Đế tài: Sáng tạo từ các vật liệu tái sử dụng nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả giảng dạy cho
trẻ mầm non.
A. PHẦN MỞ ĐẦU.
1.Bối cảnh của đề tài:
- Trong thời đại công nghệ thông tin phát triển và kỹ thuật điện tử xâm nhập
đến từng mái trường, từng gia đình, từng trẻ em, làm sao chúng ta có thể yên tâm
với con em mình khi từng ngày, từng giờ những mặt trái của thời đại công nghệ
đang ảnh hưởng không mấy tích cực đến sự hình thành và phát triển nhân cách
trẻ.
- Vậy làm thế nào để trẻ vừa chơi, vừa học, lại vừa sáng tạo là mối quan
tâm và cũng là nhu cầu thiết yếu của các bậc phụ huynh và giáo viên mầm non.
- Dưới gốc độ là một giáo viên mầm non, tôi nhận thức được vấn đề này
trong chăm sóc và giáo dục trẻ. Bên cạnh việc ứng dụng công nghệ dạy học hiện
đại tôi cũng luôn tìm tòi học hỏi và sáng tạo ra các hình thức, phương pháp giáo
dục trẻ. Từ đó tôi đã tìm ra cho mình một phương pháp dạy khá hấp dẫn, rất tiết
kiệm mà lôi cuốn trẻ vào các hoạt động giúp trẻ học tập tốt hơn, tôi đã sử dụng
phương pháp “sáng tạo từ các vật liệu tái sử dụng nhằm nâng cao chất lượng
hiệu quả giảng dạy cho trẻ mầm non”.
2.Lí do chọn đề tài:
- Như chúng ta đã biết, chơi là nhu cầu tự nhiên không thể thiếu đối với
cuộc sống của trẻ. Nếu như một đứa trẻ thỏa mãn nhu cầu tìm hiểu và khám phá
ra những đồ dùng đồ chơi thì trẻ sẽ biết cách sử dụng dồ dùng đồ chơi đó một
cách phù hợp và sáng tạo.
- Hiện nay khi thực hiện chương trình mầm non mới điều khó khăn nhất
đối với chúng ta là làm thế nào để hoạt động thật đơn giản, tiết kiệm, nhưng lại
đạt hiệu quả cao. Một trong những yếu tố để làm được điều đó là biết tận dụng
nguyên vật liệu mở và có sẵn ở địa phương gần gũi đôí với đời sống của chúng ta
và trẻ để tổ chức cho trẻ hoạt động, đó cũng là lí do bản thân tôi muốn giới thiệu
Lê Thị Ngọc Luyến Lớp Lá – Mầm non Phước Mỹ Trung
Đế tài: Sáng tạo từ các vật liệu tái sử dụng nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả giảng dạy cho
trẻ mầm non.

trong đề tài này. Vì mỗi phương pháp đều có cái hay trong quá trình áp dụng
thực hiện. Nếu chúng ta áp dụng đúng phương pháp trong từng thời điểm thích
hợp thì hiệu quả đạt được rất tốt trong việc thực hiện đề tài: “Sáng tạo từ vật liệu
tái sử dụng nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả giảng dạy cho trẻ mầm non”.
5. Điểm mới trong kết quả nghiên cứu:
- Nếu đề tài thành công, sẽ giúp giáo viên mầm non có thêm tài liệu để
tham khảo và vận dụng vào việc sử dụng đồ dùng đồ chơi từ những nguyên vật
liệu tái sử dụng một cách phong phú trong họat động dạy nhằm phát huy tính
tích cực, sáng tạo của trẻ, giúp trẻ phát triển một cách toàn diện.
B.PHẦN NỘI DUNG
1/ Cơ sở lí luận:
- Tuổi ấu thơ, ai trong chúng ta cũng một lần trải qua cái thời chơi đồ chơi
bằng lá cây, bằng dây cuốn của các loại dây leo. Lấy đất nặn để nặn thành nồi,
chảo, bát …, lấy rơm hoặc dây len cuốn lại thành hình búp bê…
- Đối với trẻ nhỏ, ta sử dụng phương pháp giảng dạy chủ yếu là trực quan
sinh động, như vậy đồ chơi là một nhu cầu thiết yếu, không thể thiếu được trong
cuộc sống. Nó cần cho trẻ như thức ăn và nước uống.
