MỞ ĐẦU
Khi nói đến “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” chúng
ta thường nghĩ đến học tập lòng yêu nước, thương dân bao la của Bác, nghĩ đến và
làm theo những lời dạy: “Mọi việc thành hay bại, chủ chốt là do cán bộ có thấm
nhuần đạo đức cách mạng hay là không”; “phải có chính trị trước rồi có chuyên
môn”; “chính trị là đức, chuyên môn là tài. Có tài mà không có đức là hỏng Đức
phải có trước tài”; “cũng như sông thì có nguồn mới có nước. Không có nguồn thì
sông cạn. Cây phải có gốc, không có gốc, thì cây héo. Người cách mạng phải có
đạo đức. Không có đạo đức thì dù tài giỏi mấy cũng không lãnh đạo được nhân
dân ”.
Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, đối với đội ngũ cán
bộ, đảng viên đã có rất nhiều tấm gương phấn đấu cho sự nghiệp cách mạng; biết lo
cho dân, sâu sát gần gũi học hỏi nhân dân, thấu hiểu tâm tư nguyện vọng của nhân
dân, đồng thời làm cho dân hiểu, dân tin; họ sống giản dị, khiêm tốn, chính trực,
vượt qua những cám dỗ, ham muốn tầm thường về vật chất cũng như danh vị, chức,
quyền xứng đáng với sự tin cậy yêu mến của nhân dân. Mặc dù vậy, trong điều
kiện mới hiện nay, trước tác động của cơ chế kinh tế thị trường, bên cạnh đại bộ
phận cán bộ, đảng viên thể hiện bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức
tốt, hết lòng vì nước vì dân thì vẫn còn đó một số ít cán bộ, đảng viên suy thoái về
đạo đức, lối sống, xa rời lý tưởng cách mạng, trung bình chủ nghĩa, nói không đi
đôi với làm, cửa quyền hách dịch với nhân dân, xa rời quần chúng.
Vì vậy, Bộ Chính trị khóa X ban hành Chỉ thị số 06 tổ chức cuộc vận động
“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” là một “chủ trương lớn,
vừa mang tính cấp bách trong bối cảnh tình hình hiện nay, vừa có ý nghĩa lâu dài
đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”. Hơn lúc nào hết chúng ta cần phải
đẩy mạnh hơn nữa việc thực hiện cuộc vận động bằng nhiều nội dung phong phú và
1
thiết thực. Để xây dựng Đảng ngày càng trong sạch, vững mạnh, mỗi cán bộ, đảng
viên cần nêu cao tinh thần nghiêm túc phê và tự phê bình, chống thói quan liêu,
chống chủ nghĩa cá nhân, chống tham nhũng, lãng phí, tiêu cực, quyết tâm xây
dựng nếp sống đẹp, sống giản dị, chân thành, khiêm tốn, nói phải đi đôi với làm.

trợ xã hội chủ nghĩa của những người lao động đã được giải phóng khỏi ách bóc
lột. Như vậy, sự phát sinh và phát triển của đạo đức, xét đến cùng là một quá trình
do sự phát triển của phương thức sản xuất quyết định.
Theo Lênin: đạo đức là một hình thái ý thức xã hội, là tập hợp những
nguyên tắc, qui tắc, chuẩn mực xã hội, nhằm điều chỉnh cách đánh giá và cách ứng
xử của con người trong quan hệ với nhau và quan hệ với xã hội, chúng được thực
hiện bởi niềm tin cá nhân, bởi sức mạnh của truyền thống và sức mạnh của dư luận
xã hội. Đạo đức với tư cách là một hình thái ý thức xã hội phản ánh tồn tại xã hội,
phán ánh hiện thực đời sống đạo đức xã hội.
