KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Tuần: 1 Tiết: 1
Bài: Học tập – sinh hoạt đúng giờ
I/ MỤC TIÊU:
- H/s hiểu các biểu hiện cụ thể của việc học tập – sinh hoạt đúng giờ.
- H/s biết cùng cha, mẹ lập tgb hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng.
- H/s có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập – sinh hoạt đúng giờ.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Dụng cụ phục vụ sắm vai cho hđ 2
2. HS: Phiếu giao việc cho hđ 1,2
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới: Học tập – sinh hoạt đúng giờ.
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu: H/s có ý kiến riêng, biết bày tỏ ý kiến trước các hành động.
Cách tiến hành:
- G/v chia nhóm và giao cho mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm trong 1 tình
huống: Việc nào làm đúng, việc nào làm sai.Tại sao đúng, sai?( tình huống sgv).
- H/s thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày.
Kết luận: Sgv/19
Hoạt động 2: Xử lý tình huống
Mục tiêu: H/s biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong từng tình huống cụ
thể.
Cách tiến hành:
- G/v chia nhóm và giao nhiệm vụ mổi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp
và chuẩn bò đóng vai ( tình huống/ sgv).
- H/s thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm lên đóng vai.
Kết luận: Sgv/
Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy
• Hs thảo luận nhóm
• Đại diện các nhóm trình bày.
* Kết luận : sgv/ 19
Hoạt động 2: Xử lý tình huống.
* Mục tiêu: Hs biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong từng tình huống cụ
thể.
* Cách tiến hành:
• Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp
và chuẩn bò đóng vai < tình huống/ sgv >
• Hs thảo luận nhóm và chuẩn bò đóng vai.
• Từng nhóm lên đóng vai.
* Kết luận: Mỗi trường hợp có thể có nhiều cách ứng xử. Chúng ta nên biết lựa
chọn cách ứng xử phù hợp nhất.
Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy.
* Mục tiêu: Giúp hs biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để
học tập và sinh hoạt đúng giờ.
* Cách tiến hành:
• Gv giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm / sgv.
• Hs thảo luận nhóm.
• Đại diện các nhóm trình bày.
* Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm
việc nhà và nghỉ ngơi.
4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò.
Các em cùng cha mẹ xây dựng TGB và thực hiện theo TGB.
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy.
Ngày:....tháng.....năm.....
Tuần 2:
Học tập – sinh hoạt đúng giờ
hơn, thoải mái hơn. Vì vậy, học tập – sinh hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết.
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
* Mục tiêu : Giúp hs sắp xếp lại TGB cho hợp lí và tự theo dõi việc thực hiện
theo TGB.
* Cách tiến hành :
• Gv chia hs thành nhóm đôi và giao nhiệm vụ/ sgv.
• Các nhóm hs làm việc.
• 1 số hs trình bày TGB trước lớp.
* Kết luận : Cần học tập – sinh họat đúng giờ để đảm bảo sức khỏe. Học hành
mau tiến bộ.
4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò.
Nhắc nhở hs thực hiện đúng TGB.
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy.
Ngày:....tháng.....năm.....
Tuần 3:
Biết nhận lỗi và sửa lỗi
Tiết 1
I. Mục tiêu:
1. Học sinh hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được
mọi người yêu q. Như thế mới là người dũng cảm, trung thực.
2. Hs biết tự nhận và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sữa lỗi.
3. Hs biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận và sửa lỗi.
II. Tài liệu và phương tiện:
• Phiếu thảo luận nhóm của HĐ 1
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn đònh tổ chức.
2. Kiểm tra sách vở của hs
• Vì sao cần học tập, sinh hoạt đúng giờ ?
• Đọc TGB của mình
1. Học sinh hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được
mọi người yêu q. Như thế mới là người dũng cảm, trung thực.
2. Hs biết tự nhận và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sữa lỗi.
3. Hs biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận và sửa lỗi.
II. Tài liệu và phương tiện:
• Dụng cụ phục vụ TC đóng vai.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn đònh tổ chức.
2. Kiểm tra sách vở của hs
• Vì sao cần biết nhận lỗi và sửa lỗi ?
• Đọc TGB của mình
3. Bài mới.
Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.
* Mục tiêu : Giúp hs lựa chọn và thục hành nhận và sửa lỗi.
* Cách tiến hành :
• Gv chia nhóm hs và phát phiếu giao việc ( Tình huống/ sgv )
• Các nhóm chuẩn bò đóng vai 1 TH.
• Các nhóm lên trình bày cách ứng xử của mình qua tiểu phẩm.
* Kết luận: khi có lỗi, biết nhận và sử lỗi là dũng cảm, đáng khen.
Hoạt động 2: Thảo luận .
* Mục tiêu : Giúp hs biết bày tỏ ý kiến và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu
đúng mình là việc làm cấn thiết, làquyền của từng cá nhân.
* Cách tiến hành :
• Gv chia nhóm hs và phát phiếu giao việc / sgv.
