Trường Tiểu học Quảng Sơn B
Ngày dạy: 23/08/2011
Tiết 1: SỰ

Môn:Kể chuyện

TÍCH HỒ BA BỂ

I/Mục đích yêu cầu:
-Nghe-kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện
Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể).
-Hiểu được ý nghóa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người
giàu lòng nhân ái.
*GDBVMT (TN và XH), (trực tiếp):
II/Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ SGK
III/Hoạt động dạy học:
Các hoạt động của giáo viên
Các hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (2’)
-Kiểm tra sách vở ï
Hoạt động 2: Bài mới (30’)
1/Giới thiệu bài: (1’)
2/Nội dung bài: (7’)
-HS lắng nghe
-GV kể chuyện
-Lần 1 không có tranh
-Lần 2 sử dụng tranh minh hoạ
-HS vừa nghe vừa quan sát tranh theo sự hướng
Tranh 1: Giới thiệu câu chuyện
dẫn của GV

nhân chủ yếu là do con người. Con người đã chặt
cây lấy gỗ tàn phá những khu rừng, thêm vào đó -lắng nghe
nền công nghiệp phát triển mạnh tạo ra hiện tượng
hiệu ứng nhà kính…Tất cả những yếu tố đó đã làm
cho khí hậu thay đổi khôn lường. Vì vậy chúng ta
phải ngăn chặn việc phá rừng, làm giảm bớt đi
hiện tượng hiệu ứng nhà kính để làm cho khí hậu
thời tiết cân bằng hơn.
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’)
-HS trả lời
Câu chuyện cho em biết điều gì?
-GDHS
-Về kể chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò
bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
Nhận xét tiết học

Môn:Kể chuyện

Ngày dạy: 06/09/2011
Tiết 2: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I/Mục đích yêu cầu:
-Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình.
-Hiểu ý nghóa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau.
-GDHS lòng thương người, biết giúp đỡ người khác.
II/Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ SGK
Các hoạt động của giáo viên
Các hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: (5’)Kiểm tra bài cũ “Sự tích Hồ Ba Bể”
-Em hãy dựa vào tranh 1 kể phần đầu của câu chuyện -2 HS

Môn:Kể chuyện
-Thấy một nàng tiên từ trong chum nước
bước ra
Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc
-Sau đó bà lão đã làm gì?
-Bà lão và nàng tiên sống bên nhau suốt đời
-Câu chuyện kết thúc như thế nào?
yêu thương nhau như 2 mẹ con
- HDHS kể chuyện
-4HS kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện
- Dựa vào tranh và các câu hỏi gợi ý dưới tranh các Lớp -nhận xét từng HS kể
em kể lại từng đoạn của câu chuyện, mỗi em kể -4 HS đại diện cho 4 tổ lên thi kể
một đoạn
- GV nhận xét
-HS trả lời
Câu chuyện nàng tiên ốc giúp em hiểu điều gì?
Hoạt động 3: củng cố dặn dò (3’)
-HS nêu
-Cho HS nêu ý ngiã của chuyện.
-GDHS
-Về kể chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò bài:
kể chuyện đã nghe, đã đọc.
Nhận xét tiết học
Ngày dạy: 13/09/2011
Tiết 3: KỂ

CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I/Mục đích yêu cầu:
-Kể được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghóa, nói

các em vừa đọc. Các em chọn kể một câu chuyện trong đó
có một trong những nội dung trên để giúp các em biết
chọn truyện ở đâu, cô mời 1 bạn đọc gợi ý 2 trong SGK
-Các em đã chọn truyện để kể lại biết phải kể theo một
trình tự nhất đònh, phải sắp xếp đúng trình tự các chi tiết …
Các em không cần kể y nguyên lời kể trong truyện mà
cần nắm vững nội dung và kể theo lời của mình. Cần kết
hợp lời kể với ánh mắt, điệu bộ cử chỉ
-Cho HS tập kể theo nhóm và tìm ý nghóa câu chuyện
-Cho học sinh thi kể chuyện
*HTTGĐĐHCM: Em nào có thể kể các câu chuyện về tấm
lòng nhân hậu, giàu tình u thương của Bác Hồ như truyện
“Chiếc rễ đa tròn”.
Yêu cầu HS khá, giỏi kể chuyện ngoài SGK
-GV nhận xét + khen nhóm kể hay
GV nhận xét và chốt lại ý nghóa của câu chuyện mà các
nhóm đã kể
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’)
-GDHS
- về nhà kể lại câu chuyện cho người thân và chuẩn bò bài:
Một nhà thơ chân chính
Nhận xét tiết học

