TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
KHOA GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT
BÁO CÁO TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

ĐỀ TÀI:

Biện pháp phát triển ngôn ngữ nói cho
trẻ khiếm thính từ 18 – 36 tháng tuổi
Học viên: Phạm Thị Trang
Người hướng dẫn khoa học: TS. Vương Hồng Tâm


CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN
∗ MỞ ĐẦU
∗ Chương 1: Cơ sở lý luận về việc PTNN nói cho TKT từ 18 –
36 tháng tuổi
∗ Chương 2: Thực trạng PTNN nói của TKT 18 – 36 tháng tuổi
∗ Chương 3: Biện pháp PTNN nói cho TKT 18 – 36 tháng tuổi
∗ Kết luận và khuyến nghị


MỞ ĐẦU
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1. VN có khoảng 12,43% TKT trong số 1,2 triệu trẻ khuyết tật. TKT có khó
khăn về nghe nên có nhiều hạn chế về NN nói.
2. Các nhà NC đã chứng minh TKT có thể PTNN nói nếu được trang bị PTTT
và CTS: Greentein, MC. Convill và Stelline (1975) CTS trẻ trước 16 tháng;
Apuzzo và Yoshinaga-Itano (1995) CTS cho trẻ 13 – 24 tháng
3. VN đã có NC về phát triển NN, GT cho TKT trong môi trường GDHN. Kế
thừa những NC đó, tác giả chọn “Biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ khiếm
thính từ 18 – 36 tháng tuổi”

1. Nghiên cứu lý luận
2. Nghiên cứu thực trạng
3. Đề xuất biện pháp
4. Thực nghiệm 3 trong 5 biện pháp đã đề xuất


PHẠM VI NGHIÊN CỨU
1. Nội dung nghiên cứu
−. Sự PTNN của TKT 18 – 36 tháng
−. Đề xuất và thực nghiệm BPPTNN cho TKT 18 – 36
tháng tuổi
2. Địa bàn nghiên cứu
Trường MN thực hành LĐ, MN Búp Sen Hồng, MN Lâm
Nhi, Cơ sở TNGDĐB, TT CTS Hướng Dương


PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

1. Phương pháp nghiên cứu lý luận
2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: điều tra bằng bảng
hỏi, phỏng vấn, quan sát, nghiên cứu HS, thực nghiệm
3. Các phương pháp nghiên cứu khác


Chương 1: Cơ sở lý luận về việc phát triển ngôn
ngữ nói cho TKT 18 – 36 tháng tuổi
1.1 Vài nét về LS vấn đề NC
1.1.1 Các nghiên cứu trên thế giới
- Clark (1979) ,TKT can thiệp trước 20 tháng
− Betty Vohr (2011) , TKT can thiệp trước 3 tháng

− Quá trình PTNN không khác trẻ nghe bình thường
− Trẻ cần được hình thành, phát triển KN nghe thông qua
đôi tai mới để PTNN


1.3 Nội dung PTNN nói cho TKT 18 – 36 tháng tuổi

− Phát triển kĩ năng nghe: nhận thức AT; vận động theo nhạc,
theo dõi truyện; nhận biết TTTC
− Phát âm: bắt chước cao độ, trường độ, phát âm nguyên âm,
phụ âm TV, các âm TV trong từ, câu
− Ngôn ngữ: NN tiếp nhận, NN diễn đạt, cấu trúc câu


1.3.4 PP PTNN nói cho TKT 18 – 36 tháng tuổi
− Biện pháp mang tính đặc thù
− Biện pháp phát triển khả năng nghe
− Biện pháp PTNN qua các tình huống giao tiếp
− BP PTNN qua các bài thơ
− BP PTNN qua kể chuyện
− BP PTNN qua trò chơi
− BP làm giàu môi nghe


1.4 Các yếu tố ảnh hưởng

− Thời điểm suy giảm thính lực, mức độ suy giảm
− Hiệu quả của phương tiện trợ thính
− Chất lượng CTS
− Điều kiện nghe

2.2.1 Khả năng ngôn ngữ nói của TKT 18 – 36 tháng tuổi

Biểu đồ 2.1: Tuổi nghe của TKT


2.2.1 Khả năng ngôn ngữ nói của TKT 18 – 36 tháng tuổi
2.2.1.1 Khả năng nghe của TKT

Biểu đồ 2.2: Năng lực nhận thức âm thanh của TKT 18 – 36 tháng


2.2.1 Khả năng NN nói của TKT 18 – 36 tháng tuổi
2.2.1.1 Khả năng nghe của TKT

Biểu đồ 2.3: Năng lực nghe các thành tố then chốt (Nghe hiểu) của TKT


2.2.1 Khả năng NN nói của TKT 18 – 36 tháng tuổi
2.2.1.2 Khả năng phát âm của TKT

Biểu đồ 2.4: Năng lực phát âm của TKT


2.2.1 Khả năng NN nói của TKT 18 – 36 tháng tuổi
2.2.1.3 Khả năng vê ngôn ngữ hiểu của TKT

1.1

 Nghe hiểu yêu cầu
− Đa số trẻ nghe và hiểu y/c đơn