Giáo án Tin học 6
2016
Năm học 2015 -
Tuần: 1
Tiết: 1 (Theo PPCT)
Ngày soạn: 15/ 08/ 2015
Ngày dạy: 25/ 08/ 2015
Lớp dạy: 6A, 6B
Chương 1: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ.
Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I.
MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức:
Học sinh cần biết:
− HS bước đầu làm quen với khái niệm thông tin.
− Giúp HS hiểu về các hoạt động thông tin trong đời sống hàng ngày của con người.
2. Kỹ năng:
− Rèn luyện luyện tư duy sáng tạo, tính cẩn thận từ đó giúp HS yêu thích môn học.
3. Thái độ:
HS có thái độ học tập nghiêm túc, có tinh thần hợp tác, sẵn sàng làm việc theo nhóm, tuân thủ
theo yêu cầu vì công việc chung.
II.
PHƯƠNG PHÁP
Phương pháp thuyết trình, giảng giải, kết hợp phương pháp dạy trực quan.
III.
CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của GV:
1
Trường PTDTBT – THCS LƠKU
Giáo án Tin học 6
2016
Năm học 2015 -
Hoạt động của GV & HS
Nội dung
chọn lọc. TT cũng có thể bị méo mó, sai + Hướng dẫn trên các biển báo chỉ đường.
lệch đi do nhiều tác động hay do người + Tín hiệu đèn xanh đèn đỏ của đèn giao thông…
xuyên tạc. Hằng ngày chúng ta tiếp nhận -> Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu
được nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện,…) và
nhau ví dụ: các bài báo, bản tin trên truyền về chính con người.
hình hay đài phát thanh cho chúng ta biết
tin tức về tình hình thời sự trong nước và
trên TG.
- Hãy lấy 1 số ví dụ về thông tin mà em
tiếp nhận được?
HS: có thể lấy VD về biển chỉ đường, tín
hiệu xanh đỏ của đèn tín hiệu giao thông,
trống trường….
GV: Lấy thêm 1 số ví dụ khác:
GV: Kết hợp với tư liệu từ các lĩnh vực
khác nhau như các biển báo giao thông,
hình ảnh động thực vật, các tư liệu lịch sử,
Thông tin ra
con người, trên cơ sở đó mà có những kết
Xử lí
luận và quyết định cần thiết.
Việc lưu trữ, truyền thông tin làm cho VD: Việc học tập của chúng ta cũng là 1 quá trình
thông tin và những hiểu biết được tích luỹ xử lí thông tin.GV ra 1 bài tập đó là (TT vào) qua
quá trình xử lí HS đưa ra được kết quả (TT ra)
và nhân rộng.
GV: Nguyễn Thị Hằng
2
Trường PTDTBT – THCS LƠKU
Giáo án Tin học 6
2016
Năm học 2015 -
Hoạt động của GV & HS
Nội dung
HS: Lấy VD về quá trình xử lí thông tin?
GV: Khi TT, dữ liệu còn ít, con người có
thể tự mình xử lí và họ cảm thấy không có
vấn đề gì. Song ngày nay, với sự phát triển
của xã hội, TT ngày càng nhiều, nhiều vô
kể và con người lúng túng, thậm chí nhiều
lúc không xử lí nổi. Máy tính điện tử ra đời
sáng tạo ra các công cụ và phương tiện để − Với sự ra đời của máy tính điện tử, ngành tin
vượt qua những giới hạn ấy. Ví dụ: kính
học ngày càng phát triển mạnh mẽ.
thiên văn, kính hiển vi
− Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là
GV: Em hãy tìm thêm một số ví dụ về
nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông
những công cụ và phương tiện giúp con
tin một cách tự động trên cơ sở sử dụng máy
người vượt qua hạn chế của các giác quan
tính điện tử.
và bộ não?
HS: Trả lời
4. Củng cố (3ph).
GV: Nhắc lại những nội dung trong tâm cho HS ghi nhớ về định dạng đoạn văn bản.