Môn:Kể chuyện

-1HS đọc to gợi ý 2

-HS kể theo nhóm
-Đại diện các nhóm lên thi kể và nêu ý
nghóa câu chuyện của nhóm mình


Trường Tiểu học Quảng Sơn B
Lần 1 không có tranh
Lần 2 sử dụng tranh minh hoạ
Đoạn 1+2: giọng kể thong tha, rõ ràng nhấn giọng
phù hợp
Đoạn 3:Kể với nhòp nhanh giọng hào hùng
-Hướng dẫn HS kể chuyện
-Cho HS đọc yêu cầu 1 trong SGK+ đọc bốn câu hỏi
a, b, c, d.
-Cho HS trả lời câu hỏi .
-Trước sự bạo ngược của nhà vua dân chúng phản
ứng bằng cách nào?
-Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài
ca lên án mình?

-Trước sự đe doạ của nhà vua, thái độ của mọi người
như thế nào?
-Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?
-Các em tập kể lại từng đoạn của câu chuyện theo
nhóm, mỗi em kể một đoạn sau đó nêu ý nghóa
của câu chuyện
-GV nhận xét và chốt lại ý nghóa của câu chuyện:
Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao
đẹp thà chết trên giàn lửa thiêu, không chòu
khuất phục cường quyền.
-Bây giờ các em tập kể cả câu chuyện, chỉ cần kể
đúng cốt truyện không cần lặp lại nguyên văn lời kể
của cô
-GV nhận xét

-Lắng nghe

Ngày dạy: 27/09/2011

Tiết 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I/Mục đích u cầu:
- Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực.
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
5


Trường Tiểu học Quảng Sơn B

Môn:Kể chuyện

-Chăm chú nghe lời bạn kể, nxét đúng lời kể của bạn.
II/Chuẩn bị:
-Một số truyện viết về tính trung thực, truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện
thiếu nhi... giấy khổ to...
III/Các hoạt động
Các hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1 :Kiểm tra bài cũ (3’)
Gọi 1, 2 hs kể 2 đoạn của câu chuyện “Một
nhà thơ chân chính” và trả lời câu hỏi về nội
dung, ý nghĩa câu chuyện.
- GV nxét, ghi điểm cho hs.
Hoạt động 2 :Dạy bài mới(29’)
1/Giới thiệu bài: (1’)
2/HD kể chuyện: (28’)
- Gọi hs đọc đề bài

cơng bằng.
Ví dụ: Ơng Tơ Hiến Thành trong truyện “Một người
chính trực...”
- Dám nói ra sự thật, dám nhận lỗi cậu bé Chơm trong
truyện “Những hạt thóc giống”, “Người bạn thứ ba trong
truyện”, “Ba cậu bé”.
- Khơng làm việc gian dối: Nói dối cơ giáo, nhìn bài của
bạn, hai chị em trong truyện “Chị em tơi”.
- Khơng tham lam của người khác, anh chàng tiều phu
trong truyện “Ba chiếc rìu”, cơ bé nghèo trong truyện “Cơ
bé và bà tiên”...
- Đọc trên sách báo, sách đạo đức, trong truyện cổ tích,
truyện ngụ ngơn, xem ti vi, nghe và kể...
- HS lần lượt giới thiệu câu chuyện của mình...
VD: Tơi muốn kể với các bạn câu chuyện “Hãy tha thứ
cho chúng cháu” của tác giả Thanh Quế. Đây là câu
chuyện kể về nỗi ân hận suốt đời của hai cậu bé vì đã đưa
tiền giả cho bà cụ bán hàng mù lồ.
- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

HS kể hỏi:
+ Trong câu chuyện tớ kể bạn thích nhất nhân vật nào? vì
sao?
+ Chi tiết nào trong truyện bạn cho là hay nhất?
6


Trường Tiểu học Quảng Sơn B

*Hs thi kể và nói ý nghĩa của câu chuyện.

