/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP
CÁC MÔN LỚP 4 TUẦN 21
PHƯƠNG PHÁP MỚI,
THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC
VÀ BÀN TAY NẶN BỘT.
HẢI DƯƠNG – NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn
lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự
thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có
vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt
Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà
nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm
học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì
bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là
bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng
nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển
đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ
năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được
mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu
biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng
hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.
Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các
phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng
học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong
nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói
chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà

VÀ BÀN TAY NẶN BỘT.
TUẦN 21:
Buổi chiều: Thứ hai ngày 19 tháng 1 năm 2015
4A 1.Khoa học
ÂM THANH (82)
I. MỤC TIÊU: - Nhận biết được những âm thanh xung quanh.
- Biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra
âm thanh.
- Nêu được ví dụ và làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên
hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh.
- GDHS biết vận dụng kiến thức đã học vào đời sống.
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: ống bơ, thước, vài hòn sỏi, trống nhỏ,
một ít giấy vụn
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
1.Kiểm tra:
+ Cần làm gì để bảo vệ bầu không khí
trong sạch.
2- Dạy bài mới:
+ HĐ1: Tìm hiểu các âm thanh xung
quanh
* Mục tiêu: Biết được các âm thanh
xung quanh.
* Cách tiến hành
- Hai học sinh trả lời
- Nhận xét và bổ xung
- Học sinh nêu các âm
thanh và phân loại âm
thanh nào do con người
gây ra, âm thanh nào

- Các nhóm báo cáo kết quả.
+ HĐ3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra
âm thanh.
* Mục tiêu: HS nêu được ví dụ hoặc
làm thí nghiệm đơn giản CM về sự liên
sớm, ban ngày, buổi tối
+ Lắng nghe, tiếp thu.
+ Học sinh hoạt động
nhóm, thảo luận nêu quan
điểm của nhóm về các câu
hỏi.
+ Đại diện nhóm trình bày,
cả lớp thống nhất những
thắc mắc chung cần làm
thí nghiệm để chứng minh.
+ Giáo viên hướng các em
vào nội dung chính: cách
phát ra âm thanh, âm thanh
truyền như thế nào?
+ Học sinh đề xuất cách
làm, thí nghiệm chứng
minh.
- Học sinh thực hành tạo
ra âm thanh với các dụng
cụ đã chuẩn bị như hình 2
trang 82
- Các nhóm báo cáo kết
quả làm việc
- Học sinh lắng nghe và
thực hành làm thí nghiệm

kết quả
- Học sinh thực hành để
nhận biết được âm thanh
do các vật rung động phát
ra.
+ Học sinh nêu kết luận.
- Học sinh thực hành chơi.
+ Phân nhóm: lần lượt
chơi. Nhóm phát tiếng
động, nhóm khác nêu đó là
tiếng gì?
Có thể chơi kiếm tra một
số cá nhân.
- HS chú ý nghe.
+ Nhận xét, tuyên dương.
+ Lắng nghe, tiếp thu.
2. L ịch sử
NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC (47)
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh
/> />-Hoàn cảnh ra đời của nhà Hậu Lê, nhà Hậu Lê đã tổ chức được một
bộ máy nhà nướctương đối chặt chẽ.
- Nêu được những nội quy cơ bản của bộ luật Hồng Đức cà hiểu luật
là công cụ để quản lí đất nước.
- Giáo dục học sinh có ý thức học tôn trọng các hiện vật lịch sử.
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:- Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê. - Phiếu
học tập cho HS
- Các hình minh họa trong SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
1. Bài cũ:-

+ Gọi là Hậu Lê để phân biệt
với triều Lê do Lê Hoàn lập ra
từ thế kỉ thứ X.
+Dưới triều Hậu Lê, việc quản
lí đất nước ngày càng được
củng cố và đạt tới đỉnh cao vào
đời vua Lê Thánh Tông.
- HS quan sát sơ đồ, và về tổ
chức bộ máy hành chính nhà
nước thời Lê.
- Vua là người đứng đầu nhà
nước, có quyền tuyệt đối, mọi
quyền tuyệt đối, mọi quyền lực
/> />HĐ 2: Làm việc lớp
*Bộ luật Hồng Đức
- GV yêu cầu HS đọc SGK và trả
lời câu hỏi: Để quản lí đất nước,
vua Lê Thánh Tông đó làm gì?
- Em có biết vì sao bản đồ đầu tiên
và bộ luật đầu tiên của nước ta đều
có tên là Hồng Đức?
* Gọi là bản đồ Hồng Đức, Bộ luật
Hồng Đức vỉ chúng đều ra đời dưới
thời vua Lê Thánh Tông, lúc ở
ngôi, nhà vua đặt niên hiệu là Hồng
Đức (1470- 1497).
- Nêu những nội dung chính của Bộ
luật Hồng Đức.
- Theo em,với những nội dung cơ
bản như trên, Bộ luật Hồng Đức đó

