ĐẠO ĐỨC LỚP 2 CƠ SỞ HÁNG CHÁNG LỪ
TUẦN 1
HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ
I. Mục tiêu :
- HS nêu được một số biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập,
sinh hoạt đúng giờ.
- HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực
hiện đúng thời gian biểu.
- HS có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng
giờ.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ mẫu thời gian biểu.
-Tranh vẽ HĐ 2- tiết 1.
III. Các hoạt động dạy - học: :
1.Ôån đònh lớp : Hát
2.Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt dộng học
a. Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu :HS có ý kiến riêng và
biết bày tỏ ý kến trước các hành
động.
Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành 4 nhóm và nêu
2 tình huống như trong tranh vẽ:
+ Tình huống 1 và 2
- GV KL: Giờ học Toán mà Lan và
Tùng làm việc khác ,không chú ý
nghe giảng sẽ không hiểu được bài
ảnh hưởng đến kết quả học tập.
- Vừa ăn vừa xem truyện có hại
cho sức khoẻ. Dương nên ngừng

Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành 4 nhóm thảo
luận:
- GVKL: Cần sắp xếp thời gian hợp
lý để có đủ thời gian học tập, vui
chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi.
4. Củng cố dặn dò:
GV nhận xét giờ học.
GD HS.
Dặn dò về nhà.
- Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng
xử phù hợp và chuẩn bò đóng
vai.
- HS thảo luận nhóm và chuẩn
bò đóng vai.
- Từng nhóm lên đóng vai.
- Trao đổi tranh luận giữa các
nhóm.
+ Nhóm 1: Buổi sáng em làm
những việc gì?
+Nhóm 2: Buổ trưa em làm
những việc gì?
+ Nhóm 3: Buổi chiều …?
+ Nhóm 4: Buổi tối …?
-Đại diện các nhóm trình bày
- Trao đổi tranh luận giữa các
nhóm
- HS đọc: Giờ nào việc nấy.
- Cùng cha mẹ xây dựng thờ
gian biểu và thực hiện theo thời

thành ; trắng là lưỡng lự .
- GV lần lượt đọc từng ý kiến :
+ Trẻ em không cần học tập, sinh
hoạt đúng giờ.
+ Học tập đúng giờ giúp em mau
tiến bộ.
+ Cùng một lúc em có thể vừa học
vừa chơi.
+ Sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức
- HS nghe, suy nghó.
-Sau mỗi ý kiến HS chọn và
giơ 1 trong 3 màu để biểu thò
thái độ của mình.
- Một số HS giải thích lý do.
ĐẠO ĐỨC LỚP 2 CƠ SỞ HÁNG CHÁNG LỪ
khoẻ.
- GVKL : ý 2, 4 đúng ; ý 1, 3 sai.
b. Hoạt động 2: Hành động cần
làm
* Mục tiêu : Giúp HS tự nhận biết
về lợi ích của việc học tập và sinh
hoạt đúng giờ, cách thức để thực
hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ.
* Cách tiến hành :
- GV chia HS thành 4 nhóm :
GV kết luận :Việc học tập, sinh hoạt
đúng giờ giúp chúng ta học tập đạt
kết quả hơn. Vì vậy, học tập và sinh
hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết.
c. Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

-Các nhóm HS làm việc.
- Một số HS trình bày trước
lớp.
- Hs thực hiện đúng theo thời
gian biểu của mình
TUẦN 3
ĐẠO ĐỨC LỚP 2 CƠ SỞ HÁNG CHÁNG LỪ
BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI
I. Mục tiêu:
- HS biết khi có lỗi thì nên nhận và sửa lỗi để mau tiến bộ và được
mọi người yêu quý. Như thế mới là người dũng cảm, trung thực .
- Biết vì sao phải nhận lỗi và sửa lỗi.
- HS biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi .
- HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi .
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu thảo luận nhóm ,tranh minh hoạ .
III. Các hoạt động dạy- học:
1.Ổn đònh lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
- HS (3 em) nêu lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.
-HS đọc thời gian biểu của mình .
- GV nhận xét , tuyên dương .
3. Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt dộng học
a. Hoạt động 1 : Phân tích truyện
“Cái bình hoa”.
* Mục tiêu : Giúp HS xác đònh ý
nghóa của hành vi nhận lỗi và sửa
lỗi, lựa chọn hành vi nhận lỗi và
sửa lỗi .

