Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201
Môn Tiếng Việt tuần 35 tiết 1
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120
tiếng/phút; đọc diễn cảm được đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc 5-7 bài thơ, đoạn văn
dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
2. Kĩ năng: Biết lập bảng tổng kết về chủ ngữ, vị ngữ theo yêu cầu của BT2.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Học sinh khá, giỏi đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết
nhấn giọng những từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : 16 phiếu viết tên các bài tập đọc và HTL trong 15 tuần qua. Một số
tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT2.
2. Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động ( 1 phút ) :
- Giới thiệu nội dung ôn tập và kiểm tra.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Ôn luyện tập đọc và học thuộc
lòng. (20 phút)
* Mục tiêu : Kiểm tra đọc trôi chảy và đọc hiểu của
1 phần 4 số HS lớp.
* Cách tiến hành :
- GV để các phiếu thăm vào hộp
- GV yêu cầu HS lên trình bày và đặt 1 câu hỏi
trong bài đó.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
b. Hoạt động 2 : Lập bảng tổng kết về chủ ngữ, vị

Đặc điểm
Chủ ngữ Vị ngữ
Câu hỏi Ai(cái gì,
con gì)?
Thế nào ?
Cấu tạo -Danh từ
(cụm danh từ
)
-Đại từ
-Tính từ
( cụm tính từ )
Động từ
( cụm động
từ )
Ví dụ : Cánh đại bàng rất khỏe.
Thành phần
câu
Đặc điểm
Chủ ngữ Vị ngữ
Câu hỏi Ai ( cái gì,
con gì )?
Làgì (là ai,
là con gì ) ?
Cấu tạo Danh từ
( cụm danh
từ )
Là +danh từ
( cụm danh từ )
Ví dụ : Chim công là nghệ sĩ múa tài ba.
3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút

nhấn giọng những từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : 16 phiếu viết tên các bài tập đọc và HTL trong 15 tuần qua. Một số
tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT2.
2. Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động ( 1 phút ) :
- Giới thiệu nội dung ôn tập và kiểm tra.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Ôn luyện tập đọc và học Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
thuộc lòng. ( 18 phút )
* Mục tiêu : Kiểm tra đọc trôi chảy và đọc
hiểu của 1 phần 4 số HS lớp.
* Cách tiến hành :
- GV để các phiếu thăm vào hộp
- GV yêu cầu HS lên trình bày và đặt 1 câu
hỏi trong bài đó.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
b. Hoạt động 2 : Hoàn chỉnh bảng tổng
kết về trạng ngữ. ( 15 phút )
* Mục tiêu : Học sinh làm tốt bài tập 2.
* Cách tiến hành : Hoạt động theo nhóm.
Một HS đọc yêu cầu BT2
-GV dán lên bảng tờ phiếu chép tổng kết
trong SGK
-GV kiểm tra lại kiến thức về các loại trạng

Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
Giáo viên nhận xét, sửa bài.
3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Về đọc lại các bài để tiết sau kiểm tra đọc
tiếp. Xem trước tiết 3.
phút phải giải lao.
- Vì tổ quốc, thiếu niên sẵn sàng.
+ Bằng một giọng rất nhỏ nhẹ, chân tình, Hà
khuyên bạn nên chăm học.
- Với đôi bàn tay khéo léo, Dũng đã nặn
được một con trâu đất y như thật.
RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :

Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201
Môn Tiếng Việt tuần 35 tiết 3

- GV yêu cầu HS lên trình bày và đặt 1 câu hỏi
trong bài đó.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
b. Hoạt động 2 : Lập bảng thống kê (10 phút)
* Mục tiêu : Học sinh làm tốt bài tập 2.
* Cách tiến hành : Hoạt động theo nhóm.
Nhiệm vụ 1 : Lập mẫu thống kê
+ Các số liệu về tình hình phát triển giáo dục tiểu
học của nước ta trong mỗi năm học được thống kê
theo những mặt nào ?
- HS lần lượt lên bốc thăm rồi về
chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút.
- HS lên đọc trong SGK hoặc đọc
thuộc lòng, trả lời câu hỏi của GV.
4 mặt : (Số trường - số hocï sinh - số
GV - tỉ lệ HS dân tộc thiểu số)
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
+ Như vậy cần lập bảng thống kê gồm mấy cột
dọc?
+ Bảng thống kê sẽ có mấy hàng ngang ?
1HS lên bảng kẻ gồm 5 hàng ngang và 5 cột dọc
Lớp – GV nhận xét thống nhất mẫu như sau :
1/Năm
học
2/ Số
trường
3/ Số

