1

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập -Tự do -Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN

Mã số:………………………………

1. Tên sáng kiến: “ TỔ CHỨC XÂY DỰNG CÁC HOẠT ĐỘNG VÀ CÁC MỐI QUAN
HỆ THÂN THIỆN TRONG TRƯỜNG MẦM NON”.
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý giáo dục.
3. Mô tả bản chất của sáng kiến:
3.1. Tình trạng giải pháp đã biết:
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là một phong trào thi đua có
mục tiêu rõ ràng, thiết thực và nội dung hết sức phong phú, sâu rộng và phù hợp, đồng
thời là cuộc vận động cần có sự phối hợp hành động của cha mẹ học sinh và của cả cộng
đồng xã hội. Qua nhiều năm triển khai thực hiện phong trào trường Mầm non đã từng
bước xây dựng và thực hiện đạt được một số kết quả đáng kể như xây dựng được trường
lớp sạch- đẹp, an toàn, trẻ được hoạt động trong môi trường thân thiện, chất lượng chăm
sóc giáo dục được nâng cao, công tác xã hội hóa giáo dục có sự chuyển biến. Tuy nhiên
do điều kiện và tình hình thực tế của đơn vị, bên cạnh những thành quả đạt được từ việc
thực hiện phong trào nhà trường vẫn còn những hạn chế nhất định. Trường Mầm non tuy
nằm ở trung tâm xã nhưng một số phụ huynh đời sống kinh tế còn khó khăn, chưa thật sự
quan tâm đến việc chăm sóc, nuôi dạy trẻ trong nhà trường. Trường có điểm lẻ ở khá xa
nên việc gần gũi, sâu sát giáo viên còn gặp nhiều khó khăn. Một số giáo viên chưa thật sự
đầu tư vào công tác chuyên môn, chưa tích cực trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ. Việc
chăm sóc di tích lịch sử ở địa phương và việc đưa các bài hát dân ca, trò chơi dân gian
vào các hoạt động vẫn còn hạn chế.

- Tổ chức các hoạt động tích cực giúp phụ
huynh thấy được tầm quan trọng của bậc
học Mầm non để từ đó có sự phối kết hợp
tốt với giáo viên ở lớp, với các hoạt động
của nhà trường. - Giáo viên tích cực, chủ động sáng tạo, có
ý thức và tinh thần trách nhiệm hơn trong
công tác giảng dạy cũng như trong việc
thường xuyên đưa trẻ đi tham quan, chăm
sóc các di tích lịch sử ở địa phương và đưa
các trò chơi dân gian, các bài hát dân ca
vào các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ.

- Trẻ được tạo điều kiện tham gia nhiều
hoạt động giúp trẻ phát triển tích cực và
toàn diện như tham quan các di tích lịch sử

các bậc phụ huynh.

- Trẻ thường thụ động, chưa có điều kiện để
được trải nghiệm, khám phá những điều
mới lạ xung quanh. Việc “học” đối với trẻ

3

Giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiếnGiải pháp đã biết
ở địa phương; chăm sóc cây xanh, hoa
kiểng trong sân trường; tham gia các trò
chơi dân gian gần gũi với trẻ… tạo cho trẻ
tâm lý thoải mái, thật sự “mỗi ngày đến
trường là một ngày vui”.

còn khô khan, gò bó trong môi trường lớp
học, chưa tạo động lực cho trẻ ham thích
đến trường.
+ Cách thực hiện:
a/ Công tác phối hợp tạo sự quan tâm ủng hộ của phụ huynh và các ban
ngành đoàn thể:
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là một phong trào thi đua
nhằm huy động sức mạnh tổng hợp của cộng đồng. Cộng đồng bao gồm cha mẹ học sinh,
các đoàn thể, chính quyền địa phương…Vì vậy, ngay từ đầu năm học chúng tôi đã chủ

