Bài tiểu luận Khoa Tuyên Truyền
MỤC LỤC
1.Toàn cầu hóa và nguy cơ suy thoái đạo đức, lối sống con người Việt Nam hiện nay 6
CHƯƠNG I
SV: Đỗ Hồ Loan Lớp: Chính trị học CTTT-K28
1
Bài tiểu luận Khoa Tuyên Truyền
LÝ LUẬN CHUNG VỀ NGUYÊN LÝ CÔNG TÁC TƯ
TƯỞNG
1. Khái niệm công tác tư tưởng.
Trong lịch sử, công tác tư tưởng xuất hiện từ khi xã hội loài người
phân chia thành giai cấp và theo đó xuất hiện hệ tư tưởng. Công tác tư
tưởng ra đời nhằm đáp ứng nhu cầu hình thành, phát triển, truyền bá hệ
tư tưởng của giai cấp thống trị, biến hệ tư tưởng của giai cấp thống trị
thành hệ tư tưởng thống trị trong đời sống tinh thần của xã hội.
Đối với giai cấp vô sản, sự ra đời của Đảng cộng sản là sự kiện đánh dấu
bước trưởng thành về chính trị, tư tưởng và tổ chức của giai cấp vô sản.
Đồng chí Lê Duẩn viết “ Trong Đảng ta không có ngành nào già bằng
ngành tuyên huấn, vì từ khi có Đảng đã có nó rồi”. Điều đó có nghĩa là
trước khi thành lập Đảng một bộ phận tiên tiến của trí thức yêu nước và
cách mạng đại diện cho giai cấp công nhân và phong trào yêu nước Việt
Nam, chuẩn bị về mặt tư tưởng cho sự ra đời Đảng Cộng sản Việt Nam.
- Theo nghĩa rộng:
Con người có nhu cầu vật chất và nhu cầu tinh thần. Để thỏa mãn nhu
cầu vật chất, con người tổ chức các quá trình vật chất. Còn khi ở con
người xuất hiện nhu cầu tinh thần thì cũng bắt đầu quá trình sản xuất ra
sản phẩm tinh thần để thỏa mãn nhu cầu đó. Khi xã hội loài người phân
chia thành giai cấp, giữa các giai cấp đối kháng nhau về lợi ích căn bản
cũng nảy sinh nhu cầu sản xuất ra hệ tư tưởng để luận chứng cho địa vị
giai cấp mình và phản ánh, bảo vệ lợi ích giai cấp mình, chống lại giai
cấp đối lập, do đó lịch sử cũng bắt đầu quá trình đấu tranh trên lĩnh vực ý
SV: Đỗ Hồ Loan Lớp: Chính trị học CTTT-K28
3
Bài tiểu luận Khoa Tuyên Truyền
Một số người hiểu công tác tư tưởng theo một nghĩa hẹp hơn. Với nghĩa
hẹp người ta quan niệm công tác tư tưởng chỉ là hoạt động truyền bá hệ
tư tưởng và đường lối, chính sách của Đảng trong quần chúng, động viên,
cổ vũ quần chúng tham gia xây dựng xã hội chủ nghĩa. Thực chất của
quan niệm này là không coi công tác lý luận là một bộ phận hợp thành
của công tác tư tưởng với công tác tuyên truyền và công tác cổ động. Đây
là quan niệm phiếm diện, thiếu cơ sở khoa học về công tác tư tưởng.
Trong lịch sử, công tác tư tưởng xuất hiện và tồn tại khi có các điêu kiện
sau:
+ Có hệ tư tưởng và có truyền bá, đấu tranh tư tưởng.
+ Có các thiết chế tư tưởng, bao gồm thiết chế nghiên cứu, sáng tạo,
truyền bá, lưu giữ hệ tư tưởng và thiết chế đào tạo các nhà tư tưởng và
thiết chế đào tạo các nhà tư tưởng.