Ngày dạy: 04/10/2011

Tiết 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I/Mục đích u cầu:
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng tự
trọng.
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.
-Có ý thức rèn luyện mình trở thành người có lòng tự trọng và thói quen ham đọc sách.
II/Chuẩn bị:
-Một số truyện viết vẽ lòng tự trọng: Truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười,
truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 4, giấy khổ to viết vắn tắt gợi ý 3 trong sgk, tiêu chuẩn đánh
giá bài kể chuyện.
III/Các hoạt động dạy học
Các hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1 :Kiểm tra bài cũ(3’)
Gọi 1, 2 hs kể lại câu chuyện về tính trung
thực và nói ý nghĩa của chuyện.
- GV nxét và ghi điểm cho hs.
Hoạt động 2:Dạy bài mới (31’)
1/Giới thiệu bài: (1’)
2/HD kể chuyện: (30’)
*HD tìm hiểu y/c của đề bài
- Gọi 1 hs đọc y/c của đề bài

Các hoạt động của học sinh
- 1, 2 Hs kể chuyện và nêu ý nghĩa truyện.

-Hs lắng nghe
- HS đọc y/c của đề bài, cả lớp theo dõi.
7

đạt giải.
Hoạt động 3 :Củng cố - dặn dò(3’)
- GDHS
- Dặn hs về nhà xem trước các tranh minh hoạ
truyện “Lời ước dưới trăng”.
Nhận xét tiết học.

Môn:Kể chuyện
- 4 hs nối tiếp đọc.
- Tự trọng là tự tơn bản thân mình giữa gìn phẩm giá
khơng để ai coi thường mình.
- Truyện kể về danh tướng Trần Bình Trọng với câu nói
nổi tiếng là ta thà làm giặc nước Nam còn hơn làm vương
sứ Bắc.
- Truyện kể về cậu bé Nen - ni trong câu chuyện “Buổi
học thể dục”.
- Truyện kể về Mai An Tiêm trong truyện cổ tích “Sự tích
dưa hấu”.
- Truyện kể về anh Quốc trong truyện cổ tích “Sự tích
con Quốc”.
- Em đọc trong truyện cổ Việt Nam trong truyện lớp 4,
sgk tiếng việt lớp 4, xem ti vi, đọc trên báo...
-HS lắng nghe
- 2 Hs đọc to.
- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
HS kể hỏi:
+ Trong câu chuyện tớ kể bạn thích nhất nhân vật nào? vì
sao?
+ Chi tiết nào trong truyện bạn cho là hay nhất?
+ Câu chuyện tớ kể muốn nói với mọi người điều gì?

Gọi HS nxét.
- GV nxét, cho điểm hs.
Hoạt động 2:Dạy bài mới(30’)
1/Giới thiệu bài: (1’)
2/Tìm hiểu bài: (29’)
*GV kể chuyện:
- YCHS quan sát tranh minh hoạ và đốn xem
câu chuyện kể về ai? Nội dung truyện là gì?
GV kể chuyện lần 1.
- GV kể lần 2: Vừa kể, vừa chỉ vào tranh minh
hoạ kết hợp với phần lời dưới tranh.
*HD kể chuyện:
- Kể trong nhóm:
+ GV chia nhóm và y/c hs kể về nội dung bức
tranh, sau đó kể tồn truyện.
+ Gv đi giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn,
gợi ý hướng dẫn thêm.
- Kể trước lớp:
+ Tổ chức cho HS thi kể trước lớp.
+ Gọi HS nxét bạn kể.
+ Tổ chức cho hs thi kể lại tồn truyện.
*Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện
- Gọi hs đọc y/c và nội dung.
- Phát giấy và bút dạ, YCHS thảo luận trong
nhóm để trả lời.
Cơ gái mù trong câu chuyện cầu nguyện điều
gì?
Hành động của cơ gái cho thấy cơ là người
như thế nào?
Em hãy tìm một kết cục vui cho câu chuyện