• Các nhóm thảo luận Đại diện các nhóm trình bày.
* Kết luận :
• Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bò người khác hiểu nhầm.
• Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách lỗi nhằm cho bạn.
• Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, như vậy mới là bạn tốt.
3. Bài mới.
Hoạt động 1: Hoạt cảnh: Đồ dùng để ở đâu?
* Mục tiêu: Giúp hs nhận thấy lợi ích của việc sống gọn gàng- ngăn nắp.
* Cách tiến hành:
• Gv chia nhóm hs và giao kòch bản để các nhóm chuẩn bò.
• 1 số hs trình bày Hs thảo luận sau khi xem hoạt cảnh < câu hỏi/ sgv>
* Kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn làm mất nhiều
thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng khi cần đến. Do đó, các em nên rèn luyện
thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt.
Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh.
* Mục tiêu: Giúp hs biết phân biệt gọn gàng ngắn nắp và chưa gọn gàng, ngăn
nắp.
* Cách tiến hành:
• Gv chia nhóm hs và giao nhiệm vụ cho các nhóm/ sgv.
• Hs làm việc theo nhóm. < nội dung mỗi tranh/ sgv >.
• Đại diện 1 số nhóm trình bày.
* Kết luận:
• Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 1.3 là gọn gàng, ngăn nắp.
• Nơi học và sinh hoạt của các bạn trong tranh 2.4 là chưa gọn gàng, ngăn
nắp vì đồ dùng, sách vở để không đúng nơi qui đònh.
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
* Mục tiêu: Giúp hs biết đề nghò, biết bày tỏ ý kiến của mình với người khác.
* Cách tiến hành:
• Gv nêu tình huống/ sgv Hs thảo luận.
• 1 số hs lên trình bày ý kiến _ Hs khác bổ sung.
• Gv kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu mọi người trong gia đình để
đồ dùng đúng nơi quy đònh.
4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò.
chơi ), nơi ở của mình.
Hoạt động 2: Tự liên hệ.
* Mục tiêu: Gv kiểm tra việc hs thực hành giu64 gọn gàng, ngăn nắp chỗ học,
chỗ chơi.
* Cách tiến hành:
• Gv yêu cầu hs giơ tay theo 3 mức độ a,b,c/ sgv.
• Gv ghi lên bảng số liệu vừa thu được.
• Gv yêu cầu hs so sánh số liệu giữa các nhóm .
• Gv đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp của hs ở nhà và ở trường.
* Kết luận:
• Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp và khi cần sử
dụng thì không phải mất công tìm kiếm. Người sống gọn gàng, ngăn nắp luôn
được mọi người yêu mến.
4. Hoạt động cuối : Củng cố – dặn dò.
Hs chuẩn bò bài: “ Chăm làm việc nhà “.
IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.
Ngày:....tháng.....năm.....
Tuần 7:
Chăm làm việc nhà
Tiết 1
I. Mục tiêu:
1. Học biết : + Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với.
+ Chăm làm việc nhà là thực hiện tình thương yêu của em đối với
ông bà, cha mẹ.
2. Hs tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp.
3. Hs có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà.
II. Tài liệu và phương tiện:
• Các thẻ bìa màu xanh, đỏ, trắng.
* Cách tiến hành :
• Gv lần lượt nêu từng ý kiến, yêu cầu hs giơ thẻ màu theo quy ước < ý
kiến/ sgv >.
• Sau mỗi ý kiến, hs giơ thẻ.
• Gv kết luận: sgv/ 36.
* Kết luận : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bộn
phận của trẻ em, là thể hiện tình yêu thươnmg đối với ông bà, cha mẹ.
4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò.
Hs chuẩn bò bài tiết sau.
IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.
Ngày:....tháng.....năm.....
Tuần 8:
Chăm làm việc nhà
Tiết 2
I. Mục tiêu:
1. Học biết : + Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với.
+ Chăm làm việc nhà là thực hiện tình thương yêu của em đối với
ông bà, cha mẹ.
2. Hs tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp.
3. Hs có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà.
II. Tài liệu và phương tiện:
• Các thẻ bìa màu xanh, đỏ, trắng.
• Các tấm thẻ nhỏ để chơi TC “ Nếu...thì “.
• Đồ dùng chơi đóng vai.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn đònh tổ chức.
2. Kiểm tra sách vở của hs
• Em hãy kể 1 số việc nàh phù hợp với khả năng của em?
3. Bài mới.
Hoạt động 1: Tự liên hệ.
Hs chuẩn bò bài : Chăm chỉ học tập.
IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.
Ngày:....tháng.....năm.....
Tuần 9:
Chăm chỉ học tập
Tiết 1
I. Mục tiêu:
1. Học hiểu : + Như thế nào là chăm chỉ học tập.
+ Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì.
2. Hs thực hiện được giờ giấc học bài và làm bài đầy đủ, đảm bảo tham gia tự
học ở trường, ở nhà.
3. Hs có thái độ tự giác học tập.
II. Tài liệu và phương tiện:
• Các phiếu thảo luận nhóm cho HĐ 2.