trường. Cụ thể như trong công việc quản lý luôn thể hiện tính dân chủ, lắng nghe ý kiến
của giáo viên, nhân viên, trong công tác kiểm tra dự giờ, nhận xét đánh giá chúng tôi luôn
tạo sự công bằng, góp ý một cách chân thực những việc giáo viên, nhân viên đã làm
được, chưa làm được một cách thẳng thắn nhưng không quá gay gắt để giúp họ rút kinh
nghiệm, sửa chữa làm tốt hơn và không có cảm giác bị trách mắng hay phê bình. Luôn
khuyến khích, động viên ủng hộ, tạo điều kiện để chị em tham gia tích cực các phong
trào. Thường xuyên đến thăm các lớp ở khung lẻ để kịp thời giúp đỡ các cô những khó
khăn về cơ sở vật chất, về chuyên môn cũng như trong công tác phối kết hợp với phụ
huynh, giúp các cô làm tốt công tác chủ nhiệm của mình.
Trong cuộc sống hàng ngày chúng tôi luôn tôn trọng lẫn nhau, thường xuyên quan
tâm giúp đỡ, gặp gỡ trao đổi về hoàn cảnh của giáo viên, nhân viên để có sự giúp đỡ kịp
thời về tình cảm, động viên về tinh thần và là chỗ dựa tin cậy để chị em yên tâm công tác,
tạo động lực giúp họ phát huy hết khả năng của bản thân. Phối hợp với Công đoàn kịp
thời thăm hỏi những giáo viên, nhân viên có hoàn cảnh khó khăn, ốm đau, thai sản thể
hiện tinh thần tương thân, tương ái.
Ngoài ra trong các buổi lễ hội, vào các phong trào như kỷ niệm ngày 8/3, ngày nhà
giáo Việt Nam 20/11, ngày 20/10, giao lưu thi đấu bóng chuyền hơi…Ban giám hiệu
chúng tôi đều dành thời gian để tham gia sinh hoạt, vui chơi cùng với các cô. Qua các
buổi sinh hoạt vui chơi đó giúp cho chị em chúng tôi gần gũi, thân mật và hiểu nhau hơn.
c/ Công tác chỉ đạo việc tổ chức thực hiện các hoạt động tập thể thân thiện và
lành mạnh:
Nhằm tạo môi trường thiên nhiên cho trẻ hoạt động, ở các điểm trường chúng tôi
vận động phụ huynh hỗ trợ giáo viên trồng thêm hoa kiểng và tổ chức cho trẻ chăm sóc
hàng ngày như tưới nước, nhặt lá vàng từ đó tạo cho trẻ có cơ hội gần gũi với thiên nhiên,
yêu thiên nhiên, yêu lao động và biết quí trọng sản phẩm lao động.
Vào những ngày lễ lớn, chúng tôi tổ chức cho các cháu lớp Lá ở khung chính đến
thắp hương đền thờ liệt sĩ của xã, các cháu ở khung lẻ đến viếng nghĩa trang liệt sĩ
xã Thông qua các hoạt động đó, hình thành cho trẻ lòng yêu quê hương đất nước, kính
trọng các vị anh hùng dân tộc, lòng tự hào về truyền thống của quê hương.
Những ngày thứ hai đầu tuần, ở khung chính chúng tôi chỉ đạo cho giáo viên lần

