SỞ GD&ĐT NGHỆ AN
ĐỀ THI CHÍNH THỨC

(Đề gồm có 02 trang)

KỲ THI CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI TỈNH BẬC THPT
CHU KỲ 2008 - 2011
Đề thi lý thuyết môn: Ngữ văn
Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)

Câu 1 (12 điểm):
Mưa Thuận Thành
Nhớ mưa Thuận Thành
Long lanh mắt ướt
Là mưa ái phi
Tơ tằm óng chuốt
Ngón tay trắng nuột
Nâng bồng Thiên Thai
Mưa chạm ngõ ngoài
Chùm cau tóc xoã
Miệng cười kẽ lá
Mưa nhoà gương soi
Phủ Chúa mưa lơi
Cung Vua mưa chơi
Lên ngôi Hoàng hậu
Cứ mưa Thuận Thành
Giọt mưa chưa đậu
Vai trần Y Lan
Mưa còn khép nép
Nhẹ rung tơ đàn
Lách qua cửa hẹp

Sồi non yếm tơ
Thuận Thành đang mưa…
…………………………..
Năm 1960
(Hoàng Cầm - 99 tình khúc. NXB Văn học, 1996, trang 9, 10 ,11, 12)
Anh (chị) hãy trình bày ngắn gọn các bước hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản trên.
Từ đó, khái quát phương pháp đọc - hiểu văn bản thơ trữ tình hiện đại.
Câu 2 (8 điểm):
Không gian nghệ thuật trong Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân.
Trên đây là đề Làm văn chọn học sinh giỏi trong thời gian 90 phút. Anh (chị) hãy lập đáp
án và biểu điểm chấm đề văn đó theo hướng đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá môn Ngữ
văn.
= = = HẾT = = =

Họ và tên giáo viên dự thi:………………………………….. SBD:…………….
Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm, giáo viên dự thi không được sử dụng tài liệu

Trang 2


SỞ GD&ĐT NGHỆ AN

KÌ THI CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI TỈNH CẤP THPT
CHU KÌ 2008 – 2011
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC

Môn: Ngữ văn
(Hướng dẫn chấm này gồm có 02 trang)

A. YÊU CẦU CHUNG:

…
Về hình thức:
Phát hiện và bình giá được những nét đặc sắc về nghệ thuật (thể thơ, ngôn
ngữ và nhạc điệu, đặc biệt là hình ảnh thơ mang màu sắc biểu tượng với những liên
tưởng táo bạo, bất ngờ, thể hiện một tư duy nghệ thuật độc đáo…).
Cần thấy được sự kết tinh và hội tụ của các dòng chảy văn hóa - mĩ học
trong thơ Hoàng Cầm: Văn hóa truyền thống (đặc biệt là văn hóa dân gian Kinh
Bắc), văn hóa phương Tây…
Lưu ý:
Trang 3


Về mặt phương pháp, giáo viên có thể có nhiều cách thức khác nhau, miễn
là hợp lí, phù hợp với đặc thù bộ môn và tinh thần đổi mới.
2) Khái quát phương pháp đọc - hiểu văn bản thơ trữ tình hiện đại: (2 điểm)
- Phải tuân thủ những nguyên tắc chung của phương pháp đọc - hiểu văn bản
văn học.
- Dựa vào đặc trưng thơ trữ tình, đặc biệt chú ý tới loại hình thơ (ví dụ: Thơ
Hoàng Cầm mang màu sắc siêu thực, cần chú ý tới tư duy đứt nối, ngôn ngữ và
hình ảnh mang tính biểu tượng, nhòe nghĩa…).
- Dựa trên những hiểu biết về thi pháp tác giả.
…
Câu 2: (8 điểm)
- Đây là đề mở, học sinh có thể có nhiều cách trình bày, vận dụng nhiều
phương thức biểu đạt khác nhau: Thuyết minh, miêu tả, nghị luận (chứng minh,
phân tích, bình luận…)…Đáp án không được khuôn vào một phương thức hoặc
một cách trình bày cụ thể, phải thể hiện được thái độ trân trọng sự sáng tạo, độc lập
trong tư duy của học trò trên cả hai phương diện kiến thức và kỹ năng.
- Hướng dẫn chấm phải thể hiện được những hiểu biết đúng đắn, sâu sắc của
giáo viên về những vấn đề liên quan đến đề văn trên.