống con người.
Tích hợp môn Ngữ văn
Môi trường và tài nguyên thiên
nhiên có tầm quan trọng đặc biệt
đối với đời sống con người.
- Tạo cơ sở vật chất để phát triển
KT-VH-XH.
- Tạo phương tiện sống, phát triển
trí tuệ đạo đức con người.
- Tạo cuộc sống tin thần cho con
người.
?Em hãy giải thích câu thành ngữ “Rừng vàng,
biển bạc”
GV kết luận:Câu thành ngữ “Rừng vàng biển
bạc” là câu nói quen thuộc của ông cha ta chỉ sự
giàu có trù phú của nước ta về tài nguyên thiên
nhiên. Rừng vàng: ý muốn nói tác dụng của
rừng đối với con người là rất quan trọng, quý
như vàng. Từ rừng có thể khai thác được nhiều
lâm sản, trồng trọt, rừng là lá phổi xanh điều hòa

kiệt.
GV kết luận: Ô nhiễm môi trường, huỷ hoại môi
trường, sử dụng tài nguyên không hợp lí, không
có kế hoạch sẽ làm mất cân bằng sinh thái, làm
cho môi trường bị suy thoái gây các hiên tượng
Làm con người vui tươi, khoẻ
mạnh, làm giàu đời sống tin thần.
lũ lụt, mưa bão, làm ảnh hưởng trực tiếp đến
sinh hoạt của con người. Do đó đòi hỏi chúng ta
cần cần có những biện pháp, trách nhiệm để bảo
vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
3. Thực hành/ luyện tập.
Hoạt động 3 XỬ LÍ TÌNH HUỐNG VÀ TRÌNH BÀY SUY NGHĨ VỀ BẢO VỆ
MÔI TRƯỜNG
Mục tiêu: Phát triển kĩ năng đánh giá và ứng xử trước những tình huống liên quan
đến vấn đề môi trường.
- Rèn luyện các KNS: Ra quyết định; tư duy phê phán; kiểm soát cảm xúc.
GV cho HS làm bài tập a và c (trong SGK trang
46)
GV nêu tình huống: Ở gia đình nơi An sinh
sống, một số người thường vứt xác động vật
chết xuống hồ, ao hoặc vứt ra đường.
Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu câu hỏi sau:
+Em hãy nhận xét hành vi nêu trên.
+Nếu em là An chứng kiến việc đó em sẽ làm
gì?
HS thảo luận tranh luận về cách đánh giá hành
vi, về những cách ứng xử có thể có và những
điều có lợi hoặc có hại của từng cách ứng xử và
lựa chọn cách ứng xử tôi ưu trong những trường

3. Tìm tư liệu: điều 29 Hiến pháp 1992; điều 6, 7, 9 luật bảo vệ môi trường 1997;
điều 20 luật bảo vệ và phát triển rừng.
*Rút kinh nghiệm tiết dạy:
1. Xem trước nội dung phần d bài 14.
2. Sưu tầm tranh: trồng cây, làm vệ sinh, công trình xử lí rác và nước thải.
3. Tìm tư liệu: điều 29 Hiến pháp 1992; điều 6, 7, 9 luật bảo vệ môi trường 1997;
điều 20 luật bảo vệ và phát triển rừng.
*Rút kinh nghiệm tiết dạy:
*Rút kinh nghiệm tiết dạy:
1. Xem trước nội dung phần d bài 14.
2. Sưu tầm tranh: trồng cây, làm vệ sinh, công trình xử lí rác và nước thải.
3. Tìm tư liệu: điều 29 Hiến pháp 1992; điều 6, 7, 9 luật bảo vệ môi trường 1997;
điều 20 luật bảo vệ và phát triển rừng.
*Rút kinh nghiệm tiết dạy:
*Rút kinh nghiệm tiết dạy:
1. Xem trước nội dung phần d bài 14.
2. Sưu tầm tranh: trồng cây, làm vệ sinh, công trình xử lí rác và nước thải.
3. Tìm tư liệu: điều 29 Hiến pháp 1992; điều 6, 7, 9 luật bảo vệ môi trường 1997;
điều 20 luật bảo vệ và phát triển rừng.
*Rút kinh nghiệm tiết dạy:
*Rút kinh nghiệm tiết dạy:
1. Xem trước nội dung phần d bài 14.
2. Sưu tầm tranh: trồng cây, làm vệ sinh, công trình xử lí rác và nước thải.
3. Tìm tư liệu: điều 29 Hiến pháp 1992; điều 6, 7, 9 luật bảo vệ môi trường 1997;
điều 20 luật bảo vệ và phát triển rừng.
*Rút kinh nghiệm tiết dạy:
*Rút kinh nghiệm tiết dạy:
1. Xem trước nội dung phần d bài 14.
2. Sưu tầm tranh: trồng cây, làm vệ sinh, công trình xử lí rác và nước thải.
3. Tìm tư liệu: điều 29 Hiến pháp 1992; điều 6, 7, 9 luật bảo vệ môi trường 1997;