Sở GD và ĐT Bình Định ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT
Trường THPT Hoài Ân MÔN: NGỮ VĂN
GV: Trần Thị Thu Hiền Thời gian: 120’
ĐỀ SỐ I

I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA:
1. Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình
môn ngữ văn 12 và các tác phẩm văn học ngoài chương trình.
2. Kháo sát, bao quát một số nội dung kiến thức, kĩ năng trọng tâm trong chương trình
ngữ văn 12 và các tác phẩm văn học ngoài chương trình với hai nội dung cơ bản: Đọc - hiểu và
Làm văn. Mục đích đánh giá năng lực nhận biết, thông hiểu và tạo lập văn bản của học sinh
thông qua hình thức tự luận.
Cụ thể đề kiểm tra nhằm đánh giá trình độ học sinh theo các chuẩn sau:
- Đọc và hiểu được kiến thức cơ bản về những tác phẩm trong chương trình và ngoài
chương trình.
- Vận dụng kiến thức văn học và hiểu biết xã hội để giải quyết một vấn đề văn học và xã
hội.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA.
- Tự luận.
III. THIẾT LẬP MA TRẬN:
- Chọn nội dung cần đánh giá.
- Thực hiện các bước thiết lập ma trận.
- Xác định khung ma trận.
Mức độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Thấp Cao
Đọc –hiểu
(2 câu)

NLVH
(1 câu)
Vận dụng những kiến thức về tác
giả, tác phẩm, đặc trưng thể loại,
kết hợp các thao tác nghị luận và
phương thức biểu đạt, biết cách làm
bài nghị luận văn học về nhân vật
trong tác phẩm “Rừng xà nu”
(Nguyễn Trung Thành).
1 câu (6đ)
60%
Tổng số điểm
(TS câu)
2 câu: 4 điểm
(40%)
1 câu : 6 điểm (60%) 3 câu
(10 điểm)
100%
1
IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA.
I. PHẦN ĐỌC –HIỂU: (4đ)
Câu 1: (2 điểm) Cho đoạn văn sau:
“…Những đêm dông bão kéo về anh em nhà giàn dường như không ngủ thượng úy Nguyễn Văn
Khương tâm sự nhiều đêm sóng lớn làm rung rinh cả nhà giàn anh em phải gói áo phao để ngủ
trên đầu gường ai cũng chuẩn bị 1,5 lít nước ngọt tỏi gừng đề chống rét thuốc chống cá mập
phòng khi bất trác xảy ra đã ra đây thì phải chấp nhận đối diện với hiểm nguy chấp nhận hi sinh
để biển đảo quê hương được trường tồn”
( Trích “72 giờ trên nhà giàn DK1”- Báo Tuổi trẻ )
a. Điền các dấu câu ( dấu phảy, dấu chấm câu, dấu hai chấm, dấu ba chấm và dấu ngoặc
kép) vào vị trí thích hợp để bảo đảm sự trong sáng của đoạn văn?

xuân tươi đẹp. Mị ước có nắm lá ngón ăn cho chết ngay để không nhớ
nữa bởi càng nhớ càng đau khổ.
- Qua hai lần định tự tử, ta thấy sức phản kháng mãnh liệt ở Mị.
0,5
1,0
0,5
2 1 * Về kĩ năng HS biết cách làm một bài văn nghị luận xã hội, kết hợp
linh hoạt các thao tác lập luận, bố cục chặt chẽ, kết cấu mạch lạc, diễn
đạt trôi chảy, không mắc các loại lỗi thông thường.
* Về kiến thức: HS có thể trình bày theo nhiều cách, song cần tập
trung làm rõ ý cơ bản sau:
2
- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận.
- Giải thích hai ý kiến:
+ Ý kiến thứ nhất: nhấn mạnh sự nhỏ bé mong manh, hư vô của kiếp
người.
+ Ý kiến thứ hai: khẳng định giá trị của con người: “ in dấu” là đóng
góp của họ cho cuộc đời, cho con người.
Hai ý kiến xuất phát từ hai quan niệm sống trái ngược nhau.
- Bàn luận:
+ Ý kiến thứ nhất: xuất phát từ suy nghĩ con người nhỏ bé, hữu hạn.
Đó là lối sống tiêu cực, thụ động, thiếu niềm tin, thiếu ý chí vươn lên.
+ Ý kiến thứ hai: tin tưởng vào giá trị của con người trong cuộc sống.
Cuộc sống có ích, có ý nghĩa qua những đóng góp, cống hiến cho
cuộc đời và bằng tấm lòng, tình cảm cao đẹp.
+ Mối liên quan giữa hai ý kiến: con người bé nhỏ trong vũ trụ bao la
nên cần sống có ý nghĩa để làm một “hạt bụi vàng”
+ Khẳng định lối sống thứ hai tích cực, cao đẹp; phê phán lối sống bi
quan, tiêu cực.
- Chứng minh những lối sống đẹp.

+ Bày tỏ suy nghĩ, tình cảm của bản thân với nhân vật.
0,5
1,5
1,5
2,0
0,5
3