UBND TỈNH QUẢNG NGÃI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNG
********
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
*******BẢN THU HOẠCH CÁ NHÂN
ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM I
------------------
Họ và tên : Lê Duy Tuấn
Lớp : DST09 Ngành : ĐH sư phạm tin học Khoa : CNTT
Đơn vị thực tập : Trường THPT số 1 Tư Nghĩa
Thời gian thực tập : 4 tuần, từ ngày 06/02/2012 đến ngày 03/03/2012
I. Tự đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ được giao
1. Tìm hiểu thực tiễn giáo dục
1.1 Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn.
- Ý thức được tầm quan trọng của đợt thực tập sư phạm 1: Đây là bước đầu để làm
quen với nghề nghiệp đã lựa chọn cho tương lai, là hành trang cho bản thân về vốn kiến
thức và kinh nghiệm phục vụ cho công tác giảng dạy sau này. Những kiến thức học được
ở trường được áp dụng vào thực tiễn giảng dạy, tạo điều kiện thuận lợi cho thực tập khi ra
trường. Vì lẽ đó, bản thân tôi đã chuẩn bị khá đầy đủ về mặt kiến thức, tinh thần học hỏi
chân thành và thái độ nghiêm túc khi bước vào thời gian thực tập.
1.2 Những kết quả cụ thể:
- Qua bài báo cáo của thầy Nguyễn Văn Minh – Phó hiệu trưởng nhà trường, bản
thân tôi đã đạt được những kết quả như sau:
+ Về cơ cấu tổ chức:
- Trường có 3 cán bộ quản lí :
Hiệu trưởng : Thầy Trương Quang Dũng
Hiệu phó : Thầy Nguyễn Văn Minh

+ Xếp loại học tập học kì I năm học 2011 – 2012 như sau:
- Giỏi : 0
- Khá : 1
- Trung bình : 22
- Yếu : 20
- Kém : 1
+ Xếp loại hạnh kiểm như sau:
- HK tốt : 16
- HK khá : 26
- HK yếu : 2
+ Học sinh cá biệt : 3
1.3. Bài học kinh nghiệm:
Qua tìm hiểu thực tiễn công tác giáo dục của nhà trường, tôi đã rút ra được nhiều bài
học kinh nghiệm của bản thân: Không phải nắm vững lý thuyết là đủ, mà còn phải biết
vận dụng hợp lí lý thuyết vào thực tiễn giáo dục, cần học hỏi nhiều hơn nữa để nâng cao
trình độ chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm, thực hiện tốt công tác chủ nhiệm, quan tâm
thân thiện và giúp đỡ học sinh, đoàn kết với đồng nghiệp, có tinh thần tương thân tương ái
và học hỏi…
2. Thực tập dạy học
2.1 Tinh thần, ý thức thái độ đối với hoạt động dạy học:
Dạy học là hoạt động chủ yếu của nhà trường, trường vững mạnh là nhà trường có
hoạt động dạy học nề nếp, có nhiều giáo viên giỏi và hiệu quả giáo dục cao. Do đó, tôi
Giáo sinh thực hiện : Lê Duy Tuấn Trang 2
luôn có thái độ nghiêm túc, cầu tiến, học hỏi kinh nghiệm của các thầy cô trong công tác
này.
2.2 Những công việc đã làm và kết quả đạt được:
a. Những công việc đã làm:
- Dự giờ: Đảm bảo đúng số tiết quy định.
Qua dự giờ, tôi đã học tập được kinh nghiệm giảng dạy của giáo viên, nhất là về
phương pháp, biết cách tạo một giờ học thể hiện tinh thần đổi mới giáo dục và dạy học:

7/ Luôn hòa nhã, chân tình trong tiếp xúc với cha mẹ HS và mọi người .
8/ Luôn có ý thức tốt trong bảo quản của công, giữ gìn vệ sinh môi trường.
9/ Luôn phấn đấu trở thành giáo viên giỏi, xây dựng gia đình văn hóa mẫu mực,
Giáo sinh thực hiện : Lê Duy Tuấn Trang 3
người công dân tốt của địa phương.
10/ Luôn nêu cao tinh thần phê và tự phê, đấu tranh chống mọi biểu hiện tiêu cực.
Toàn thể CBGV – CNV nhà trường có trách nhiệm nghiên cứu và thực hiện tốt các qui định
nêu trên.
2.4 Những bài học kinh nghiêm rút ra từ hoạt động dạy học:
Muốn hoạt động dạy học đạt hiểu quả cao thì bản thân cần phải:
- Nắm vững trình độ của học sinh, từ đó đề ra những phương pháp dạy học phù
hợp.
- Soạn giáo án chu đáo, đảm bảo nội dung kiến thức và trình tự lên lớp.
- Chuẩn bị tốt các đồ dùng dạy học.
- Phải có phương pháp dạy học tích cực, đặt học sinh vào vị trí trung tâm, người
giáo viên là người hướng dẫn học sinh chủ động tìm tòi khám phá tri thức…
3. Thực tập chủ nhiệm
3.1 Ý thức, thái độ đối với công tác giáo dục nói chung, và công tác chủ nhiệm nói riêng
Ngay ngày đầu tiên đến trường biết được phân công chủ nhiệm lớp 10A13, tôi đã bắt
tay vào công việc đầu tiên của người chủ nhiệm là làm quen với các em qua sự hướng dẫn
của giáo viên chủ nhiệm, tìm hiểu tình hình của học sinh của lớp chủ nhiệm.
Tôi đến với công tác chủ nhiệm bằng tinh thần nghiêm túc, bằng tấm lòng yêu nghề,
mến trẻ và bằng tất cả nhiệt huyết của bản thân với phương châm: “ Tuổi trẻ là phải lên
đường”.
Qua đó, tôi tìm hiểu được một số thông tin cơ bản của lớp chủ nhiệm
+Tổng số học của lớp là 44 trong đó có 25 nữ.
+Trình độ: Giỏi 0, khá 1, trung bình 20, yếu 20, kém 1.
+Một số đặc điểm khác: Các em rất năng động, rất dễ thương, tuy nói chuyện hơi
nhiều nhưng đó là đặc điểm rất đáng yêu ở các em.
3.2 Khả năng vận dụng phương pháp giáo dục vào trong công tác chủ nhiệm và những

kiện tự nhiên của cuộc sống nhất là trong các hoạt động như học tập, lao động, vui chơi,
quan hệ giao tiếp với bạn bè.
- Phương pháp trò chuyện trao đổi : trò chuyện trao đổi với các em về tình hình học
tập, hoàn cảnh gia đình …
- Phương pháp điều tra : nhằm thu thập số liệu một cách chuẩn xác, đầy đủ để phục
vụ cho việc xử lí số liệu sau này.
- Phương pháp đọc tài liệu tham khảo : nhằm đúc kết được những kinh nghiệm cho
bản thân.
Ngoài ra tôi còn sử dụng một số phương pháp khác như : phương pháp phân tích,
phương pháp tổng kết kinh nghiệm.
4.3 Tự đánh giá chất lượng hoạt động nghiên cứu
- Bài tập nghiên cứu được đầu tư kĩ càng, đề cương chi tiết được xây dựng cụ thể,
biết phối hợp được các phương pháp nghiên cứu với nhau. Số liệu được xử lý rõ ràng,
chính xác, nội dung đảm bảo khoa học.
- Mặc dù đã cố gắng hết hết sức để đầu tư cho bài tập nghiên cứu KHGD nhưng
chắc chắn không thể tránh khỏi thiếu sót. Tôi mong muốn thầy cô, các bạn đóng góp ý
kiến để cho công tác chủ nhiệm của tôi ngày được nâng cao hơn
II. Đánh giá chung và hướng phấn đấu
1. Một số thu hoạch lớn qua đợt TTSP năm thứ III (những mặt mạnh và những mặt
yếu)
- Qua đợt TTSP lần này, tôi đã gặt hái được rất nhiều bài học kinh nghiệm về công
tác giảng dạy cũng như là công tác chủ nhiệm.
+ Về công tác giảng dạy: cần phối hợp nhiều phương pháp dạy học để phát huy tính
tích cực, tự giác của học sinh. Ngoài ra trong dạy học người giáo viên cần phải làm chủ
được kiến thức, trau dồi trình độ, biết cách liên hệ thực tế thu hút học sinh tìm tòi học hỏi,
có nhiều cách dẫn dắt các em học sinh vào bài học và giáo dục các em.
Giáo sinh thực hiện : Lê Duy Tuấn Trang 5