TIẾT 1 : ĐẠO ĐỨC
EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 (Tiết 1)

I/MỤC TIÊU
-Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học
+Biết tên trường, tên lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp.
-Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trướp lớp.
-Giáao dục học sinh u trường u lớp
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Giáo viên : Sách BT đạo đức , tranh phóng lớn.
- Học sinh : Sách BT đạo đức.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
I. Ổn đònh
tổ chức(35p)
II. Bài mới
(28-30p)
1.Giới thiệu
bài
2.Các hoạt
động

Giới thiệu bài :Em là HS lớp Một.
Quan sát tranh 1.
Tranh vẽ gì?
Giảng : Các bạn trong tranh cũng
giống các em năm nay các bạn là HS
lớp 1.
GV ghi bảng: Em là học sinh lớp
*Hoạt động Một.
Trò chơi vòng tròn giới thiệu tên (BT

biết tên của mình.
Gọi một số em trả lời .
Không có
Nhắc lại kết luận : cá nhân.


(BT2 )
*Hoạt động Treo tranh 3
2:
Các bạn trong tranh có những ý thích
gì ?
Giới thiệuvới bạn về ý thích của em ?
Những điều các bạn thích có hoàn
toàn giống như em không ?
Kết luận :Mỗi người đều có những
điều mình thích và không thích.Những
điều đó có thể giống hoặc khác nhau
giữa người này và người khác.
Chúng ta cần phải tôn trọng những sở
thích riêng của người khác, bạn khác.
( BT 3 )
GV yêu cầu
Em đã mong chờ, chuẩn bò cho ngày
*Hoạt động đầu tiên đi học như thế nào ?
3:
Bố mẹ và mọi người trong nhà đã
quan tâm, chuẩn bò cho ngày đầu tiên
đi học của em như thế nào ?
Em có thấy vui khi đã là học sinh lớp
1 không ? Em có thích trường lớp mới


Tiết 1 :ĐẠO ĐỨC
EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (tiết 2)

I MỤC TIÊU:
-Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp.
-HS khá, giỏi:
+Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn.
+Biết kể chuyện theo tranh
-Giáao dục học sinh có hứng thú trong giờ học này
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
-GV: vở bài tập đạo đức, một số bài hát “Ngày đầu tiên đi học “,”Đi học”
-HS:vở bài tập đạo đức
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Nội dung
A-Bài cũ
(3-5p)
B-Bài mới
(28-30p)
HS kể về
việc kết quả
học tập của
mình

Hoạt động của giáo viên
GV cho HS hát bài “ Đi học”
Em có thích đi học không?
GV giới thiệu bài học hôm nay

*GV yêu cầu HS kể về một tuần qua


HS chia nhóm mỗi nhóm 2
em. Kể cho nhau nghe nội
dung của từng tranh
HS thảo luận

HS trình bày trước lớp
Cả lớp lắng nghe


tên cho bạn ấy là Hoa. Hoa 6 tuổi. Năm
nay Hoa vào lớp 1. Cả nhà vui vẻ chuẩn
bò cho Hoa đi học
Tranh 2: Mẹ đưa Hoa đến trường. Trường
Hoa thật đẹp. Cô giáo tươi cười đón Hoa
vào lớp
Tranh 3:Ở lớp, Hoa được cô dạy bảo
nhiều điều mới lạ. Rồi đây Hoa sẽ biết
đọc, biết viết, biết làm toán nữa. Em sẽ
tự mình đọc được truyện, tự mình viết thư
cho bố. Hoa cố gắng học cho giỏi
Tranh 4: Hoa có thêm nhiều bạn mới, cả
bạn trai lẫn bạn gái. Hoa và các bạn
đang chơi ở sân trường thật vui vẻ
Tranh 5: Về nhà Hoa kể cho bố mẹ nghe
về chuyện ở trường, ở lớp của mình, về
cô giáo, về các bạn vv.. cả nhà đều vui
vẻ. Hoa đã là HS lớp 1 rồi
Kết luận: Bạn nhỏ trong tranh cũng đi
học như chúng ta. Trước khi đi học bạn