- Ngày nay, trong thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa, kinh tế phát
triển, đồ chơi cho trẻ cũng rất phong phú, hiện đại. Trong số đó, có những loại
đồ chơi bổ ích, nhưng cũng không ít đồ chơi còn mang tính bạo lực, phi giáo
dục, độc hại đối với trẻ em. Những loại đồ chơi phù hợp để phát triển trí tuệ cho
trẻ mang tính giáo dục càng được bổ sung phong phú đa dạng bao nhiêu thì kích
thích được tính tò mò ham hiểu biết cùng khám phá của trẻ bấy nhiêu. Đồ dùng,
đồ chơi phải phù hợp với quy luật phát triển trí tuệ của trẻ ở đúng độ tuổi mới có
Lê Thị Ngọc Luyến Lớp Lá – Mầm non Phước Mỹ Trung
Đế tài: Sáng tạo từ các vật liệu tái sử dụng nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả giảng dạy cho
trẻ mầm non.
tác động góp phần hình thành và phát triển trí tuệ ở trẻ.
- Trẻ mầm non luôn có nhu cầu với đồ chơi mới, đặc biệt là trẻ 5 tuổi thích
được tự tay tạo ra đồ chơi cho mình. Để thỏa mãn được nhu cầu đó của trẻ đòi

- Từ những lý do trên, năm học 2010-2011, bản thân tôi là một giáo viên,
được phân công dạy lớp lá, tôi đã dựa vào kinh nghiệm của những người đi
trước, chịu khó tìm tòi học hỏi các bạn đồng nghiệp, dựa vào sách báo… tôi xin
đưa ra “Cách sáng tạo từ vật liệu tái sử dụng nhằm nâng cao hiệu quả chất
lượng giảng dạy cho trẻ mẫu giáo”.
3. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề:
a/Vấn đề được đặt ra:
Hiện nay khi thực hiện chương trình mầm non mới điều khó khăn nhất đối
với chúng ta:
Là làm thế nào để hoạt động thật đơn giản, thật tiết kiệm, nhưng lại đạt
hiệu quả cao. Một trong những yếu tố để làm được điều đó là biết tận dụng các
nguyên vật liệu để tổ chức cho trẻ cùng hoạt động.
Có thể nói việc sử dụng “nguyên vật liệu tái sử dụng” trong việc tổ chức
các hoạt động không có gì mới đối với giáo viên chúng ta. Nhưng làm thế nào
cho hiệu quả, phát huy tích cực, khả năng sáng tạo và tưởng tượng ở trẻ mới là
điều cần quan tâm. Trước tiên ta cần lưu ý những vấn đề sau:
•
Nguyên vật liệu phải thật đơn giản (rẻ tiền, dễ tìm, an toàn ).
•
Nguyên vật liệu dễ thực hiện (cô và cháu có thể cùng làm).
•
Cuối cùng nó phải được sử dụng thật hiệu quả (đẹp, sử dụng xuyên
suốt được qua nhiều hoạt động khác nhau).
b.Tiến trình thực hiện:
- Ngoài những nhu cầu về dinh dưỡng, ăn mặc và phát triển thể lực, trẻ thơ
còn có những nhu cầu khác nữa mà các bậc phụ huynh cùng cô giáo nuôi dạy
trẻ cần quan tâm đến: Thỏa mãn các nhu cầu của trẻ như: giải trí, vui chơi, nhận
Lê Thị Ngọc Luyến Lớp Lá – Mầm non Phước Mỹ Trung
Đế tài: Sáng tạo từ các vật liệu tái sử dụng nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả giảng dạy cho
trẻ mầm non.

Hộp xốp trắng đựng thức ăn, giấy thủ công màu, giấy bìa cứng, kéo, keo
dán, bút lông hoặc bút màu.
