Toán 3
Bài toán liên quan đến rút về đơn vị
I.Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS bước đầu làm quen với bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
- Biết các bước giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
2. Kĩ năng
- Rèn cho HS khả năng so sánh, phân tích, trình bày bài toán.
3. Thái độ
- Giáo dục cho HS tính tự giác, cẩn thận khi làm bài, lòng say mê học toán.
II. Đồ dùng dạy học
1.Giáo viên: Bảng phụ, 16 hình tam giác cạnh 15cm, máy chiếu vật thể, kẹp, bút
viết bảng.
2. Học sinh: 8 hình tam giác cạnh 10cm, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học
Nội dung
A.Kiểm tra bài

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Hãy cho cô và các bạn biết - HS trả lời và thực hành quay

cũ

con đi học lúc mấy giờ và

kim đồng đồ. Chẳng hạn:

ăn trưa lúc mấy giờ? Sau

+Đi học : 7 giờ kém 5 phút ( 6

- Vỗ tay khen bạn

B.Bài mới

- Quan phần Kiểm tra bài

- Lắng nghe

1.Giới thiệu bài

cũ, cô thấy các con đã có
biểu tượng đúng về thời
gian, biết được thời điểm
mình làm các công việc
hàng ngày. Hôm nay, cô trò
chúng mình cùng nhau tìm
hiểu về 1 dạng toán mới “
Bài toán liên quan đến Rút
về đơn vị”. Cả lớp mở vở
ghi tên bài.
- Ghi tên bài lên bảng.

- Ghi tên bài vào vở

- GV nêu mục tiết học:

- Lắng nghe


Nhằm giúp các con làm

ràng đề bài; các bạn khác
đọc thầm, theo dõi.
- Hướng dẫn HS phân tích
đề bài:
+ Bài toán cho biết gì?

+ Biết: 35l mật ong chia đều vào
7 can.

+ Bài toán hỏi gì?
*GV lưu ý mỗi can tức là 1
can

+ Mỗi can có mấy lít mật ong?


- GV viết tóm tắt bài toán.

-HS theo dõi

Tóm tắt:
7 can : 35l mật ong
1 can :….l mật ong?
-Vậy, muốn tìm số lít mật
ong có trong mỗi can ta phải -Ta làm phép chia.
thực hiện phép tính gì?
-Vì sao ta làm phép chia?
-Vì tất cả 35l mật ong được chia
-Gọi HS nhận xét




- Gọi 1 -2 HS đọc lại bài

-HS đọc bài làm

giải. GV viết phần bài giải

Số lít mật ong trong mỗi can là:

lên bảng.

35 : 7 = 5(l)
Đáp số : 5l mật ong

- GV kết luận, chuyển ý : -Lắng nghe
Trong bài toán trên, để tìm
được số lít mật ong trong
một can chúng ta thực hiện
phép tính chia. Bước này
gọi là rút về đơn vị. Tức là,
tìm giá trị của một phần
trong các phần bằng nhau.
Để hiểu rõ hơn các bước
giải bài toán liên quan đến
rút về đơn vị cô trò mình
cùng bước sang bài toán 2
- Gắn bảng phụ bài toán 2
2.2 Hướng dẫn


Tóm tắt:
7 can : 35l mật ong
2 can :….l mật ong?
-Để tìm số lít mật ong có

-Ta cần biết số lít mật ong có

trong 2 can ta cần biết gì

trong mỗi can.

trước?
-Tương tự bài toán 1, yêu

-HS viết vào nháp

cầu HS viết vào nháp câu

Số lít mật ong trong mỗi can là:

trả lời và phép tính tìm số lít

35 : 7 = 5 (l)

mật ong trong 1 can.
- Gọi HS nêu câu trả lời và
phép tính.
-Vậy sau khi tìm số lít mật
ong trong 1 can lớp mình có
tính được số lít mật ong có


