https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
TƯ LIỆU GIÁO DỤC HỌC.
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG
PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN.
MODUNLE 20
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG
THIẾT BỊ DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN
Ở CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ.
NĂM 2015
LỜI NÓI ĐẦU
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
Giáo viên là một trong những nhân tổ quan trọng
quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân
lực cho đất nước. Do vậy, Đảng, Nhà nước ta đặc biệt
quan lâm đến công tác xây dựng và phát triển đội ngũ
giáo viên. Một trong những nội dung được chú trong
trong công tác này là bồi dưỡng thường xuyên (BDTX)
chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên.
BDTX chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên là một
trong những mô hình nhằm phát triển nghề nghiệp lìên
tục cho giáo viên và được xem là mô hình có ưu thế
giúp số đông giáo viên được tiếp cận với các chương
trình phát triển nghề nghiệp.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã xây dựng chương trinh
BDTX giáo viên và quy chế BDTX giáo viên theo tĩnh
thần đổi mới nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả của
công tác BDTX giáo viên trong thời gian tới. Theo đó,
các nội dung BDTX chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN Ở CẤP
TRUNG HỌC SƠ SỞ.
Chân trọng cảm ơn!
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG
PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN.
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
MODUNLE 20
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG THIẾT BỊ
DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN Ở CẤP
TRUNG HỌC SƠ SỞ.
1/. Vai trò thiết bị dạy học (TBDH)
V.P.Golov đã nêu rõ: "Phuơng tiện dạy học là một
trong những điều quan trọng nhất để thực hiện nội dung
giáo dưỡng, giáo dục và phát triển HS trong quá trình
dạy - học".
Nghị quyết 40/2000/QH10 cửa Quốc hội nước
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam về đổi mới
chương trình giáo dục phổ thông đã nêu rõ: "Đổi mới
nội dung chương trình, sách giáo khoa, PP dạy và học
phải được thực hiện đồng bộ với nâng cẩp và đổi mới
trang TBDH".
TBDH gồm 2 nhóm: TBDH truyền thống (bảng,
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
tranh vẽ, mô hình, vật thật, bản đồ ) và TBDH hiện đại
(overhead, projector, đầu đĩa CD, VCD, máy tính ).
Việc kết hợp hài hoà các TBDH truyền thống và TBDH
hiện đại sẽ tạo hứng thú, tăng hiệu quả học tập cho HS
và giảm sự vất vả cơ bản của GV trong quá trình giảng
- Sử dụng hiệu quả TBDH truyền thống và TBDH
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
hiện đại.
- Nâng cao kĩ năng phối hợp sử dụng TBDH truyền
thổng và TBDH hiện đại làm tăng hiệu quả dạy học
môn học.
- Biết tự làm mộtsổ đồ dùng dạy học.
- Có ý thức sử dụng TBDH truyền thống và TBDH
hiện đại trong quá trình dạy học và nâng cao chất
lương dạy học.
4/. Nội dung các hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của TBDH trong đổi
mới phương pháp dạy học môn học
(1)/. Mục tiêu
Sau khi kết thúc hoạt động này, người học nhận
thức sâu sắc hơn về tầm quan trọng của TBDH và khẳng
định rõ vai trò của TBDH trong đổi mới phương pháp dạy
học môn học, nắm đuợc hệ thống TBDH môn học hiện
có ở trường.
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
(2)/. Nhiệm vụ:
Dựa vào hiểu biết của bản thân, chia sẻ với đồng
nghiệp để thực hiện một số nhiệm vụ sau:
Câu hỏi 1. Phân biệt TBDH trong các phương tiện
dạy học.
Câu hỏi 2. Căn cứ vào đâu để nhận biết TBDH?
Trình bày các cách phân loại TBDH hiện nay.
Câu hỏi 3. Phân tích các chức năng của TBDH.
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
(2)/. Nhiệm vụ
Câu hỏi 5. Bạn gặp những khó khăn gì khi sử dụng
TBDH vào quá trình dạy học môn học?
Câu hỏi 6. Bạn đề xuất những giải pháp nào để giải
quyết các khó khăn nêu trên?
Bài tập 4. Nêu ưu điểm, hạn chế của từng loại
hình TBDH môn học theo bảng sau:
Stt Tên loại hình
TBDH
Ưu điểm Hạn chế
Bài tập 5. Nêu nguyên tắc sử dụng từng loại
TBDH môn học theo bảng sau:
Stt Tên loại hình
TBDH
Nguyên tắc sử dụng
Bài tập 6. Nêu địa chỉ sử dụng TBDH môn học
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
theo bảng sau:
Stt
Tên loại hình
TBDH
Địa chỉ sử dụng
Lớp Chương Bài
Tiết
(PPCT)
Bài tập 7. Xây dựng ít nhất 03 kế hoạch bài học
trong đó thể hiện rõ vai trò của một số loại hình TBDH
https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
Dựa vào k.nghiệm sử dụng TBDH của bản thân
bạn hãy thực hiện một số bài tập sau:
Bài tập 11. Nêu ưu điểm, hạn chế của nhóm
TBDH t.thống và nhóm TBDH hiện đại.
