Vũ Vân Hải - Tr ờng Tiểu học Hoàn Sơn
I Mục tiêu
1 Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện đã
nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
- Hiểu truyện, biết trao đổi bới các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ngoài
việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi những con
ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp
xứng đáng.
2 Rèn kĩ năng nghe:
- Có khả năng tập trung nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ chuyện.
- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của
bạn; kể tiếp đợc lời bạn.
II.Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện).
- Tranh, ảnh về hồ Ba Bể (nếu có thể).
III. Các hoạt động dạy học
Nội dung dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I. Kiểm tra bài cũ
- GV giới thiệu về các tiết kể chuyện mà HS
sẽ đợc học trong nửa kì đầu HK1
II. Dạy bài mới.
1. Giới thiệu bài:
- GV giới tgiệu
- Ghi bảng tên bài
2. GV kể chuyện.
Giọng kể thong thả, rõ ràng, nhanh hơn ở
đoạn kể về tai hoạ. Chú ý từ ngữ gợi cảm.
- GV kể lần 1
Sau đó giải nghĩa một số từ khó đợc chú

* Yêu cầu 2,3
a) Kể trong nhóm
GV chia nhóm và yêu cầu :
- Kể từng đoạn
- Kể toàn bộ câu chuyện
- Kể xong, trao đổi ý nghĩa của chuyện.
GV đến từng nhóm hớng dẫn, góp ý.
b) Kể chuyện trớc lớp
- GV nêu câu hỏi:
(?) Theo em, ngoài mục đích giải thích sự
hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói
với ta điều gì?
- GV chốt:
Câu chuyện ca ngợi những con ngời giàu
lòng nhân ái (nh hai mẹ con bác nông dân) ;
khẳng định ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc
đền đáp xứng đáng.
- GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện
hay nhất và hiểu chuyện nhất.
III. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại.
- Chuẩn bị bài: Nàng tiên ốc.
-1HS đọc
- HS lần lợt trả lời từng câu hỏi
- Mỗi em kể 1 đoạn
- Sau đó 1 HS kể toàn bộ câu
chuyện.
- 1 HS đọc
2-3 tốp HS thi kể từng đoạn chuyện

1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu
- Ghi tên bài
2. Tìm hiểu câu chuyện
- GV đọc diễn cảm đoạn thơ
- Yc HS đọc
- GV ghi bảng câu hỏi nội dung từng
đoạn, yc HS lần lợt trả lời
+ Đoạn 1
(?) Bà lão nghèo làm gì để sinh sống?
(?) Bà lão làm gì khi bắt đợc ốc ?
+ Đoạn 2
( ?)Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có
gì lạ ?
+ Đoạn 3
( ?) Khi rình xem, bà lão thấy gì ?
( ?) sau đó, bà lão đã làm gì ?
(?) Câu chuyện kết thúc nh thế nào?
- 2 HS
- Nhận xét
- HS theo dõi
- 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn
- 1 HS đọc toàn bài
- HS đọc thầm, trả lời
- HS khác nhận xét, bổ sung
Môn Kể chuyện
Tiết 2 ( Tuần2)

Kể chuyện đã nghe, đã
đọc.

- Dặn dò: luyện tập kể chuyện
- Chuẩn bị bài kể chuyện tuần 3
- 1,2 HS trả lời
- HS khác bổ sung
- Dựa vào câu hỏi về nội dung đoạn 1
trên bảng để trả lời
- HS kể cho nhau nghe từng đoạn thơ,
toàn bài
- Kể xong, HS trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện
- HS kể chuyện trớc lớp , cùng các bạn
trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét
HS bình chọn
Rút kinh nghiệm, bổ sung:







Vũ Vân Hải - Tr ờng Tiểu học Hoàn Sơn


Đề bài:Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về lòng nhân hậu.
I. Mục đích, yêu cầu
1. Rèn kĩ năng nói
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện,
đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân

- 1 HS lên bảng kể chuyện
- Nhận xét
- HS theo dõi
- HS đọc đề bài
Môn Kể chuyện
Tiết.3 ( Tuần3)

