ĐỀ CƯƠNG MÔN TIẾNG ANH HỌC KỲ II
KHỐI 11 (chương trình chuẩn)
Năm học 2010-2011
ĐỊNH HƯỚNG CHUNG
Đề cương bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng chương trình khối 11(sử dụng sách giáo khoa
chuẩn) và được sắp xếp theo thứ tự theo đơn vị bài học như sách giáo khoa. Học sinh cần ôn tập từ
vựng, các câu đối thoại đời thường, phát âm và ngữ pháp. Ở phần từ vựng là các từ, thành ngữ, cấu
trúc đặc trưng phù hợp với chủ đề của bài mà học sinh cần ghi nhớ. Các câu đối thoại thuộc về yêu
cầu người khác làm giúp một việc gì đó, thể hiện ý kiến riêng của người nói, đặt câu hỏi để tìm
thông tin về một việc hay sự kiện, nói về một hoạt động của bản thân, thể hịện sự đồng tình hay phản
đối bằng cách nêu lý do…Ở phần ngữ pháp là các chủ điểm ngữ pháp được giảng dạy hoặc ôn tập. Ở
giai đoạn này của lớp 11 phần relative clause chiếm thời lượng nhiều hơn các phần khác nên giáo
viên nên hệ thống các qui luật để học sinh dễ theo dõi hơn. Giáo viên cũng cần hỗ trợ học sinh bằng
cách giải thích thêm về các từ cùng gia đình, các cấu trúc hay các từ vựng học sinh có thể gặp khó
khăn. Điều này giúp các em có nền tảng để làm bài viết câu chuyển đổi hay bài tập về cấu tạo từ.
Phần phát âm của giai đoạn này chủ yếu là phát âm các phụ âm, không khó với học sinh do chữ viết
và cách đọc thống nhất với nhau. Tuy nhiên học sinh cần nắm các qui tắc phát âm –s và –ed cho các
danh từ số nhiều, động từ ngôi thứ ba số ít và động từ ở hình thức past form và past participle.
I. Unit 9: THE POST OFFICE
A. Vocabulary : postage – postal; be equipped with; surface mail – EMS(Express Mail
Service) mail; distribute – deliver; parcel – package; fax (fascimile) – telex ; transmit - transmission,
subscribe to – subscription; press – journalism – journalist; original shape; rate – fee; install –
installation; advantage – disadvantage; network; rural – urban; commune – communal; reduce –
reduction; capable of - capacity
B. Grammar: Ôn tập phân biệt giữa defining clause và non-defining clause
DEFINING RELATIVE CLAUSE NON-DEFINING RELATIVE CLAUSE
1. rất cần thiết để làm rõ cho danh từ đứng
trước nó
2. dùng các đại từ quan hệ như : who,
whom, which, whose, that
1. không cần thiết vì danh từ đứng trước nó

khi danh từ đứng trước mệnh đề quan hệ được giúp nghĩa bởi các từ như : first, second, last, only…
IV. Unit 12: THE ASIAN GAMES
A. Vocabulary: take place; international – intercultural; multi-sport; compete – competition
– competitor – competitive; solidarity; five-decade; to advance – advance – advancement –
advanced; facility; aquatic sport; cycling – to cycle – cyclist; athletics – athletic – athlete; for the
first time; paticipate in – participant – participation; enthusiasm – enthusiatic – enthusiastically –
enthusiast; a variety of; win a medal – win the game; beat/ defeat an opponent; break the old record
– set a new record
B. Grammar: Có thể bỏ relative pronoun nếu nó làm túc từ trong mệnh đề quan hệ
V. Unit 13: THE ASIAN GAMES
A. Vocabulary: free time – spare time – leisure time; hobby – pastime – hobbyist; successful
– unsuccessful – success – succeed in; good at sth/ doing sth; admire – admiration – admirable; keep
fish/ a cat/ a bird; raise chickens; fish tank – aquarium; avid – keen; discard – throw away; once in a
while – sometimes; indulge in sth – indulgence; occupied – busy – engaged; category, cope with –
manage
B. Grammar: Cleft Sentence
Sử dụng cấu trúc “It is/ was + focus+ that/ who ….” để gây sự chú ý của người khác vào S,
O hoặc Adv của một câu.
VI. Unit 14: RECREATION
A. Vocabulary: recreation – recreational; dull – dullness – stupid – stupidity; entertain –
entertainment; home-based; pursuit; undertake; spectator sport – team sport – water sport; trend; i.e
– that is; a range of; on offer – available; lay bricks –bricklaying – bricklayer; sophisticated; stock
market, engrave; entry qualification; apart from - –xcept; comfort – comfortable; make/ build a fire;
put up a tent
B. Grammar:
1. Conjunctions: both…and; not only…but also…; not only … but…as well; either…
or; neither…nor
2
Các liên từ vừa nêu có 2 thành phần. Lưu ý là thành phần thứ nhất sử dụng hình thức
ngữ pháp nào thì liên từ thứ hai phải sử dụng đúng hình thức ngữ pháp đó hoặc hình thức tương