Nội dung
A:Bài cũ
(3-5p)
B:Bài mới
(28-30p)
HS kể về kết
quả học tập
của mình

Hoạt động của giáo viên
GV cho HS hát bài “ Rửa mặt như mèo”
Em có thích đi học không?
GV giới thiệu bài học hôm nay
GV yêu cầu HS kể về một tuần qua mình
đi học đã đạt được kết quả gì?
Cô giáo cho em những điểm gì?
Em thích đi học không? Tại sao?
Vài em trình bày trước lớp
Kết luận:
Sau một tuần, các em đã học viết chữ, học
đếm, tập tô màu, tập vẽ vv.. nhiều em
trong lớp đã đạt được điểm 9, 10, được cô
khen. Cô tin tưởng các em sẽ học tốt, sẽ
chăm ngoan

HS kể chuyện
theo tranh
GV giới thiệu tranh 1 và yêu cầu HS hãy
(BT 4)
đặt tên cho bạn nhỏ trong tranh. Nêu nội

cho Mai đi học
Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường. Trường
Mai thật đẹp. Cô giáo tươi cười đón Mai
vào lớp
Tranh 3:Ở lớp,Mai được cô dạy bảo nhiều
điều mới lạ. Rồi đây Mai sẽ biết đọc, biết
viết, biết làm toán nữa. Em sẽ tự mình đọc
được truyện, tự mình viết thư cho bố. Mai
cố gắng học cho giỏi
Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, cả
bạn trai lẫn bạn gái. Mai và các bạn đang
chơi ở sân trường thật vui vẻ
Tranh 5: Về nhà Mai kể cho bố mẹ nghe
về chuyện ở trường, ở lớp của mình, về cô
giáo, về các bạn vv.. cả nhà đều vui vẻ.
Mai đã là HS lớp 1 rồi
Kết luận: Bạn nhỏ trong tranh cũng đi học
như chúng ta. Trước khi đi học bạn đã
được cả nhà chuẩn bò cho mọi thứ. Đến lớp
cô giáo đón chào, các bạn yêu quý. Về
nhà bạn kể cho mọi người nghe chuyện ở
lớp
GV cho HS múa hát về trường mình, về
việc đi học vv………
Nhắc lại nội dung bài học
*GV hướng dẫn HS học thuộc câu thơ cuối
bài
Nhận xét tiết học
Tuyên dương một số em hoạt động tốt
trong giờ học

*Hoạt
Học sinh thảo luận
động 1:
- Cho học sinh mở sách
-Yêu cầu học sinh quan sát bài tập 3
và trả lời câu hỏi.

*Hoạt
động 2:

*Hoạt
động 3:

*Hoạt động của học sinh:

Học sinh mở sách.
Học sinh xem tranh bài tập 3.
Học sinh trao đổi với bạn bên cạnh .
Học sinh trình bày trước lớp .
- Bạn đang sắp xếp đồ dùng học tập,
H: Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? chải đầu, đánh răng, rửa tay)
- Có.
H: Bạn có gọn gàng, sạch sẽ không? - Hình 1 – 3 – 4 – 5 – 7 – 8.
H: Em muốn làm như bạn ở hình
- Vì các bạn làm vệ sinh cá nhân.
mấy? Vì sao?
Học sinh thực hành
2 em thành 1 nhóm sửa cho nhau
-Cho học sinh sửa soạn quần áo, đầu như chải đầu...
tóc cho nhau.

- Học sinh hiểu biết và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Giáo viên: Sách, tranh.
-Học sinh: Sách bài tập, màu.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của giáo viên
A:Bài cũ (3p) *Kiểm tra đồ dùng học tập của học
sinh
B:Bài mới
(28-30p)
*Hoạt động *Hướng dẫn HS làm bài tập 1.
1:
-Giáo viên giải thích yêu cầu bài
tập 1: Tô màu và gọi tên các đồ
dùng học tập trong tranh.
-Cho từng đôi 1 hỏi và trả lời.
-Gọi HS đứng trước lớp chỉ vào
tranh đọc tên các đồ dùng.
*Hoạt động
2:

*Hướng dẫn HS làm bài tập 2.
-Nêu yêu cầu bài 2: Giới thiệu với
bạn những đồ dùng học tập của
mình.
-Yêu cầu HS từng đôi 1 giới thiệu.
-GV theo dõi, giúp đỡ các em.
-Gọi 1 số em trình bày.
-Kết luận: Được đi học là quyền
lợi của trẻ em. Giữ gìn đồ dùng

*Hướng dẫn HS làm bài tập 3.
-Đánh dấu cộng vào cho tranh
đúng.
H: Tranh nào thể hiện hành động
đúng?
H: Vì sao cho rằng hành động đó
đúng?
H: Tranh nào sai?
H: Vì sao hành động đó sai?
H: Các em cần làm gì để giữ gìn
đồ dùng học tập.
-Kết luận: Cần phải giữ gìn đồ
dùng học tập.
+Không làm dây bẩn,, vẽ bậy ra
sách vở.
+Không gập gáy sách vở.
+Không xé sách, xé vở.
+ Không dùng thước... để nghòch.
+Học xong phải cất đúng qui đònh.
+Giữ gìn đồ dùng học tập giúp
các em thực hiện tốt quyền học
tập của mình.
*Giáo viên lấy 1 số sách vở giữ
cẩn thận, 1 số vở xộc xệch, dơ...
-HS nhắc lại cách giữ gìn sách vở,
đồ dùng học tập.
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn mỗi em tự sửa lại sách vở,
đồ dùng học tập để tuần sau thi
sách vở ai đẹp nhất.

-Giáo viên: Sách, tranh.
- Học sinh: Sách bài tập, màu.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU :
Nội dung
A/ Bài cũ
(3-5p)
B/Bài mới
(28-30p)
1.Giới thiệu
bài
2.Thi sách
vở ai đẹp

3.Sinh hoạt
văn nghệ

Hoạt động của giáo viên
*Gọi HS nêu ích lợi của việc giữ gìn
sách vở và đồ dùng học tập?
GV nêu nhận xét

Hoạt động của học sinh
1 - 2 HS nêu

*Yêu cầu học sinh để sách vở lên
bàn để thi.
-Giáo viên và lớp trưởng đi chấm,
công bố kết quả và khen những em
giữ gìn sách vở, đồ dùng sạch đẹp.
*Giáo viên hát bài: “Sách bút thân

-Gọi học sinh nhắc lại từng ý.
H: Các em phải giữ gìn sách vở và
đồ dùng như thế nào?
-Cần thực hiện tốt việc giữ gìn sách
vở và đồ dùng học tập.
*Gọi HS nhắc lại tên bài học
GV hnận xét tiết học

Đọc theo, đồng thanh.
Đọc cá nhân.
Lắng nghe.

Mỗi ý cho 4 em nhắc lại.
1 em nhắc lại kết luận chung.



Tiết : ĐẠO ĐỨC
GIA ĐÌNH EM (T1)

I/ MỤC TIÊU
-Bước đầu nhận biết được trẻ em có quyền được cha mẹ yêu thương, chăm sóc.
-Lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ và anh chò.
-HS khá, giỏi biết trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹï.
-Q trọng những bạn biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Giáo viên: Sách, tranh.
- Học sinh: Sách bài tập.



-GV chốt lại nội dung từng tranh
+T1: Bố mẹ đang hướng dẫn con
học bài.
+T2: Bố mẹ đưa con đi chơi đu
quay ở công viên.
+T3: Một gia đình đang sum họp
bên mâm cơm.
+T4: Một bạn nhỏ trong tổ bán
báo “Xa mẹ” đang bán báo trên
phố.
H: Bạn nhỏ trong tranh nào được
sống hạnh phúc với gia đình? Bạn
nào phải sống xa cha mẹ?
-Kết luận: Các em thật hạnh phúc
khi được sống cùng với gia đình.
Chúng ta cần thông cảm, chia sẻ
với các bạn thiệt thòi, không được
sống cùng gia đình.
*Đóng vai theo bài tập 3.
*Hoạt động 3
- GV chia lớp thành các nhóm

Hoạt động của học sinh
1 vài HS kể

HS hát
HS tự kể về gia đình mình.

HS kể trước lớp.
Nhắc lại.