Kể chuyện đã nghe, đã
đọc.
Vũ Vân Hải - Tr ờng Tiểu học Hoàn Sơn
lạc đề (đợc nghe, đợc đọc, về lòng nhân
hậu)
b) Gợi ý kể chuyện.
- Đọc gợi ý
- GV nhắc nhở HS: những bài thơ, truyện
đợc nêu làm ví dụ là những bài trong
SGK. Em nên kể những truyện ngoài
SGK.
- Yc HS đọc thầm gợi ý 3.
- GV dán lên bảng dàn ý bài kể (gợi ý 3 )
- Lu ý HS
+ Phải kể chuyện có đầu, có cuối , đủ 3
phần :mở đầu, diễn biến, kết thúc.
+ Kể xong chuyện cần trao đổi với các
bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
+ Với chuyện dài, chỉ cần kể 1-2 đoạn
chính.
3. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về
ý nghĩa câu chuyện.
a) Kể chuyện theo cặp

chi tiết trong chuyện, ý nghĩa câu
chuyện
- Nhận xét
Rút kinh nghiệm, bổ sung:
Vũ Vân Hải - Tr ờng Tiểu học Hoàn Sơn




I Mục tiêu
1. Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS trả lời đợc các câu hỏi
về nội dung câu chuyện,kể lại đợc câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời
kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
- Hiểu truyện, biết trao đổi bới các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi
nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu,
không chịu khuất phục cờng quyền.
2. Rèn kĩ năng nghe:
- Có khả năng tập trung nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ chuyện.
- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của
bạn; kể tiếp đợc lời bạn.
I. Đồ dùng dạy , học
- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện).
- Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu1 (a,b,c,d)
III. Các hoạt động dạy học
Nội dung dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I. Kiểm tra bài cũ
Yêu cầu học sinh kể lại chuyện đã nghe, đã
đọc về lòng nhân hậu, tình cảm yêu thơng,

chuyện.
3 . H ớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.
* Yêu cầu 1
* Yêu cầu 2,3
- GV nhắc nhở HS trớc khi kể
+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần
lặp lại nguyên văn
+ Kể xong cần trao đổi ý nghĩa
a) Kể trong nhóm
GV chia nhóm và yêu cầu :
- Kể từng đoạn
- Kể toàn bộ câu chuyện
- Kể xong, trao đổi ý nghĩa của chuyện.
GV đến từng nhóm hớng dẫn, góp ý.
b) Kể chuyện trớc lớp
- GV nêu câu hỏi:
(?) Có phải khí phách nhà thơ đã khiến cho
nhà vua phải thay đổi thái độ hay vua chỉ
muốn thử thách các nhà thơ?
(?) Câu chuyện có ý nghĩa gì?
- GV chốt:
Câu chuỵên ca ngợi nhà thơ chân chính của
vơng quốc Đa-ghét- xtan thà chết trên trrên
giàn lửa thiêu, khong chịu ca tụng nhà vua
bạo tàn.
- GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện
hay nhất và hiểu chuyện nhất.
III. Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.

1. Rèn kĩ năng nói
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện,
đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về tính trung
thực.
- Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu
chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện).
2. Rèn kĩ năng nghe
HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học
-Một số truyện viết về tính trung thực (GV và HS su tầm) : truyện cổ tích,
ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu
có).
- Bảng lớp viết Đề bài.
- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý kể chuyện),
tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
III. Các hoạt động dạy học
Nội dung dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I. Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra 1 HS kể lại truyện : Một nhà
thơ chân chính, trả lời câu hỏi về nội dung ý
nghĩa câu chuyện.
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu, ghi tên bài
- GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà ,
mời một số HS giới thiệu những truyện các
em mang đến lớp.
2. H ớng dẫn HS kể chuyện
a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.

