ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT MÔN NGỮ VĂN LỚP 12
NĂM HỌC: 2013-2014
ĐỀ 1
I-PHẦN ĐỌC - HIỂU: (3 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi
Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ
Mặt trời chân lí chói qua tim
Hồn tôi là một vườn hoa lá
Rất đậm hương và rộn tiếng chim…
Tôi buộc lòng tôi với mọi người
Để tình trang trải với trăm nơi
Để hồn tôi với bao hồn khổ
Gần gũi nhau thêm mạnh khối đời.
1- Đoạn thơ trích từ bài thơ nào? Nêu tên tác giả của bài thơ?
2- Đoạn thơ được viết theo thể thơ gì?
3- Nêu ngắn gọn hoàn cảnh ra đời bài thơ?
4- Biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ là biện pháp nào? Nêu tác dụng của
biện pháp đó?
5- Nêu ngắn gọn cảm xúc, suy nghĩ của em khi đọc đoạn thơ?
II-PHẦN LÀM VĂN
Câu 1: Nghị luận xã hội( 3 điểm )
Hãy viết một bài văn ngắn nói lên suy nghĩ của mình về nạn tàn
phá rừng hiện nay ở nước ta .
Câu 2: Nghị luận văn học (4 điểm)
Trong truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu , thói vũ
phu của người đàn ông làng chài được tác giả đặt dưới những sự phán xét
khác nhau: Đẩu , Phùng , Phác , người đàn bà .
Hãy phân tích và rút ra ý nghĩa từ những sự phán xét ấy !
*******************************
Khung ma trận đề kiểm tra
Cấp độ

1
0,5
5
3
Chủ đề 2 :
Nghị luận
xã hội
Thực
trạng
nạn tàn
phá
rừng
báo
động
Tác hại rừng
bị tàn phá
:môi trường ,
kinh tế , an
ninh quốc gia
v.v.v
Nguyên nhân
dẫn tới tệ nạn :
khai thác bừa bãi
, sai trái , thủy
điện
Ý kiền đề
xuất khắc
phục : ý thức
vai trò rừng
môi trường ,

thần chiến đấu ,
chịu đựng với
mục đích rõ ràng
; đời sống tình
cảm phong phú
và cá tinh sinh
dộng , hấp dẫn
Biết đánh giá
chung về yếu
tố tạo thành
công của
nghệ thuật
xây dựng
nhân vật điển
hình
Nắm được
kiến thức
chung về vị
trí , đặc điểm
sáng tác của
tác giả và
xuất xứ , chủ
đề tác phẩm
Chi tiết đánh vợ
khó hiểu của
người chồng .
Sự phán xét khác
nhau của các
nhân vật .
Ý nghĩa nhận

Câu 4: Biện pháp tu từ được sử dụng: so sánh, ẩn dụ, hoán dụ
Tác dụng: nổi bật vẻ đẹp người chiến sĩ cộng sản khi giác ngộ lí tưởng
của Đảng
0,5
Câu 5: Suy nghĩ cảm xúc. HS trình bày theo quan điểm, suy nghĩ của mình
đảm bảo
- Lí tưởng sống cao đẹp
- Qua đó bồi dưỡng mục đích sống hướng đến khát vọng cao đẹp
1
II-PHẦN LÀM VĂN
Câu 1
Yêu cầu về kiến thức : Học sinh có thể đưa ra nhiều ý kiến riêng và trính bày
theo nhiều hình thức khác nhau nhưng phải hợp lý , rõ ràng , chặt chẽ và tiến
bộ .Cần nêu bật các ý sau
7
3
Nêu vấn đề cần nghị luận 0,5
Thực trạng tàn phá rừng hiện nay rất nghiêm trọng ở nhiều nơi trên cả nước ,
ngay cả rừng phòng hộ , quốc gia báo chí đưa tin ở các tỉnh có rừng
0,5
Tác hại nhiều mặt về môi trường sống gây lũ lụt , hiệu ứng nhà kính , cân
bằng sinh thái . kinh tế và an ninh quốc gia
1
Nguyên nhân nhiều mặt dẫn tới nạn tàn phá . Chủ quan : khai thác gỗ trái
phép , làm nương rẫy …Khách quan : làm thủy điện tràn lan , khai thác boxit ,
cháy rừng …
0,5
Ý kiến đề xuất phòng tránh và khắc phục :
- Tuyên truyền nhận thức mỗi cá nhân về vai trò rừng với sinh thái , môi
trường và an ninh

- Người đàn bà : Trái ngược với mọi người . Để chồng đánh mà không rên rỉ ,
van xin hay chạy trốn . Xin đưa nhau lên bờ mà đánh . Bảo vệ chồng , phản
đối sự can thiệp , giúp đỡ
1,5
Câu chuyện được kể lại ở tòa án làm ta nhận ra ý nghĩa sự phán xét khác nhau
của các nhân vật . Cần có cái nhìn đa chiều , đa diện mới phát hiện ra đúng
bản chất cuộc sống đời thường sau chiến tranh .Người đàn ông đánh vợ cũng
có bao nỗi niềm cần suy nghĩ . Chính nghèo khổ và tăm tối làm người ta bế
tắc , tàn bạo . Thói bạo hành làm tổn thương tâm hồn trong sáng , ngây thơ .
Khắc phục phải bằng tìm ra nguyên nhân và phối hợp nhiều giải pháp tích cực
.
0,5
- Đánh giá chung về nghệ thuật xây dựng nhân vật bằng cách nhìn đa chiều .
- Ý nghĩa nhận thức nhiều điều về cuộc sống , con người và nghệ thuật từ
nhân vật .
0,5
Lưu ý : Chỉ cho điểm tối đa khi thí sinh đạt cả yêu cầu về kỷ năng và kiến
thức