LỚP 2
Ngày dạy : thứ ........., ngày ...... / ..../ 201...
Đạo đức tuần 1
Chủ điểm: Em là học sinh

Học tập và sinh hoạt đúng giờ

(Tiết 1)

( HCM + KNS)
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ. Nêu được lợi ích
của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.
2. Kỹ năng: Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân. Thực hiện theo
thời gian biểu.
3. Thái độ: Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ.
* HCM: Học sinh biết lúc sinh thời, Bác Hồ làm việc, sinh hoạt rất điều độ, có kế hoạch. Biết
học tập, sinh hoạt đúng giờ chính là noi theo gương Bác. Lập được thời gian biểu hằng ngày
phù hợp với bản thân (liên hệ).
* KNS:
- Rèn các kĩ năng: Kỹ năng lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ. Kỹ năng tư duy
phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập không đúng giờ và chưa đúng giờ.
- Phương pháp: Thảo luận nhóm, hoàn tất một nhiệm vụ, tổ chức trò chơi, xử lí tình
huống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Gíao viên: Dụng cụ sắm vai, phiếu giao việc.
2. Học sinh : Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động cơ bản:


- Các nhóm trao đổi ý kiến, tranh luận


LỚP 2

- GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2.
c. Hoạt động 3: Xử lý tình huống (10 phút)
« Mục tiêu: Giúp học sinh biết lựa chọn cách ứng xử
phù hợp trong tình huống cụ thể. Rèn kĩ năng đánh giá
hành vi.
« Cách tiến hành: Hoạt động nhóm.
- Giáo viên yêu cầu mỗi nhóm lựa chọn 1 cách ứng xử
phù hợp để chuẩn bị đóng vai.
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai GV
đến từng nhóm giúp đỡ.
- Mời các nhóm lên đóng vai
- Tổ chức HS trao đổi, tranh luận giữa các nhóm.
- Giáo viên chốt nội dung Hoạt động 3.
d. Hoạt động 4: Xử lý tình huống (10 phút)
« Mục tiêu: Giúp học sinh biết công việc cụ thể cần làm
và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ.
Rèn kĩ năng lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ.
« Cách tiến hành: Hoạt động nhóm.
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm chuẩn bị lập kế hoạch
cho mình (3’). GV đến từng nhóm giúp đỡ.
- Mời các nhóm lên trình bày.
- Tổ chức cho HS trao đổi, tranh luận giữa các nhóm.

giữa các nhóm
- HS lắng nghe.

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Ngày dạy : thứ ........., ngày ...... / ..../ 201...
Đạo đức tuần 2
Chủ điểm: Em là học sinh


LỚP 2

Học tập và sinh hoạt đúng giờ

(Tiết 2)

(KNS)
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ. Nêu được lợi ích
của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.
2. Kỹ năng: Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân. Thực hiện theo
thời gian biểu.
3. Thái độ: Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ.
* KNS:
- Rèn các kĩ năng: Kỹ năng lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ. Kỹ năng tư duy
phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập không đúng giờ và chưa đúng giờ.
- Phương pháp: Thảo luận nhóm, hoàn tất một nhiệm vụ, tổ chức trò chơi, xử lí tình
huống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Gíao viên: Dụng cụ sắm vai, phiếu giao việc.
2. Học sinh : Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

làm bố mẹ, thầy cô lo lắng.
b. Học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp em mau tiến bộ. - Tán thành, vì như vậy em mới học giỏi,
mau tiến bộ.
c. Cùng một lúc em có thể vừa học vừa chơi
- Không tán thành, vì sẽ không tập trung chú
ý, kết quả học tập sẽ thấp, mất nhiều thời
gian, đây là thói quen xấu.
d. Sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ.
- Tán thành.
- Giáo viên chốt nội dung Hoạt động 2.
- Học sinh lắng nghe.
c. Hoạt động 3: Hành động cần làm (10 phút)
« Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết thêm về lợi ích của học tập và sinh hoạt đúng giờ, cách thức


LỚP 2
thể hiện.
« Cách tiến hành: Hoạt động nhóm.
- Chia 8 nhóm, giao việc. Các nhóm ghi vào bảng
con:
+ Nhóm 1, 5: Ghi ích lợi của việc học tập đúng giờ.
+ Nhóm 2, 6: Ghi ích lợi khi sinh hoạt đúng giờ
+ Nhóm 3, 7: Ghi những việc làm để học tập đúng
giờ.
+ Nhóm 4, 8: Ghi những việc làm để sinh hoạt đúng
giờ.
- Cho HS từng nhóm so sánh để loại trừ kết quả ghi
giống nhau.
- HS nhóm 1, 5 ghép cùng nhóm 3, 7; nhóm 2, 6
ghép cùng nhóm 4, 8. để từng cặp tương ứng: muốn

+ Ngủ đúng giờ × Không bị mệt mỏi; ăn
đúng giờ × Đảm bảo sức khoẻ.
- Học sinh lắng nghe.

