Giáo án Tiếng việt 5
Tập làm văn
luyện tập thuyết trình, tranh luận
I. Mục tiêu
1. Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ và dẫn chứng trong thuyết trình, tranh
luận.
II. Đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ ghi sẵn các ý kiến của các nhân vật trong đoạn văn của Bài tập1.
- Bút dạ và giấy khổ to để HS ghi lại các lí lẽ và dẫn chứng mở rộng.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy

Hoạt động học

A. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu hai HS nêu lại kết - Hai HS đứng tại chỗ thực hiện
quả Bài tập 3 các em đã được theo yêu cầu của GV. HS dưới
học ở tiết trước và hoàn chỉnh ở lớp theo dõi, nhận xét.
nhà.
- GV nhận xét việc làm bài của
HS ở nhà và cho điểm.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
- Các em đã biết cách làm thế - HS lắng nghe.
nào để thuyết trình, tranh luận
có sức hấp dẫn, có khả năng
thuyết phục người khác để đạt
được mục đích. Tiết học hôm
nay sẽ giúp các em vận dụng
những điều đó để mở rộng lí lẽ,
dẫn chứng khi thuyết trình,

sáng.
+ Vấn đề tranh luận là gì?

+ Cái gì cần nhất đối với cây
xanh?

+ ý kiến của từng nhân vật như + Ai cũng cho mình là quan
thế nào?
trọng nhất. Đất nói: mình có
chất màu để nuôi cây lớn,
không có mình cây không lớn
được.
Nước.....
...
ánh
sáng.........Không khí..........
- Khi HS trả lời GV nghe nhận - HS đọc lại.
xét kết hợp với đưa bản phụ ghi
sẵn nội dung để HS tham khảo.
TaiLieu.VN

Page 2


Nhân
vật

ý kiến

Lí lẽ, dẫn chứng

nhân vật, mở rộng, phát triển lí
lẽ và dẫn chứng để bênh vực
cho ý kiến ấy.
- GV nhắc HS chú ý:
+ Khi tranh luận các em phải
xưng “tôi”. Các nhân vật sau
khi nêu tầm quan trọng của
mình có thể phản lại ý kiến của
các nhân vật khác. VD: Đất
phản bác ý kiến của ánh sáng là
thiếu ánh sáng, cây xanh không
còn màu xanh nhưng chưa thể
chết ngay được. Tuy nhiên
tranh luận phải có lí có tình và
tôn trọng lẫn nhau.

- HS làm việc theo nhóm:
+ Mỗi em chọn đóng vai một
trong bốn nhân vật, dựa vào ý
kiến của một nhân vật, suy nghĩ
mở rộng, phát triển lí lẽ và dẫn
chứng, viết lại vào giấy nháp.
+ Sau đó từng HS tập thuyết
trình tranh luận cùng các bạn
trong nhóm để bảo vệ ý kiến
của mình. Cả nhóm nghe bổ
sung lí lẽ và ý kiến cho bạn.

+ Cuối cùng, nên đi đến thống
nhất: Cây xanh cần cả đất,

Không khí:
- Cây cần khí trời - Cây cần không khí cũng như con người.
để sống.
Nếu để cây trong bình kín hoặc bọc trong
túi ni lông thiếu dưỡng khí cây sẽ dần dần
bị chết ....Vì thế nên không khí là cần nhất.
ánh sáng:

- Thiếu ánh sáng chúng tôi, cây xanh sẽ
- Làm cho cây có không còn màu xanh. Không có ánh dáng,
cây sẽ rất yếu ớt, khó sống, cây không thể
màu xanh.
gọi là cây xanh. Chẳng thế mà bao gia đình
trồng cây cảnh trong nhà vãn phải chọn tìm
chỗ có nhiều ánh sáng cho cây.
- GV gọi một đến hai HS khá - Một đến hai HS thực hiện
giỏi đóng vai người chứng kiến theo yêu cầu của GV.
cuộc tranh luận và đưa ra ý
kiến phân xử thuyết phục rằng:
Cây xanh cần cả đất, nước,
không khí, ánh sáng.
- GV và HS nhận xét, bình - HS thực hiện theo yêu cầu của
TaiLieu.VN

Page 4


chọn ra người tranh luận giỏi.

GV.

câu hỏi gợi ý: Nếu chỉ có trăng
thì chuyện gì sẽ xảy ra? Nếu
chỉ có đèn thì chuyện gì sẽ xảy
ra? Vì sao nói cả trăng và đèn
đều cần thiết cho cuộc sống?...

TaiLieu.VN

- HS đọc thầm, suy nghĩ viết
vào vở nháp. Ví dụ:
Theo em, trong cuộc sống, cả
đèn lẫn trăng đều cần thiết.
Đèn ở gần nên soi rõ hơn, giúp
người ta đọc sách, ...(dẫn
chứng những ưu điểm của
đèn). Tuy thế nhưng đèn cũng
không thể kiêu ngạo với trăng,
vì ...(dẫn chứng những nhược
điểm của đèn). Trăng rất cần
cho cuộc sống trên trái đất....
Page 5


(dẫn chứng những ưu điểm của
trăng). Tuy nhiên nếu chỉ có
trăng thì cũng chưa đủ bởi vì...
(dẫn chứng những nhược điểm
của trăng). Vì vậy cả trăng và
đèn đều cần thiết với con
người, chúng bổ sung cho