* Mục tiêu : Giúp HS biết bày tỏ ý
kiến, thái độ của mình .
* Cách tiến hành : Nếu tán thành
thì ghi dấu +, Nếu không tán thành
thì ghi dấu - .( BT2 – VBT ). Khi HS
nêu nhậ xét GV có thể giảng thêm
bằng các tình huống .
-GV nêu tình huống
+TH 1 : Lan chẳng may làm gảy
bút của Mai. Lan đã xin lỗi bạn và
xin mẹ mua chiếc bút khác để trả
cho bạn Mai.
+ TH 2 :Do mải chạy Tuấn xô ngã
1 bạn HS lớp 1. Cậy mình lớn hơn,
Tuấn mặc kệ em và tiếp tục chơi
với bạn
- GVKL : Biết nhận lỗi và sửa lỗi
sẽ giúp các em mau tiến bộ và
được mọi người quý mến .
4, Củng cố, dặn dò :
- HS nêu lại bài học
- GV nhận xét tiết học .
GD HS.
câu hỏi.
+ Việc làm của bạn Lan là đúng
vì bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi
gây ra .
+Việc làm của Tuấn là sai. Vì
mặc dù em đó bé hơn nhưng
Tuấn vẫn là người có lỗi . Tuấn

bãi, chưa được dọn dẹp, ba mẹ
đang hỏi Châu: “Con đã dọn nhà
cho mẹ chưa”.
- Em sẽ làm gì nếu em là bạn
Châu ?
+ Tình huống 3: Tuyết mếu máo
cầm quyển sách “Bắt đền Trường
đấy, làm rách tớ rồi”.
- Em sẽ làm gì nếu là Trường?
- GV nhận xét từ tình huống sau
đó kết luận: Khi có lỗi, biết nhận
lỗi là dũng cảm, đáng khen.
* Hoạt động 2: Thảo luận
* Mục tiêu: Giúp HS hiểu việc
bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi
- Mỗi nhóm chuẩn bò đóng vai
một tình huống
- Từng nhóm lên trình bày qua
tiểu phẩm.
- Cả lớp nhận xét.
- HS thảo luận nhóm theo hai
tình huống trong vở bài tập.
ĐẠO ĐỨC LỚP 2 CƠ SỞ HÁNG CHÁNG LỪ
để người khác hiểu đúng mình là
việc làm cần thiết, là quyền của
từng cá nhân.
* Cách tiến hành:
- GV chia nhóm HS và phát phiếu
giao việc.
- GV nhận xét, kết luận.

- Nêu lợi ích của việc sống gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- Thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi .
ĐẠO ĐỨC LỚP 2 CƠ SỞ HÁNG CHÁNG LỪ
- GDMT: Giáo dục cho HS biết sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho
khuôn viên nhà thêm gọn và sạch đẹp môi trường.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bộ tranh thảo luận nhóm, giáo án.
- HS: VBT, viết
III. Các hoạt động dạy - học::
1. Ổn đònh lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt dộng học
Hoạt động 1 : Hoạt cảnh : Đồ
dùng để ở đâu ?
* Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy
lợi ích của việc sống gọn gàng,
ngăn nắp .
* Kòch bản : SGK trang 28
- GV chia nhóm và giao kòch bản
để các nhóm chuẩn bò .
+ Qua hoạt cảnh trên em rút ra
điều gì?
- GVKL :Tính bừa bãi của bạn
Dương khiến nhà cửa lộn xộn, làm
bạn mất nhiều thời gian tìm kiếm
sách vở đồ dùng khi cần đến. Do
đó các em nên rèn
luyện thói quen gọn gàng, ngăn
nắp trong sinh hoạt .

- GV nêu tình huống :Bố mẹ xếp
cho Nga một góc học tập riêng
nhưng mọi người trong gia đình
thường để đồ dùng lên bàn học của
Nga .
- Theo em cần làm gì để giữ cho
góc học tập luôn gọn gàng, ngăn
nắp .
- GVKL : Nga nên bày tỏ ý kiến,
yêu cầu mọi người trong gia đình
để đồ dùng đúng nơi quy đònh.
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học .
- GD HS.
- Dặn dò về nhà.
- HS thảo luận
- Một số em lên trình bày ý kiến
.Các HS khác bổ sung .
TUẦN 6
GỌN GÀNG NGĂN NẮP
(Tiết 2)
I. Mục đích yêu cầu:
Giúp HS:
- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế
nào.
- Nêu lợi ích của việc sống gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- Thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi .
- Tự giác thực hiêïn giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ chơi, chỗ học.
- GDMT: Giáo dục cho HS biết sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho
khuôn viên nhà thêm gọn và sạch đẹp môi trường.