- Thảo luận nhóm, trình bày trước lớp.
- Nhận xét, bổ sung.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh trình bày kết quả thu hoạch, bạn
nhận xét.
- HS tiếp thu.

- Học sinh lắng nghe.

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Ngày dạy : thứ ........., ngày ...... / ..../ 201...
Đạo đức tuần 3
Chủ điểm: Em và bạn bè

Quan tâm giúp đỡ bạn

(Tiết 1)

(KNS)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết được bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau. Nêu được một vài



« Mục tiêu: Giúp HS hiểu được biểu hiện cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn.
« Cách tiến hành: Hoạt động nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK và trả lời các câu hỏi: - Các nhóm trả lời, thư kí ghi biên bản:
+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Đang đỡ bạn bị té đứng dậy.

+ Hành động đó nói lên điều gì?

+ Hành động đó cho biết các bạn đang giúp

đỡ bạn.
+ Các bạn lớp 2 A đã làm gì khi bạn Cường bị ngã?
+ Nâng dậy và đưa Cường vào phòng y tế.
+ Các em có đồng tình với việc làm của các bạn lớp + Đồng ý. Vì các bạn ấy biết quan tâm tới
2A không? Vì sao?

bạn Cường.

- Yêu cầu các nhóm trình bày
- Yêu cầu các nhóm rút ra nội dung câu chuyện.

- Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét.
- HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- Giáo viên chốt nội dung Hoạt động 2.
- Học sinh lắng nghe.
c. Hoạt động 3: Nhận thức “Việc làm nào đúng?” (10 phút)
« Mục tiêu: Giúp HS biết được một số biểu hiện của việc quan tâm giúp đỡ bạn bè.
« Cách tiến hành: Hoạt động nhóm.

¨ a. Em yêu mến các bạn
- HS làm trên phiếu, đánh dấu (+) vào
¨ b. Em làm theo lời dạy của thầy giáo, cô giáo

ô trống trước lí do quan tâm, giúp đỡ

¨ c. Bạn sẽ cho em đồ chơi

bạn mà mình tán thành.

¨ d. Vì bạn nhắc bài cho em trong giờ ktra

- Một số HS bày tỏ trước lớp.

¨ e. Vì bạn che dấu khuyết điểm cho em

- Lớp nhận xét - bổ sung

¨ g. Vì bạn có hoàn cảnh khó khăn
 Giáo viên nhận xét, kết luận: Quan tâm giúp đơc bạn sẽ - HS lắng nghe.
đem lại niềm vui cho bạn, cho mình, tình bạn thêm gắn bó.
GV giúp HS tự rút ra những nhận xét, đánh giá và cùng cả - HS tự rút ra những nhận xét, đánh
lớp trao đổi và nắm chắc phần ghi nhớ:

giá ghi nhớ.

Bạn bè như thể anh em
Quan tâm giúp đỡ càng thêm thân tình.
- Yêu cầu học sinh trình bày các kết quả thu hoạch được để - Học sinh trình bày kết quả thu
giáo viên và các bạn nhận xét, đánh giá.