3
Đạo đức là một phương thức điều chỉnh hành vi của con người. Loài người
đã sáng tạo ra nhiều phương thức điều chỉnh hành vi con người: phong tục, tập
quán, tôn giáo, pháp luật, đạo đức… Đối với đạo đức, sự đánh giá hành vi con
người theo khuôn khép chuẩn mực và qui tắc đạo đức biểu hiện thành những khái
niệm về thiện và ác, vinh và nhục, chính nghĩa và phi nghĩa. Những khuôn khép
(chuẩn mực) và qui tắc đạo đức là yêu cầu của xã hội hoặc của một giai cấp nhất
định đề ra cho hành vi mỗi cá nhân. Nó bao gồm hành vi của cá nhân đối với xã hội
(đối với tổ quốc, nhà nước, giai cấp mình và giai cấp đối địch…) và đối với người
khác. Những chuẩn mực và quy tắc đạo đức nhất định được công luận của xã hội,
hay một giai cấp, dân tộc thừa nhận. Ở đây quan niệm của cá nhân về nghĩa vụ của
mình đối với xã hội và đối với người khác (khuôn phép hành vi) là tiền đề của hành
vi đạo đức của cá nhân. Đã là một thành viên của xã hội, con người phải chịu sự
giáo dục nhất định về ý thức đạo đức, một sự đánh giá đối với hành vi của mình và
trong hoàn cảnh nào đó còn chịu sự khiển trách của lương tâm…Cá nhân phải
chuyển hóa những đòi hỏi của xã hội và những biểu hiện của chúng thành nhu cầu,
mục đích và hứng thú trong hoạt động của mình. Biểu hiện của sự chuyển hóa này
là hành vi cá nhân tuân thủ những ngăn cấm, những khuyến khích, những chuẩn
mực phù hợp với những đòi hỏi của xã hội…Do vậy sự điều chỉnh đạo đức mang
tính tự nguyện, và xét về bản chất, đạo đức là sự lựa chọn của con người.
Đạo đức là một hệ thống các giá trị. Giá trị là đối tượng của giá trị học (giá

dân. Tận hiếu với dân nghĩa là phải thấy rõ sức mạnh, vai trò thực sự của nhân dân.
Dân là gốc của nước, là những người sáng tạo, làm nên lịch sử. Do đó, phải gắn bó,
kính trọng và lắng nghe ý kiến của dân, hòa mình với dân; tổ chứ, vận động nhân dân
thực hiện đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước; thường xuyên
5
chăm lo đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân, cải thiện dân sinh, nâng cao dân
trí…
Tình yêu thương con người ở Hồ Chí Minh không chung chung, trừu tượng
mà rất cụ thể, sâu sắc và bao dung. Hồ Chí Minh chẳng những yêu thương tất cả
những người lao động, mà còn đặc biệt thương yêu những người bị áp bức, bóc lột,
bị đọa đày đau khổ, bị nô dịch giai cấp… Sống có tình có nghĩa, giúp người, cứu
người, hướng tới giải phóng triệt để con người là động cơ mạnh mẽ, là mục tiêu lí
tưởng cao cả của Hồ Chí Minh. Và theo Người, để giải phóng triệt để con người thì
không chỉ đánh đổ bọn thực dân, đế quốc xâm lược, giải phóng dân tôc mà còn phải
xóa bỏ tình trạng người bóc lột người…
Cần kiệm liêm chính, chí công vô tư là một phẩm chất đạo đức gắn liền với
các hoạt động hàng ngày của mọi người. Người coi cần kiệm như hai chân của con
người, phải đi đôi với nhau, có khi Người coi cần, kiệm, liêm, chính là bốn đức tính
quan trọng của mỗi con người, nếu thiếu một đức tính thì không thành người. Theo
Người, cần, kiệm, liêm, chính sẽ đẫn đến chí công vô tư và ngược lại. Chí công vô
tư là khi làm bất cứ việc gì cũng đừng nghĩ đến mình trước, khi hưởng thụ thì mình
nên đi sau, tức là lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ. Người nhấn mạnh, thực hành
chí công vô tư cũng có nghĩa là chống chủ nghĩa cá nhân
Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ nghĩa quốc tế trong sáng phải gắn liền, thống
nhất với chủ nghĩa yêu nước chân chính. Người cho rằng, không thể có tinh thần quốc
tế trong sáng nếu không có tinh thần yêu nước chân chính. Chủ nghĩa dân tộc hẹp hòi,
nước lớn, biệt lập, ki thị chủng tộc đều là những khuynh hướng cản trở cho việc thực
hiện mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, phá vỡ khối đoàn kết quốc tế, thậm
chí dẫn đến tình trạng đối đầu, đối đich giữa các quốc gia, dân tộc.