+ Có đội ngũ những nhà tư tưởng lấy hoạt động nghiên cứu, phát triển,
truyền bá hệ tư tưởng cho một giai cấp nhất định làm nghề nghiệp của
mình.
Vì vậy, để tăng cường hoạt động tư tưởng, thúc đẩy quá trình hoàn thiện,
phổ biến rộng rãi hệ tư tưởng trong xã hội, các giai cấp thống trị, các
đảng chính quốc và nhà nước rất quan tâm chăm lo tạo lập, củng cố các
điều kiện trên.
2. Phương pháp nghiên cứu.
Với tư cách là một khoa học, nguyên lý công tác tư tưởng không những
có đối tượng nghiên cứu và một hệ thống khái niệm, phạm trù, quy luật,
mà còn có các phương pháp nghiên cứu của mình. Bộ môn nguyên lý
công tác tư tưởng sử dụng các phương pháp nghiên cứu chủ yếu sau:
- Phương pháp duy vật biện chứng và duy vật lịch sử là phương pháp
cơ bản của bộ môn nguyên lý công tác tư tưởng.
nguy cơ mà trong bài viết này, chúng tôi muốn làm rõ, do nhiều nguyên
nhân, dẫn đến nguy cơ suy thoái đạo đức, lối sống của con người Việt Nam
hiện nay.
Ngày nay, toàn cầu hóa không còn là hiện tượng mới mẻ, nó là một xu
thế khách quan mà mọi dân tộc, dù muốn hay không, cũng đều chịu sự tác
động của nó. Việt Nam là nước đang phát triển, quá trình toàn cầu hóa tạo
cho chúng ta những thời cơ thuận lợi, có thể "đi tắt đón đầu” để phát triển,
nhưng cũng đặt ra nhiều thách thức. Đó là thách thức trong việc giữ vững
độc lập tự chủ, giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc Những thách
thức đó bao gồm cả nguy cơ suy thóai, đặc biệt là nguy cơ suy thóai về đạo
đức, lối sống của con người Việt Nam hiện nay.
Toàn cầu hóa là quá trình biến các vùng, miền, các quốc gia dân tộc,
những họat động khác nhau của các cộng đồng người từ chỗ tách rời nhau,
độc lập với nhau đến chỗ gắn bó, liên kết lại với nhau thành một chỉnh thể
thống nhất, hữu cơ trên quy mô toàn thế giới.
SV: Đỗ Hồ Loan Lớp: Chính trị học CTTT-K28
6
Bài tiểu luận Khoa Tuyên Truyền
Toàn cầu hóa đã bắt đầu từ khá sớm chứ không phải chỉ ở vài thập niên
gần đây. Cách đây 158 năm, trong Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản, C.Mác
và Ph.Ăngghen đã viết: "Đại công nghiệp đã tạo ra thị trường thế giới, thị
trường mà việc tìm ra châu Mỹ đã chuẩn bị sẵn. Thị trường thế giới thúc đẩy
cho thương nghiệp, hàng hải, những phương tiện giao thông tiến bộ phát
triển mau chóng lạ thường ". Đó chính là quá trình quốc tế hóa - giai đoạn
trước của toàn cầu hóa. Toàn cầu hóa là sự phát triển mới về chất của quá
trình quốc tế hóa. Toàn cầu hóa chỉ xuất hiện vào những năm 60 của thế kỷ
XX, với sự ra đời của các Công ty liên quốc gia, xuyên quốc gia mang tính
chất toàn cầu.
Có nhiều quan điểm khác nhau về toàn cầu hóa. Có quan điểm cho rằng,
toàn cầu hóa là xu thế khách quan mang lại lợi ích cho toàn thế giới. Quan
thu hút đầu tư và nguồn lực bên ngoài nhằm phát triển các ngành sản xuất
mà ta có lợi thế, qua đó, thúc đẩy sự tăng trưởng kinh tế.