- Giáo viên: Bộ tranh nhỏ gồm 7 chiếc khổ A5, bảng phụ.
- Học sinh: Câu chuyện “Trong giờ ra chơi”, bài hát: “Lớp chúng ta đoàn kết”.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
2. Hoạt động thực hành:
a. Hoạt động1: khởi động (5 phút) :
- Trưởng Ban văn nghệ bắt nhịp cho các bạn hát.
- Hát bài “Lớp chúng ta đoàn kết”.
- Yêu cầu các nhóm nêu mục tiêu tiết học.
- Các nhóm nêu mục tiêu tiết học.
- Yêu cầu các nhóm nhận tài liệu, đồ dùng học tập.
- Các nhóm nhận tài liệu, đồ dùng học tập.
b. Hoạt động 2: Đoán xem điều gì xảy ra? (12 phút)
« Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử trong một số tình huống cụ thể có liên quan đến việc quan
tâm giúp đỡ bạn bè. Rèn kĩ năng giao tiếp thể hiện sự cảm thông với bạn bè.
« Cách tiến hành: Hoạt động nhóm.
- Yêu cầu quan sát tranh, Giới thiệu nội dung cảnh - Quan sát tranh.
trong giờ kiểm tra toán: Bạn Hà không làm được bài.
Đang đề nghị với bạn Nam đang ngồi bên cạnh " Nam
ơi! cho tớ chép bài với"
- Yêu cầu HS hãy đoán xem cách ứng xử của bạn - Đoán cách ứng xử của bạn Nam.
Nam?
- Yêu cầu thảo luận nhóm về cách ứng xử.
- Hoạt động nhóm -> đại diện nhóm nêu
cách phán đoán.
- Yêu cầu các nhóm đóng vai tình huống.
- Đóng vai: 1 bạn vai Hà, 1 bạn vai Nam.
- Nhận xét
 Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc,

- Yêu cầu học sinh trình bày các kết quả thu hoạch - Học sinh trình bày kết quả thu hoạch, bạn
được để giáo viên và các bạn nhận xét, đánh giá.
nhận xét.
3. Hoạt động ứng dụng:
a. Hãy kể với cha mẹ, anh chị về những việc em đã
làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ bạn.
b. Thực hiện quan tâm, giúp đỡ bạn trong học tập và
cuộc sống hằng ngày.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những cá nhân, nhóm - Học sinh lắng nghe.
học tập tích cực.
- Giáo viên ghi nhận xét kết quả học tập, đánh giá sự
tiến bộ của học sinh.

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Ngày dạy : thứ ........., ngày ...... / ..../ 201...
Đạo đức tuần 5
Chủ điểm: Trường học của em

Giữ gìn trường lớp sạch đẹp

(Tiết 1)

(KNS + MT)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nêu được lợi ích của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Nêu được những
việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Hiểu: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm


- Yêu cầu các nhóm nhận đồ dùng, tài liệu học tập.

- Các nhóm trưởng nhận đồ dùng, tài liệu

học tập.
b. Hoạt động 2: Tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen” (10 phút)
* Mục tiêu: giúp học sinh biết được một số việc làm cụ thể giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
* Cách tiến hành: Hoạt động nhóm.
- Yêu cầu các nhóm đọc kịch bản VBT (22) và trả lời - HS thực hiện thảo luận theo nhóm.
các câu hỏi.
- Thư kí ghi kết quả vào phiếu.
- Đại diện trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Yêu cầu các nhóm rút ra nội dung câu chuyện.
- Các nhóm rút ra nội dung câu chuyện.
* Giáo viên chốt nội dung Hoạt động 2 và giáo dục - HS lắng nghe.
học sinh tham gia và nhắc nhở mọi người giữ gìn
trường lớp sạch đẹp là góp phần làm môi trường thêm
sạch đẹp, góp phần bảo vệ môi trường.
c. Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh bày tỏ thái độ phù hợp trước việc làm đúng và không đúng trong việc giữ
gìn trường lớp sách đẹp. Rèn kĩ năng hợp tác với các bạn để đóng vai 1 tình huống.
* Cách tiến hành: Hoạt động nhóm.
- Cho HS quan sát tranh (5 tranh).
- HS quan sát tranh.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
- HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi của
+ Em đồng ý việc làm của bạn trong tranh không? Vì GV.
sao?

tiến bộ của học sinh.

c. ...bổn phận của mỗi người HS.
d ... lòng yêu trường, yêu lớp.
e... trách nhiệm của bác lao công.