Hoạt động 2 : Tự liên hệ.
* Mục tiêu: GV kiểm tra việc thực
hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ
học, chỗ chơi.
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS giơ tay theo 3 mức
độ a, b, c
- GV đếm số HS theo mỗi mức độ .
- GV khen ngợi các HS ở nhóm a,
nhắc nhở HS ở nhóm khác .
- GV đánh giá tình hình giữ gọn gàng,
ngăn nắp của HS ở nhà và ở trường .
4. Củng cố – dặn dò:
- HS đọc phần kết luận nhiều em
- Dặn dò: HS thực hành sống gọn
gàng, ngăn nắp ở nhà, chỗ học tập.
- GV nhận xét giờ học.
- HS có nhiệm vụ tìm cách ứng xử
trong một tình huống và thể hiện
qua trò chơi đóng vai.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm đóng vai 3 tình
huống.
- Các nhóm khá nhận xét.
- HS nghe từng tình huống rồi giơ
tay.
a/ Thường xuyên tự xếp dọn chỗ
học, chỗ chơi.
b/ Chỉ làm khi được nhắc nhở.
c/ Thường nhờ người khác làm hộ.

+Thông qua những việc đã làm,
bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm gì
với mẹ?
+ Theo các em, bạn nhỏ sẽ nghó gì
khi các công việc mà bạn đã làm?
- GV kết luận : Bạn nhỏ làm các
việc nhà vì bạn nhỏ thương mẹ,
muốn chia sẻ nỗi vất vã với mẹ.
Việc làm của bạn đem lại niềm vui
-1 HS đọc lại
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm phát biểu ý
kiến
- Khi mẹ vắng nhà bạn nhỏ đã
luộc khoai, cùng chò giã gạo,
thổi cơ, quét sân và quét cổng.
-Muốn thể hiện tình yêu thương
của bạn nhỏ đối với mẹ.
-Mẹ sẽ cảm thấy vui mừng phấn
khởi và khen bạn
ĐẠO ĐỨC LỚP 2 CƠ SỞ HÁNG CHÁNG LỪ
và sự hài lòng cho mẹ. Chăm làm
việc nhà là một đức tính tốt mà
chúng ta nên học tập
b Hoạt động 2 : Trò chơi: “ Đoán
xem tôi đang làm gì ?”
- GV chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 em
- GV phổ biến cách chơi
- GV tổ chức cho HS chơi thử
- GV cử ra BGK giám sát hai đội

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ
(tiết 2)
ĐẠO ĐỨC LỚP 2 CƠ SỞ HÁNG CHÁNG LỪ
I. Mục tiêu:
1 Kiến thức :
- Biết trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp
với khả năng và sức lực của mình là thể hiện tình thương yêu của em
đối với ông bà, cha mẹ.
2. Thái độ, tình cảm
-Đồng tình ủng hộ các bạn chăm làm việc nhà.
- Không đồng tình với các bạn không chăm chỉ làm việc nhà.
3. Hành vi:
-Tự giác, tích cực tham gia làm việc nhà giúp ông bà, cha mẹ.
GDMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như
quét dọn nhà cửa. sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật
nuôi, trong gia đình là góp phần làm sạch đẹp môi trường.
II Chuẩn bò:
- Nội dung bài thơ “ Khi mẹ vắng nhà” của Trần Đăng Khoa.
III Các hoạt động dạy - học: :
1. Ổn đònh
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới :
Hoạt động dạy Hoạt động học
a/. Hoạt động 1: Xử lý tình huống
-Các nhóm thảo luận sau đó đóng
vai , xử lí tình huống ghi trong
phiếu .
+ TH1 : Lan đang phải giúp mẹ
trông em thì bạn đến rủ đi chơi.
Lan sẽ làm gì ?