Ngoài những tác động về kinh tế, toàn cầu hóa còn tác động tích cực đến
sự phát triển văn hóa. Do tác động của toàn cầu hóa và chính sách mở cửa
của Đảng và Nhà nước ta, trình độ dân trí được nâng cao rõ rệt. Nhờ tiếp thu
những thành tựu công nghệ, thông tin, chúng ta có thể tiếp cận với nbơuồn
tri thức khổng lồ, cập nhật được nhiều thông tin mới về tình hình thế giới.
Cũng qua đó, ý thức chính trị về các vấn đề trong nước và trên thế giới cũng
được nâng cao. Nhờ quá trình toàn cầu hóa dân tộc ta hiểu biết hơn các dân
tộc trên thế giới, bổ sung và làm giàu nền văn hóa của dân tộc mình. Cũng
thông qua mở cửa, hội nhập, cạnh tranh quốc tế, con người Việt Nam trở nên
SV: Đỗ Hồ Loan Lớp: Chính trị học CTTT-K28
8
Bài tiểu luận Khoa Tuyên Truyền
năng động hơn. Trong bối cảnh mới, nhiều người Việt Nam đã thay đổi lối
sống của mình, từ cuộc sống có phần khép kín, thiếu năng động sang cuộc
sống cởi mở hơn, năng động hơn và hiện đại hơn.
Những thay đổi trong đời sống kinh tế văn hóa, tinh thần theo hướng
ngày càng tất đẹp hơn làm người dân tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng và
con đường đi lên chủ nghĩa xã hội, thấy rõ đường lối, chính sách đổi mới,
hội nhập kinh tế quốc tế của Đảng đề ra là đúng đắn, theo kịp trào lưu của
thời đại, phù hợp với nguyện vọng của nhân dân tạo ra sự tăng trưởng kinh
tế, cải thiện đời sống nhân dân, đưa nước ta lên một vị trí xứng đáng trên
trường quốc tế.
Tuy nhiên, toàn cầu hóa, đặc biệt là toàn cầu hóa kinh tế, một mặt, tạo
cơ hội cho những tổ chức, cá nhân có năng lực phát huy được tiềm năng của
mình, đem lại lợi ích cho cá nhân và cho cả xã hội. Nhưng mặt khác, toàn
cầu hóa kinh tế cũng đem đến tác động tiêu cực trong phát triển kinh tế. Đó
là việc đặt mục tiêu kinh tế lợi nhuận lên trên hết, do đó mà một số tổ chức,
cá nhân làm giàu bất chính bằng bất cứ giá nào. Điều đó góp phần làm băng
giới lối sống sùng bái vật chất, cá nhân, vị kỷ, thực dụng, đua đòi, ăn chơi xa
hoa, lãng phí, sống truỵ lạc, thác loạn, ưa dùng bạo lực Lối sống đó đang
phần nào tác động đến một bộ phận nhân dân, đặc biệt là tầng lớp thanh
thiếu niên sống ở các khu đô thị lớn. Do bị kích động bởi việc tiếp xúc với
những thước phim hành động có tính bạo lực qua mạng Internet mà nhiều
thanh, thiếu niên đã có những hành động mang tính bạo lực, hung hãn, gây
nên những hậu quả đau lòng. Cùng với tâm lý sùng hàng ngoại, lối sống tự
do kiểu phương Tây cũng đang xâm nhập khá mạnh vào đời sống người Việt
SV: Đỗ Hồ Loan Lớp: Chính trị học CTTT-K28
10
Bài tiểu luận Khoa Tuyên Truyền
Nam, đặc biệt là trong thanh niên và cả một bộ phận trong tầng lớp trí thức.