vẹn lãnh thổ và phần nào tôn
trọng quyền lợi và địa vị của
người phụ nữ.
+ Nêu nội dung chính của bài.
+ Lắng nghe, tiếp thu.
3.Đạo đức
/> /> LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI Tiết 1(31)
I. MỤC TIÊU:
- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người.
- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.
+ Rèn kĩ năng sống: Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người
khác; Kĩ năng ứng xử lịch sự với mọi người; Kĩ năng ra quyết định
lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong 1 số tình huống; Kĩ năng
kiểm soát cảm xúc khi cần thiết.
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: SGK Đạo đức 4; Mỗi HS có 3 tấm bìa
màu: xanh, đỏ, trắng. Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi
đóng vai.
* PP, kĩ thuật dạy học tích cực: Đóng vai; Thảo luận nhóm; Xử lí
tình huống
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
/> /> 1. Bài cũ.
2. Bài mới:
* Hoạt động 1:
- Thảo luận lớp: “Chuyện ở tiệm may”
(SGK/31- 32)
- Các nhóm HS đọc truyện (hoặc xem tiểu
phẩm dựa theo nội dung câu chuyện) rồi
thảo luận theo câu hỏi 1, 2- SGK/32. GV

- Các nhóm HS làm
việc.
- Đại diện các nhóm
trình bày kết quả thảo
luận trước lớp.
- Các nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.
- Các nhóm HS thảo
luận.
- Đại diện từng nhóm
trình bày. Các nhóm
khác nhận xét, bổ
sung.
- Các nhóm thảo
luận.
- Đại diện từng nhóm
trình bày. Các nhóm
khác nhận xét, bổ
/> />nói tục, chửi bậy …
* Biết lắng nghe khi người khác đang nói.
* Chào hỏi khi gặp gỡ. * Cảm ơn khi
được giúp đỡ.
* Xin lỗi khi làm phiền người khác.
* Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, Không vừa
nhai, vừa nói.
3. Củng cố - dặn dò.
- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm
gương về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi
người.

em biết và phân loại.
BƯỚC 1: TÌNH HUỐNG NÊU VẤN ĐỀ
+ Bạn có thể nghe thấy âm thanh ở
đâu?
+ Làm thế nào phát ra âm thanh?
BƯỚC 2: BỘC LỘ HIỂU BIẾT BAN
ĐẦU:
+ Học sinh hoạt động nhóm: ghi vở thí
nghiệm, bảng nhóm quan điểm chung
của nhóm.
- Hai học sinh trả lời
- Nhận xét và bổ xung
- Học sinh nêu các âm
thanh và phân loại âm
thanh nào do con người
gây ra, âm thanh nào
thường nghe được sáng
sớm, ban ngày, buổi tối
+ Lắng nghe, tiếp thu.
+ Học sinh hoạt động
nhóm, thảo luận nêu quan
điểm của nhóm về các câu
hỏi.
+ Đại diện nhóm trình bày,
cả lớp thống nhất những
thắc mắc chung cần làm
/> />BƯỚC 3: ĐỀ XUẤT CÂU HỎI VÀ GIẢI
PHÁP TÌM TÒI NGHIÊN CỨU:
+ Có phải ta lúc nào cũng nghe thấy âm
thanh?

+ Giáo viên hướng các em
vào nội dung chính: cách
phát ra âm thanh, âm thanh
truyền như thế nào?
+ Học sinh đề xuất cách
làm, thí nghiệm chứng
minh.
- Học sinh thực hành tạo
ra âm thanh với các dụng
cụ đã chuẩn bị như hình 2
trang 82
- Các nhóm báo cáo kết
quả làm việc
- Học sinh lắng nghe và
thực hành làm thí nghiệm
gõ trống để liên hệ sự rung
động của trống và âm
thanh do trống phát ra
- Đại diện nhóm báo cáo
kết quả
- Học sinh thực hành để
nhận biết được âm thanh
do các vật rung động phát
ra.
+ Học sinh nêu kết luận.
- Học sinh thực hành chơi.
+ Phân nhóm: lần lượt
chơi. Nhóm phát tiếng
động, nhóm khác nêu đó là
/> />*BƯỚC 5: KẾT LUẬN VÀ HỢP LÍ HÓA

