I. Tình huống
Biện pháp tăng cường thu gom, tái chế vỏ hộp giấy( sữa, nước trái cây…)
Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hà Nội
Trường THPT Cầu Giấy
Địa chỉ: 118 Nguyễn Khánh Toàn, Cầu Giấy, Hà Nội.
Điện thoại: 04.62813028
Email:
CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI
QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỂN DÀNH CHO HỌC SINH
TRUNG HỌC
Tình huống: “Biện pháp tăng cường thu gom, tái chế vỏ hộp
giấy.”
Các môn học được vận dụng: hóa học, sinh học, khoa học, toán
học, công nghệ,…
Thông tin về học sinh
1. Họ và tên: Đỗ Thị Hồng Nhung
Ngày sinh: 23/8/1998
Lớp: 11D1
2. Họ và tên: Nguyễn Diệu Ly
Ngày sinh: 17/12/1998
Lớp: 11D1
Năm học: 2014-2015
II. Mục tiêu giải quyết tình huống
Vận dụng kiến thức các môn hóa học, sinh học, công nghệ, toán học,… để
giải quyết tình huống trên:
1. Khảo sát thực tế để nắm được hiện trạng sử dụng, số lượng vỏ hộp giấy bị
vứt bỏ mỗi ngày ở khu vực mình sinh sống.
2. Thu gom được số lượng vỏ hộp giấy dùng để tái chế nhiều nhất có thể.
III. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống
Theo thống kê trong những năm gần đây tại Hà Nội, khối lượng rác thải sinh
hoạt tăng trung bình 15%/năm, vởi tổng lượng ước tính 5.000 tấn/ngày đêm. Thành

các thành phần còn lại là nhựa vào nhôm
• Bước 2: Tách giấy và nhôm/nhựa
Bột giấy lọt qua mặt sang dưới đáy thủy lực, đi về bể chứa. Nhôm/nhựa
giữ lại trên mặt sang được đưa về lồng quay để rửa sạch bột giấy lần nữa
trước khi chuyển sang bước 3
• Bước 3: Bột giấy từ vỏ hộp sữa là bột có chất lượng cao, sợi dài, dùng
để sản xuất giấy carton
• Bước 4: Sấy khô nhôm nhựa
Nhôm nhựa sau khi rửa sạch được chuyển qua băng tải đến lồng sấy và
băm nhỏ
• Bước 5: Ép nhiệt
Nguyên liệu băm nhỏ được chuyển vào máy ép ở nhiệt độ 1500 độ C
trong thời gian 8 phút thành các miếng mỏng dày 4,5mm
• Bước 6: hoàn thiện thành phẩm
Sau khi được chuyển qua máy ép tạo sóng, định hình sóng cho sản phẩm.
Cuối cùng là công đoạn cắt theo đúng kích thước và kiểm tra thành phẩm
I. Giải pháp giải quyết tình huống và thuyết minh về tiến trình giải
quyết tình huống.
Sau đây là một số giải pháp cho vấn đề trên:
1. Kêu gọi tổ chức chương trình truyền thông với các hoạt động vẽ tranh, ca hát,
triển lãm, tuyên truyền,… nhằm mục đích giúp cộng đồng:
- Nắm được thành phần chính của vỏ hộp giấy.
- Biết được ảnh hưởng của tình trạng vỏ hộp giấy bị vứt tràn lan đối với môi
trường và với xã hội.
- Hiểu rõ hơn về lợi ích của việc tái chế vỏ hộp giấy, quy trình tái chế và các
sản phẩm có thể tái chế được từ vỏ hộp giấy.
2. Phối hợp với các công ty sữa như Vinamilk, Mộc Châu, TH True Milk,… tổ
chức thu mua vỏ hộp giấy với giá 4000đ/kg.
3. Thành lập các nhóm thanh niên xung phong đến từng hộ gia đình trong khu
dân cư kêu gọi thu gom vỏ hộp giấy.

dụng mà còn có trách nhiệm tuyên truyền đến người dân lợi ích của việc tái chế vỏ
hộp giấy và tác hại của việc hộp giấy bị vứt bỏ một cách bừa bãi.
II. Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống
Hiện nay việc thực hành và liên hệ các môn học trên ghế nhà trường vào thực
tế còn quá ít ỏi, chính vì vậy việc giải quyết tình huống “ biện pháp tăng cường thu
gom vỏ hộp giấy” một lần nữa khẳng định học phải đi đôi với hành. Có thể giải
quyết được vấn đề trên, hay kể cả một thực tiễn bất kì nào đó trong cuộc sống, ta
đều có thể áp dụng những kiến thức tưởng như xa xôi nhưng hết sức gần gũi như
toán, lí, hóa, văn, anh,… để có thể giao tiếp và xử lí nó một cách dễ dàng. Tóm lại,
ý nghĩa thực sự của việc vận dụng kiến thức của nhiều môn học là để có thể giải
quyết những vấn đề xung quanh ta và giải thích những hiện tượng thiên nhiên
thường gặp.
Đây chỉ là bài thu hoạch nhóm còn nhiều sơ sài và thông tin, kiến thức chưa
được đầy đủ, song vẫn mong mọi người cho chúng em lời khuyên chân thành nhất.
Chúng em xin chân thành cảm ơn!
NHÓM HỌC SINH THỰC HIỆN
Đỗ Thị Hồng Nhung
Nguyễn Diệu Ly