Một số nam nữ thanh niên ở các thành phố lớn muốn có tự do cá nhân cao,
không muốn lập gia đình sớm hoặc chủ trương sống độc thân suốt đời,
nhưng lại có quan niệm khá thoải mái trong quan hệ nam nữ. Từ đó dẫn đến
những kiểu sinh họat tình dục bừa bãi giữa nam và nữ, kể cả sinh họat tình
đục tập thể, làm băng họai những nguyên tắc luân lý sơ đẳng, tạo nên lối
sống xa lạ với truyền thống phương Đông và dân tộc. Đó chính là biểu hiện
của sự xuống cấp về lối sống của một bộ phận thanh niên Việt Nam, là biểu
hiện của quan niệm "lệch chuẩn", đối lập với quan niệm đạo đức truyền
thống tốt đẹp của người Việt Nam. "Toàn cầu hóa các quan hệ kinh tế sẽ đưa
lại sự hưởng thụ các sản phẩm vật chất và tinh thần của nhân loại với một
giá rẻ hơn, tiện nghi phong phú hơn. Song mặt khác, chính sự giao thoa về
văn hóa, sự tràn ngập của hàng hóa đó đã tạo ra khả năng về sự tha hóa nhân
cách, đạo đức, làm rối loạn các giá trị truyền thống của dân tộc".
Như vậy, có thể nói, toàn cầu hóa đã gây ảnh hưởng không nhỏ tới lối
sống và những giá trị đạo đức của người Việt Nam. Những sản phẩm văn
hóa độc hại từ nước ngoài đưa vào nước ta đã tác động tiêu cực tới đời sống
tinh thần, văn hóa của một bộ phận nhân dân. ảnh hưởng của lối sống thực
dụng đã làm xuất hiện tâm lý “chạy theo đồng tiền", coi “tiền là trên hết",
cực. Ý thức đề cao cá nhân, một khi bị tuyệt đối hóa sẽ dẫn đến việc cái cá
nhân lấn át cái cộng đồng. Điều đó dẫn đến việc đặt lợi ích cá nhân lên trên
lợi ích xã hội, coi lợi ích cá nhân là trên hết, lúc đó, lợi ích tập thể sẽ bị lấn
át, thậm chí bị phế bỏ, từ đó mà tham nhũng, lãng phí ngày càng có cơ hội
gia tăng: "Tham nhũng, lãng phí làm tha hóa phẩm chất đạo đức, lối sống
SV: Đỗ Hồ Loan Lớp: Chính trị học CTTT-K28
12
Bài tiểu luận Khoa Tuyên Truyền
của một bộ phận cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức, làm nảy sinh
nhiều vấn đề xã hội bức xúc, làm cho nhân dân lo lắng, bất bình và nguy
hiểm hơn, đó là làm giảm sút lòng tin của nhân dân đối với Đảng, Nhà nước
và chế độ".
Như vậy, có thể thấy, những hiện tượng tiêu cực diễn ra trong đời
sống xã hội Việt Nam như phân tích ở trên là biểu hiện của sự xa rời những
chuẩn mực đạo đức truyền thống, những chuẩn mực vẫn còn giá trị trong xã
hội hiện đại. Một khi những chuẩn mực đó không được giữ vững như là định
hướng trong họat động của con người thì sự suy thoái là điều không tránh
khỏi. Vì vậy, việc giữ vững định hướng chính trị và định hướng giá trị tinh
thần trong thực tiễn xây dựng đất nước, cũng như trong họat động thực tiễn
đạo đức là yêu cầu cấp thiết để góp phần ngăn chặn sự suy thóai và nguy cơ
suy thóai đạo đức, lối sống con người Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hóa
hiện nay.