Gọi HS đứng tại chỗ đọc và trả lời câu hỏi ở phần câu hỏi và bài tập.
5. Dặn dò HS, bài tập về nhà: ( 1ph)
GV: Nguyễn Thị Hằng
3
Trường PTDTBT – THCS LƠKU
Giáo án Tin học 6
2016
Năm học 2015 -
tính điện tử ra đời? (6đ)
3. Giảng bài mới: (35ph)
a. Giới thiệu bài: (1ph)
Ở bài trước các em đã biết được thông tin rất đa dạng và phong phú nhưng thông tin hằng ngày
các em tiếp nhận ngoài cuộc sống được phân loại thành các dạng thông tin nào? Muốn máy tính
hiểu được thông tin phải biểu diễn như thế nào? Tiết học hôm nay các em sẽ được tìm hiểu qua
bài 2 “thông tin và tin học”.
b. Tiến trình bài dạy: (34ph)
Hoạt động của GV & HS
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu các dạng thông tin cơ bản? (14ph)
GV: Hàng ngày các em tiếp xúc nhiều 1. Các dạng thông tin cơ bản:
thông tin khác nhau ở xung quanh chúng ta. a. Dạng văn bản:
Tuy nhiên chúng ta có thể chia ra làm 3 Là những gì được ghi lại bằng các con số, chữ
viết… trong sách vở, báo chí.
dạng thông tin cơ bản.
b. Dạng hình ảnh:
Đó là 3 dạng nào?
GV: Nguyễn Thị Hằng
4
Trường PTDTBT – THCS LƠKU
Giáo án Tin học 6
2016
Năm học 2015 -
5. Dặn dò HS, bài tập về nhà: ( 1ph)
Nhắc nhở học sinh về nhà học bài phần trả lời câu hỏi 1,2 ở phần câu hỏi và bài tập vào vở.
Xem tiếp nội dung bài 2 “thông tin và tin học”
V. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Tuần: 2
Tiết: 3 (Theo PPCT)
GV: Nguyễn Thị Hằng
Ngày soạn: 18/ 08/ 2015
Ngày dạy: 01/ 09/ 2015
Lớp dạy: 6A, 6B
5
Trường PTDTBT – THCS LƠKU
Giáo án Tin học 6
Năm học 2015 -
2016
Bài 2: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt)
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin (14ph)
GV: Theo em biểu diễn thông tin có vai trò 2. Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin
quan trọng đối với việc truyền và tiếp nhận b. Vai trò của biểu diễn thông tin.
− Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối
thông tin không?
với việc truyền và tiếp nhận thông tin.
HS: Trả lời
GV: Ví dụ Bạn Hằng mô tả lại cho bạn − Biểu diễn thông tin dưới dạng phù hợp cho
phép lưu giữ và chuyển giao thông tin, không
Nga đường đến nhà Hằng vì Ngà chưa biết
chỉ cho người đương thời mà cho cả thế hệ
nhà Hằng -> Nga có thể dễ dàng tìm được
tương lai.
đến nhà Hằng.
GV: Ví dụ các hiện vật trong bảo tàng Hồ − Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối
Chí Minh giúp em hiểu được phần nào về
với mọi hoạt động thông tin nói chung và quá
cuộc đời và sự nghiệp của Bác Hồ.
trình xử lí thông tin nói riêng.
GV: Em hãy cho một ví dụ chứng tỏ biểu
GV: Nguyễn Thị Hằng
6
Trường PTDTBT – THCS LƠKU
Giáo án Tin học 6
GV: Đối với máy tính lại có một hình thức
dãy bit.
biểu diễn thông tin riêng biệt.
+ Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy
HS: Lắng nghe, ghi chép
bit thành các dạng quen thuộc với con
người: Âm thanh, văn bản, hình ảnh.
ph
4. Củng cố (3 ).
GV: Nhắc lại những nội dung trong tâm cho HS ghi nhớ về định dạng đoạn văn bản.
Gọi HS đứng tại chỗ đọc và trả lời câu hỏi 3 ở phần câu hỏi và bài tập.