Những nguyên tắc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng:

hay không bằng một tấm gương sống - điều mà Hồ Chí Minh nói về Lênin đã đặt ra
cho việc xây dựng đạo đức mới một nguyên tắc rất cơ bản là sự nêu gương về đạo
đức.
* Để xây dựng nền đạo đức mới phải luôn đấu tranh với những hiện tượng
phi đạo đức, nhất là chống chủ nghĩa cá nhân
Trong cuộc sống hàng ngày, những hiện tượng tốt - xấu, đúng - sai, cái đạo
đức và cái vô đạo đức vẫn còn đan xen nhau, đối chọi nhau, thông qua hành vi của
mỗi một con người khác nhau. Thậm chí, những đan xen và đối chọi ấy còn diễn ra
ngay trong bản thân mỗi một con người. Do đó việc xây và chống trong lĩnh vực
đạo đức hoàn toàn là điều không đơn giản. Xây phải đi đôi với chống, muốn xây
phải chống, chống nhằm mục đích xây.
Trong khi xây dựng, bồi dưỡng những phẩm chất đạo đức mới phải đồng thời
chống lại cái xấu, cái sai, cái vô đạo đức, chống chủ nghĩa cá nhân. Để xây và chống
có hiệu quả phải tạo thành phong trào quần chúng rộng rãi; Chủ tịch Hồ Chí Minh đã
phát động rất nhiều phong trào như vậy. Đó là phong trào thi đua thực hành tiết kiệm,
chống tham ô, lãng phí, quan liêu (năm 1952); đó là phong trào: 3 xây, 3 chống” năm
1963) từ đó, để mọi người phấn đấu, tự bồi dưỡng và nâng cao phẩm chất, đạo đức
cách mạng.
1.2.2. Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Sinh thời Bác Hồ thường dẫn câu nói: “Một tấm gương sáng còn hơn 100 bài
diễn văn tuyên truyền”. Thiết nghĩ, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh không phải chỉ là những lời nói, những lý luận một chiều mà việc tu dưỡng
đạo đức này phải được thực hiện trong mọi hoạt động thực tiễn trong sinh hoạt, học
tập, lao động, trong các mối quan hệ từ gia đình đến xã hội, từ quan hệ bạn bè,
đồng chí, anh em đến quan hệ tập thể, giữa cấp trên với cấp dưới, với Đảng, với
nhân dân … đó mới chính là điều ý nghĩa nhất thể hiện sự biết ơn và ngưỡng vọng
vô hạn của mình đối với tấm gương đạo đức sáng ngời của Bác.
8
Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương của một vĩ nhân, một lãnh tụ
cách mạng vĩ đại, một người cộng sản vĩ đại, nhưng đồng thời cũng là tấm gương

Với tình yêu thương bao la, Người dành tình yêu thương cho tất cả, chia sẻ
với mỗi người những nỗi đau. Người nói: “Mỗi người, mỗi gia đình đều có một nỗi
đau khổ riêng và gộp cả những nỗi đau khổ riêng của mỗi người, mỗi gia đình lại
thì thành nỗi đau khổ của tôi”.
- Đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô
tư, đời riêng trong sáng, nếp sống giản dị và đức khiêm tốn phi thường. Hồ Chí
Minh sống thật sự cần, kiệm, giản dị, coi khinh sự xa hoa, không ưa chuộng những
nghi thức trang trọng. Suốt cuộc đời Người sống trong sạch, vì dân, vì nước, vì con
người, không gợn chút riêng tư. Người đã đề ra tư cách người cách mạng cho cán
bộ, đảng viên phấn đấu và tự mình gương mẫu thực hiện.
Bấy nhiêu đức tính cao cả chung đúc lại trong một con người đã làm cho
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trở nên cao thượng tuyệt vời. Nhưng cũng chính
từ sự kết hợp của những đức tính đó, Người là tấm gương cụ thể, gần gũi mà mọi
người đều có thể noi theo.