2. Vai trò của công tác tư tưởng và những giải pháp chủ yếu để nâng
cao chất lượng công tác tư tưởng trong giai đoạn hiện nay
Lịch sử 78 năm cách mạng Việt Nam đã ghi nhận những cống hiến
xuất sắc của công tác tư tưởng đối với những chiến công chói lọi , những
thắng lợi vĩ đại của dân tộc ta: Cách mạng tháng 8 1945, hai cuộc kháng
chiến chống hai tên hung nô của thời đại và công cuộc đổi mới toàn diện đất
nước theo định hướng Xã hội chủ nghĩa. Ở thời kỳ nào thì những đóng góp
của công tác tư tưởng và đội ngũ cán bộ làm công tác tư tưởng luôn có một
này trung ương đã thông qua đề cương Văn hóa Việt Nam>>> ( tháng
2/1943) với ba tính chất: dân tộc, khoa học và đại chúng. Nhiều sự kiện công
tác tư tưởng đã tập trung tuyên truyền, cổ vũ phong trào yêu nước của nhân
dân ta qua các cao trào cách mạng 1930 1931, 1936 1939, 1940 1945, tiến
SV: Đỗ Hồ Loan Lớp: Chính trị học CTTT-K28
14
Bài tiểu luận Khoa Tuyên Truyền
tới cuộc khởi nghĩa giành thắng lợi vĩ đại của Cách mạng Tháng Tám năm
1945, lập nên Nhà nước công nông đầu tiên ở Đông Nam Á.
Giai đoạn 1945 1954: Công tác tư tuởng giai đoạn này có nhiệm vụ phục
vụ cho việc xây dựng và bảo vệ chính quyền cách mạng còn non trẻ. Sự ra
đời của nhiều cơ quan báo chí của các đảng bộ địa phương, đoàn thể: Thông
tấn xã Việt Nam, Đài Phát thanh Tiếng nói Việt Nam, Nhà xuất bản, Hội
Văn nghệ, hệ thống trường Nguyễn Ái Quốcccc có nhiệm vụ tuyên truyền,
giáo dục lý luận chính trị, phục vụ nhiệm vụ kháng chiến kiến quốc của toàn
Đảng, toàn dân tộc. Công tác tư tưởng trở thành sức mạnh to lớn góp phần
quan trọng vào thắng lợi của cuộc kháng chiến chống thực dân pháp, buộc
Pháp phải ký Hiệp định Giơnever về Việt Nam ( 1954).
Giai đoạn từ năm 1955 1975: Công tác tư tưởng ở thời kỳ này tập trung
phục vụ hai nhiệm vụ chiến lược là tiến hành cách mạng xã hội chủ nghĩa ở
miền Bắc, đồng thời đấu tranh giải phóng miền Nam. Công tác tư tưởng giữ
vai trò quan trọng trong việc khơi dậy, cổ vũ phong trào thi đua yêu nước ở
cả hai miền Nam Bắc. Ở miền Bắc có các phong trào tiêu biểu như : Sóng
Duyên Hải, gió Đại Phong, cờ Ba Nhất, phong trào thanh niên Ba sẵn sàng,
phụ nữ Ba đảm đang, phong trào Tất cả vì tiền tuyến, tất cả vì miền Nam
ruột thịt, phong trào Mỗi người làm việc bằng hai do Bác Hồ phát động Ở
miền Nam có các phong trào Thi đua ấp Bắc giết giặc lập công; Dũng sỹ diệt
Mỹ - Ngụy; Năm xung phong Các phong trào đã tập hợp được đông đảo
quần chúng nhân dân, tạo không khí cách mạng sôi nổi khắp cả nước đứng
lên đồng tâm hiệp lực đánh đuổi giặc Mỹ xâm lược, khí thế cách mạng được
hoại tư tưởng của Đảng và nhân dân ta.
SV: Đỗ Hồ Loan Lớp: Chính trị học CTTT-K28
16
Bài tiểu luận Khoa Tuyên Truyền
Trước tình hình diễn biến phức tạp, thời cơ và thách thức đan xen đặt ra yêu
cầu cấp bách phải nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác tư tưởng với
những giải pháp cụ thể và thiết thực sau:
Một là: Nhân tố quan trọng hàng đầu để nâng cao chất lượng và hiệu qủa
công tác tư tuởng là đổi mới và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ tư tưởng chuyên
trách. Để có một đội ngũ cán bộ chuyên trách về công tác tư tưởng vừa có
tâm, vừa có tài thì phải đổi mới quy hoạch, đào tạo và sử dụng; phải có
những chế độ, chính sách đãi ngộ thoả đáng.
