LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ
Hãy chọn câu trả lời đúng
1. Bác bỏ là dùng lí lẽ và dẫn chứng để gạt bỏ những quan
điểm sai, thiếu khoa học, từ đó nêu ý kiến đúng của mình
a. Đúng

b. Sai

2. Khi bác bỏ, chỉ cần bác bỏ luận điểm sai bằng cách nêu
tác hại của luận điểm ấy
a. Đúng

b. Sai

3. Khi bác bỏ cần tỏ thái độ chủ quan
a. Đúng

b. Sai


LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ
1. BÀI TẬP 1
a. Đoạn a
- Vấn đề
bác
: quan
sống
– sống
hẹp
Đọc
vàbỏ

Thời gian: 5 phút
+Phân tích bản chất và tác hại của cách sống bó hẹp bằng
các hình ảnh so sánh

-> Vừa bác bỏ vừa nêu ý đúng, động viên người đọc làm theo
5phút
3phút
GIỜ
2phút
1phút và câu
- Diễn đạt:
từ ngữ 4phút
giản dị,HẾT
phối
hợp câu
tường thuật
miêu tả khi đối chiếu so sánh, khiến đoạn văn sinh động, thân
mật, có sức thuyết phục cao


LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ
1. BÀI TẬP 1

b. Đoạn b
- Vấn đề bác bỏ: vua Quang Trung bác bỏ thái độ e ngại, né
tránh của những hiền tài không chịu ra giúp nước trong buổi đầu
nhà vua dựng nghiệp
- Cách bác bỏ:dùng lí lẽ để phân tích, nhắc nhở, kêu gọi những
người hiền tài ra giúp nước
+ Không phê phán trực tiếp mà phân tích những khó khăn


2phút
5phút
HẾT
1phút
3phút
7phút
4phút
6phút
GIỜ
8phút


LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ
1. BÀI TẬP 1
2. BÀI TẬP 2
Gợi ý
- Vấn đề bác bỏ:
+ Nếu chỉ đọc sách và thuộc nhiều thơ văn thì mới chỉ có kiến
thức sách vở, thiếu kiến thức đời sống -> quan niệm phiến diện
+ Nếu chỉ luyện tư duy, luyện nói, luyện viết thì chỉ mới có
phương pháp, chưa có kiến thức về bộ môn và đời sống ->
quan niệm phiến diện
- Cách bác bỏ:
+ Phân tích nguyên nhân dẫn đến hai quan niệm trên
+ Tác hại của quan niệm sai lệch
+ Đề xuất phương pháp để học tốt môn Ngữ văn


LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ

9
PHÚT
GIỜ


LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ
3. BÀI TẬP 3
Gợi ý
A. Mở bài: giới thiệu vấn đề nghị luận, khẳng định đây là
quan niệm học tập sai lầm

B. Thân bài
1. Nguyên nhân phát sinh quan niệm học tập ấy
2. Tác hại của những quan niệm học tập sai lầm ấy
3. Đề xuất cách học tập đúng đắn

C. Kết bài: phê phán quan niệm về cách học chưa đúng đắn