phát thưởng cuối năm cho trẻ, tặng 370 phần quà nhân dịp Tết thiếu nhi 1/6 với số tiền là
4.440.000đ ( bốn triệu bốn trăm bốn chục ngàn đồng).
+ Uỷ ban nhân dân xã hỗ trợ tổ chức trung thu cho trẻ với số tiền là 1.500.000đ
(một triệu năm trăm ngàn) và 120 bánh trung thu.
+ Trong buổi biểu diễn văn nghệ mừng Đảng mừng xuân gây quỹ hỗ trợ cho học
sinh nghèo nhà trường đã nhận được sự ủng hộ nhiệt tình của các bậc phụ huynh và các
mạnh thường quân, số tiền thu được trên 13.000.000đ ( mười ba triệu đồng).
- Với cách ứng xử thân thiện của Ban giám hiệu, các chị em trong tập thể sư phạm
nhà trường đã thấy sự quan tâm gần gũi. Sự đồng cảm chia sẻ của cán bộ quản lý đã thật
sự giúp họ có được “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”, có nhiều chị em đã mạnh dạn
chủ động nêu ý kiến và đề bạt nguyện vọng của mình. Đây là điều kiện thuận lợi để
chúng tôi gần gũi với nhau hơn, tạo được sự đồng thuận trong tập thể. Đó cũng chính là
động lực thúc đẩy mọi người cùng đồng tâm hiệp lực để đưa nhà trường đi lên.
- Giáo viên đã chịu khó đầu tư trong soạn giáo án, làm đồ dùng đồ chơi, đổi mới
hình thức tổ chức hoạt động cho trẻ, từ đó chất lượng chuyên môn của trường có sự tiến
bộ rõ rệt: Giáo viên thi tay nghề cơ sở đạt 100%, có 05 giáo viên dạy giỏi cấp huyện, có
02 giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, tăng 02 so với chu kỳ qua, Phòng giáo dục thanh tra 02
giáo viên, dự giờ 04 tiết dạy, đạt 04 tiết khá.
- Qua các hoạt động và các lễ hội, cô và trẻ có điều kiện gần gũi thân thiện nhau
hơn. Giáo viên chủ động, sáng tạo hơn. Trẻ tích cực, tự tin hơn trong các hoạt động,
mạnh dạn trong giao tiếp, đoàn kết với bạn bè, có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, quan
tâm, chăm sóc vật nuôi, cây trồng.
Với các giải pháp đã thực hiện trong thời gian qua đã giúp cho nhà trường giữ vững
và từng bước nâng cao hơn nữa chất lượng thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Mặc dù trong quá trình thực hiện chúng tôi đã
gặp không ít khó khăn, vướng mắc nhưng tôi tin tưởng rằng với tinh thần trách nhiệm, sự
phấn đấu nổ lực không ngừng của bản thân và tập thể sư phạm nhà trường trong thời gian

6


MN
PHT ĐHMN Tuyên truyền
vận động
3 Trương Thị Ngọc Hiếu

1981
Trường
MN
CTCĐ

CĐMN Phối hợp PH,
tổ chức hoạt
động
4 Nguyễn Thị Lệ
Thuyên
1965
Trường
MN
TT tổ
Lá
CĐMN Phối hợp PH,
tổ chức hoạt
động
5 Trương Thị Ngọc
Nguyên
1985
Trường
MN

GV

GV ĐHMN Phối hợp PH,
tổ chức hoạt
động
10 Phạm Thị Loan 1973
Trường
MN
GV CĐMN Phối hợp PH,
tổ chức hoạt
động

7

Số

TT

Họ và tên Ngày
tháng
năm
sinh
Nơi
công
tác
Chức
danh
Trình độ
chuyên
môn
Nội dung
công việc hỗ

Phối hợp PH,
tổ chức hoạt
động
15 Cao Thị Kim Ngân 1979
Trường
MN

GV CĐMN
Phối hợp PH,
tổ chức hoạt
động
16 Đặng Thị Ngọc Tím 1988
Trường
MN
GV CĐMN
Phối hợp PH,
tổ chức hoạt
động

3.6. Những thông tin cần được bảo mật: Không có
3.7. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
Muốn tổ chức xây dựng tốt các hoạt động và các mối quan hệ thân thiện trong nhà
trường phải có các điều kiện cần thiết như:
- Cán bộ quản lý phải có năng lực tiếp nhận tốt thông tin giáo dục.
- Xây dựng được các kế hoạch hoạt động, phối hợp một cách cụ thể, thiết thực.
- Sự quyết tâm và đồng lòng của Ban giám hiệu nhà trường.
- Phụ huynh phải thật sự nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của bậc học mầm
non.
3.8. Tài liệu kèm theo gồm: Không có./.