Hai là: Chú trọng nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu lý luận, giáo
dục lý luận. Cán bộ làm công tác tư tưởng cần có một nền tảng lý luận
chuyên sâu và có khả năng vận dụng linh họat vào hoàn cảnh thực tiễn .
Nâng cao nhận thức của cán bộ và quần chúng nhân dân về vai trò của công
tác tư tuởng.
Ba là: Đổi mới mạnh mẽ việc giảng dạy và học tập lý luận chính trị trong
các trường Chính trị, các trường Đại học, Cao đẳng và các trường Phổ thông.
Khắc phục tư tưởng xem nhẹ, coi chính trị là một môn phụ, học một cách
chiếu lệ, đối phó. Đổi mới nội dung học và phương pháp giảng dạy cho phù
hợp với từng đối tượng, cần có nhiều hình thức học tập chính trị sinh động
và lôi cuốn. Triển khai sâu rộng nhiệm vụ xây dựng đạo đức đối với các tầng
lớp nhân dân, đặc biệt là cán bộ, đảng viên và thế hệ trẻ.
Bốn là: Tập trung đổi mới và nâng cao chất lượng học tập các nghị quyết
của Đảng. Cần đổi mới việc biên soạn các tài liệu phục vụ cho học tập nghị
quyết, phương pháp truyền đạt nghị quyết cần đi vào những nội dung chủ
yếu, trọng tâm, nêu bật được phương hướng, nhiệm vụ và những giải pháp
thực hiện của nghị quyết. Tránh bệnh phô trương, hình thức, giáo điều.
SV: Đỗ Hồ Loan Lớp: Chính trị học CTTT-K28
tưởng', 'Tư tưởng không đúng thì công tác ắt sai lầm', 'Trong Đảng và ngoài
Đảng có nhận rõ tình hình mới thì tư tưởng mới thống nhất, tư tưởng thống
nhất thì hành động mới thống nhất.' (Hồ Chí Minh toàn tập, Nxb CTQG,
HN.2000,tập 7).
Với quan điểm nêu trên, Hồ Chí Minh muốn nhấn mạnh, công tác tư
tưởng phải đi trước một bước, là khâu đột phá đầu tiên, là mặt trận mà mỗi
cán bộ, đảng viên của Đảng phải là chiến sĩ xung kích trên mặt trận ấy.
Trong tổ chức thực hiện, công tác tư tưởng phải đi trước một bước, không
ngừng đổi mới để phù hợp với những điều kiện cụ thể của hoàn cảnh, đối
tượng, nâng cao hiệu quả phục vụ cho sự nghiệp chung của Đảng.
Công tác tư tưởng tự bản thân nó đã hàm chứa những vấn đề nhạy cảm,
phức tạp, đa chiều, liên quan đến tâm tư nguyện vọng của cán bộ, đảng viên,
nhân dân, liên quan đến sự thành bại của sự nghiệp cách mạng. Trong quá
trình lãnh đạo cách mạng, Đảng ta đứng đầu là Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn
coi công tác tư tưởng là bộ phận trọng yếu của công tác xây dựng Đảng, là
nhân tố cấu thành quan trọng hàng đầu trong sự lãnh đạo của Đảng đối với
xã hội. Sinh mạng của Đảng cũng như sự thành bại của cách mạng có quan
hệ trực tiếp với hoạt động tư tưởng của Đảng.