1.3. QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM
GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH”
Thắng lợi của cách mạng Việt Nam không thể tách rời tư tưởng Hồ Chí
Minh. Thông qua thực tiễn cách mạng nước ta, Đảng Cộng sản Việt Nam từng
bước đi đến kết luận: tư tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho
hành động của Đảng và của dân tộc.
Với kết luận đúng đắn trên, Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ
X của Đảng, Bộ Chính trị (khóa X) đã ban hành Chỉ thị 06-CT/TƯ, ngày 07-11-
2006 về tổ chức cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
10
Minh”. Với sự chỉ đạo thường xuyên, chặt chẽ của các cấp ủy và tổ chức đảng; sự
tham gia tích cực của cán bộ, đảng viên và nhân dân, thời gian qua, cuộc vận động
đã đạt được kết quả bước đầu, góp phần vào công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng và
thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội X của Đảng. Kết quả triển khai cuộc vận
động đã khẳng định việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là
rất quan trọng và cần thiết, chẳng những đáp ứng yêu cầu cấp bách trước mắt mà

thường xuyên của tổ chức đảng, chính quyền, đoàn thể. Xây dựng và tổ chức thực hiện
tốt chương trình hành động của tổ chức đảng, cơ quan, đơn vị; chương trình tu dưỡng, rèn
luyện của cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức. Lấy kết quả học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh là một trong những tiêu chuẩn đánh giá, bình xét, phân loại
đảng viên, tổ chức đảng hằng năm.
- Tiếp tục chỉ đạo việc biên soạn chương trình, giáo trình về đạo đức Hồ Chí Minh
để giảng dạy ở các cấp học, bậc học thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và đào tạo, bồi
dưỡng cán bộ ở các học viện, trường chính trị, trường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ…
- Coi trọng việc giáo dục đạo đức, lối sống cho thế hệ trẻ. Cấp ủy, chính quyền,
Mặt trận Tổ quốc và đoàn thể các cấp có biện pháp cụ thể để tổ chức, chỉ đạo thực hiện
tốt việc giáo dục đạo đức, lối sống cho thế hệ trẻ theo tấm gương đạo đức Bác Hồ.
- Định kỳ tổ chức kiểm tra, đôn đốc, sơ kết, tổng kết, phát hiện và biểu dương các
điển hình tiên tiến trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Phê bình,
uốn nắn các nhận thức lệch lạc, các việc làm thiếu gương mẫu, nói không đi đôi với làm.
Đấu tranh với các quan điểm sai trái, các biểu hiện quan liêu, tham nhũng, lãng phí.
- Tiếp tục đẩy mạnh việc tuyên truyền về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, về
các điển hình tiên tiến trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức Bác Hồ bằng
nhiều hình thức phong phú và sinh động.
12
Chương 2
THỰC TRẠNG “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC
HỒ CHÍ MINH” CỦA TRƯỜNG MẪU GIÁO VĨNH MỸ GIAI ĐOẠN 2012 -2013
2.1. MỘT SỐ KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG MẪU GIÁO VĨNH MỸ
Phường Vĩnh Mỹ là phường có điều kiện kinh tế mức trung bình so với các
phường ở thành phố Châu Đốc. Phường Vĩnh Mỹ có 779,6 ha diện tích tự nhiên
và 14.870 nhân khẩu.
Địa giới hành chính phường Vĩnh Mỹ: Đông giáp huyện Châu Phú; Tây giáp
phường Châu Phú B; Nam giáp xã Vĩnh Châu; Bắc giáp huyện Phú Tân.