-Tổng kết lại ý kiến của các nhóm.
- Kết luận : Khi được giáo bất cứ
công việc nhà nào, em cần phải
hoàn thành công việc đó rrồi mới
làm những công việc khác .
b/ Hoạt động 2: Điều này đúng hay
sai.
- GV phổ biến cách thực hiện với :
+ Măït cười : đúng
+ Mặt khóc : không đúng
- GV sẽ nêu lần lượt từng ý kiến ,
HS sẽ giơ hình vẽ theo yêu cầu
GV kết luận :Chúng ta nên làm
những công việc nhà phù hợp với
khả năng của bản thân.
c/. Hoạt động 3: Thảo luân cả lớp
- GV nêu câu hỏi để HS tự đánh
giá sự tham gia làm việc nhà của
mình
+Ở nhà em đã tham gia làm những
công việc gì, kết quả của những
công việ đó ra sao ?
+Những công việc đó do bố mẹ
phân công hay em tự giác làm?
+ Trước những công việc em đã
làm, bố mẹ tỏ thái độ như thế
nào ?
+ Em có mong muốn tham gia vào
làm những công vệc nhà nào ? vì
sao?

4 Củng cố – dặn dò:
- GD học sinh biết áp dụng bài học
vào cuộc sống.
- Xem bài và chuẩn bò bài sau.
- GV nhận xét tiết học.
TUẦN 9
CHĂM CHỈ HỌC TẬP
( tiết 1)
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
1. Kiến thức
- Nêu được những biểu hiện của chăm chỉ học tập.
- Biết được những lợi ích của việc chăm chỉ học tập
2. Thái độ, tình cảm:
- Tự giác học tập.
- Đồng tình , noi gương các bạn chăm chỉ học tập.
3.Hành vi:
Thực hiệân các hành vi thể hiện chăm chỉ học tập hàng ngày như :
chuẩn bò đầy đủ bài tập về nhà, học thuộc bài trước khi đến lớp …
II. Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to, bút viết bảng
III. Các hoạt động dạy - học: :
1. Ổn đònh lớp :
2.Bài mới :
Hoạt động dạy Hoạt động học
a. Hoạt động 1: Đóng vai, xử lý
tình huống
- GV nêu các tình huống và giao
cho HS xử lý tình huống qua trò
chơi sắm vai

- Các nhóm thảo luận và đưa ra
cách xử lý các tình huống một
cách hợp lý .
+ TH1: Đã đến giờ học bài mà
chương trình ti vi lại đang chiếu
phim hay. Mẹ giục Lan đi học
nhưng Lan còn chần chừ. Bạn Lan
+Dung từ chối các bạn và tiếp
tục làm nột bài tập mẹ giao.
+ Dung xin phép mẹ để bài tập
đến chiều và cho đi chơi với các
bạn.
+ Dung không cần xin phép mẹ
mà bỏ ngay bài tập ấy ở lại,
chạy đi chơi với các bạn.
- Các nhóm thảo luận và ghi lại.
- Đại diện các nhóm lên đọc lại
kết quả thảo luận.
+ Tự giác học tập, không cần
nhắc nhở .
+Luôn hoàn thành các bài tập
được giao .
+ Luôn học thuộc bài trước khi
đến lớp .
+ Đi học đều và đúng giờ.
- HS các nhóm trao đổi , nhận
xét, bổ sung các ý kiến.
- Các nhóm thảo luận đưa ra
cách xử lý.
- Lan nên tắt chương trình ti vi

- GD HS.
- Đặn dò về nhà.
phải lúc nào cũng phải đến lớp .
Để đảm bảo kết quả học tập
Nam có thể nhờ các bạn chép
bài hộ.
- Không đồng tình với việc làm
của Tuấn. Vì Tuấn như thế là
chưa chăm học. Làm như thế
Tuấn sẽ muộn học.
- Đồng tình với Sơn . Vì có đi
học đều, bạn mới luôn tiếp thu
bài tốt, mới hiểu bài và làm
được bài .
- Đại diêïn các nhóm trình bày ý
kiến
TUẦN 10
CHĂM CHỈ HỌC TẬP
(Tiết 2)
I-Mục tiêu:
Giúp HS:
1.Kiến thức:
- Nêu được những biểu hiện của chăm chỉ học tập.
- Biết được những lợi ích của việc chăm chỉ học tập
2. Thái độ, tình cảm:
ĐẠO ĐỨC LỚP 2 CƠ SỞ HÁNG CHÁNG LỪ
- Tự giác học tập. Đồng tình, noi gương các bạn chăm chỉ học tập
3. Hành vi:
- Thực hiện được giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ.
II-Đồ dùng dạy học:

- HS theo dõi tình huống GV
nêu.
- Từng nhóm HS thảo luận cách
ứng xử, phân vai cho nhau.
- Một số nhóm HS diễn vai theo
cách ứng xử của mình.
- Lớp nhận xét, góp ý.
- Từng nhóm thảo luận.
- HS trình bày kết qủa thảo luận
- HS biểu diễn.
ĐẠO ĐỨC LỚP 2 CƠ SỞ HÁNG CHÁNG LỪ
- GV mời lớp xem tiểu phẩm.
- GV hướng dẫn HS phân tích tiểu
phẩm.
- GV nêu KL.
* Kết luận chung: Chăm chỉ học
tập là bổn phận của người học
sinh, đồng thời cũng là để giúp cho
các em thực hiện tốt hơn, đầy đủ
hơn quyền được học tập của mình.
3. Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn dò học sinh về nhà xem
lai bài.

-Một số HS diễn tiểu phẩm.

TUẦN 11
ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH
KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I

gàng ngăn nắp?
- Vì sao phải biết nhận lỗi và sửa
lỗi?
- Chăm làm việc nhà thể hiện điều
gì?
- Hãy kể những việc em đã làm để
giúp đỡ ông bà, cha mẹ.
- Thế nào là chăm chỉ học tập?
- Ích lợi của việc chăm chỉ học tập.
- Nêu những biểu hiện của việc
chăm chỉ học tập?
- GV nhận xét tuyên dương.
2/ Trò chơi “ Nếu thì”
- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi.
- GV nhận xét tuyên dương.
- Dặn dò HS thực hành những
hành vi ứng xử phù hợp với các
chuẩn mực đạo đức.
- Có lợi cho sức khỏe và học tập
mau tiến bộ.
- Lập thời gian biểu trong ngày
và trong tuần, làm việc theo thời
gian biểu.
- Giúp nha cửa sạch, đẹp, gọn
gàng, không mất thời gian tìm
kiếm.
- Tình thương yêu của em đối
với ông bà, cha mẹ.
- Quét nhà, rửa chén, chơi với
em.

- Bài hát: Tìm bạn thân- Nhạc và lời của Việt Anh
- Bộ tranh nhỏ gồm 7 chiếc dùng cho hoạt động 2.
- Câu chuyện: Trong giờ ra chơi.
III- Các hoạt động dạy- học:
1. Khởi động:
2. Kiểm tra bài cũ:
- 4 HS trả lời : Thế nào là chăm chỉ học tập?
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
a. Giới thiệu bài:
b. Hoạt động 1: Cả lớp hát bài:
Tìm bạn thân. Kể chuyện: Trong
giờ ra chơi của Xuân Hương
* Mục tiêu: Giúp HS hiểu được
biểu hiện cụ thể của việc quan
tâm, giúp đỡ bạn.
* Cách tiến hành:
- GV kể chuyện: Trong giờ ra chơi:

* HS thảo luận theo các câu hỏi:
+ Các bạn lớp 2A đã làm gì khi
bạn Cường bò ngã?
+ Em có đồng tình với việc làm
của các bạn lớp 2A không? Tại
ĐẠO ĐỨC LỚP 2 CƠ SỞ HÁNG CHÁNG LỪ
- GV nêu kết luận.
c. Hoạt động 2: Làm việc nào là
đúng.
* Mục tiêu: Giúp HS biết được

TUẦN 13
QUAN TÂM, GIÚP ĐỢ BẠN (Tiết 2)
I- Mục tiêu:
Giúp HS:
- Bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau, luôn vui vẻ, thân ái
với các bạn.
- Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ
bạn bè trong học tập, lao động và trong sinh hoạt hàng ngày.
- Quan tâm , giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả
năng.
ĐẠO ĐỨC LỚP 2 CƠ SỞ HÁNG CHÁNG LỪ
- Quyền không bò đối xử phân biệt của trẻ em.
- Có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.
- Có thái độ :
+ Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh.
+ Đồng tình với những biểu hiện quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
II- Đồ dùng dạy học:
- Bài hát: Tìm bạn thân- Nhạc và lời của Việt Anh
- Bộ tranh nhỏ gồm 7 chiếc dùng cho hoạt động 2.
- Câu chuyện: Trong giờ ra chơi.
III- Các hoạt động dạy- học:
1. Ổn đònh lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
a. Giới thiệu bài:
b. Hoạt động 1: Đoán xem điều gì
sẽ xảy ra?
* Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng
xử trong một tình huống cụ thể có