5. Dặn dò HS, bài tập về nhà: ( 1ph)
Nhắc nhở học sinh về nhà học bài phần trả lời câu hỏi 3 ở phần câu hỏi và bài tập vào vở. Xem
trước nội dung bài 3 “em có thể làm được những gì nhờ máy tính”
IV.RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Tuần: 2
Tiết: 4 (Theo PPCT)
Ngày soạn: 18/ 08/ 2015
Ngày dạy: 03/ 09/ 2015
Lớp dạy: 6A, 6B
Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tình hình lớp: (1ph)
Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (5ph)
Câu hỏi : Em hãy nêu vai trò của việc biểu diễn thông tin? (4đ)
Câu hỏi 2: Thông tin được biểu diễn trong máy tính dưới dạng nào? (6đ)
3. Giảng bài mới: (35ph)
a. Giới thiệu bài: (1ph) ?
Các em biết chúng ta đang sống và làm việc trong thời đại của hiện đại hoá, tự động hoá thì
máy tính điện tử có tầm quan trọng như thế nào? Ứng dụng của máy tính ra sao? Máy tính giúp
chúng ta những việc gì trong cuộc sống? Bài học hôm nay các em sẽ hiểu rõ hơn.
b. Tiến trình bài dạy: (34ph)
Hoạt động của GV & HS
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số khả năng của máy tính (20ph)
GV: Máy tính có những khả năng mà con 1. Một số khả năng của máy tính.
− Khả năng tính toán nhanh: Máy tính có thể
người không thể làm được như:
+ Máy tính có khả năng tính toán các phép
thực hiện được hàng tỉ phép tính trong thời
tính rất nhanh và rất chính xác, không
gian rất ngắn
nhầm lẫn, bộ nhớ máy tính có thể lưu trữ − Tính toán với độ chính xác cao: Máy tính cho
ra kết quả với độ chính xác cao.
tương đương với 100 000 quyển sách. Và
nó còn có khả năng làm việc trong thời − Khả năng lưu trữ lớn: Máy tính nhờ có các
thiết bị nhớ được gắn ở bên trong làm cho máy
gian dài không nghỉ.
tính trở thành một kho lưu trữ khổng lồ.
HS: Lắng nghe, lấy ví dụ minh họa cho
hiện được những phép tính rất lớn.
gì ?
− Tự động hoá các công việc văn phòng: Máy
HS: Lắng nghe, tư duy trả lời câu hỏi
tính được dùng để lập lịch làm việc, soạn thảo,
GV: Máy tính đuợc sử dụng rất nhiều trong
in ấn, trình bày văn bản như các công văn, lá
các cơ quan, xí nghiệp, trường học. Ngày
thư, bài báo… hoặc được dùng làm công cụ
nay thì tất cả mọi người trong công việc
thuyết trình trong các hội nghị.
cũng như học tập đều cần dùng đến máy − Hỗ trợ công tác quản lí: các thông tin liên
tính do những tiện ích mà máy vi tính đem
quan đến con người, tài sản, các kết quả trong
lại.
lao động và học tập…được tổ chức thành các
HS: Lắng nghe và ghi chép.
cơ sở dữ liệu lưu trữ trong máy tính
ph
4. Củng cố (3 ).
GV: Nhắc lại những nội dung trong tâm cho HS ghi nhớ về những khả năng của máy tính,
những việc máy tính có thể làm
Gọi HS đứng tại chỗ đọc và trả lời câu hỏi 1 ở phần câu hỏi và bài tập.
5. Dặn dò HS, bài tập về nhà: ( 1ph)
Nhắc nhở học sinh về nhà học bài, trả lời câu hỏi 1 ở phần câu hỏi và bài tập vào vở. Xem tiếp
nội dung bài 3 “em có thể làm được những gì nhờ máy tính”
V. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
− Giúp cho HS tìm hiểu xem máy tính có thể được dùng vào những công việc gì, sức mạnh của máy
tính có được là nhờ đâu.
2. Kỹ năng:
− Rèn luyện luyện tư duy sáng tạo, tính cẩn thận từ đó giúp HS yêu thích môn học.