III/ Tiến hành:
1. Trước tiên, bạn rữa sạch hộp và lau khô.
2. Dùng giấy màu và bìa cứng cắt thành tóc, mắt, mũi, miệng… cho con
rối rồi dán lên hộp xốp.
3. Cầm hộp xốp lên và cử động bàn tay để cho búp bê hoặc con vật của
bạn trông giống như đang ăn hay đang nói chuyện cùng bạn.
4. Bạn cũng có thể dùng con rối này để kể chuyện cho bạn bè hoặc người
thân nghe.
-Loại rối này thỏa mãn được
các nhu cầu của trẻ:
+Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
giải trí: Trẻ chơi với đồ chơi.
+Thỏa mãn nhu cầu nhận thức:
Vận dụng vốn kiến thức của trẻ để
vẽ, cắt, xé dán các bộ phận của cơ thể.
+Thỏa mãn nhu cầu tưởng tượng: Trẻ có thể tưởng tượng ra các nhân vật
rối và làm theo ý thích của mình.
-Ngoài việc làm ra các con rối ta cũng có thể làm các con vật,đồ dùng đồ
chơi cho trẻ chơi góc thiên nhiên, khám phá khoa học (quan sát vật chìm-vật nổi)
Lê Thị Ngọc Luyến Lớp Lá – Mầm non Phước Mỹ Trung
Đế tài: Sáng tạo từ các vật liệu tái sử dụng nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả giảng dạy cho
trẻ mầm non.
Đồ chơi:
BÁNH XE SÁNG TẠO
I/ Mục đích: Nhằm giúp trẻ nhận biết những sự vật khác nhau một cách
nhanh nhẹn với sự thích thú và sáng tạo.
* Vật liệu:
- Một bìa cứng hình tròn lớn làm bánh xe, báo, tạp chí cũ, keo dán, kéo,

dùng ống hút loại to, cứng đính
2 phần lại tạo độ xoay cho nón.
Ta có thể trang trí hình ngôi
sao, hoa… trên mặt đáy hộp
bánh cho đẹp mắt.
3.Cách sử dụng:
Với “Chiếc nón” này ta sử dụng vào giờ học cho trẻ làm quen với toán
(số lượng) hoặc thay các chữ số bằng chữ viết, con vật, hoa…phong phú thay đổi
theo từng chủ đề… trong giờ học (LQCV,LQMTXQ…) và đưa vào góc học tập,
Lê Thị Ngọc Luyến Lớp Lá – Mầm non Phước Mỹ Trung
Đế tài: Sáng tạo từ các vật liệu tái sử dụng nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả giảng dạy cho
trẻ mầm non.
khi trẻ chơi sẽ rất thích thú và ghi nhớ các chữ số rất lâu.
Đồ chơi:
ĐƯỜNG PHỐ CỦA BÉ
Từ những vật liệu như: Ống chỉ to, bịt nilon, gạc y tế, các hộp giấy to,
nhỏ… Ta tạo ra được những đồ chơi xinh xắn để trẻ chơi ở góc xây dựng sẽ tạo
hứng thú khi trẻ chơi vơi những đồ chơi lạ mắt từ các vật liêu gầ gũi trẻ. Từ các
vât liệu trên cô và trẻ cùng tạo ra các sản phẩm như sau:
+Cây xanh: Từ ống chỉ tô màu nâu làm thân cây, dùng bịt nilon màu xanh
lá cây tạo thành tán lá cây và dùng keo dán vào thân cây.
+Hàng rào: dùng các gạc y tế ta dùng keo dán thành những hàng rào xinh
xắn.
+Đèn: Cột đèn được làm từ ống hút và bóng đèn từ các vỏ kẹo rau câu.
+Từ hộp giấy to, nhỏ có
hình dáng khác nhau và dùng
giấy màu cắt dán thành những
ngôi nhà ở khu phố thật đẹp.
Ngoài ra ta cũng tạo được các
chiếc xe có nhiều kiểu khác

Đế tài: Sáng tạo từ các vật liệu tái sử dụng nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả giảng dạy cho
trẻ mầm non.