Trong kháng chiến, do làm tốt công tác tư tưởng nên công tác tư tưởng
đã tạo nên sức mạnh thần kỳ, giúp cho toàn Đảng, toàn quân và toàn dân ta
vượt qua mọi gian nan thử thách, vượt qua những làn đạn của kẻ thù để rồi:
'Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước mà lòng phơi phới dậy tương lai', để rồi
'dốc núi cao cao nhưng lòng quyết tâm còn cao hơn núi, vực sâu thăm thẳm,
vực nào sâu bằng chí căm thù''''Những bài thơ, những ca khúc cách mạng đi
cùng năm tháng mà các nhạc sỹ đã sáng tác, được các ca sĩ thể hiện, đã cùng
các đoàn quân vượt lên cái vất vả, thiếu thốn, bệnh tật với một niềm tin sắt
SV: Đỗ Hồ Loan Lớp: Chính trị học CTTT-K28
19
Bài tiểu luận Khoa Tuyên Truyền
son Bắc Nam sẽ sum họp, đất nước sẽ thống nhất hoà bình.
Đoàn đều phải coi trọng lãnh đạo công tác tư tưởng, lý luận. Bí thư cấp uỷ,
thủ trưởng các cơ quan đơn vị phải có chương trình, kế hoạch lãnh đạo, chỉ
đạo công tác tư tưởng, lý luận.
Đặc biệt, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta luôn coi trọng việc
tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận; Chuyển tải tư tưởng, lý luận vào đời
sống hàng ngày, vào từng công việc cụ thể. 'Tư tưởng không thông đeo bình
tông cũng thấy nặng' câu nói dường như đã tổng kết vai trò hết sức to lớn của
công tác tư tưởng. tư tưởng thông, mọi việc dù nặng nhọc, khó khăn đều
sớm muộn sẽ hoàn thành; nếu chưa thông, mọi việc dù rất nhỏ, rất nhẹ cũng
trở nên nặng nề, khó khắc phục, thậm chí không thành. Chủ tịch Hồ Chí
Minh đã đi xa, nhưng tư tưởng của Người về công tác tư tưởng còn sống mãi
với thời gian với đội ngũ những người làm công tác giáo dục chính trị hôm
nay. Đó là hành trang, là phương pháp luận để chúng ta vững tin hơn góp
phần nâng cao chất lượng công tác tư tưởng lên một tầm cao mới.
Trước tình hình, nhiệm vụ mới đòi hỏi lãnh đạo công tác tư tưởng cần
phải đổi mới phương thức thực hiện cụ thể sau đây:
Thứ nhất: Công tác tư tưởng phải chủ động hơn nữa trong việc xây
dựng niềm tin, giữ vững và tăng cường sự thống nhất trong Đảng, sự đồng
thuận trong xã hội về quan điểm, đường lối, chủ trương giải pháp xây dựng
và bảo vệ đất nước theo mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng,
dân chủ, văn minh. Nghiên cứu xây dựng chiến lược công tác tư tưởng trong
tình hình mới.
Thứ hai: Đổi mới mạnh mẽ nội dung, hình thức, biện pháp giáo dục
những quan điểm cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, tiếp tục giáo dục sâu
sắc tư tưởng Hồ Chí Minh, tuyên truyền sâu rộng đường lối, quan điểm,
chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, tăng cường giáo dục đạo đức
SV: Đỗ Hồ Loan Lớp: Chính trị học CTTT-K28
21
Bài tiểu luận Khoa Tuyên Truyền
cách mạng cho thế hệ trẻ, xây dựng đội ngũ kế cận cho Đảng.
nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
`Sáng 26/2, tại thành phố Biên Hoà, tỉnh Đồng Nai đã diễn ra Hội
nghị Tư tưởng-Văn hoá toàn quốc tổng kết công tác năm 2006 và triển khai
nhiệm vụ năm 2007. Tổng Bí thư Nông Đức Mạnh đã tới dự và phát biểu chỉ
đạo Hội nghị.
Tổng Bí thư Nông Đức Mạnh trân trọng biểu dương những nỗ lực,
đóng góp quan trọng của đội ngũ những người làm công tác tư tưởng-văn
hoá, đồng thời hoan nghênh tinh thần nhìn thẳng vào sự thật của ngành Tư
tưởng Văn hoá, không chỉ trong việc đánh giá đúng những thành tựu, ưu
điểm, mà còn tự phê bình nghiêm túc những thiếu sót, khuyết điểm và hạn
chế của ngành.