3. Thái độ:
HS có thái độ học tập nghiêm túc, có tinh thần hợp tác, phát biểu xây dựng bài học.
II. PHƯƠNG PHÁP
Phương pháp thuyết trình, giảng giải, kết hợp phương pháp dạy trực quan.
III. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của GV:
Giáo án, sách khoa tin học dành cho THCS quyển 1, máy tính, máy chiếu.
2. Chuẩn bị của HS:
Sách giáo khoa tin học dành cho THCS quyển 1, vở ghi chép, dụng cụ học tập.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tình hình lớp: (1ph)
Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (5ph)
Câu hỏi : Em hãy nêu một số khả năng của máy tính điện tử? (5đ)
Câu hỏi 2: Từ những khả năng đó con người có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?
(5đ)
3. Giảng bài mới: (35ph)
Hoạt động của GV & HS
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? (15ph)
2. Có thể dùng máy tính vào những việc gì? (tt)
GV: Trong cuộc sống ngày nay, với khả − Công cụ học tập và giải trí: Ta có thể dùng
máy tính để học toán, ngoại ngữ… và giải trí
năng rất lớn của máy tính, em hãy cho biết
như xem tin tức, kết nối bạn bè, xem phim,
em đã dùng máy tính vào những công việc
Giáo án Tin học 6
Năm học 2015 -
2016
Hoạt động của GV & HS
Nội dung
người chỉ dẫn thông qua các câu lệnh.
− Có rất nhiều việc mà máy tính không thể làm
HS: Lắng nghe, ghi chép
được ví dụ như việc phân biệt mùi vị, các cảm
GV: Nhờ có năng lực tư duy mà con người
giác…
có thể sáng tạo nên tất cả các thiết bị để − Máy tính chưa thể có năng lực tư duy như con
phục vụ cho con người. Tương lai nhờ sự
người
sáng tạo của con người máy tính sẽ có -> Vì vậy máy tính chưa thể thay thế hoàn toàn
những thế hệ mới hơn, hiện đại hơn.
con người
HS: Lắng nghe.
a. Củng cố (3ph).
GV: Nhắc lại những nội dung trong tâm của bài
Gọi HS đứng tại chỗ đọc và trả lời câu hỏi ở phần câu hỏi và bài tập.
b. Dặn dò HS, bài tập về nhà: ( 1ph)
Nhắc nhở học sinh về nhà học bài, đọc bài đọc thêm 2 “cội nguồn sức mạnh của con người”
Xem tiếp nội dung bài 4 “máy tính và phần mềm máy tính”
V. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG
2016
Năm học 2015 -
− Rèn luyện luyện tư duy sáng tạo, tính cẩn thận từ đó giúp HS yêu thích môn học.
3. Thái độ:
HS có thái độ học tập nghiêm túc, có tinh thần hợp tác, phát biểu xây dựng bài học.
II. PHƯƠNG PHÁP
Phương pháp thuyết trình, giảng giải, kết hợp phương pháp dạy trực quan.
III. CHUẨN BỊ
a. Chuẩn bị của GV:
Giáo án, sách khoa tin học dành cho THCS quyển 1, máy tính, máy chiếu.
b. Chuẩn bị của HS:
Sách giáo khoa tin học dành cho THCS quyển 1, vở ghi chép, dụng cụ học tập.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tình hình lớp: (1ph)
Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (5ph)
Câu hỏi : Em hãy nêu một số khả năng của máy tính điện tử? (6đ)
Câu hỏi 2: Vì sao máy tính lại có những hạn chế nhất định? (4đ)
3. Giảng bài mới: (35ph)
Hoạt động của GV & HS
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu mô hình quá trình 3 bước? (15ph)
GV: Cho biết mô hình của quá trình xử lí 1. Mô hình quá trình 3 bước.
thông tin đã được học?
HS: Tư duy nhớ lại trả lời câu hỏi
Nhập
Xử lí
Xuất
năng cơ bản:
HS: Tìm hiểu SGK và trả lời câu hỏi.