- Yêu cầu HS nhìn bảng thống kê trên bảng và rút
ra nhận xét về tình hình giáo dục tiểu học ở nước
ta.
- GV nhận xét và chốt Đ / S.
3. Hoạt động nối tiếp :
- Chuẩn bị tiết 4.
5 cột dọc .
5 hàng ngang.
1HS lên kẻ bảng
1HS khác lên bảng điền số liệu vào
bảng thống kê: bảng thống kê đã lập
cho thấy một kết quả có tính so sánh
rõ rệt giữa các năm học . Chỉ nhìn
từng cột dọc , có thể thấy ngay các
số liệu có tính so sánh .
- HS nhìn bảng thống kê trên bảng
và rút ra nhận xét về tình hình giáo
dục tiểu học ở nước ta.
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201
Môn Tiếng Việt tuần 35 tiết 4
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II
(KNS)

xét chữa
Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập –tự do –hạnh phúc
BIÊN BẢN HỌP
(Lớp 5.3 )
1. Thời gian , địa điểm :
- Thời gian : 16giờ30phút , ngày 18-5-2014
- Địa điểm : lớp 5.3 , Trường Tiểu học Trung
Lập Thượng
2. Thành viên tham dự : Các chữ cái và dấu câu
3. Chủ tọa , thư kí
- Chủ tọa : bác Chữ A
- Thư kí : chữ C
4. Nội dung cuộc họp :
- Bác Chữ A phát biểu : Mục đích cuộc họp – tìm
cách giúp đỡ Hoàng không biết chấm câu . Tình
hình hiện nay : Vì Hoàng hoàn toàn không biết
chấm câu nên viết những câu rất ngô nghê,vô
nghĩa.
- Anh Dấu Chấm phân tích nguyên nhân: Khi
viết, Hoàng không để ý đến các dấu câu ; mỏi tay
chỗ nào, chấm chỗ ấy.
- Đề nghị của bác Chữ A về cách giải quyết,
phân việc : Từ nay , mỗi khi Hoàng định chấm
câu, anh Dấu Chấm phải yêu cầu Hoàng đọc lại
câu văn. Anh Dấu Chấm có trách nhiệm giám sát
Hoàng thực hiện nghiêm túc việc này.
- Tất cả các chữ cái và dấu câu tán thành ý kiến
của chủ tọa.
- Cuộc họp kết thúc vào 17giờ 30phút , ngày 18-

Ngày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201
Môn Tiếng Việt tuần 35 tiết 5
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120
tiếng/phút; đọc diễn cảm được đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc 5-7 bài thơ, đoạn văn
dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
2. Kĩ năng: Đọc bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ, tìm được những hình ảnh sống động
trong bài thơ.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
* Học sinh khá, giỏi đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết
nhấn giọng những từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật. cảm nhận được vẻ đẹp của
một số hình ảnh trong bài thơ; miêu tả được một trong những hình ảnh vừa tìm được.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : 16 phiếu viết tên các bài tập đọc và HTL trong 15 tuần qua. Phiếu
luyện tập BT2.
2. Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùng học tập khác.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động ( 1 phút ) :
- Giới thiệu nội dung ôn tập và kiểm tra.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Ôn luyện tập đọc và
học thuộc lòng. ( 15 phút )
* Mục tiêu : Kiểm tra đọc trôi chảy và
đọc hiểu của 1 phần 4 số HS lớp.
* Cách tiến hành :
- GV để các phiếu thăm vào hộp
- GV yêu cầu HS lên trình bày và đặt 1

Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
Giáo viên chốt.
3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Chuẩn bị tiết 6.
Gió à à u u như ngàn cối xay xay lúa
Trẻ con là hạt gạo của trời
Tuổi thơ đứa bé da nâu
Tóc khét nắng màu râu bắp
Thả bò những ngọn đồi vòng quanh tiêng
hát
Nắm cơm khoai ăn với cá chuồn
- Một HS đọc những câu thơ tả cảnh buổi
chiều tối và ban đêm vùng quê quen biển
(từ Hoa xương rồng đỏ chói đến hết)
- HS đọc kỹ từng câu; chọn hình ảnh mình
thích nhất trong bài thơ; miêu tả viết hình
ảnh đó.
- HS có thể chọn tùy ý và nêu
- Mỗi HS một hình ảnh
RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :


a. Hoạt động 1 : Viết chính tả. ( 20
phút )
* Mục tiêu : Viết đúng chính tả 11 dòng
đầu bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ.
* Cách tiến hành :
- GV đọc bài Trẻ con ở Sơn Mỹ một lần
rành mạch.
- HS theo dõi SGK.
- HS đọc thầm và nêu nội dung của bài
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
- Đọc thầm và nêu nội dung của bài?
- GV đọc cho HS viết.
- GV thu bài, chấm tiêu biểu và nhận xét
chung.
b. Hoạt động 2 : Viết đoạn văn. ( 10 phút
)
* Mục tiêu : Học sinh biết viết một đoạn
văn khoảng 5 câu theo 1 trong 2 đề bài đã
cho.
* Cách tiến hành : Hoạt động cá nhân.
- HS đọc yêu cầu của bài.
- GV cùng HS phân tích đề, gạch dưới
những tư øngữ quan trọng
- HS suy nghĩ chọn đề tài gần gũi với
mình
Lớp – GV nhận xét chữa bài chọn bài hay
nhất.
Ví dụ :
+ Đám trẻ chăn bò, bạn nào bạn nấy tóc
đỏ như râu ngô, da đen nhẻm vì ngâm

Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu HàNgày dạy : Thứ , ngày tháng năm 201
Môn Tiếng Việt tuần 35 tiết 7
KIỂM TRA CUỐI NĂM (Đọc)
I. MỤC TIÊU :
Đọc lưu loát, trôi chảy bài văn (khoảng 120 tiếng/ phút); biết đọc diễn cảm bài
văn, bài thơ, hiểu nội dung, ý nghĩa bài đọc.

c. Khóm phong lan da đồng vàng ửng, hoa nở đầy từng nhánh nhỏ.
Câu 4 :Tác giả cảm nhận hương thơm của phong lan rừng như thế nào?
a. Thơm thanh tao tinh khiết, nhẹ nhàng.
b. Thơm thoang thoảng, nồng nàn.
c. Thơm thanh tao tinh khiết, nhẹ nhàng, nồng nàn, thơm ngát, thoang thoảng.
Câu 5 : Tác giả miêu tả phong lan rừng bằng những giác quan nào ?
a. Thị giác, khứu giác, xúc giác.
b. Thị giác, khứu giác.
c. Thị giác.
Câu 6 : Biện pháp tu từ được sử dụng trong bài văn đó là :
a. So sánh. b. Nhân hoá. c. So sánh và nhân hoá.
Câu 7 : Trong bài tác giả tả cụ thể mấy loài hoa phong lan ?
a. Một loài. b. Nhiều loài c. Ba loài
Câu 8 : Trong chuỗi câu : “ Phừ ngả lưng vào gốc cây. Nhưng trong yên tĩnh của một
đêm đông trong rừng, anh bỗng sực tỉnh dậy. Một thoáng hương thơm từ đâu đến quanh
quất bên anh. Hương gì mà thơm một mùi thơm thanh tao tinh khiết, nhẹ nhàng thế.”,
các câu đã liên kết với nhau bằng cách nào ?
a. Dùng từ ngữ nối và lặp từ ngữ.
b. Dùng từ ngữ nối và thay thế từ ngữ.
c. Dùng phép lặp từ ngữ.
Câu 9 : Dấu phẩy trong câu : “ Hương thơm cứ lan ra, nhuốm đầy không khí khiến
cả khu rừng im lặng, ngẩn ngơ…” có tác dụng gì ?
a. Ngăn cách các vế câu.
b. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ.
c. Ngăn cách các bộ phận cùng giữ chức vụ trong câu .
Câu 10 : Điền cặp từ hô ứng thích hợp vào chỗ chấm :
Trời………. về đêm, phong lan rừng …….toả hương thơm ngát.
2. Đọc thành tiếng:
+ Phong cảnh đền Hùng ( SGK – TV5 – tập 2 – trang 68,69 )
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà

Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà
tràn lan khắp không gian như thoa phấn trên những tòa nhà cao tầng của thành phố,
khiến chúng trở nên nguy nga, đậm nét. Màn đêm mờ ảo đang lắng dần rồi chìm vào
đất. Thành phố như bồng bềnh nổi giữa một biển hơi sương. Trời sáng có thể nhận rõ
từng phút một. Những vùng cây xanh bỗng òa tươi trong nắng sớm. Ánh đèn từ muôn
vàn ô vuông cửa sổ loãng đi rất nhanh và thưa thớt tắt.
2. Tập làm văn ( 5 điểm )
ĐỀ BÀI : Hãy tả một cảnh đẹp ở địa phương em (hoặc cảnh đẹp ở nơi khác em
đã từng đến thăm) mà em yêu thích.
ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM
I. ĐỌC THẦM:
Khoanh vào mỗi kết quả đúng được 0,5 điểm
Câu 1 : Khoanh vào : a
Câu 2 : Khoanh vào : b
Câu 3 : Khoanh vào : b
Câu 4 : Khoanh vào : c
Câu 5 : Khoanh vào : b
Câu 6 : Khoanh vào : c
Câu 7 : Khoanh vào : c
Câu 8 : Khoanh vào : a
Câu 9 : Khoanh vào : c
Câu 10 : Cặp từ cần điền : càng … càng ….
( hoặc cặp từ : vừa ….đã …; mới… đã ; chưa … đã …)
II. VIẾT:
1. Chính tả:
- Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đúng, hình thức bài chính tả:
5 điểm.
- Mỗi lỗi chính tả sai trong bài (Sai phụ âm đầu vần, thanh, không viết hoa đúng quy định
trừ 0,5 điểm.
Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Lớp 5/2 Giáo viên: Nguyễn Thu Hà