PHÒNG GD&ĐT PHÚ NINH
TRƯỜNG THCS TRỊ QUẬNĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2014 - 2015
MÔN: SINH 7
Thời gian làm bài: 45 phút (không tính thời gian giao đề)

(Đề gồm 01 trang)
(Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.)

PHẦN I. TRẮC NHIỆM (3,0 điểm):
Hãy chọn đáp án đúng trong các câu sau (từ câu 1 đến câu 4):
Câu 1. Kiểu bay của chim bồ câu là:
A. Bay vỗ cánh. B. Bay lượn.
C. Bay thấp. D. Bay cao.
Câu 2. Thú mỏ vịt là động vật:
A. Đẻ con. B. Đẻ trứng thai.
C. Đẻ trứng. D. Đẻ trứng và đẻ con.
Câu 3. Chi tiết nào nói lên được sự phong phú của động vật:
A. Phong phú về số lượng loài.
B. Đa dạng về kích thước các loài.
C. Đa dạng về môi trường sống, lối sống.
D. Sự đa dạng về loài, môi trường sống, lối sống, kích thước.
Câu 4. Cơ thể thằn lằn bóng đuôi dài được bao bọc bởi lớp da khô, có vẩy sừng bao bọc có tác
dụng:
A. Bảo vệ cơ thể. B. Ngăn cản sự thoát hơi nước của cơ thể.
C. Giúp di chuyển dễ dàng trên cạn. D. Giữ ẩm cơ thể.
Câu 5. Tìm cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu sau:
Ếch đồng thuộc lớp……(1)………… có những đặc điểm thích nghi với đời sống vừa ở
cạn…………(2)……… , chúng di chuyển trên cạn nhờ bốn chi có ngón,

- Lông tơ: Có các sợi lông mảnh làm thành chùm lông xốp. Giữ
nhiệt, làm cơ thể nhẹ.
- Mỏ: Mỏ sừng bao lấy hàm không có răng. Làm đầu chim nhẹ.
- Cổ: Dài, khớp với thân. Phát huy tác dụng của giác quan, bắt mồi,
rỉa lông.

0,4
0,5

0,5

0,4

0,4

0,4

0,4
7
(2đ)

* Đấu tranh sinh học là biện pháp sử dụng sinh vật hay sản phẩm
của sinh vật nhằm ngăn chặn hoặc giảm bớt sự thiệt hại do các sinh
vật hại gây ra.
* Nên tăng cường sử dụng biện pháp đấu tranh sinh học
vì:
- Không gây ô nhiễm môi trường và không ảnh hưởng tới sức khoẻ
sinh vật khác.
- Không gây hiện tượng kháng thuốc.
Ví dụ:

-