• Đồ dùng cho TC sắm vai.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn đònh tổ chức.
2. Kiểm tra sách vở của hs
• Vì sao cần chăm làm việc nhà?
3. Bài mới.
Hoạt động 1: Xử lý tình huống.
* Mục tiêu: Hs hiểu được 1 biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học tập.
* Cách tiến hành:
• Gv nêu tình huống, yêu cầu hs thảo luận theo cặp về cách ứng xử sau đó
thể hiện qua TC sắm vai < TH/ sgv >.
• Từng cặp hs thảo luận 1 vài cặp biểu diễn, cả lớp nhận xét .
* Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành
công việc, không nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập.
3. Hs có thái độ tự giác học tập.
II. Tài liệu và phương tiện:
• Các phiếu thảo luận nhóm cho HĐ 2.
• Đồ dùng cho TC sắm vai.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn đònh tổ chức.
2. Kiểm tra sách vở của hs
• Hãy nêu ích lợi của chăm chỉ học tập?
3. Bài mới.
Hoạt động 1: Đóng vai.
* Mục tiêu: Giúp hs có kinh nghiệm ứng xử trong các tònh huống của cuộc
sống.
* Cách tiến hành:
• Gv yêu cầu các nhóm thảo luận để sắm vai trong TH/ sgv.
• Từng nhóm hs thảo luận .
• 1 số nhóm hs diễn vai theo cách ứng xử của mình. Cả lớp nhận xét.
* Kết luận: Hs cần phải đi học đều và đúng giờ.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm .
* Mục tiêu: Giúp hs bày tỏ thái độ đối với các ý kiến liên quan đến các chuẩn
mực đạo đức.
* Cách tiến hành:
• Gv yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán
thành với các ý kiến trong phiếu thảo luận < nội dung phiếu/ sgv >.
• Từng nhóm thảo luận Hs trình bày kết quả .
* Kết luận: sgv/41.
Hoạt động 3: phân tích tiểu phẩm.
* Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá hành vi chăm chỉ học tập và giải thích.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Kể chuyện: Trong giờ ra chơi của Hương Xuân.
* Mục tiêu: Giúp hs hiểu được biểu hiện cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn.
* Cách tiến hành:
• Gv kể chuyện: Trong giờ ra chơi.
• Từng nhóm hs thảo luận theo các câu hỏi/ sgv .
• Đại diện các nhóm trình bày.
* Kết luận: Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm và nâng bạn dậy. Đó là biểu hiện
của việc quan tâm, giúp đỡ bạn.
Hoạt động 2: Việc làm nào là đúng?
* Mục tiêu: Giúp hs biết được 1 số biểu hiện vủa việc quan tâm giúp đỡ bạn
bè.
* Cách tiến hành:
• Gv giao cho hs làm việc theo nhóm < nội dung phiếu/ sgv >.
• Đại diện các nhóm hs trình bày.
* Kết luận: Luôn vui vẻ, chan hòa với bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó
khăn trong học tập, trong cuộc sống là quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
Hoạt động 3: Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn?.
* Mục tiêu: Giúp hs biết được lí do vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn.
* Cách tiến hành:
• Gv cho hs làm việc trên phiếu học tập. < mẫu phiếu/ sgv >.
• Gv mời hs bày tỏ ý kiến và nêu lí do vì sao.
* Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết của mỗi hs. Khi quân
tâm đến bạn, em sẽ mang lại niềm vui cho bạn, cho mình và tình bạn càng thêm
thắm thiết.
4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò.
Vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn?.
IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.
Hoạt động 2: Tự liên hệ.
* Mục tiêu: Đònh hướng cho hs biết quan tâm, giúp đỡ bạn trong cuộc sống
hằng ngày.
* Cách tiến hành:
• Gv nêu yêu cầu/ sgv.
• Gv mời 1 số hs trả lời, các hs khác nhận xét: Đồng ý hay không đồng ý?
Vì sao?
• Các tổ lập kế hoạch giúp đỡ các bạn gặp khó khăn.
• Gv mời đại diện 1 số tổ trình bày.
* Kết luận: Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đặc biệt là những bạn có hoàn cảnh
khó khăn.
Hoạt động 3: Trò chơi hái hoa dân chủ.
* Mục tiêu: Giúp hs củng cố các KT, KN đã học.
* Cách tiến hành:
Hs hái hoa và trả lời các câu hỏi. < câu hỏi gợi ý/ sgv >.
* Kết luận: Cần phải cư xử tốt với bạn bè, không nên phân biệt đối xử với các
bạn nghèo, bạn khuyết tật... Đó chính là thực hiện quyền không bò phân biệt đối
xử của trẻ em.
4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò.
Hs chuẩn bò bài: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy.
Ngày:....tháng.....năm.....
Tuần 13:
Giữ gìn trường lớp sạch đẹp
Tiết 1
I. Mục tiêu:
1. Học biết : + 1 số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
Copyright: Tài liệu đại học ©