+ Bộ xử lí trung tâm.
GV: Theo em để lưu giữ thông tin trong
+ Thiết bị vào.
GV: Nguyễn Thị Hằng
12
Trường PTDTBT – THCS LƠKU
Giáo án Tin học 6
2016
Năm học 2015 -
Hoạt động của GV & HS
Nội dung
máy tính cần có thêm bộ phận nào ?
+ Thiết bị ra.
HS: Tìm hiểu SGK trả lời câu hỏi
− Để lưu thông tin trong quá trình xử lí, máy tính
GV: Ví dụ để giải bài toán:
còn có thêm bộ nhớ.
Tìm x: 3x - 6 = 21 ta cần phải thực hiện − Các khối chức năng trên hoạt động dưới sự
những bước nào?
hướng dẫn của các chương trình máy tính do
HS: Trả lời
.....................................................................................................................................................
Tuần: 4
Ngày soạn: 07/ 09/ 2015
Tiết: 7 (Theo PPCT)
Ngày dạy: 15/ 09/ 2015
Lớp dạy: 6A, 6B
Bài 4. MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt)
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức:
Học sinh biết được:
− Mô hình làm việc của qua trình xử lí thông tin trong đời sống.
− Cấu trúc chung của một máy tính điện tử gồm những bộ phận nào.
2. Kỹ năng:
− Rèn luyện tư duy sáng tạo, tính cẩn thận từ đó giúp HS yêu thích môn học.
3. Thái độ:
HS có thái độ học tập nghiêm túc, có tinh thần hợp tác, phát biểu xây dựng bài học.
II. PHƯƠNG PHÁP
GV: Nguyễn Thị Hằng
13
Trường PTDTBT – THCS LƠKU
Giáo án Tin học 6
Năm học 2015 -
2016
− Input: bàn phím, chuột
− Xử lý: CPU
− Output: màn hình, máy in, loa
(văn bản, âm
thanh, hình
ảnh)
Hoạt động 2. Tìm hiểu phần mềm và phân loại phần mềm (25ph)
4. Phần mềm và phân loại phần mềm.
a. Phần mềm là gì ?
GV: Nếu không có phần mềm thì chúng ta Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính
không thể làm bất cứ thứ gì được trên máy cùng tất cả các thiết bị máy tính kèm theo, người
tính. Lấy ví dụ phân tích cho HS hiểu
ta gọi các chương trình máy tính là phần mềm
HS: Lắng nghe, ghi nhớ
máy tính hay ngắn gọn là phần mềm.
GV: Phần mềm đưa sự sống đến cho phần b. Phân loại phần mềm:
cứng. Vậy phần mềm là gì?
Gồm 2 loại chính:
HS: Lắng nghe, tư duy trả lời.
+ Phần mềm hệ thống: Là các chương trình tổ
GV: Phần mềm được phân loại như thế
chức việc quản lý, điều phối các hoạt động và
nào?
chức năng của máy tính
HS: Trả lời phân thành 2 loại phần mềm hệ VD: Hệ điều hành DOS, Windows 98, Windows
thống và phần mềm ứng dụng.
XP…
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Tuần: 4
Tiết: 8 (Theo PPCT)
Ngày soạn: 07/ 09/ 2015
Ngày dạy: 17/ 09/ 2015
Lớp dạy: 6A, 6B
Bài thực hành 1. LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức:
Học sinh biết được:
− HS nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân
− Làm quen với chuột và bàn phím
2. Kỹ năng:
− Rèn luyện kỹ năng bật, tắt máy tính
3. Thái độ:
HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực thực hành trong giờ học
II. PHƯƠNG PHÁP
Phương pháp thuyết trình, giảng giải, kết hợp phương pháp dạy trực quan, hướng dẫn thực hành
GV: Nguyễn Thị Hằng
15
GV: Chỉ cho học sinh các bộ phận cơ bản b. Thân máy tính..