học tập cho HS
- Các hình minh họa trong SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
1. Bài cũ: - 3 HS lên bảng thực hiện yêu
/> />2. Bài mới:
HĐ1: Làm việc nhóm GV giới thiệu
một số khái quát về thời Hậu Lê.
- GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời
các câu hỏi sau:
+Nhà Hậu Lê ra đời vào thời gian
nào? Ai là người thành lập? Đặt tên
nước là gì? Đóng đô ở đâu?
+ Vì sao triều đại này gọi là triều
Hậu Lê?
+Việc quản lí đất nước dưới thời
Hậu Lê như thế nào?
- Vậy, cụ thể việc quản lí đất nước
thời Hậu Lê như thế nào? Chúng ta
cùng tìm hiểu qua sơ đồ về nhà nước
thời Hậu Lê.
- Dựa vào sơ đồ, tranh minh họa số
1, và nội dung SGK hãy tìm những
sự việc thể hiện dưới triều Hậu Lê,
vua là người có uy quyền tối cao.
HĐ 2: Làm việc lớp *Bộ luật Hồng
Đức
- GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời
câu hỏi: Để quản lí đất nước, vua Lê
Thánh Tông đó làm gì?

lực đều tập trung vào tay vua,
vua trực tiếp chỉ huy quân
đội.
- Để quản lí đất nước, vua Lê
Thánh Tông đó cho vẽ bản đồ
Hồng Đức, đây là bộ luật hoàn
chỉnh đầu tiên của nước ta.
- HS trả lời theo hiểu biết.
Nội dung cơ bản của bộ luật
là bảo vệ quyền lợi của nhà
vua, quan lại, địa chủ; bảo vệ
/> />- Nêu những nội dung chính của Bộ
luật Hồng Đức.
- Theo em,với những nội dung cơ
bản như trên, Bộ luật Hồng Đức đó
có tác dụng như thế nào trong việc
cai quản đất nước?
- Luật Hồng Đức có điểm nào tiến
bộ?
3. Củng cố - dặn dò.
- GV tổng kết giờ học, yêu cầu HS
về nhà học bài, làm các bài tập tự
đánh giá kết quả học.
- Bài sau: Trường học thời Hậu Lê.
chủ quyền của quốc gia; giữ
gìn truyền thống tốt đẹp của
dân tộc; bảo vệ một số quyền
lợi của phụ nữ.
- BLHĐ là công cụ giúp vua
Lê cai quản đất nước. Nó

đó như thế nào?
- GV gọi 1 số em lên trình bày, các nhóm
khác bổ sung
- Để tai nạn không xảy ra, chúng ta phải
chú ý điều gì khi đi đường?
Kết luận: Để tránh xảy ra tai nạn trên
đường mọi người phải chấp hành
những quy định về An Toàn Giao
Thông.
Thảo luận tình huống
- SGK
+ Đại diện nhóm lên
trình bày.
+ Nhóm khác nhận xét,
bổ xung.
- Không được chạy lao
ra đường, không bám
bên ngoài ô tô
vHoạt động 2: Biết quy định về đi bộ trên đường.
Cách tiến hành : Hướng dẫn HS quan sát tranh
SGK trang 43.
- Người đi bộ ở tranh 1 đi ở vị trí nào trên
đường ?
- Người đi bộ ở tranh 2 đi ở vị trí nào trên
đường ?
- Đi như vậy đã đảm bảo an toàn chưa?
- Đường ở tranh thứ nhất khác gì với đường
tranh thứ 2?
+ Khi đi bộ chúng ta cần lưu ý điều gì?
Kết luận : Khi đi bộ trên đường không có vỉa

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
- Tranh bài tập đọc
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1- Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài: Anh hùng lao động
Trần Đại Nghĩa
-> 2 học sinh đọc bài
- Trả lời câu hỏi về ND bài.
2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài.
b- Luyện đọc + tìm hiểu bài
* Luyện đọc
- Đọc theo khổ thơ
+ L1: Đọc từ khó
- Nối tiếp đọc theo khổ thơ.
/> />+ L2: Giải nghĩa từ
- Đọc theo cặp
-Đọc cả bài
-> GV đọc toàn bài
- Tạo cặp, đọc khổ thơ trong
cặp.
-> 2, 3 học sinh đọc cả bài
* Tìm hiểu bài
- Đọc khổ thơ 2
Câu 1
- Đọc thầm.
-> Nước sông La trong veo
như ánh mắt … tiếng chim hót
trên bờ đê.
Câu 2: -> Được ví với đàn trâu đằm