Tuy nhiên, Tổng Bí thư cũng nhấn mạnh và chỉ rõ: Trong nghiên cứu
lý luận, tổng kết thực tiễn vẫn còn nhiều vấn đề do cuộc sống đặt ra chưa có
câu trả lời đầy đủ, kịp thời và có sức thuyết phục. Chất lượng giáo dục lý
luận chính trị, đạo đức, phong cách, lối sống trong Đảng và trong nhân dân
chưa cao. Hiệu quả công tác tuyên truyền còn thấp. Hoạt động văn hoá, văn
nghệ chưa đáp ứng được yêu cầu của đời sống xã hội đang thay đổi rất
nhanh, chưa có những tác phẩm văn học tương xứng với thành quả và lịch
sử vĩ đại của dân tộc. Công tác quản lý và chỉ đạo hoạt động báo chí, xuất
bản đôi khi còn lúng túng, hữu khuynh.
Trước thực tiễn và nhu cầu của tình hình mới, Tổng Bí thư Nông Đức
Mạnh yêu cầu toàn ngành Tư tưởng Văn hoá cần nắm vững, phát huy mạnh
mẽ vai trò quan trọng, có ý nghĩa quyết định của nhiệm vụ chuyên môn.
SV: Đỗ Hồ Loan Lớp: Chính trị học CTTT-K28
23
Bài tiểu luận Khoa Tuyên Truyền
Trong đó, Tổng Bí thư đặt ra 6 nhiệm vụ trọng tâm mà ngành Tư tưởng Văn
hoá cần tập trung thực hiện trong năm 2007:
Trước hết, phải có sự thống nhất cao về tư tưởng và hành động của
toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta, phát huy sức mạnh của toàn dân tộc, khơi
5.1 Về công tác tuyển sinh
Các trường cần cho các thí sinh trúng tuyển làm một số trắc nghiệm
nghề trước khi làm thủ tục nhập học. Vì như thế các em sẽ xác định được
các tố chất của mình có phù hợp nghề hay không và có tâm thế ổn định trước
áp lực nghề mà các em sẽ trải qua trong thời gian học tập sắp tới. Cách làm
này có thể gây tốn thời gian và đôi khi cho một kết quả buồn nhưng bù lại sẽ
cho ta một lớp sinh viên thật sự hứng thú và yêu nghề, tâm huyết với ngành
nghề đã chọn. Và như vậy chất lượng đào tạo sẽ đáp ứng tốt hơn. Bên cạnh
đó công tác tuyên truyền về các ngành nghề đào tạo đến cho phụ huynh, học
sinh thông qua việc giới thiệu về những cựu sinh viên- doanh nhân thành đạt
của khoa, trường là việc nên làm. Việc trên sẽ tạo hiệu ứng đô-mi-no hứng
thú chọn nghề từ ông bà đến cha mẹ và con cháu. Cách làm này tuy tốn kém
nhưng mang lại hiệu quả cao và thực sự mang ý nghĩa to lớn trong việc thay
đổi nhận thức của xã hội về các ngành nghề mà khoa đào tạo.
5.2 Về công tác thiết kế chương trình đào tạo và công tác giảng dạy
Công tác giảng dạy hiện nay còn khá nhiều bất cập. Chính vì vậy cần
phải tạo điều kiện cho giáo viên nâng cao tay nghề bằng các chương trình tự
đào tạo tại Doanh nghiệp (có minh chứng- có hưởng lương cao hơn đi dạy
học), huấn luyện dạy kỹ năng thực hành nghề (có chứng chỉ-có thực nghiệm)
SV: Đỗ Hồ Loan Lớp: Chính trị học CTTT-K28
25
Copyright: Tài liệu đại học ©