Trường Mẫu giáo Vĩnh Mỹ đóng trên địa bàn phường Vĩnh Mỹ, là cơ quan
trực thuộc phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Châu Đốc. Chịu sự chỉ đạo, quản

chống lãng phí; đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm cho trẻ; ứng dụng công nghệ
thông tin…. Bảng đăng ký việc làm theo Bác được niêm yết công khai để cán bộ,
giáo viên giám sát việc thực hiện của đồng chí, đồng nghiệp và cũng là một hình
thức để mỗi cán bộ, giáo viên tự nhắc nhở mình trong công việc hàng ngày. Trong
các buổi sinh hoạt định kỳ, đảng viên có trách nhiệm tự “soi mình” theo các việc đã
đăng ký, báo cáo trước chi bộ những việc đã làm tốt, việc chưa hiệu quả, từ đó
cùng chi bộ tìm ra giải pháp khắc phục trong tháng tiếp theo. Việc thực hiện bản
đăng ký làm theo là một trong những tiêu chí để đánh giá, xếp loại đảng viên hàng
năm.
Trong thực hiện “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”,
Ban Giám hiệu yêu cầu các bộ phận có sự gắn kết với việc giáo dục đạo đức cho
học sinh, xem đây là một trong những tiêu chí đánh giá.
Đối với cán bộ quản lý, ngay trong phiên họp toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân
viên đầu năm, đồng chí Hiệu trưởng chỉ đạo cho giáo viên chú trọng đến việc lồng
ghép giáo dục nhân cách học sinh qua nội dung bài học và qua các tiết hoạt động sinh
14
hoạt ngoại khóa… nhằm hình thành nhân cách cho học sinh. Qua đó giáo dục cho học
sinh biết yêu cái thiện, bênh vực cái thiện, có hành động vì cái thiện. Hàng tháng,
trong phiên họp Hội đồng sư phạm đều thông tin về nội dung sinh hoạt chủ điểm của
tháng và triển khai nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh để cụ thể hóa thành hoạt
động của giáo viên trong tháng. Hiệu trưởng chỉ đạo khá chặt chẽ giáo viên dạy lớp
quán triệt các yêu cầu giáo dục đạo đức có kiểm tra nhận xét, sửa chữa, uốn nắn kịp
thời các sai sót, tạo điều kiện thuận lợi nhất để tập thể sư phạm hoàn thành tốt nhiệm
vụ then chốt này. Sau khi kết thúc tháng điểm đều kiểm tra việc đánh giá nhận xét về
xếp loại học sinh để chỉ đạo cho giáo viên tiếp tục giáo dục đối với những mặt hạn chế
của học sinh. Cán bộ quản lý luôn gương mẫu đi đầu trong mọi công việc để tạo niềm
tin uy tín và phối hợp tổ chức thực hiện công tác giáo dục đạo đức cho học sinh. Mọi
thành viên trong nhà trường đều có trách nhiệm giáo dục đạo đức cho các em khi có
tình huống xảy ra.
Đối với giáo viên, thường xuyên giáo dục học sinh biết cách cư xử đúng đắn,

yên tâm công tác, hăng hái tham gia các phong trào thi đua hoàn thành xuất sắc
nhiệm vụ được giao. Trường có 8/14 CB-GV hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, 6 đồng
chí hoàn thành tốt nhiệm vụ. Tình hình tư tưởng trong đội ngũ giáo viên diễn biến
tốt. Trong năm học qua, không xảy ra trường hợp cán bộ, viên chức vi phạm chủ
trương, pháp luật của Đảng và Nhà nước.
2.2.2. Tồn tại, hạn chế
Tuy 100% cán bộ đảng viên, giáo viên đều được học tập viết bản thu hoạch,
liên hệ, xác định nội dung phấn đấu, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, lối sống của bản
thân theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh nhưng còn chung chung, chưa có giải
pháp khắc phục.
Chi bộ mới tách nên việc quan tâm đúng mức việc nâng cao chất lượng giáo
dục chính trị, tư tưởng trong công tác xây dựng Đảng, nội dung sinh hoạt chưa
16
phong phú, còn nặng về chuyên môn. Phê bình và tự phê bình chưa đạt hiệu quả
cao, còn nể nang và thiếu kinh nghiệm
Những khuyết điểm trên chậm khắc phục, nhất là việc quản lí giáo dục, rèn
luyện cán bộ về tư tưởng chính trị, thực hành dân chủ và chế độ trách nhiệm trong
công tác.