Bao gồm: bộ vi xử lí (CPU), bộ nhớ (RAM),
của máy tính
HS: Nhận biết các bộ phận cơ bản của máy nguồn điện…được gắn trên một bảng mạch gọi là
bảng mạch chủ.
tính.
c. Các thiết bị xuất dữ liệu.
GV: Em hãy kể tên các thiết bị nhập, xuất − Màn hình.
− Máy in
dữ liệu ?
− Loa
HS: Trả lời
GV: Em hãy nêu các bộ phận cơ bản của − ổ ghi CD/DVD
d. Các thiết bị lưu trữ dữ liệu.
máy tính mà em quan sát thấy?
− Đĩa cứng
HS: Trả lời
− Đĩa mềm
− Đĩa quang DVD, CD và USB…
f. Các bộ phận cấu thành nên một máy tính để
bàn: Bàn phím, chuột, case máy tính, màn hình.
Hoạt động 2. Hướng dẫn thường xuyên (25ph)
GV: Hướng dẫn HS cách khởi động máy
tính.
HS: Tiến hành khởi động máy và quan sát
GV: Sau khi khởi động em đã quan sát
thấy màn hình có những hiện tượng gì ?
HS: Trả lời
GV: Chỉ ra các khu vực của bàn phím.
HS: Lắng nghe, quan sát, ghi nhớ
trên mặt phẳng, quan sát sự thay đổi của con trỏ
HS: Gõ câu sau: “Truong PTDT BT THCS chuột
Loku” nhờ dùng phím chức năng và các
phím cơ sở.
GV: Giới thiệu bước đầu về chuột máy
tính, cho học sinh di chuyển chuột .
4. Tắt máy tính.
HS: Thực hành sử dụng chuột
Bước 1: Nháy chuột vào nút Start.
GV: Hướng dẫn HS cách tắt máy tính.
HS: Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV, Bước 2: Nháy chuột vào nút Turn off Computer.
quan sát sự thay đổi của máy tính khi kết
thúc
4. Củng cố (3ph).
Nhắc nhở sửa sai trong quá trình thực hành.
HS thu dọn ghế và máy tính.
5. Dặn dò HS, bài tập về nhà: ( 1ph)
− Về luyện tập thêm các thao tác vừa học
V. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Tuần: 5
Ngày soạn: 15/ 09/ 2015
Tiết: 9 (Theo PPCT)
Ngày dạy: 22/ 09/ 2015
Lớp dạy: 6A, 6B
Sách giáo khoa tin học dành cho THCS quyển 1, vở ghi chép, dụng cụ học tập.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tình hình lớp: (1ph)
Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (5ph)
Câu hỏi 1: Nêu các thiết bị nhập, xuất, lưu trữ dữ liệu? (5đ)
Câu hỏi 2: Em hãy cho biết các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn chỉnh ? Thân máy tính
chứa những gì? (5đ)
3. Giảng bài mới: (35ph)
Hoạt động của GV & HS
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu các thao tác với chuột máy tính (18ph)
1. Các thao tác chính với chuột.
GV: Cho HS quan sát chuột máy tính.
a, Chuột máy tính là gì ?
Vì sao cần phải có chuột khi sử dụng máy − Chuột là công cụ quan trọng của máy tính.
− Thông qua chuột ta có thể thực hiện các lệnh
tính ?
HS: Quan sát chuột máy tính, tư duy trả lời
điều khiển hoặc nhập dự liệu vào máy tính
câu hỏi
nhanh và thuận tiện.
GV: Nhờ có chuột máy tính, ta có thể thực b, Các thao tác sử dụng chuột.
hiện các lệnh nhanh hơn khi dùng bằng bàn − Cách cầm chuột: Đặt úp bàn tay phải lên con
phím.
chuột, ngón tay trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón
HS: Lắng nghe, nghi nhớ.
tay giữa đặt vào nút phải chuột, các ngón tay
GV: Hướng dẫn HS cách sử dụng chuột
còn lại cầm chuột để di chuyển.
máy tính.
các thoa tác với chuột.
GV: Hướng dẫn HS các thao tác chuột máy − Phần mềm bao gồm 5 mức:
tính với phần mềm Mouse skills.