- Học sinh trình bày kết quả thu hoạch, bạn
nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Ngày dạy : thứ ........., ngày ...... / ..../ 201...
Đạo đức tuần 6
Chủ điểm: Trường học của em

Giữ gìn trường lớp sạch đẹp

(Tiết 2)

(KNS + NL)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nêu được lợi ích của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Nêu được những
việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Hiểu: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm
của học sinh.
2. Kỹ năng: Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường
lớp sạch đẹp.

học sinh giữ gìn trường lớp sạch đẹp là góp phần giữ
gìn môi trường của trường, của lớp, môi trường xung
quanh, đảm bảo một môi trường trong lành, giảm
thiểu các chi phí về năng lượng cho các hoạt động
bảo vệ môi trường, góp phần nâng cao chất lượng
cuộc sống.
c. Hoạt động 3: Trò chơi “Đoán xem tôi đang làm gì?" (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp các em biết được phải làm gì trong tình huống cụ thể.
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân.
- Nêu tên trò chơi
- Giáo viên hướng dẫn cách chơi.
- Tổ chức trò chơi
- HS chơi theo hướng dẫn của giáo viên.
- GV nhận xét đánh giá.
- HS lắng nghe.
- Giáo viên chốt lại nội dung hoạt động 3.
- HS lắng nghe.
- Yêu cầu học sinh trình bày các kết quả thu hoạch - Học sinh trình bày kết quả thu hoạch, bạn
được để giáo viên và các bạn nhận xét, đánh giá.
nhận xét.


LỚP 2
3. Hoạt động ứng dụng: Thực hành làm sạch đẹp lớp học.
- Yêu cầu học sinh thực hiện quét dọn lớp học vào
đầu giờ học hôm sau.
- Về nhà thực hiện quét dọn nhà cửa giúp gia đình.
- Giáo viên ghi nhận xét kết quả học tập, đánh giá sự - Học sinh lắng nghe.
tiến bộ của học sinh.


III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động cơ bản:

Hoạt động của học sinh

a. Hoạt động 1: khởi động (5 phút) :
- Trưởng Ban văn nghệ bắt nhịp cho các bạn hát.
- Yêu cầu các nhóm đọc mục tiêu bài học.

- Học sinh hát đầu tiết.
- Học sinh cùng đọc mục tiêu bài học.

- Yêu cầu các nhóm nhận đồ dùng, tài liệu học tập.

- Các nhóm trưởng nhận đồ dùng, tài liệu
học tập.


LỚP 2
b. Hoạt động 2: Phân tích truyện “Cái bình hoa”
(15 phút)
« Mục tiêu: Giúp học sinh xác định ý nghĩa của hành vi nhận và sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận và
sửa lỗi. Rèn kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống mắc lỗi.
«Cách tiến hành: Hoạt động nhóm.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm theo dõi câu chuyện và - HS chia nhóm, theo dõi, xây dựng phần
xây dựng phần kết câu chuyện.
kết câu chuyện.
- Giáo viên kể chuyện: từ đầu ... ba tháng trôi qua, - HS chú ý lắng nghe
không còn ai nhớ đến bình hoa.

d) Cần nhận lỗi cả khi mọi người không biết mình d) Đúng
mắc lỗi.
đ) Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé
đ) Đúng, vì trẻ em cũng cần được tôn trong
như người lớn
e) Chỉ cần xin lỗi những người quen biết.
e) Sai, cần xin lỗi cả người biết và người
không quen biết khi mình có lỗi với họ.
- Giáo viên chốt nội dung Hoạt động 3 và giáo dục
học sinh biết nhận lỗi và sửa lỗi là thể hiện tính trung
thực và dũng cảm. Đó chính là thực hiện theo năm
điều Bác Hồ dạy.
- Yêu cầu học sinh trình bày các kết quả thu hoạch - Học sinh trình bày kết quả thu hoạch, bạn
được để giáo viên và các bạn nhận xét, đánh giá.
nhận xét.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những cá nhân, - Học sinh lắng nghe.
nhóm học tập tích cực.
- Giáo viên ghi nhận xét kết quả học tập, đánh giá sự
tiến bộ của học sinh.


LỚP 2

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Ngày dạy : thứ ........., ngày ...... / ..../ 201...

- Yêu cầu các nhóm đọc mục tiêu bài học.

- Học sinh hát đầu tiết.
- Học sinh cùng đọc mục tiêu bài học.

- Yêu cầu các nhóm nhận đồ dùng, tài liệu học tập.