GV mời HS xung phong kể, chỉ định HS
hoặc mời đại diện nhóm lên kể.
Lu ý: gọi HS các trình độ khác nhau.
c) Trao đổi về ý nghĩa truyện
- GV và cả lớp nhận xét, tính điểm:
+ Nội dung chuyện (có hay, có mới không?)
+ Cách kể (đã hấp dẫn cha?)
+ Khả năng hiểu chuyện của ngời kể (nêu ý
nghĩa đúng cha?)
- Bình chọn HS có câu chuyện hay, HS kể
chuyện hấp dẫn.
III. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: luyện tập kể chuyện
- Chuẩn bị bài kể chuyện tuần 6

- HS đọc gợi ý
- HS đọc thầm lại gợi ý 2
- HS nối tiếp nhau giới thiệu tên
câu chuyện của mình. (5-6 HS
- 1 HS đọc
- HS đọc thầm lại gợi ý 3
- HS kể cho nhau nghe
- Kể xong, HS trao đổi về ý nghĩa
câu chuyện
- HS kể chuyện trớc lớp và nói ý
nghĩa câu chuyện của mình.
- HS khác đặt câu hỏi về nhân vật,
chi tiết trong chuyện, ý nghĩa câu
chuyện

đã đọc về tính trung thực.
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu, ghi tên bài
- GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà
nh thế nào; mời một số HS giới thiệu
những truyện các em mang đến lớp.
2. H ớng dẫn HS kể chuyện
a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- Đọc đề bài.
- 1 HS lên bảng kể chuyện
- Nhận xét
- HS theo dõi
- HS đọc đề bài
Môn :Kể chuyện
Tiết :6( Tuần6)

Kể chuyện đã nghe, đã
đọc.
Vũ Vân Hải - Tr ờng Tiểu học Hoàn Sơn
- GV gạch dới những chữ trong đề bài
giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể
lạc đề (đợc nghe, đợc đọc, về lòng tự
trọng)
b) Gợi ý kể chuyện.
- Yc HS nối tiếp đọc các gợi ý
- GV nhắc nhở HS: những bài thơ, truyện
đợc nêu làm ví dụ là những bài trong
SGK. Em nên kể những truyện ngoài
SGK.

- HS nối tiếp nhau giới thiệu tên
câu chuyện của mình. (5-6 HS)
- 1 HS đọc
- HS đọc thầm lại gợi ý 3
- HS kể cho nhau nghe
- Kể xong, HS trao đổi về ý nghĩa
câu chuyện
- HS kể chuyện trớc lớp và nói ý
nghĩa câu chuyện của mình.
- HS khác đặt câu hỏi về nhân vật,
chi tiết trong chuyện, ý nghĩa câu
chuyện
- Nhận xét
Vũ Vân Hải - Tr ờng Tiểu học Hoàn Sơn
Rút kinh nghiệm, bổ sung:





I Mục tiêu
1 Rèn kĩ năng nói: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đ-
ợc câu chuyện Lời ớc dới trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một
cách tự nhiên.
- Hiểu truyện, biết trao đổi bới các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Những
điều ớc cao đẹp manh lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi ngời.
2 Rèn kĩ năng nghe:
- Có khả năng tập trung nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ chuyện.
- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của
bạn; kể tiếp đợc lời bạn.

Môn :Kể chuyện
Tiết : 7( Tuần7)
Lời ớc dới trăng.
Vũ Vân Hải - Tr ờng Tiểu học Hoàn Sơn
- GV kể lần 3 (nếu cần)
Tóm tắt nội dung chính để HS ghi nhớ cốt
chuyện.
3 . H ớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện
* Yêu cầu 1
- GV nhắc nhở HS trớc khi kể
+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần
lặp lại nguyên văn
+ Kể xong cần trao đổi ý nghĩa
* Yêu cầu 2,3
a) Kể trong nhóm
GV chia nhóm và yêu cầu :
- Kể từng đoạn
- Kể toàn bộ câu chuyện
- Kể xong, trao đổi ý nghĩa của chuyện.
GV đến từng nhóm hớng dẫn, góp ý.
- Kể xong, HS trao đổi về nội dung câu
chuyện theo các câu hỏi bài 3
b) Kể chuyện trớc lớp
- GV nêu câu hỏi:
(?) Qua câu chuyện em hiểu điều gì?
- GV chốt:
Những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui
cho mọi ngời.
- GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện





Đề bài:Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về những ớc mơ
đẹp hoặc những ớc mơ viển vông, phi lí.
. Mục đích, yêu cầu
1. Rèn kĩ năng nói
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện,
đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về một ớc mơ
đẹp hoặc ớc mơ viển vông, phi lí.
- Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu
chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện).
2. Rèn kĩ năng nghe
HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học
-Một số truyện viết về ớc mơ (GV và HS su tầm) : truyện cổ tích, ngụ ngôn,
truyện danh nhân, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có).
- Bảng lớp viết Đề bài.
- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý kể chuyện),
tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I. Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra 1 HS kể lại truyện : Lời ớc
dới trăng, trả lời câu hỏi về nội dung ý
nghĩa câu chuyện.
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài

bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
+ Với chuyện dài, chỉ cần kể 1-2 đoạn
chính
3. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về
ý nghĩa câu chuyện.
a) Kể chuyện theo cặp
- GV đến từng nhóm, hớng dẫn, góp ý.
b) Kể chuyện trớc lớp
- GV mời HS xung phong kể, chỉ định HS
hoặc mời đại diện nhóm lên kể.
Lu ý: gọi HS các trình độ khác nhau.
c) Trao đổi về ý nghĩa truyện
- GV và cả lớp nhận xét, tính điểm:
+ Nội dung chuyện (có hay, có mới
không?)
+ Cách kể (đã hấp dẫn cha?)
+ Khả năng hiểu chuyện của ngời kể (nêu
ý nghĩa đúng cha?)
- Bình chọn HS có câu chuyện hay, HS kể
- HS theo dõi
- HS đọc đề bài
- HS đọc thầm lại gợi ý 2
- HS nối tiếp nhau giới thiệu tên
câu chuyện của mình. (5-6 HS)
- 1 HS đọc
- HS đọc thầm lại gợi ý 3
- HS kể cho nhau nghe
- Kể xong, HS trao đổi về ý nghĩa
câu chuyện
- HS kể chuyện trớc lớp và nói ý

III. Các hoạt động dạy - học
Nội dung dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I. Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra 1 HS kể câu chuyện em đã đợc
nghe, đã đọc về những ớc mơ đẹp, nói ý
nghĩa câu chuyện.
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu
- Ghi tên bài
- Kiểm tra phần chuẩn bị của HS
- 1 HS kể và nêu ý nghĩa
- Nhận xét
- HS theo dõi
- HS trình bày
Môn Kể chuyện
Tiết.9 ( Tuần9)

Kể chuyện đợc chứng
kiến hoặc tham gia.
Vũ Vân Hải - Tr ờng Tiểu học Hoàn Sơn
2. H ớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu đọc đề bài và gợi ý 1
- GV gạch chân dới các từ ngữ quan trọng.
(ớc mơ đẹp của em, của bạn bè, ngời thân)
- GV nhấn mạnh: chuyện kể phải có thực
3. Gợi ý kể chuyện
a) Giúp HS hiểu các hớng xây dựng cốt
truyện.

- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài kể chuyện tuần tiếp theo.
- 1HS đọc đề bài trong SGK
- 2 HS đọc gợi ý
- 3 HS nối tiếp đọc. Cả lớp
theo dõi SGK
- HS tiếp nối nhau nói đề tài kể
chuỵên và hớng xây dựng cốt
chuyện của mình.
- 1 HS đọc. Cả lớp theo dõi.
- HS suy nghĩ và đặt tên cho
chuyện của mình.
- Từng cặp kể cho nhau nghe
câu chuyện về ớc mơ của mình.
- HS tiếp nối nhau thi KC trớc
lớp.
- Mỗi em kể xong có thể trả lời
câu hỏi của bạn.
- Nhận xét.
Rút kinh nghiệm, bổ sung :
Vũ Vân Hải - Tr ờng Tiểu học Hoàn Sơn

.
I Mục tiêu

- HS lắng nghe kể chuyện.
Môn Kể chuyện
Thứ ba -Tuần11
Bài:
Bàn chân kì diệu .
Vũ Vân Hải - Tr ờng Tiểu học Hoàn Sơn
của nhân vật.
- GV kể lần 1
Sau đó giải nghĩa một số từ khó đợc chú
thích sau truyện hay mang nội dung chính.
- GV kể lần 2.
Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng
to.
- GV kể lần 3 (nếu cần)
Tóm tắt nội dung chính để HS ghi nhớ cốt
chuyện.
3 . H ớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện
* Yêu cầu 1
* Yêu cầu 2,3
- GV nhắc nhở HS trớc khi kể
+ Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần
lặp lại nguyên văn
+ Kể xong cần trao đổi ý nghĩa
a) Kể trong nhóm
GV chia nhóm và yêu cầu :
- Kể từng đoạn
- Kể toàn bộ câu chuyện
- Kể xong, trao đổi ý nghĩa của chuyện.
b) Kể chuyện trớc lớp

Vũ Vân Hải - Tr ờng Tiểu học Hoàn Sơn




.





