ĐỀ 32
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
BÀI KIỂM TRA ĐỌC
( 30 phút )

A. ĐỌC THẦM :
Đất nước.
( Trích )
Sáng mắt trong như sáng năm xưa
Gió thổi mùa thu hương cốm mới
Tôi nhớ những ngày thu đã xa.

Sáng chớm lạnh trong lòng Hà Nội
Những phố dài xao xát hơi may
Người ra đi đầu không ngoảnh lại
Sau lưng thềm nắng lá rơi đầy.

Mùa thu nay khác rồi
Tôi dứng vui nghe giữa núi dồi
Gió thổûi rừng tre phấp phới
Trời thu thay áo mới
Trong biết nói cười thiết tha.

Trời xanh đây là của chúng ta
Núi rừng đây là của chúng ta
Những cánh đồng thơm mát
Những ngã đường bát ngát

 Người ra đi đầu không ngoảnh lại.
 Trời xanh đây là của chúng ta.
 Đêm đêm rì rầm trong tiếng đất.
5. Câu thơ nào nói lên lòng tự hào về truyền thống bất khuất của dân tộc?
 Nước những người chưa bao giờ khuất.
 Những dòng sông đỏ năng phù sa.
 Những cánh đồng thơm mát.
6. Hai câu thơ dưới đây được liên kết với nhau bằng cách nào?
Trời xanh đây là của chúng ta
Núi rừng đây là của chúng ta.
 Bằng cách thay thé từ ngữ.
 Bằng cách lặp từ ngữ.
 Bằng cách lặp từ nối.
7. Trong câu “ Trời thu thay áo mới”, tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì?
 So sánh
 Aån dụ.
 Nhân hoá.
8.Từ “Lòng” trong cụmtừ “ lòng Hà Nội” được dùng theo nghĩa gì?
 Nghĩa gốc.
 Nghĩa chuyển.
9. Đâu là vị ngữ trong câu “ Tôi nhớ những ngày thu đã xa”?
 Tôi nhớ.
 nhớ những ngày thu đã xa.
 những ngày thu đã xa.
10. Câu “ Mùa thu nay khác rồi” là:
 Câu kể.
 Câu cảm.
 Câu khiến.

ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM

về cứu dân mình…
Lê : - Anh ơi, Phú Lãng Sa ở xa lắm đấy.tàu biển chạy hàng tháng mới tới nơi. Một xuất
vé hàng ngàn đồng. Lấy tiền đâu mà đi?
Thành : - Tiền đây chứ đâu?( Xoè hai bàn tay ra). Tôi có anh bạn tên là Mai, quê Hải
Phòng. Anh ấy làm bếp ở dưới tàu La-tút-sơ Tơ-rê-vin. Tôi đang nhờ anh ấy xin cho một chân gì đó…
Lê : - Vất vả lắm. Lại còn say sóng nữa…
( Có tiếng gõ cửa. Anh Mai vào .)
Mai : ( Với anh Lê) Chào ông. ( Quay sang anh Thành). Anh Thành ạ, tôi đã xin được
cho anh chân phụ bếp.
Thành :- Cảm ơn anh. Bao giờ phải trình diện?
Mai : - Càng sớm càng tốt. Nhưng đêm nay anh hãy nghĩ kĩ đi đã. Vất vã , khó nhọc lắm
đấy. Sóng Biển Đỏ rất dữ dội, có thể chết được. Mà chết thì người ta bỏ vào áo quan, bắn một loạt súng
chào, rồi “A-lê hấp!” , cho phăng xuống biển là rồi đời.
Thành :- Tôi nghĩ kĩ rồi. Làm thân nô lệ mà muốn xoá bỏ kiếp nô lệ thì sẽ thành công
dân, còn yên phận nô lệ thì mãi mãi là đầy tớ cho người ta… Đi ngay có đượ không anh?
Mai :- Cũng được.
( Thành cho sách vào túi quần áo, khoác lên vai)
Lê :- Này… Còn ngọn đèn hoa kỳ…
Thành :- Sẽ có một ngọn đèn khác anh ạ. Chào anh nhé!( Cùng Mai đi ra cửa)
Lê :- Ch…ào!
( Tắt đèn)
Theo HÀ VĂN CẦU- VŨ ĐÌNH PHÒNG.
B- DỰA VÀO NỘI DUNG BÀI HỌC, ĐÁNH DẤU X VÀO Ô TRỐNG TRƯỚC Ý
TRẢ LỜI ĐÚNG.
1. “ Người công dân số Một” trong đoạn trích là ai?
 Nguyễn Văn Thành.
 Nguyễn Tất Thành.
 Nguyễn Minh Thành.
2. Vì sao có thể gọi là “người công dân số Một”?
 Vì có ý thức trách nhiệm về một người công dân đối với đất nước.