Đồ chơi:
NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
Những chiếc vớ tay cũ, ống hút cứng, giấy báo, tâp chí… ta có thể tạo ra
những con vât đáng yêu như thế này:
* Cách sử dụng: Ta sử
dụng rộng rãi vào các giờ học
(LQVH, LQMTXQ…) vào giờ
hoạt động góc, đưa vào góc tạo
hình cháu sẽ thích thú khi làm
các sản phẩm.
4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm:
Những mẫu trên đã được phổ biến cho giáo viên thực hiện, ứng dụng
cho các tiết dạy, hoạt động vui chơi, các góc chơi và dùng trang trí lớp, gây hứng
thú cho trẻ khi học. Tận dụng được nguyên vật liệu thừa, dễ tìm có sẵn, tiết
kiệm được nhiều tiền của, hiệu quả đạt được khá cao, sử dụng nhiều lần.
Trẻ tham gia thực hiện cùng cô một cách dẽ dàng ở mọi nơi, mọi lúc.
* Tự đánh giá kết quả thực hiện:
Lê Thị Ngọc Luyến Lớp Lá – Mầm non Phước Mỹ Trung
Đế tài: Sáng tạo từ các vật liệu tái sử dụng nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả giảng dạy cho
trẻ mầm non.
Sau khi thử nghiệm, các đồ dùng, đồ chơi tự tạo vào trong giảng dạy và tổ
chức các hoạt động cho trẻ, tôi thấy chất lượng ngày càng được nâng cao.
Nâng cao chất lượng làm quen chữ cái: Qua trò chơi “Lật nắp chai” và trò
chơi “Chiếc nón kỳ diệu” trẻ nhớ lâu các chữ cái, chữ số đã học. Trẻ hứng thú
và tích cực nhận biết, phân biệt và phát âm các chữ cái đã học.
Nâng cao chất lượng lĩnh vực PTTM (tạo hình), PTNN (làm quen văn học,
làm quen chữ cái): Thông qua đồ chơi với các loại rối: Trẻ biết thể hiện tính cách
của nhân vật qua khuôn mặt của rối, phát triển tình cảm, thẩm mỹ, yêu cái đẹp.

3.Khả năng ứng dụng:
Đề tài có khả năng ứng dụng trong việc chăm sóc - giáo dục trẻ mầm non,
ứng dụng rộng rãi trong các hoạt động dạy và học của trẻ. Trong thời gian tới
bản thân sẽ tiếp tục mạnh dạn dựa vào những nghiên cứu trong đề tài này để đưa
việc thực hiện đề tài đạt kết quả cao hơn.
4.Kiến nghị:
Qua sáng kiến kinh nghiệm này, tôi rất mong được sự góp ý bổ sung của
quý đồng nghiệp để góp phần tốt hơn cho công tác giáo dục trẻ.
Phước Mỹ Trung, ngày 10 tháng 11 năm 2010
Người viết
Lê Thị Ngọc Luyến
Lê Thị Ngọc Luyến Lớp Lá – Mầm non Phước Mỹ Trung
Đế tài: Sáng tạo từ các vật liệu tái sử dụng nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả giảng dạy cho
trẻ mầm non.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Tâm lý học trẻ em (TS.Mai Nguyêt Nga-
Trường CĐSP MG TWIII).
2.Giao dục học trẻ em (TS.Lê Minh Hà-Trường
CĐSPMGTWIII).
3. Phương pháp hướng dẫn làm đồ dùng đồ chơi
cho trẻ MN (Ths.Đàm Thị Xuyến - Trường CĐSP MG
TWIII).
4. Các tài liệu tham khảo làm đồ dùng đồ chơi cho
trẻ mầm non (NXB GD)
Lê Thị Ngọc Luyến Lớp Lá – Mầm non Phước Mỹ Trung
Đế tài: Sáng tạo từ các vật liệu tái sử dụng nhằm nâng cao chất lượng hiệu quả giảng dạy cho
trẻ mầm non.
MỤC LỤC
aaaaabbbbb
A. MỞ ĐẦU.