làm đúng
GV viết bảng
Số lít mật ong trong mỗi can
là:
35 : 7 = 5 (l)
Số lít mật ong có trong 2
can là :
5 x 2 = 10 (l)
Đáp số: 10l mật ong
*Nhấn mạnh: Ta cần lấy số -Lắng nghe
lít mật ong có trong 1 can
nhân với 2.
- Trong bài toán 2 bước nào - Bước tìm số lít mật ong có
được gọi là bước rút về đơn trong 1 can.
vị?
- GV nhận xét nhấn mạnh : - HS lắng nghe
đơn vị ở đây là 1 cái gì đó
cụ thể như 1 can, 1 chai, 1
hộp hay 1 lọ, 1 túi ……
- Bài toán 2 được gọi là bài
toán liên quan đến rút về
đơn vị.
- Y/c HS mở SGK trang 128 - Hs đọc.
đọc thầm phần đóng khung


xanh.
- Khi giải bài toán liên quan - HS lắng nghe
đến rút về đơn vị thường

các phần bằng nhau (thực
hiện phép chia).
+ Bước 2: Gấp lên nhiều
lần-

Tìm giá trị nhiều

phần bằng nhau đó( thực
hiện phép nhân).
-Gọi 3 -4 HS đọc. Lớp đọc -HS nêu lại kết quả
thầm.
-Thông qua bài toán 2 các
3.Luyện tập

con đã nắm được các bước
giải dạng bài toán liên quan
đến rút về đơn vị. Để các
con làm tốt được dạng toán
này cô trò mình cùng nhau
làm các bài tập sau.
- Gọi 1 bạn đọc to, rõ ràng -1HS đọc, các bạn khác đọc

3.1 Bài tập 1

đề bài 1. Cả lớp đọc thầm thầm, theo dõi bạn đọc.
theo dõi
-Bài toán cho biết gì và yêu -Cho 24 viên thuốc chứa đều
cầu gì?

trong 4 vỉ. Yêu cầu tìm số thuốc


đơn vị.

- Bước nào trong bài 1 là - Bước tìm số viên thuốc có
bước rút về đơn vị?
- GV nhận xét: cô nhất trí
với ý kiến của các con. Qua
phần bài tập 1 cô thấy các
con tích cực, tự giác làm bài
và các con đã biết cách giải
bài toán liên quan đến rút về
đơn vị. Để các con làm dạng
bài này thành thạo hơn, cô
và các con cùng nhau
chuyển sang bài tập 2

trong 1 vỉ.


-Gọi 2 HS đọc to, rõ ràng đề -HS lần lượt đọc đề bài
3.2 Bài tập 2

- Bài toán thuộc dạng toán

-Dạng bài toán liên quan đến

gì?

rút về đơn vị


bạn (Bạn làm đúng chưa?
Cách trình bày ra sao?)
-Nhận xét kết luận
- Yêu cầu đối chiếu với bài

-HS đối chiếu bài

trên bảng.
- GV: có bao nhiêu bài có

-HS giơ tay nếu làm bài đúng


kết quả giống bạn? ( Nếu cả

giống bạn

lớp làm đúng cô khen ngợi
cả lớp)
-Nhận xét, chuyển ý : Qua
theo dõi cô thấy các con rất
tích cực làm bài tập, vừa
đúng, vừa nhanh, các con đã
nắm chắc cách giải dạng bài
toán liên quan đến rút về
đơn vị. Cô khen lớp mình.
Bây giờ cô và các con cùng
chuyển sang bài 3.
-Gọi 1 HS đọc đề bài
3.3 Bài tập 3


dẫn lại cách xếp và công bố
đội chiến thắng.
- Tiết học hôm nay các con

+Dạng bài toán liên quan đến

C Củng cố, dặn

được học dạng toán nào?

rút về đơn vị

dò

- Bài toán có mấy bước

+Có 2 bước :

giải? Nêu các bước giải

+ Bước 1: Rút về đơn vị -Tìm

dạng toán đó?

giá trị 1 phần trong các phần
bằng nhau (thực hiện phép
chia).
+ Bước 2: Gấp lên nhiều lầnTìm giá trị nhiều phần bằng
nhau đó( thực hiện phép nhân).