(115)
I .MỤC TIÊU: Giúp học sinh nhận biết được
- Biết cách quy đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản)
- Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số các phân số.
- Rèn tính cẩn thận cho HS
II. ĐỒ DÙNG +G: Bảng phụ ghi bài tập 2. +H: SGK, vở ô li,
vở BT toán.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1- Tìm cách quy đồng MS 2 PS
- Có 2 PS 1/3 và 2/5 làm thế nào để
tìm được 2 PS có cùng MS.
- Hai PS 5/15 và 6/15 có đặc điểm gì
=>
5
2
15
6
;
3
1
15
5
==
- Nhân cả TS và MS của PS
này với MS của PS kia:
15
6
35
32
5

4
1
ta có
b.
5
3
và
7
3
ta có
c.
8
9
và
9
8
ta có
Bước 2: Quy đồng MS các PS
a.
5
7
và
11
8
ta có
- Làm bài cá nhân.
24
6
64
61

×
×
==
×
×
=
72
64
89
88
9
8
;
72
81
98
99
8
9
=
×
×
==
×
×
=
/> />b.
12
5
và

- Kể tên một số dân tộc và những lễ hội nỗi
tiếng ở Đồng Bằng Nam Bộ?
- Kể tên một số dân tộc & các lễ hội nổi
-Hát
+ 2 -3 HS nêu.

/> />tiếng ở đồng bằng Nam Bộ?
- GV nhận xét ghi điểm.
2 / Bài mới:
Hoạt động 1: Vựa lúa, vựa trái cây lớn
nhất cả nước
- Đồng bằng Nam Bộ có những điều kiện
thuận lợi nào để trở thành vựa lúa, vựa
trái cây lớn nhất cả nước?
- Hóy cho biết lúa gạo, trái cây ở đồng
bằng Nam Bộ được tiêu thụ ở những
đâu?
- GV nhận xét chốt ý đúng.
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
- Quan sát các hình dưới đây kể tên theo
thứ tự các công việc trong thu hoạch và chế
biến gạo xuất khẩu ở đồng bằng Nam Bộ.
- Quan sát hình 2/122, kết hợp với vốn hiểu
biết của mình, em hãy kể tên các trái cây ở
đồng bằng Nam Bộ?
- GV nói: Đồng bằng Nam Bộ là nơi xuất
khẩu gạo lớn nhất cả nước. Nhờ đồng bằng
này, nước ta trở thành một trong những
nước xuất khẩu nhiều gạo nhất thế giới.
Hoạt động 3: Nơi nuôi và đành bắt nhiều

- Có mạng lưới sông
ngòi daỳ đặc là điều
kiện thuận lợi cho
/> />- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần
trình bày.
Bài học SGK
3. Củng cố - dặn dò.
- HS trả lời các câu hỏi SGK. GV nhận xét
tiết học.
+ Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất của
người dân ở đồng bằng Nam Bộ ( tt )
việc đánh bắt?
- Cá tra, cá basa, tôm,
…
- Tiêu thụ ở nhiều nơi
trong nước và trên thế
giới.
- Hs đọc bài học
4. Toán tăng 2
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố cho HS về phân số bằng nhau.
- Rèn luyện kĩ năng tính toán.
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác ôn luyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ chép bài tập số 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 HS nêu lại các bước rút gọn phân số và rút gọn phân số
36
12

- Gọi HS nêu lại cách so sánh
phân số với 1 và tính chất cơ bản
của phân số.
- Cho HS làm vở. GV chấm,
chữa.
- 1 HS nêu yêu cầu bài.
- 2 HS nêu, nhận xét.
- HS làm vở, 2 học sinh tiếp thu
chậm làm bảng phần a.
*Bài tập 3: Trong các phân số
sau, phân số nào lớn nhất?

40
20
;
16
13
;
8
7
;
4
3
- GV chú ý HS: muốn so sánh
phải rút gọn các phân số hoặc áp
dụng tính chất cơ bản của phân
số.
- Cho HS làm nháp. GV chữa
bài.
- 2 HS nêu

La, nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong công
cuộc xây dựng quê hướng đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù.
(trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Giáo dục HS lòng yêu cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
- Tranh bài tập đọc
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1- Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài: Anh hùng lao động
Trần Đại Nghĩa
-> 2 học sinh đọc bài
- Trả lời câu hỏi về ND bài.
2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài.
b- Luyện đọc + tìm hiểu bài
* Luyện đọc
- Đọc theo khổ thơ
+ L1: Đọc từ khó
+ L2: Giải nghĩa từ
- Nối tiếp đọc theo khổ thơ.
- Đọc theo cặp
-Đọc cả bài
-> GV đọc toàn bài
- Tạo cặp, đọc khổ thơ trong cặp.
-> 2, 3 học sinh đọc cả bài
* Tìm hiểu bài
- Đọc khổ thơ 2
Câu 1
- Đọc thầm.
-> Nước sông La trong veo như