2.2.3. Nguyên nhân
2.2.3.1. Nguyên nhân của kết quả đạt được
Đơn vị đặc biệt quan tâm, tiến hành thành lập Ban Chỉ đạo cuộc vận động
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, phân công các thành viên Ban Chỉ đạo
phụ trách, đôn đốc, hướng dẫn quá trình triển khai tại, triển khai đến cả cán bộ
không phải là đảng viên.
Do sự nỗ lực chung, đặc biệt là tập thể trường đã tập hợp được sức mạnh của
đội ngũ nhà trường có Nghị quyết lãnh đạo việc “Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh” và là nội dung bắt buộc trong sinh hoạt định kỳ hàng tháng
của chi bộ. Hàng tháng, chi bộ sưu tầm những mẩu chuyện, bài viết, bài nói của
Bác để phổ biến tại các buổi sinh hoạt. Qua nghe những mẩu chuyện, bài viết, bài
nói của Bác, giúp toàn thể cán bộ, đảng viên và viên chức nhận thức sâu sắc tư

bộ công chức, viên chức, nhất là nền tảng hình thành nhân cách con người. Số
lượng đảng viên, giáo viên ít công việc dạy nhiều (8h/ngày) nên chưa dành thời
gian thích đáng để kiểm tra, đôn đốc, hướng dẫn triển khai thực hiện; chưa đề ra
tiêu chuẩn đạo đức, lối sống theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đối với các
chức danh trong đơn vị.
Công tác kiểm tra, đôn đốc, sơ kết, tổng kết chưa có kế hoạch hợp lý và cách
làm hiệu quả. Các bản đăng ký còn mang tính phong trào chưa giám sát rèn luyện
của bản thân thật sự theo như nội dung đăng ký.
18
Chương 3
MỤC TIÊU, GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH “HỌC TẬP
VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH”
Ở TRƯỜNG MẪU GIÁO VĨNH MỸ ĐẾN NĂM 2015
3.1. MỤC TIÊU
Từ nay đến năm 2015, nhà trường đặt ra mục tiêu tiếp tục nâng cao chất
lượng, hiệu quả “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo
hướng đa dạng hóa hình thức, thiết thực hóa hành động. Trên cơ sở mục tiêu “Học
tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” do Trung ương Đảng và Đảng
ủy cấp trên hướng dẫn, trường đã đề ra những chỉ tiêu chung và cụ thể từ nay đến
năm 2015 như sau:
- Tiếp tục đẩy mạnh “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
đặc biệt là việc làm theo sau nhiều năm học tập một cách sâu rộng, hiệu quả, tạo
bước chuyển biến lớn trong nhận thức và hành động của toàn thể cán bộ, đảng viên,
giáo viên, gắn với thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị được giao.
- Trường xây dựng và triển khai các chương trình, kế hoạch để tất cả cán bộ,
đảng viên, giáo viên đăng ký Bản tu dưỡng “Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh” hằng năm sát thực, hiệu quả như: 100% cán bộ, đảng viên, giáo
viên không vi phạm đạo đức xã hội; không vi phạm nội quy, quy chế trường,
ngành, mỗi cá nhân phải nhận ra mặt hạn chế để đang ký học tập và làm theo Bác ở
những mặt còn yếu, còn hạn chế này nhằm khắc phục nó (VD: Đăng ký khắc phục

20
sát thực với cuộc sống; đồng thời tạo sự chuyển biến tích cực, qua việc chấp hành
các chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, ý thức tổ
chức kỷ luật, phong cách làm việc, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí của các
cán bộ, đảng viên, giáo viên công nhân viên trong toàn trường
- Nâng cao chất lượng viết bài thu hoạch và đăng ký phấn đấu rèn luyện
“làm theo” tấm gương đạo đức của Bác:
Sau khi tổ chức triển khai quán triệt các chuyên đề, chi bộ cần hướng dẫn
cán bộ, đảng viên, công chức viết bài thu hoạch, liên hệ xây dựng kế hoạch tiếp tục
phấn đấu rèn luyện; là căn cứ để các cơ quan, đơn vị theo dõi, giám sát và đánh giá
cán bộ, công chức hàng năm. Do đó, trong mỗi bản đăng ký của cán bộ, đảng viên,
công chức của đơn vị đã cụ thể hóa nội dung “làm theo” một cách cụ thể, thiết
thực, phù hợp với chức năng, nhiệm vụ của từng cá nhân và thực hiện tốt hơn chức
trách, nhiệm vụ được giao của mỗi cá nhân.
