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bạn bè, biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn, biết giữ gìn của công, biết giao tiếp, ứng
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1.2 . Căn cứ khoa học của đề tài :
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1. 3. Tính mới của đề tài:
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- Năm học 2013- 2014, tôi đợc nhà trờng phân giảng dạy và chủ nhiệm lớp 3a5.
-03,-'BQ>?0| d5O4x 4,0-
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II.biện pháp thực hiện .
1. Biện pháp 1 : Tìm hiểu học sinh d.e,Qfd.e,Xg.1Ch.**h.*HUV?*T
.*EP,4
M-O<! 3?;,-4*P i*3 ;-7 U0
D*QF4,,-4*P ^4L-B5 *+Rw(D'
4dQF? R>Q>? U7G0Q g0?;F?9g ]`)e -7
3,-L ;[4x 4,iQ@[@3E@ { U0 D#3R
)*> X?!) 5Q>?'4l3,- W-0 x
Ngay từ tuần đầu của năm học tôi đã tìm hiểu tỉ mỉ hoàn cảnh, cá tính của từng
em. Có nắm chắc hoàn cảnh của từng em, cá tính của từng em, mới biết đợc sở thích,
nguyện vọng cá nhân của từng em, giúp cho việc giáo dục đạo đức, xây dựng nề nếp,
giúp cho việc giảng dạy của giáo viên, học tập của học sinh đạt kết quả tốt. Không chỉ
dừng ở việc tìm hiểu học sinh qua xem sơ yếu lí lịch mà tôi còn [đến thăm gia đình
các em nghe ý kiến của cha mẹ các em. Tôi còn thờng xuyên gần gũi chuyện trò.
Chính sự gần gũi của cô mà các em không còn cảm thấy sợ và ngần ngại mỗi khi nói
chuyện .$,4,3,-f\f4*P 5<-)'FQ '
7 0-
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