Trường Tiểu học Quảng Sơn B
nxét, bổ sung hoặc nêu ý kiến của nhóm mình.
- Nxét, tun dương các nhóm có ý tưởng hay.
- Bình chọn nhóm có kết cục hay nhất và bạn
kể chuyện hấp dẫn nhất.
Hoạt động 3:Củng cố - dặn dò (3’)
Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?
*GDBVMT: Dưới ánh trăng vằng vặc, êm dịu
bao trùm lên xóm làng , cây cỏ, cảnh vật …
như được đắm chìm trong một thứ ánh sáng
lung linh huyền ảo. Nhiều nhà thơ, nhà văn
hay một thi sĩ vơ danh nào đó đã mở rộng tâm
hồn mình qua ánh trăng thơ mộng này.
-Dặn hs về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe
các bạn kể cho người thân và chuẩn bị bài: Kể
chuyện em đã nghe, đã đọc
Nhận xét tiết học.

Môn:Kể chuyện
sáng trở lại. Chị có một gia đình hạnh phúc với người
chồng và hai đứa con ngoan.

- Trong cuộc sống chúng ta nên có lòng nhân ái bao la,
biết thơng cảm và sẻ chia những khổ đau của người khác.
Những việc làm cao đẹp sẽ mang lại niềm vui, hạnh phúc
cho chính chúng ta và mọi người.
Lắng nghe, ghi nhớ.


mà mình đã sưu tầm có nội dung trên.

Các hoạt động của học sinh
- HS thực hiện y/c
- 1 HS kể tồn truyện
- 1 HS nêu.

- 2 HS đọc thành tiếng.
- Lắng nghe.
- Giới thiệu truyện của mình.
10


Trường Tiểu học Quảng Sơn B
- YCHS đọc phần gợi ý.
+ Những câu chuyện kể về ước mơ có những
loại nào?

+ Khi kể chuyện cần lưu ý đến những phần
nào?
+ Câu chuyện em định kể là gì?
*Kể chuyện trong nhóm:
- YCHS kể chuyện theo cặp
*Kể trước lớp:
- Tổ chức cho hs kể trước lớp, trao đổi đối
thoại về nhân vật chi tiết, ý nghĩa truyện.
- Gọi hs nxét về nội dung câu chuyện của bạn,
lời bạn kể.
- Nxét cho điểm từng hs.
Hoạt động3: Củng cố - dặn dò: (3’)

Ngày dạy: 28/10/2011
Tiết 9: KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I/Mục đích yêu cầu:
- Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân.
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ý nghóa câu
chuyện.
-Rèn kó năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể. Nhận xét đúng lời kể của bạn .
*GDKN Sống: +Thể hiện sự tự tin.
+Lắng nghe tích cực.
+Đặt mục tiêu.
+Kiên định.
II/Chuẩn bò:
Bảng phụ(TV)
III/Hoạt động dạy – học:
Các hoạt động của giáo viên
Các hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3’)
Kể lại câu chuyện em đã nghe, đã đọc về những ước mơ đẹp, - 2 HS
11


Trường Tiểu học Quảng Sơn B
nói ý nghóa của câu chuyện
GV nhận xét ghi điểm
Hoạt động 2: Bài mới (30’)
1/Giới thiệu bài: (1’)
2/Nội dung bài: (29’)
Để kể đúng trọng tâm mà đề yêu cầu chúng ta cùng nhau tìm
hiểu yêu cầu của đề
a. Tìm hiểu yêu cầu của đề .