Bài tập 12. Phân tích hiệu quả của việc phối hợp
sử dụng các TBDH truyền thống và hiện đại làm tăng
hiệu quả dạy học môn học.
Bài tập 13. Xây dựng ít nhất 05 kế hoạch bài học
trong đó thể hiện việc phối hợp giữa TBDH hiện đại và
TBDH truyền thống làm tăng hiệu quả dạy học.
Bài tập 14. Lập kế hoạch triển khai thực hành kế
hoạch bài học được xây dựng theo bảng sau:
Stt Môn Tên bài Thời
gian
Lớp GV thực
hiện
Bài tập 15. Tiến hành dạy trên lớp theo kế hoạch
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
và đánh giá.
(3)/. Đánh giá
- Kết quả bài dạy theo kế hoạch (do GV dạy trực
tiếp hoặc do đồng nghiệp tiến hành).
- Bộ công cụ đánh giá cho từng bài (phiếu câu hỏi,
để kiểm tra, bài tập về nhà ).
- Kết quả thực hiện các bài tập khác.
Hoạt động 4: Tự làm một số đồ dùng dạy học theo
môn học
(1)/. Mục tiêu
Bài tập 18. Tiến hành tụ làm ít nhất 03 ĐDDH,
chụp ảnh và viết bài giới thiệu về ĐDDH đó.
(3)/. Đánh giá
- Trả lời các câu hỏi 7, 8, 9, 10.
- Kế hoạch làm ĐDDH.
- Ảnh chụp và bài giới thiệu về ĐDDH tự làm.
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
TBDH là hệ thống đối tượng vật chất và tất cả
những phương tiện kĩ thuật được GV và HS sử dụng
trong quá trình dạy học.
Chức năng của hệ thống TBDH:
1. Là công cụ đặc thù của lao động sư phạm.
2. Phải cung cấp t/tin chính, đầy đủ về hiện tượng,
đối tượng, quá trình nghiên cứu.
3. Phải n/cao hiệu quả dạy học, tăng cường nhịp độ
trình bày tài liệu và chuyển tải t/tin.
4. Phải thoả mãn nhu cầu và sự say mê học tập của
HS.
5. Phải làm giảm nhẹ cường độ lao động sư phạm
của người dạy và người học.
6. Phải nâng cao tính trực quan cho quá trình dạy
học.
Các yêu cầu của hệ thống TBDH: phải đảm bảo:
1. Tính hệ thống (đầy đủ và đồng bộ).
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
2. Tính khoa học, hiệu quả.
hình;
- PMDH; - Website học
tập;
- Phòng thí nghiệm ảo; - Mô hình dạy
họ c điện tủ;
- Thư viện ảo /Thư viện điện tủ; - Bản đồ
giáo khoa điện tủ;
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
- Bản đồ tư duy (BĐTD) được thiết kế bằng phần
mềm ;
5.2/Đặc điểm, hình thức sử dụng
Nhóm 1: Nhóm TBDH truyền thống:
a) Đặc điểm:
Là những TBDH đã có từ rất lâu đời khi mà nghề dạy
học xuất hiện.
Được dùng rộng rãi trong các nhà trường. Qua TBDH
đó dưới sự hướng dẫn cửa GV, HS sẽ tiếp thu những
kiến thức, kĩ năng cần phải đạt được.
b) Những ưu điểm nổi bật khi sử dụng loại TBDH
truyền thống:
Những thông tin trên các thiết bị đó được khai thác
trực tiếp, ví dụ: bức tranh vẽ con gà, nhìn vào đó HS có
thể mà tả được hình dáng bên ngoài: có hai chân, đầu
gà, mào gà, đuôi gà và mầu lông của nó. Nhìn sơ đồ
nguyên lí của động cơ 4 kì, HS cũng có thể mô tả cấu
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025
tạo của động cơ gồm những bộ phận nào.
Rẻ tiền, do đó có thể trang bị đại trà và đầy đủ cho
chiếu phim.
- Sử dụng băng, đĩa ghi âm cần phải có radio
cassette, đầu đĩa CD, vi tính
- Sử dụng băng (ghi hình cần phải có đầu video, đầu đĩa
http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836
Copyright: Tài liệu đại học ©