TÂM LÝ HỌC LAO ĐỘNG
TÂM LÝ HỌC LAO ĐỘNG
HỌC PHẦN:
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐH ĐÀ NẴNG
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐH ĐÀ NẴNG
KHOA TÂM LÝ – GIÁO DỤC
KHOA TÂM LÝ – GIÁO DỤC
Đào tạo Đại học chuyên ngành Quản trị Nhân lực
Biên soạn: Ths.Hoàng Thế Hải
CẤU TRÚC MÔN HỌC
Chương 1. Khái quát về lao động và tâm lý học lao động
Chương 2. Những vấn đề Tâm lý học của việc tổ chức quá
trình lao động
Chương 3. Sự thích ứng của kỹ thuật đối với con người
Chương 4. Sự thích ứng của con người với kỹ thuật và
công việc
Chương 5. Sự thích ứng giữa con người với con người
trong lao động
Chương 1. KHÁI QUÁT VỀ LAO ĐỘNG
VÀ TÂM LÝ HỌC LAO ĐỘNG
I. Khái quát về lao động
II. Tâm lý học lao động
I
I
Khái quát về lao động
1. Đặc điểm cơ bản của hoạt động lao động
2. Các quá trình hoạt động lao động
3. Cấu trúc của hoạt động lao động
Mang tính tập thể, xã hội
Mang tính
mục đích

KHÁI QUÁT TÂM LÝ HỌC LAO ĐỘNG
1. Tâm lý học lao động là gì?
2. Đối tượng và nhiệm vụ của Tâm lý học lao động
3. Sơ lược lịch sử của Tâm lý học lao động
4. Các phương hướng phát triển của Tâm lý học lao
động
5. Các phương pháp của Tâm lý học
1
Tâm lý học lao động là gì?
2.1
Nghiên cứu những yếu tố tâm lý qua lại giữa
con người và lao động, nhằm góp phần:
- phát triển con người toàn diện,
- cải tiến quá trình lao động và nâng cao hiệu
quả lao động của con người.

Thể chất

Trình độ nhận thức

Xúc cảm, tình cảm

Ý chí

Những thuộc tính
tâm lý cá nhân
NHỮNG YẾU TỐ CHỦ YẾU CỦA CON NGƯỜI TÁC
ĐỘNG ĐẾN LAO ĐỘNG

Tổ chức quá trình


Đặc điểm tâm lý, năng lực của con người

Sự mệt mỏi làm giảm sút khả năng làm việc

Nguyên nhân của các sai sót dẫn tơí tai nạn, hư
hỏng máy móc

Quy luật hình thành kỹ năng, kỹ xảo lao động

Phương tiện để nâng cao năng suất lao động

Phương tiện kỹ thuật làm cho chúng phù hợp với
con người

MQH giữa con người – con người trong lao động