Gv nhận xét
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’)
-GDHS
12

Môn:Kể chuyện

-HS lắng nghe

-1HS đọc, cả lớp lắng nghe

-3HS nối tiếp đọc
1HS đọc, cả lớp lắng nghe
4HS nối tiếp trình bày đề tài và hướng
xây dựng cốt truyện của mình
-HS đọc gợi ý 3.
HS tự suy nghó, tự đặt tên cho câu
chuyện
4-6HS lần lượt nói tên câu chuyện của
mình.
2HS đọc
Lắng nghe

Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu
chuyện về ước mơ của mình.
Đọc thầm các tiêu chí
4-5Em thi kể trước lớp
Lớp nhận xét

Lắng nghe

1HS
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (1’)
Hoạt động 2: Dạy – học bài mới (32’)
Lắng nghe
1/Giới thiệu bài (1’)
2/Nội dung bài (31’)
-HS vừa nghe vừa quan sát tranh theo sự
GV kể chuyện
hướng dẫn của GV
Lần 1 không có tranh
Lần 2 sử dụng tranh minh hoạ
Giọng kể thong thả , rõ ràng nhấn giọng phù hợp:
Thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ướt,
quay ngoắt, co quắp.
GV giới thiệu về Nguyễn Ngọc Kí
-HS đọc yêu cầu 1 trong SGK
-YC HS đọc yêu cầu 1 trong SGK
-HS tập kể theo nhóm 3
-YC HS tập kể theo nhóm
-3HS kể nối tiếp từng đoạn của câu
-Dựa vào tranh và các câu hỏi gợi ý dưới tranh các em kể
chuyện. Lớp nhận xét từng HS kể
lại từng đoạn của câu chuyện, mỗi em kể một đoạn
3 HS đại diện cho 3 tổ lên thi kể
-GV nhận xét
-Bây giờ các em tập kể cả câu chuyện, chỉ cần kể đúng cốt
truyện không cần lặp lại nguyên văn lời kể của cô
-GV nhận xét
-Anh Kí là người giàu nghò lực, biết vượt
Anh Kí là người như thế nào?

-2 HS
-Cho HS kể lại câu chuyện ”Bàn chân kì diệu”
Nhận xét ghi điểm
Hoạt động 2: Dạy – học bài mới (29’)
1/Giới thiệu bài (1’)
2/Nội dung bài (28’)
*Hướng dẫn tím hiểu đề bài đề bài
Đề bài :Hãy kể một câu chuyện mà em đã được
nghe hoặc được đọc về một người có nghò lực
-HS lắng nghe
-GV kể chuyện
-2HS lần lượt đọc
-YC HS đọc các gợi ý
Em chọn truyện nào ở đâu ?
Em có thể chọn truyện có trong gợi ý, các em cũng -HS phát biểu
có thể chọn truyện khác ngoài SGK
-YC HS đọc gợi ý 3 Gv treo bảng phụ ghi dàn ý kể -1HS đọc, lớp đọc thầm
chuyện và tiêu chuẩn đáng giá bài kể chuyện
*Lưu ý :
Trước khi kể các em cần giới thiệu tên câu
chuyện, tên nhân vật trong truyện mình kể.
Kể tự nhiên không đọc truyện.
Với truyện dài, các em chỉ kể một hai đoạn
Hướng dẫn HS kể chuyện
-YCHS kể theo cặp + trao đổi ý nghóa của câu
Từng cặp HS kể chuyện và trao đổi ý nghóa câu
chuyện mình kể
chuyện với nhau
-YC3 HS đại diện cho 3 tổ lên thi kể.
-3 HS đại diện cho 3 tổ lên thi kể .