GV: Nguyễn Thị Hằng
18
Trường PTDTBT – THCS LƠKU
Giáo án Tin học 6
2016
Năm học 2015 -
Hoạt động của GV & HS
Nội dung
Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên thực
+ Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột.
+ Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột trái
hiện các thao tác với chuột.
+ Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột.
HS: Theo dõi SGK và hướng dẫn của GV
+ Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột.
để biết cách thực hiện thao tác sử dụng
+ Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột.
chuột với phần mềm Mouse Skills.
Lên thực hiện các thao tác sử dụng chuột − Trong các mức 1, 2, 3, 4 trên màn hình sẽ xuất
19
Trường PTDTBT – THCS LƠKU
Giáo án Tin học 6
Năm học 2015 -
2016
Tuần: 5
Tiết: 10 (Theo PPCT)
Ngày soạn: 15/ 09/ 2015
Ngày dạy: 24/ 09/ 2015
Lớp dạy: 6A, 6B
CHƯƠNG 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP
Bài 5. LUYỆN TẬP CHUỘT (tt)
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức:
Học sinh biết được:
− Chuột máy tính là gì, vì sao cần phải có chuột máy tính.
− Hướng dẫn HS các thao tác sử dụng chuột máy tính
2. Kỹ năng:
− Rèn luyện các thao tác với chuột, tính cẩn thận từ đó giúp HS yêu thích môn học.
3. Thái độ:
HS có thái độ học tập nghiêm túc, có tinh thần hợp tác, phát biểu xây dựng bài học.
II. PHƯƠNG PHÁP
− Sử dụng phần mềm Mouse Skills sđể luyện tập
GV: Yêu cầu HS nhắc lại 5 mức luyện tập
các thoa tác với chuột.
chuột với phần mềm Mouse skills.
− Phần mềm bao gồm 5 mức:
HS: tư duy nhớ lại trả lời câu hỏi
+ Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột.
GV: Nhắc lại 5 mức độ luyện tập với chuột
+ Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột trái
HS: Lắng nghe, nghi nhớ.
+ Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột.
+ Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột.
+ Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột.
Hoạt động 2. Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills. (28ph)
3. Luyện tập.
GV: Hướng dẫn cách khởi động phần mềm − Khởi động phần mềm Mouse Skills.
Mouse skills: Nháy đúp chuột vào biểu − Nhấn phím bất kì để bắt đầu vào cửa sổ luyện
tập chính.
tượng Mouse Skills.
− Luyện tập các thao tác theo từng mức.
HS: Làm theo hướng dẫn của GV.
− Khi thực hiện xong 1 mức, phần mềm sẽ xuất
GV: Yêu cầu HS thực hiện luyện tập với
hiện thông báo kết thúc, nhấn phím bất kì để
chuột theo mức độ từ dễ đến khó
chuyển sang mức tiếp theo.
HS: Thực hiện thao tác với chuột bằng − Có thể nhấn phím N để chuyển sang mức tiếp
phần mềm Mouse skills
theo mà không cần thực hiện hết 10 thao tác
GV: Khi luyện tập xong 5 mức sẽ có phần
2016
Năm học 2015 -
.....................................................................................................................................................
Tuần: 6
Tiết: 11 (Theo PPCT)
Ngày soạn: 23/ 09/ 2015
Ngày dạy: 28/ 09/ 2015
Lớp dạy: 6A, 6B
Bài 6. HỌC GÕ MƯỜI NGÓN
I. MỤC TIÊU
4. Mục tiêu theo chuẩn KTKN:
a. Kiến thức:
− HS làm quen với bàn phím máy tính, biết được các khu vực trên bàn phím máy tính.
− Làm quen với cách gõ bàn phím bằng mười ngón tay
b. Kỹ năng:
− Rèn luyện kỹ năng gõ bàn phím bằng mười ngón tay
c. Thái độ:
HS có thái độ học tập nghiêm túc, có tinh thần hợp tác, sẵn sàng làm việc theo nhóm dưới sự
hướng dẫn của GV
5. Mục tiêu phát triển năng lực:
a. Năng lực chuẩn:
− Học xong bài này HS nêu được các khu vực trên bàn phím máy tính.