Đề bài:Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về một ngời
có nghị lực.
I. Mục đích, yêu cầu
1. Rèn kĩ năng nói
- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện,
đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về ngời có nghị
lực, có ý chí vơn lên.
- Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu
chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện).
2. Rèn kĩ năng nghe
HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học
-Một số truyện viết về ngời có nghị lực (GV và HS su tầm) : truyện cổ tích,
ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu
có).
- Bảng lớp viết Đề bài.
- Bẳng nhóm viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý kể chuyện), tiêu chuẩn đánh
giá bài kể chuyện.
III. Các hoạt động dạy học

SGK.
- GV dán lên bảng dàn ý bài kể (gợi ý3)
- Lu ý HS
+ Phải kể chuyện có đầu, có cuối , đủ 3
phần :mở đầu, diễn biến, kết thúc.
+ Kể xong chuyện cần trao đổi với các
bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
+ Với chuyện dài, chỉ cần kể 1-2 đoạn
chính
3. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về
ý nghĩa câu chuyện.
a) Kể chuyện theo cặp
- GV đến từng nhóm, hớng dẫn, góp ý.
b) Kể chuyện trớc lớp
GV mời HS xung phong kể, chỉ định HS
hoặc mời đại diện nhóm lên kể.
Lu ý: gọi HS các trình độ khác nhau.
c) Trao đổi về ý nghĩa truyện
- 1 HS lên bảng kể chuyện
- Nhận xét
-HS theo dõi.
- HS đọc đề bài
- HS đọc gợi ý trong SGK.
- HS đọc thầm lại gợi ý 2
- HS nối tiếp nhau giới thiệu tên
câu chuyện của mình. (5-6 HS)
- 1HS đọc
- HS kể cho nhau nghe
- Kể xong, HS trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên,chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ.
2. Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của
bạn.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng lớp viết gơị ý
III. Các hoạt động dạy - học
Nội dung dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Môn :Kể chuyện ( Tuần13)
Ngày dạy: Thứ ba
Kể chuyện đợc chứng
kiến hoặc tham gia.
Vũ Vân Hải - Tr ờng Tiểu học Hoàn Sơn
I. Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra 1 HS kể câu chuyện em đã đợc
nghe, đã đọc về ngời có nghị lực, nói ý
nghĩa câu chuyện.
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu
- Ghi tên bài
- Kiểm tra phần chuẩn bị của HS
- Khen ngợi HS chuẩn bị tốt dàn ý trớc khi
đến lớp
2. H ớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu đọc đề bài.
- GV gạch chân dới các từ ngữ quan trọng. (
chứng kiến, tham gia, kiên trì vợt khó)
Nhấn mạnh: chuyện có thật.
3. Gợi ý kể chuyện

- 1HS đọc đề bài trong SGK
- HS nối tiếp đọc. Cả lớp theo
dõi SGK
- 1 HS đọc. Cả lớp theo dõi.
- HS tiếp nối nhau nói câu
chuyện mình định kể.
- 1 HS đọc
- HS suy nghĩ và lập dàn ý
cho chuyện của mình.
- Từng cặp kể cho nhau nghe
câu chuyện
- HS tiếp nối nhau thi KC trớc
lớp.
- Mỗi em kể xong có thể trả
lời câu hỏi của bạn về nội
dung ý nghĩa của chuyện.
- Nhận xét.
Vũ Vân Hải - Tr ờng Tiểu học Hoàn Sơn
chuyện hay nhất.
III. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài kể chuyện tuần tiếp theo.
Rút kinh nghiệm, bổ sung :




.