Ngày dạy: 02/12/2011

Tiết 14: BÚP BÊ CỦA AI

I/Mục đích yêu cầu:
-Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại
được câu chuyện bằng lời kể của búp bê.
- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu q đồ chơi.
-GDHS biết u q và giữ gìn đồ chơi.
II/Chuẩn bò:
Giấy khổ to, bảng phụ, bút dạ
III/Hoạt động dạy – học:
Các hoạt động của giáo viên
Các hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(3’)
-2 HS
-Cho HS kể lại câu chuyện em đã chứng kiến hoặc
tham gia thể hiện tinh thần vượt khó.
Nhận xét ghi điểm
Hoạt động 2: Dạy – học bài mới (29’)
1/Giới thiệu bài(1’)
-HS lắng nghe
2/Nội dung bài (28’)
GV kể chuyện
-HS vưà nghe vừa quan sát tranh theo sự hướng
Lần 1 không có tranh
dẫn của GV
Lần 2 sử dụng tranh minh hoạ
15



Ngày dạy: 09/12/2011

Tiết 15: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I/Mục đích yêu cầu
- Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật
gần gũi với trẻ em.
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể.
II/Chuẩn bò:
Bảng phụ(TV)
III/Hoạt động dạy – học:
Các hoạt động của giáo viên
Các hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3’)
-2 HS
-Cho HS kể lại 1-2 đoạn câu chuyện Búp bê của ai?
Bằng lời của Búp bê.
GV nhận xét ghi điểm
Hoạt động 2: Dạy – học bài mới (29’)
1/Giới thiệu bài(1’)
HS lắng nghe
2/Nội dung bài (28’)
*Hướng dẫn học sinh
-1HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK
-YCHS đọc yêu cầu của bài tập 1
GV ghi để bài trên bảng gạch dưới những từ ngữ
quan trọng
Đề bài :Kể một câu chuyện mà em đã được đọc hay
đã được nghe có nhân vật những đồ chơi của trẻ em Lắng nghe
16


Tiết 16: KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I/Mục đích yêu cầu:
-Chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của
bạn.
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý.
*GDKNS: +Thể hiện sự tự tin.
+Tư duy sáng tạo.
+Lắng nghe tích cực.
II/Chuẩn bò:
Bảng phu(TL)
III/Hoạt động dạy – học:
Các hoạt động của giáo viên
Các hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3’)
-2 HS
-Cho HS kể câu chuyện các em đã đọc hay nghe có
nhân vật là những đồ chơi hoặc những co vật gần gũi
với trẻ em
GV nhận xét ghi điểm
Hoạt động 2: Dạy – học bài mới (29’)
1/Giới thiệu bài(1’)
-HS lắng nghe
2/Nội dung bài (28’)
*Hướng dẫn học sinh kể
-YC HSđọc đề bài trong sách giáo khoa
-HSđọc đề bài trong sách giáo khoa
GV viết đề bài lên bảng :
17


Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe

3 HS đại diện cho 3 tổ lên thi ke + nói ý nghó
của câu chuyện. Lớp nhận xét từng HS kể
-HS nêu ý nghóa của truyện
Lắng nghe

Tiết 17: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ
I/Mục đích yêu cầu:
- Dựa theo lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ (SGK), bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát
minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến.
- Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghóa của câu chuyện.
II/Chuẩn bò:
Tranh minh hoạ SGK
III/Hoạt động dạy – học:
Các hoạt động của giáo viên
Các hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3’)
-2 học sinh
-Cho HS kể lại câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc
của bạn em.
GV nhận xét ghi điểm
Hoạt động 2: Dạy – học bài mới (29’)
HS lắng nghe
1/Giới thiệu bài (1’)
2/Nội dung bài (28’)
-HS vừa nghe vừa quan sát tranh
GV kể chuyện: Lần 1 không có tranh
theo sự hướng dẫn của GV
Lần 2 sử dụng tranh minh hoạ

ích và lì thú trong thế giới xung
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò
quanh.
bài: Ôn tập
Lắng nghe
Nhận xét tiết học
Ngày dạy: 30/12/2011

Tiết 18: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
Thi theo đề thi của nhà trường

19