 Anh bạn.
 Anh bạn tên là Mai.
 Anh bạn tên là Mai , quê Hải Phòng.
9. Đâu là vị ngữ trong câu “ Tôi muốn đi sang nước họ”?
 Tôi muốn.
 Muốn sang nước họ.
 Đi sang nước họ.
10. Câu “ Chào anh nhé!” là:
 Câu hỏi.
 Câu cảm.
 Câu cầu khiến.

ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM
Câu
1

2

3

4

5

6

7

Lớp học trên đường
Cụ Vi-ta-li nhặt trên đường một mảnh gỗ mỏng, dính đầy các bụi. Cắt mảnh gỗ thành
nhiều miếng nhỏ, cụ bảo:
- Ta sẽ khắc trên mỗi miếng gỗ một chữ cái. Con sẽ học nhận mặt từng chữ, rồi ghép các
chữ ấy lại thành tiếng.
Từ hôm đó, lúc nào túi tôi cũng có những miếng gỗ dẹp. Không bao lâu, tôi đã thuộc tất
cả các chữ cái. Nhưng biết đọc lại là chuyện khác. Không phải ngày một ngày hai mà đọc được.
Khi dạy tôi, thầy Vi-ta-li nghĩ rằng cùng lúc có thể dạy cả chú chó Ca-pi để làm xiếc. Dĩ
nhiên, Ca-pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những
chữ mà thầy tôi đọc lên.
Buổi đầu, tôi học tấn tới hơn Ca-pi nhiều. Nhưng nếu tôi thông minh hơn nó thì nó cũng
có trí nhớ tốy hơn tôi. Cái gì đã vào đầu nó rồi thì nó không bao giờ quên.
Một hôm tôi đọc sai, thầy tôi nói:
- Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi.
Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi.
Từ đó, tôi không dám sao nhãng một phút nào. Ít lâu sau, tôi đọc được, trong khi con Ca-
pi đáng thuơng chỉ biết “ viết” tên nó bằng cách rút những chữ gỗ trong bảng chữ cái.
Cụ Vi-ta-li hoit tôi:
- Bây giờ con có muốn học nhạc không?
- Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười, có lúc lại muốn khóc.
Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi:
- Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn.
Theo HEC - TO MA - LÔ.
B-DỰA VÀO NỘI DUNG BÀI HỌC, ĐÁNH DẤU X VÀO Ô TRỐNG TRƯỚC Ý
TRẢ LỜI ĐÚNG.
1. Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?
Rê –mi học chữ trên đường đi hát rong kiếm sống.
Rê –mi học chữ ở lớp học với thầy Vi- ta - li.
Rê –mi học chữ ở trường học.

9. Từ nào dưới đây có tiếng “quyền” được hiểu theo nghĩa là những điều mà pháp luật hoặc xã
hội công nhận cho được hưởng, được làm, được đòi hỏi?
Quyền hành.
Nhân quyền.
Thảm quyền.
10.Dấu gạch ngang trong câu “Đứng ở nơi đây,, nhìn xa xa, phong cảnh thật là đẹp. Bên trái là
đĩnh Ba Vì vòi vọi, nơi Mị Nương – con gái của vua Hùng Vương thứ 18 – theo Sơn Tinh về trấn dữ
núi cao” có tác dụng gì?
Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại.
Đánh dấu phần chú thích trong câu.
Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê.

ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ô Đúng A A B C B C C C B B