SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TỈNH PHÚ YÊN
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ THI TUYỂN SINH THPT CHUYÊN LƯƠNG VĂN CHÁNH
NĂM HỌC 2013-2014
Môn: Ngữ văn


Câu 1.(1,5 điểm)
Trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long, hai lần tác giả nhắc đến nỗi
“thèm người” của nhân vật anh thanh niên. Đó là những lần nào, điều đó có ý nghĩa gì?
Câu 2.(1,5 điểm)
Giải thích nghĩa các thành ngữ sau và cho biết mỗi thành ngữ có liên quan đến phương
châm hội thoại nào:  !"# $%&'%(%)*(+,-+%)*#./&%012%0345
Câu 3. (3,0 điểm)
Đọc kĩ câu chuyện dưới đây:
NỤ HÔN CHIẾN THẮNG
Tại Thế vận hội đặc biệt Seatle (dành cho những người tàn tật) có chín vận động viên
đều bị tổn thương về thể chất hoặc tinh thần, cùng tập trung trước vạch xuất phát để tham dự
cuộc đua 100 m. Khi súng hiệu nổ, tất cả đều lao đi với quyết tâm chiến thắng. Trừ một cậu
bé. Cậu cứ bị vấp ngã liên tục trên đường đua. Và cậu bật khóc. Tám người kia nghe tiếng
khóc, giảm tốc độ và ngoái lại nhìn. Rồi họ quay trở lại. Tất cả, không trừ một ai ! Một cô gái
bị hội chứng Down dịu dàng cúi xuống hôn cậu bé:
- Như thế này, em sẽ thấy tốt hơn.
Cô gái nói xong, cả chín người cùng khoác tay nhau sánh bước về vạch đích. Khán giả
trong sân vận động đồng loạt đứng dậy. Tiếng vỗ tay hoan hô vang dội nhiều phút liền. Mãi về
sau, những người chứng kiến vẫn còn truyền tai nhau câu chuyện cảm động này.
(678truyenngan.com.vn)
Suy nghĩ của em về “chiến thắng” từ nội dung câu chuyện trên.
Câu 4.(4,0 điểm)
Cảm nhận của em về đoạn thơ sau:

- Việc chi tiết hoá thang điểm (nếu có) so với thang điểm hướng dẫn chấm phải bảo
đảm không sai lệch với hướng dẫn chấm và được thống nhất thực hiện trong Hội đồng chấm
thi.
- Điểm của toàn bài thi vẫn được giữ nguyên, không làm tròn số.
II- ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM
CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM
Câu 1
(1,5 đ)
Trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long, hai lần
tác giả nhắc đến nỗi “thèm người” của nhân vật anh thanh niên .
Đó là những lần nào, điều đó có ý nghĩa gì?
- Hai lần tác giả nhắc đến nỗi “thèm người” của nhân vật anh thanh
niên:
+ Lần bác lái xe giới thiệu với ông họa sĩ và cô gái về anh thanh niên:
W6D<%/3X*KY%%;%#*ZB,@[%(3P/3D%/<Y%H\%%1*-[%-J
B\BRSB]#+3RS3CKT%K^8,B E"7%,/_3%( `*E"Q,%/ 
a*b3abLc%(d7KT*He(f23f/B1%(/'*,%D%/<'%(#+%)*B"SZ% 
3P/KQ/g5
+ Lần anh thanh niên tâm sự với ông họa sĩ: WMh%%( `*/D*3+B?
W/_3g?-QBig
1,0 đ
- Ý nghĩa:
+ Đây là nét tâm lí chân thực của người con trai đang ở tuổi thanh niên,
thích cuộc sống sôi động, vui vẻ, phải làm việc trên núi cao, tách biệt
với mọi người.
+ Thể hiện lòng yêu đời, yêu người của anh thanh niên; ý thức được
giá trị của cuộc sống, anh đã chiến thắng nỗi cô đơn để sống một cuộc
đời có ý nghĩa.
0,5 đ
Câu 2

người trên các phương diện ý chí, sức mạnh, trí tuệ, tài năng… Chiến
thắng mang lại vinh quang, thậm chí sự giàu sang, hạnh phúc cho
người thắng cuộc.
+ Đôi khi chiến thắng không phải là tất cả. Chiến thắng không phải là
việc vượt qua đối thủ của mình một cách nhanh nhất, ngoạn mục nhất
mà chiến thắng có ý nghĩa nhất trong cuộc sống là ta cảm thông, chia
sẻ, giúp đỡ người khác cùng chiến thắng dù ta có thể chậm một bước.
+ Chiến thắng bản thân, chiến thắng sự vị kỉ, thấp hèn - đó mới là một
chiến thắng vinh quang.
+ Lên án những chiến thắng có được bằng mọi thủ đoạn, lừa lọc, gian
trá.
+ Rút ra bài học nhận thức và hành động cho bản thân.
0,5 đ
0,5 đ
0,5 đ
0,5 đ
0,5 đ
0,5 đ
Câu 4
(4,0 đ)
Cảm nhận về hai khổ thơ đầu trong bài Sang thu của Hữu Thỉnh
- Yêu cầu về kĩ năng:
+ Học sinh nắm vững kĩ năng làm bài nghị luận về một đoạn thơ.
+ Bố cục hợp lí, lập luận chặt chẽ, chữ viết rõ ràng, diễn đạt trôi chảy,
không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
- Yêu cầu về kiến thứcj Học sinh có thể kết cấu bài làm theo nhiều
cách khác nhau miễn là làm sáng tỏ vấn đề, thuyết phục người đọc. Có
thể giải quyết được những nội dung sau đây:
+ Giới thiệu vấn đề cần nghị luận.
+ Những cảm nhận ban đầu cảnh sang thu của đất trời:

0,5 đ
0,5 đ
0,5 đ
HẾT