- Các nhóm trưởng nhận đồ dùng, tài liệu

học tập.
b. Hoạt động 2: Đóng vai theo tình huống (10 phút)
« Mục tiêu: Giúp học sinh lựa chọn và thực hành hành vi nhận và sửa lỗi. Rèn kĩ năng ra quyết
định và giải quyết vấn đề.
« Cách tiến hành: Hoạt động nhóm.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo nội dung tranh - Thảo luận.
BT3 (SGK).
- Tình huống 1: Lan đang đứng trách Tuấn “ Sao bạn - Nhóm 1, 5: TH1:Cần phải xin lỗi bạn vì


LỚP 2
hẹn rủ mình cùng đi học mà lại đi 1 mình. Em sẽ làm không giữ đúng lời hứa và giải thích rõ với
gì nếu em là Tuấn?
bạn lí do.
- Tình huống 2: Nhà cửa đang bừa bãi, chưa được ai - Nhóm 2, 6: TH2:
dọn dẹp, bà mẹ đang hỏi “Châu con đã dọn nhà cho + Châu cần xin lỗi Mẹ và đi dọn dẹp nhà
Mẹ chưa?”. Em sẽ làm gì nếu em là Châu?
cửa ngay.
- Tình huống 3: Tuyết mếu máo cầm quyển sách “Bắt - Nhóm 3, 7: TH3
đền Trường đấy làm rách sách tớ rồi!”. Em sẽ làm gì + Xin lỗi, dán lại sách cho bạn.
nếu em là Trường?

d. Hoạt động 4: Tự liên hệ (10 phút)
* Mục tiêu : Giúp HS tự liên hệ bản thân.
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân.
- Trong lớp ta đã có ai từng mắc lỗi và sửa lỗi. nhận - HS liên hệ.
xét, tuyên dương.
- Giáo viên chốt nội dung Hoạt động 4.
- Học sinh lắng nghe.
- Yêu cầu học sinh trình bày các kết quả thu hoạch - Học sinh trình bày kết quả thu hoạch, bạn
được để giáo viên và các bạn nhận xét, đánh giá.
nhận xét.
3. Hoạt động ứng dụng:
- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi.
- HS thực hiện
- Cùng nhau nhắc nhở bạn bè khi có lỗi cần nhận và
sửa lỗi.
- Giáo viên ghi nhận xét kết quả học tập, đánh giá sự - HS tiếp thu.
tiến bộ của học sinh.

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
.....................................................................................................................................................


LỚP 2
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Ngày dạy : thứ ........., ngày ...... / ..../ 201...
Đạo đức tuần 9
Chủ điểm: Ôn tập



học tập.
b. Hoạt động 2: Ôn lại các kiến thức đã học (5 phút).
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại các bài đã học từ - Học sinh nhắc lại.
đầu năm đến hết tuần 8.
- Yêu cầu học sinh trình bày các kết quả thu hoạch - Học sinh trình bày kết quả thu hoạch,
được để giáo viên và các bạn nhận xét, đánh giá.
bạn nhận xét.
2. Hoạt động thực hành:
a. Hoạt động 1: Thực hành kỹ năng lập thời gian biểu (10 phút)
*Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách lập thời gian biểu để sử dụng tốt thời gian phục vụ cuộc sống
nhằm đem lại sức khỏe cho bản thân mình và cho người khác. Rèn kĩ năng quản lí thời gian.
*Cách tiến hành:
- GV yêu cầu thảo luận:
- HS chia 6 nhóm chuẩn bị thảo luận và
+ Nhóm 1, 4: Buổi sáng em làm những việc gì?

lập thời gian biểu.


LỚP 2
+ Nhóm 2, 5: Buổi trưa em làm những việc gì?

- Các nhóm tiến hành thảo luận lập TGB

+ Nhóm 3, 6: Buổi tối em làm những việc gì?

cho nhóm mình.

 GV kết luận chung: Thời gian biểu của nhóm đã hợp - HS chú ý lắng nghe

+ a: Thường xuyên tự xếp rọn chỗ học chỗ chơi.
+ b: Chỉ làm khi được nhắc nhở
+ c: Thường nhờ người khác làm hộ.
- GV khen nhóm mức độ a, nhắc nhở động viên nhóm - HS tiếp thu.
mức độ b và c.
- Yêu cầu học sinh trình bày các kết quả thu hoạch - Học sinh trình bày kết quả thu hoạch,
được để giáo viên và các bạn nhận xét, đánh giá.
bạn nhận xét.
- Giáo viên ghi nhận xét kết quả học tập, đánh giá sự - HS nghe.
tiến bộ của học sinh.