− Nêu được các phím ở khu vực chính trên bàn phím
− Nêu và phân biệt được chức năng các phím chức năng và phím điều khiển
Chuột, bàn phím là hai thiết bị thực hiện công việc nhập dữ liệu. Ở tiết học trước các e đã tìm
hiểu về chuột máy tính, thực hiện các thao tác với chuột thông qua phần mềm mouse kills. Vậy
còn bàn phìm được cấu tạo như thế nào? Chúng ta thực hiện thao tác gõ phím ra sao để đạt hiệu
quả cao nhất? Để giải đáp những câu hỏi trên chúng ta tìm hiểu bài 6 “học gõ mười ngón”
b. Tiến trình bài dạy: (35ph)
Hoạt động của Thầy & Trò
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo bàn phím máy tính (20ph)
GV: Bàn phím là thiết bị nhập dữ liệu 1. Bàn phím máy tính.
a. Cấu tạo bàn phím máy tính ?
thường xuyên nhất cho mọi máy tính..
Bàn phím được chia làm 5 hàng phím
Cho HS quan sát bàn phím máy tính
+ Khu vực chính: Là khu vực có nhiều phím
nhất, nằm bên trái của bàn phím.
+ Khu vực các phím mũi tên: Gồm các phím
,,,
+ Khu vực các phím điều khiển: Nằm ngay
phía trên khu vực các phím mũi tên.
+ Khu vực phím số: Nằm bên phải của bàn phím.
+ Khu vực các phím chức năng: Gồm các
HS: Theo dõi bàn phím máy tính, kết hợp
với thông tin SGK nêu các khu vực của bàn phím F1, F2…
b. Khu vực chính của bàn phím.
phím máy tính.
GV: Cho HS quan sát khu vực chính của Gồm 5 hàng phím:
bàn phím. Nêu tên các hàng phím trên khu − Hàng phím số: nằm ở vị trí đầu tiên.
− Hàng phím trên: nằm phía trên hàng cơ sở.
vực chính của bàn phím
GV: Nguyễn Thị Hằng
23
Trường PTDTBT – THCS LƠKU
Giáo án Tin học 6
Năm học 2015 -
2016
Hoạt động của Thầy & Trò
GV: Phím cách là phím dài nhất trên bàn
phím.
HS: Lắng nghe, ghi nhớ
GV: Giới thiệu các phím điều khiển, phím
đặc biệt trên bàn phím như: Caps lock, tab,
enter, backspace, ctrl, alt, shift
Nội dung
− Để đánh chữ hoa chữ cái đầu tiên các em
gõ đồng thời phím shift + phím cần viết
hoa
HS: Lắng nghe, quan sát vị trí các phím
trên bàn phím
Hoạt động 2. Tìm hiểu lợi ích của việc gõ phím bằng mười ngón (15ph)
là 2 phím có gai
3. Nêu cách gõ hoa chữ
cái đầu tiên
VI.RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG
GV: Nguyễn Thị Hằng
24
Trường PTDTBT – THCS LƠKU
Giáo án Tin học 6
2016
Năm học 2015 -
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Tuần: 6
Ngày soạn: 23/ 09/ 2015
Tiết: 12 (Theo PPCT)
Ngày dạy: 30/ 09/ 2015
Lớp dạy: 6A, 6B
Bài 6. HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (tt)
I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu theo chuẩn KTKN:
a. Kiến thức:
a. Giới thiệu bài: (1ph)
Để không mắc các bệnh vê họa đường như cong vẹo cột sống trong quá trình ngồi làm việc
với máy tính chúng ta cần ngồi đúng tư thế. Vậy ngồi như thế nào là đúng tư thế? Đặt tay và gõ
GV: Nguyễn Thị Hằng
25
Trường PTDTBT – THCS LƠKU
Copyright: Tài liệu đại học ©