SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG …………

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Biện pháp tổ chức chỉ đạo và đánh giá công tác thư viện trong nhà
trường giúp hoạt động thư viện nhà trường đạt hiệu quả cao
Người viết: Họ và tên
Đơn vị công tác: Trường

Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm
Biện pháp tổ chức chỉ đạo và đánh giá công tác thư viện trong nhà
trường giúp hoạt động thư viện nhà trường đạt hiệu quả cao.
2
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trường xxx là trường thực hiện dạy 2 buổi/ ngày, số lượng học sinh tham
gia học hai buổi/ngày là 517/517 học sinh, tỷ lệ đạt 100%. Đây cũng là ngôi
trường đạt Chuẩn quốc gia từ năm học 2001-2002 cho đến nay. Vì thế, thư viện là
một bộ phận cơ sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hoá và khoa học
của nhà trường. Trong những năm qua, sự nghiệp giáo dục tiếp tục phát triển về
quy mô và ngày càng to lớn đáp ứng với yêu cầu học tập ngày càng cao của thế hệ
trẻ và toàn xã hội, cho nên công tác thư viện được nhà trường chú trọng và quan
tâm.
Để thực hiện mục tiêu trên toàn bộ hệ thống giáo dục nói chung và nhà
trường phổ thông nói riêng có một vai trò và nhiệm vụ trực tiếp đào tạo ra những
nguồn nhân lực cho xã hội.
Quy chế về tổ chức hoạt động thư viện trường phổ thông đã chỉ rõ: Thư
viện trường phổ thông là một bộ phận cơ sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh
hoạt văn hoá và khoa học của nhà trường. Thư viện góp phần nâng cao chất lượng
giảng dạy của giáo viên bồi dưỡng kiến thức cơ bản về khoa học và xây dựng thói
quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, tạo cơ sở từng bước thay đổi phương
pháp dạy và học, đồng thời thư viện tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư

chất lượng về kiến thức, chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên và học sinh. Biết
rằng hoạt động thư viện của nhà trường còn rất nhiều vấn đề cần quan tâm và còn
tiếp tục chỉ đạo trong năm mới và những năm tiếp theo.
4
II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI:
A. Cơ sở lý luận của vấn đề tổng kết:
Để hoạt động thư viện nhà trường đạt được kết quả đáp ứng với mục tiêu cần
có sự kết hợp giữa nhận thức vai trò nhiệm vụ của công tác thư viện, với điều kiện
cơ sở vật chất và kĩ thuật của thư viện, về tổ chức phương thức hoạt động của thư
viện đặc biệt là vai trò của giáo viên, phụ trách thư viện và sự phối hộ đồng bộ
giữa các thành viên trong nhà trường.
Điều kiện về cơ sở vật chất, điều kiện về con người và phương pháp tổ
chức hoạt động của thư viện phù hợp với thực tế nhà trường sẽ đạt được hiệu quả
cần thiết phục vụ cho hoạt động dạy và học của nhà trường.
B. Biện pháp thực hiện và công việc cụ thể:
1. Thành lập ban chỉ đạo và tổ công tác thư viện, công tác tuyên truyền, nâng
cao nhận thức.
Ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng đã thành lập tổ công tác thư viện và xây
dựng kế hoạch chỉ đạo về công tác thư viện. Một người trong Ban giám hiệu là tổ
trưởng. Các thành viên trong tổ gồm có nhân viên thư viện, đại diện BCH Công
đoàn, Chi đoàn, Tổng phụ trách, các khối trưởng chuyên môn và đại diện ban chỉ
huy Liên đội.
Quy chế và công tác thư viện, các văn bản chỉ đạo về công tác thư viện
được Hiệu trưởng trực tiếp truyền đạt trong Hội nghị nhà trường và sinh hoạt của
tổ công tác thư viện. Công tác thư viện được tuyên truyền rộng rãi trong nhà
trường. Tổ công tác thư viện được phân công cụ thể, rõ việc cho từng thành viên.
Ban giám hiệu thực hiện công tác xây dựng kế hoạch theo dõi việc chỉ đạo và tiến
5
độ công việc thực hiện trong từng tháng, từng học kỳ nhằm đánh giá rút kinh
nghiệm về công tác tổ chức.

phong trào được tổ chức 2 lần / năm. Đợt I: vào tháng 11, học sinh góp truyện
tranh; sách tham khảo. Đợt II: vào cuối tháng 5, học sinh góp sách giáo khoa cũ.
Tính đến thời điểm này tổng số sách báo thư viện gồm: 8.216
Trong đó:
Sách giáo khoa: 771 cuốn.
Sách nghiệp vụ: 704 cuốn
Sách tham khảo: 3.301 cuốn ( Tỷ lệ: 6,2 quyển/ 1 học sinh).
Sách thiếu nhi: 2.598 cuốn
Báo và tạp chí: 842
3. Tổ chức các hoạt động của thư viện
Thư viện kết hợp với Đội TNTP Hồ Chí minh, phát động các em học sinh
cả trường cùng tìm hiểu về Bác thông qua tìm kiếm thông tin, ảnh về Bác Hồ để
trưng bày triển lãm tại bản tin của nhà trường.
Tổ chức các hoạt động ngoại khoá: đố vui, giải ô chữ, thi sáng tác thơ văn,
ca dao, tục ngữ dạng làm báo tường theo chủ đề.
7
Tuyên truyền về thời gian phát sóng các chương trình giảng dạy cấp tiểu
học trên truyền hình và tên các tài liệu để giáo viên có điều kiện nghiên cứu, giới
thiệu tên sách trong chương trình mỗi ngày một cuốn sách trên đài truyền hình
VTV1 phát sóng vào sáng và tối hàng tuần.
Việc sắp xếp giá sách, tủ sách khoa học, có mục lục cập nhật mã số sách
được làm thường xuyên, lên dữ liệu trên máy tính, được thông báo công khai mục
lục sách tạo điều kiện rất thuận lợi cho giáo viên khi cần nghiên cứu một cuốn
sách, dễ tìm, dễ thấy.
Để thực hiện tốt yêu cầu kỷ cương trong quản lý, thực chất trong đánh giá,
nhà trường tập trung xây dựng tủ sách pháp luật. Các văn bản chỉ đạo của nhà
nước liên quan tới giáo dục, các văn bản chỉ đạo của ngành, các hệ thống văn bản
quy chế chuyên môn, các văn bản kế hoạch thông tin được lưu trữ công khai tại
phòng thư viện để cán bộ giáo viên nắm vững và thực hiện nghiêm túc.
3.1 Hoạt động của giáo viên:

cao kiến thức cho học sinh và là tiền đề chọn đội tuyển học sinh tham gia các
phong trào do Ngành tổ chức.
Tổ chức cho học sinh toàn trường tham gia giải toán và tiếng Anh qua
internet. Kết quả học sinh thi đạt giải Toán qua Internet cấp trường là 33/64 đạt –
Tỷ lệ đạt 51,2%; học sinh thi đạt giải Internet cấp thành phố là 10/10 đạt – Tỷ lệ
9
đạt 100%; Học sinh thi đạt giải Internet cấp tỉnh là 10/10 đạt – Tỷ lệ đạt 100%;
Học sinh đạt giải cấp Quốc gia và 1/1- Tỷ lệ 100%. Thành tích trên là sự tích lũy
kinh nghiệm của năm học trước về công tác tổ chức tham gia phong trào của thư
viện nhà trường.
Hàng tháng nhân giáo viên thư viện tuyên truyền về sách cho giáo viên và
học sinh. Tổ chức giới thiệu sách thông qua các bảng tin ở phòng Hội đồng nhà
trường, chỗ nhiều người qua lại quan tâm. Sách giới thiệu được viết tóm tắt nội
dung sách để thông báo tới từng thành viên trong nhà trường.
Làm thư mục sách tham khảo để giới thiệu theo các khối lớp và theo môn
như thư mục sách tham khảo môn Toán, Tiếng Việt khối 4, khối 5 và thư mục
theo các chủ đề lớn được Phòng Giáo dục - Đào tạo đánh giá khá tốt.
Vào dịp các ngày lễ lớn, các phong trào cần phát động, bảng tin thư viện
điểm sách theo chủ đề để giới thiệu cho giáo viên quan tâm như: Chủ đề Hồ Chí
Minh, chủ đề 30/04, 1/6,Chủ đề ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
Đối với học sinh, kết hợp với tổng phụ trách giới thiệu sách các hoạt động
ngoại khoá vào thứ ba hoặc thứ năm hàng tuần.
Tiếp tục hưởng ứng cuộc vận động "Học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh", thư viện tổ chức giới thiệu tới cả giáo viên và học sinh về các cuốn sách
"Bác Hồ kính yêu", "Kể chuyện về Bác Hồ", "Bông sen vàng", "Từ làng Sen",
"Hồ Chí Minh với sự nghiệp giáo dục" gương mặt Nhà giáo Thư viện tổ chức
trao đổi về các bài học, tấm gương của Bác qua các câu chuyện ngắn trong cuốn
"Bác Hồ kính yêu". Thư viện kết hợp Đội tổ chức hoạt động kể chuyện về Bác
thông qua đọc sách về Bác Hồ ở chi đội khối 4 và 5. Hoạt động được diễn ra
nghiêm túc có tác dụng giáo dục cao.

sự đồng tình ủng hộ của các tổ chức trong nhà trường.
Xây dựng kế hoạch đầu tư điều kiện cơ sở vật chất, tài liệu sách báo, cho
giáo viên và học sinh, đảm bảo đủ ba bộ phận: sách giáo khoa; sách nghiệp vụ
giáo viên;sách tham khảo.
Đầu năm học thư viên đã có ”Tủ sách giáo khoa dùng chung” để chuẩn bị
cho số học sinh không có điều kiện mua sách, đảm bảo mỗi em 1 bộ, bằng hình
thức cho mượn, nhằm đảm bảo việc học tập của tất cả học sinh toàn trường.
Giáo viên thư viện thật sự nắm được nghiệp vụ chuyên môn, say mê đọc
nghiên cứu để tuyên truyền giới thiệu và tham mưu cho Ban giám hiệu.
Trong giai đoạn hiện nay, giáo viên thư viện cần có trình độ tin học để cùng
giáo viên nghiên cứu thực hiện công nghệ thông tin.
Công tác chỉ đạo hoạt động thư viện tiếp tục được nhà trường quan tâm
trong những năm học tiếp theo. Rất mong được Hội đồng xét duyệt sáng kiến
kinh nghiệm cấp trên góp ý, để công tác chỉ đạo hoạt động thư viện ngày đạt hiệu
quả cao.
12
V. ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG:
Tiếp tục theo dõi chỉ đạo công tác thư viện trường học nhằm có kế hoạch
phù hợp cho công tác thư viện, hàng năm đạt hiệu quả năm sau cao hơn năm
trước.
13
VI. TÀI LIỆU THAM KHẢO:
1-Tài liệu: Bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trường phổ thông – Nhà xuất bản
Giáo dục Việt Nam.
2. Luật giáo dục.
3. Các văn bản: Quyết định, tiêu chuẩn, hướng dẫn về hoạt động thư viện
trường học của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT.
4. Tài liệu Chuyên đề Thư viện trường học.
5. Kế hoạch năm học của trường.
14