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Ngày dạy : thứ ........., ngày ...... / ..../ 201...
Đạo đức tuần 10


LỚP 2
Chủ điểm: Ông bà

Biết nói lời yêu cầu, đề nghị

(tiết 1)

(KNS)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự. Bước đầu biết được ý nghĩa của


* Mục tiêu: Học sinh biết một số mẫu câu đề nghị
và ý nghĩa của chúng.
* Cách tiến hành: Hoạt động nhóm.
- GV cho hs quan sát tranh.

- Hs quan sát và nắm được nội dung tranh.

- Gv nêu câu hỏi theo nội dung tranh.

- Thảo luận nhóm và đưa ra giải pháp cho tình
huống theo tranh.

 Kết luận : Muốn mượn bút chì của bạn Tâm,
Nam cần sử dụng những yêu cầu,…
c. Hoạt động 3: Đánh gía hành vi (10 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh biết phân biệt hành vi
nên làm và không nên làm khi muốn yêu cầu
người khác giúp đỡ.

- Đại diện trình bày.


LỚP 2
* Cách tiến hành: Hoạt động nhóm.
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu - Trao đổi kết quả bạn cùng bạn trong nhóm.
hỏi vào phiếu học tập theo từng tranh.

- Đại diện nhóm phát biểu.


sự tiến bộ của học sinh.

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Ngày dạy : thứ ........., ngày ...... / ..../ 201...
Đạo đức tuần 11
Chủ điểm: Ông bà


LỚP 2

Biết nói lời yêu cầu, đề nghị

(tiết 2)

(KNS)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự. Bước đầu biết được ý nghĩa của
việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự.
2. Kỹ năng: Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản,
thường gặp hằng ngày. Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống
thường gặp hằng ngày.
3. Thái độ: Có thái độ đúng khi nói lời yêu cầu, đề nghị.
* KNS :
- Rèn các kĩ năng: Kỹ năng nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người
khác. Kỹ năng thể hiện sự tôn trọng và tôn trọng người khác.
- Các phương pháp: Thảo luận nhóm, đóng vai, trò chơi.

lời yêu cầu đề nghị.
+ Khi nói lời yêu cầu đề nghị, mọi ngời tỏ thái độ
gì? Kết quả việc em nhờ ra sao?
+ Nói lời yêu cầu đề nghị có ích lợi gì?
- Nhận xét khen ngợi.
- Giáo viên chốt nội dung Hoạt động 2.
c. Hoạt động 3: Đóng vai (10 phút)
* Mục tiêu: Học sinh thực hành nói lời yêu cầu đề

- Học sinh lắng nghe.


LỚP 2
nghị lịch sự khi muốn nhờ người khác giúp đỡ. Rèn
kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác,
* Cách tiến hành: Hoạt động nhóm.
- Gíao viên yêu cầu học sinh nêu tình huống.
- Thảo luận nhóm, chọn cách ứng xử cho các tình
huống của bạn, lựa chọn tình huống ng ý để sắm vai.
- Nhiều nhóm trình bày.
- Cả lớp nhận xét nhóm có cách ứng xử hay nhất.
 Nhận xét kết luận: Khi cần đến sự giúp đỡ, dù
nhỏ của người khác, em cần có lời nói và hành
động, cử chỉ phù hợp.
d. Hoạt động 4: Trò chơi “Văn minh” (10 phút)
* Mục tiêu: Học sinh thực hành nói lời đề nghị lịch
sự với các bạn trong lớp và biết phân biệt giữa lời
nói lịch sự và cha lịch sự. Rèn kĩ năng nói lời yêu
cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người khác.
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân.

.....................................................................................................................................................
Ngày dạy : thứ ........., ngày ...... / ..../ 201...
Đạo đức tuần 12
Chủ điểm: Cha mẹ

Chăm làm việc nhà

(Tiết 1)


LỚP 2
(KNS + MT)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng
để giúp đỡ ông bà, cha mẹ. Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà.
2. Kỹ năng: Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng. Tự giác tham gia làm việc
nhà phù hợp với khả năng.
3. Thái độ: Có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà học sinh biết
yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp.
* KNS :
- Rèn các kĩ năng: kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với
khả năng.
- Các phương pháp: Thảo luận nhóm, đóng vai.
* MT : Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng (quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa
ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi trong gia đình, ...) là góp phần làm sạch, đẹp môi
trường (bộ phận).
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bộ tranh nhỏ để làm việc theo nhóm, các thẻ bài.
2. Học sinh: Đồ dùng chơi đóng vai, Đồ dung học tập môn Đạo đức.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

+ Khi được mẹ khen bạn có nhận lời khen của mẹ không?
Vì sao?