- Xây dựng Quy chuẩn đạo đức, Chương trình hành động:
Trên cơ sở hướng dẫn của chi bộ, các cá nhân trong đơn vị cần xác định
những chuẩn mực đạo đức, nội quy, quy chế của đơn vị đối với từng cán bộ, công
chức, viên chức phải thực hiện; từ đó, làm cơ sở cho mọi người tự tu dưỡng, rèn
luyện và phấn đấu thực hiện tốt yêu cầu và nhiệm vụ được giao theo các chuẩn mực
đã đề ra. Cụ thể là về tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật, chất lượng, hiệu
quả công tác tư tưởng, đạo đức, lối sống, thực hiện quy chế dân chủ cơ sở, xây
dựng cơ quan có đời sống văn hoá tốt…
Việc xây dựng chương trình hành động thực hiện Cuộc vận động hàng năm
của Chi bộ đã có nhiều đổi mới, bám sát theo đề cương hướng dẫn của Đảng ủy
Phường, đã tập trung đề ra các giải pháp cụ thể, thiết thực, dễ thực hiện, dễ kiểm tra
và đánh giá kết quả tổ chức thực hiện.
21
- Làm tốt hơn nữa công tác tuyên truyền:
Để Cuộc vận động ngày càng đi sâu vào đời sống xã hội, làm chuyển biến
tích cực tinh thần, thái độ phục vụ nhân dân, góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ

tưởng và việc làm mang nặng đầu óc cá nhân, tư lợi, tranh thủ kiếm lời, bòn rút của
công.
- Đa dạng các hoạt động:
Đa dạng các hoạt động trực tiếp của công tác chính trị, tư tưởng: tạo nhiều
hình thức và luôn luôn thay đổi (ví dụ cô cháu kể chuyện Bác Hồ, cả nhà thi đua kể
chuyện Bác Hồ, thi viết tấm gương người tốt, việc tốt, nêu gương điển hình; tổ
chức nghe thời sự, …).
Đa dạng các hoạt động gián tiếp. Giá trị tinh thần có ở mọi hoạt động của
Nhà trường. Từ quản lý đến giảng dạy, sinh hoạt, xây dựng cơ sở vật chất… đều
cần có công tác chính trị, tư tưởng, an ninh quốc phòng, nêu cao cảnh giác chống
diễn biến hòa bình, nhận rõ yếu tố đối tượng
- Khen thưởng, xử phạt kịp thời, đúng đắn:
Nói một cách khác là công tác thi đua khen thưởng kỷ luật cần được coi
trọng và thực hiện đúng theo tiêu chuẩn, quy trình. Ngoài ra còn có những góp ý,
biểu dương và phê bình vừa đủ ở các buổi họp, trên mail nội bộ, trong tổ chức các
cuộc thi.
23
KẾT LUẬN
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã để lại cho dân tộc ta một di sản vô giá, đó là tư
tưởng của Người, trong đó có tư tưởng về đạo đức. Bản thân Chủ tịch Hồ Chí Minh
là một tấm gương sáng ngời về đạo đức. Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh là một hệ
thống các quan điểm toàn diện, sâu sắc về đạo đức. Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức của Bác là niềm vinh dự và tự hào đối với mỗi cán bộ, đảng viên và mỗi
người dân Việt Nam.
Thực hiện “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” đã tạo ảnh
hưởng sâu sắc đến nhận thức của đảng viên và giáo viên trong trường. Thông qua
nghiên cứu, học tập các chuyên đề về tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh,
đa số giáo viên, đảng viên thực hiện: cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, ý thức
tiết kiệm và tinh thần tương thân, tương ái giúp chuyển biến về ý thức tu dưỡng,
rèn luyện và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Thực tế qua học tập, tất cả