ruler; tomb – burial chamber – burial ground – bury; protect … from; thief; to steal (stole – stolen);
treasure; belongings – possession; a block of stone; base; square metre; to surpass; to consist of;
propose a theory; spire – spiral; ramp; to proceed; weight arm; mystery – mysterious; the Great Wall
B. Grammar:
Phần Passive voice ở bài này đề cập đến câu có túc từ là một mệnh đề danh từ bắt đầu bằng
‘that’. Để học sinh trung bình và yếu có thể theo dõi và tiếp thu được cấu trúc này, giáo viên không
nên đi theo thứ tự trong sách giáo khoa. Giáo viên nên giới thiệu câu chủ động có túc từ là một mệnh
đề danh từ bắt đầu bằng ‘that’. Sau đó hướng dẩn học sinh chuyển sang câu bị động sử dụng chủ ngữ
giả ‘it’ rồi sau đó mới chuyển sang câu bị động sử dụng chủ ngữ là chủ ngữ của mệnh đề ‘that’.
**** Format đề kiểm tra HKII giống như HK I
- Tự luận : 7 điểm
- Trắc nghiệm: 3 điểm
// //
3
BÀI TẬP MINH HỌA CÁC NỘI DUNG ÔN TẬP
A. Pronunciation
1. a. smell b. smile c. enthusiasm d. small
2. a. swing b. sweat c. answer d. swam
3. a. snow b. autumn c. conditioner d. nature
4. a. advantage b. potential c. environment d. restaurant
5. a. amuse b. snooker c. outdoor d. pastime
B. Vocabulary and structure
6. We offer a very competitive rate for parcels under 15 kg.
a. package b. box c. glass d. container
7. You have given me precious help _____ I am extremely grateful.
a. ø b. which c. to which d. for which
8. Five _____ sources used most are hydropower, solar, geothermal, and wind.
a. limited b. renewable c. fossil fuel d. traditional
9. We are waiting for Mr. Carter, _______ support we have greatly depended on.
a. whom b. who c. whose d. that

One day, he was doing an experiment in his workshop. He was careless and spilt some
burning liquid onto his clothes. Talking into his telephone, Bell said, ‘Mr. Watson, I want you to
come over here immediately, please.’ His asssistant, Watson, was in another room far away from the
workshop. However, he heard Bell clearly on his own telephone. Quickly, he ran to Bell’s workshop.
‘Mr. Bell, I heard every word you said!’ Watson shouted excitedly.
Bell had finally succeeded. He had invented the first telephone. Later other inventors made
better ones.
23. How old was Alexander Bell when he invented the telephone ?
24. Is the telephone popular with us ? Why or why not ?
25. Was his invention of the telephone a good luck ? Support your answer.
26. Why was Watson very excited ?
27. What has happened to his first telephone?
F. Blank-Fillings
to prevent in when since thing brings let live that one both

My hobby is stamp-collecting. When I was still only a child, my mother used (28) ____
collect stamps for me. Of course, she did not (29) _____ me touch the stamps until I was old enough
not to spoil them. I remember that it was on my fifteenth birthday (30) _____ she put them into my
hands. They were in four thick books, but (31) _____ that time I have added three more, so that now
I have a bigger collection than any of my friends’.
How do I get my stamps ? I have never bought a single (32) ______ from a shop – so my
collection has really cost me nothing. My father, who works in a big office, sometimes (33) _____
me home stamps from many countries of the world. And I have friends (34) _____ here and in other
lands who send me stamps (35) ______ return for ones which I send to them.
G. Writing
36. You/ not/ afraid/ snakes/, / you?
37. We/ looking/ restaurant/ serve seafood
38. We all admit that she has a beautiful voice.
It
She