- Vài em đọc.
- 1 HS đọc lại bài thơ. HS thảo luận,
trả lời câu hỏi.
+ Bạn nhỏ luộc khoai, giã gạo, thổi
cơm, nhổ cỏ, quét dọn
+ Thể hiện tình cảm thương yêu đối
với Mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với
Mẹ.
+ Mẹ hài lòng khen con ngoan.
+ Bạn không nhận, tự mình nhận
thấy phải cố gắng hơn nữa mới
xứng đáng là con ngoan. Vì bạn
thương mẹ, bạn hiểu nỗi vất vả của


LỚP 2

- Gọi các nhóm trình bày kết quả.
- GV nhận xét và chốt nội dung Hoạt động 2: chăm làm
việc nhà là 1 đức tính tốt, ta cần học tập.
c. Hoạt động 3: Bạn đang làm gì ? (10 phút)

mẹ, Bạn muốn chia sẻ nỗi vất vả với
mẹ.
- Các nhóm trình bày.
- Nhận xét.
- HS chú ý lắng nghe.


- Yêu cầu học sinh trình bày các kết quả thu hoạch được để - Học sinh trình bày kết quả thu
giáo viên và các bạn nhận xét, đánh giá.
hoạch, bạn nhận xét.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những cá nhân, nhóm học - Học sinh lắng nghe.
tập tích cực.
- Giáo viên ghi nhận xét kết quả học tập, đánh giá sự tiến bộ
của học sinh.

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Ngày dạy : thứ ........., ngày ...... / ..../ 201...
Đạo đức tuần 13
Chủ điểm: Cha mẹ

Chăm làm việc nhà
(KNS)

(Tiết 2)


LỚP 2
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng
để giúp đỡ ông bà, cha mẹ. Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà.
2. Kỹ năng: Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng. Tự giác tham gia làm việc
nhà phù hợp với khả năng.
3. Thái độ: Có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà học sinh biết

+ Ở nhà em đã tham gia làm những công việc gì? Kết quả + Như: quét nhà, quét sân, cổng, lau
của những công việc ấy ra sao?
nhà, bàn ghế, dọn mâm bát... Sau khi
làm những việc đó em được bố mẹ
khen là sạch sẽ.
+ Sắp tới em mong muốn được tham gia những công việc + Lặt rau, cho gà ăn, nấu cơm ...Vì em
gì? Vì sao em lại thích những công việc đó?
yêu quí Bố mẹ, thương Bố mẹ, muốn
giúp đỡ mẹ rất vất vả.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét, bổ sung cho bạn.
- Giáo viên chốt nội dung Hoạt động 2: Chúng ta hãy tìm - Học sinh lắng nghe.
những công việc nhà phù hợp với khả năng và bày tỏ
nguyện vọng tham gia của mình với cha mẹ.
c. Hoạt động 3: Đóng vai (10 phút)
« Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách ứng xử đúng trong tình huống cụ thể. Rèn kĩ năng đảm nhận
trách nhiệm.
« Cách tiến hành: Hoạt động nhóm.
- Chia lớp làm ra 6 nhóm: mỗi nhóm đóng 1 vai.
+ Thảo luận và chuẩn bị đóng vai
+ Nhóm 1, 3, 5: Tình huống 1: -Hoà đang quyét nhà thì bị + Các nhóm lên đóng vai theo tình
bạn rủ đi chơi. Hoà sẽ .......
huống của mình.


LỚP 2
+ Nhóm 2, 4, 6: Tình huống 2: Anh (chị) của Hoà nhờ - Lớp nhận xét
Hoà gánh nước, cuốc đất ...... Hoà sẽ ......
- Giáo viên chốt nội dung Hoạt động 3.
- Học sinh lắng nghe.

phù hợp với khả năng, có sự quan sát, nhận xét của người
lớn.
- Giáo viên ghi nhận xét kết quả học tập, đánh giá sự tiến - Tiếp thu.
bộ của học sinh.

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Ngày dạy : thứ ........., ngày ...... / ..../ 201...
Đạo đức tuần 14
Chủ điểm: Anh em

Gọn gàng - Ngăn nắp

(Tiết 1)

(KNS + MT)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. Nêu
được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.