T1: Nói vâng ạ, thực hiện đúng...
T2: Chào bà và mẹ khi đi học về.
T3: Xin phép bà đi chơi.
T4: Nhận quà bằng 2 tay và cảm
ơn.
Kính trọng, lễ phép, vâng lời và
giúp đỡ...


GIA ĐÌNH EM (TIẾP THEO)
I/ Mục tiêu:
 Học sinh biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ và anh chò.
 Yêu q gia đình mình
 Q trọng những bạn biết lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ.

II/ Chuẩn bò:

 Giáo viên: Tranh, đồ dùng cho học sinh chơi sắm vai.
 Học sinh: Sách bài tập đạo đức.

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu :
A/Kiểm tra bài cũ
B/ Bài mới
1*Giới thiệu bài:
Gia đình em.
*Hoạt động 1:

*Hoạt động 2:


H: Em có nhận xét gì về việc làm
của Long? Long đã vâng lời mẹ

Học sinh nghe giáo viên
hướng dẫn.

Học sinh chơi – Trả lời 1 số
câu hỏi:
Em cảm thấy thế nào khi bò
mất nhà, có nhà?

Gọi 1 em lên nhắc lại kết
luận.

Học sinh theo dõi và thảo
luận
Mẹ chuẩn bò đi làm, dặn
Long: Long ơi! Mẹ đi làm,
con ở nhà học bài và trông
nhà cho mẹ.
Long đang ngồi học thì các
bạnrủ đi đá bóng. Long đi đá


C/Củng cố dặn dò
*Hoạt động 4:

chưa?
H: Điều gì sẽ xảy ra khi Long không
vâng lời mẹ?


Học sinh trình bày trước lớp.
2 em nhắc lại ý 1.

2 em nhắc lại ý 2.
2 em nhắc lại ý 3.
Học sinh theo dõi.
Hát cả lớp, nhóm, cá nhân.



Tiết 4 : ĐẠO ĐỨC
LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (Tiết 1)


I MỤC TIÊU:
-Biết: Đối với anh chò cần lễ phép, Đối với em nhỏ cần nhường nhòn .
-Yêu quý anh chò, em trong gia đình
-HS biết cư xử, lễ phép với anh chò, nhường nhòn em nhỏ trong cuộc sống hàng ngày
-HS u thích mơn học này
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
-GV: một số đồ chơi , chiếc ô tô nhỏ. Một số dụng cụ, đồ vật để HS sắm vai
-HS:vở bài tập đạo đức và sgk, vở các môn học khác
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Nội dung
A/Kiểm tra
bài cũ(3-5p)
B/Bài mới(2830p)
*Khởi động
*Hoạt động 1

nhau. Chò biết giúp đỡ em mặc áo cho
búp bê. Hai chò em chơi với nhau rất
hoà thuận, đoàn kết
=> Qua hai bức tranh trên, noi theo các
bạn nhỏ, các em cần lễ phép với anh
chò, nhường nhòn em nhỏ, sống hoà
thuận với nhau
GV đề nghò một số HS hãy kể về anh
chò em của mình:

HS thảo luận theo nhóm 2
người

HS lắng nghe

Vài HS trình bày trước lớp
nội dung từng tranh
HS lắng nghe


-Em có anh hay chò, hoặc có em nhỏ?
-Tên anh, chò hay em của em là gì?
Mấy tuổi? Học lớp mấy? …
-Em đã lễ phép với anh, chò hay
nhường nhòn em nhỏ như thế nào?
-Cha mẹ đã khen anh chò em em như
thế nào?
Một số em trình bày trước lớp về anh
chò em trong gia đình mình
GV nhận xét và khen ngợi những em

tuần sau

HS trình bày trước lớp
HS dưới lớp lắng nghe

HS lắng nghe

HS làm việc theo cặp
Vài em trình bày trước lớp,
các bạn khác nhận xét

HS lắng nghe

LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ
NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (tiết 2)


I MỤC TIÊU:
Anh em hoà thuận là anh em biết nhường nhòn nhau và biết lễ phép với nhau
- HS có thái độ yêu quý anh em của mình
- Biết cư xử, lễ phép với anh, chò, nhường nhòn em nhỏ trong cuộc sống hàng ngày
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
GV: bài thơ “Làm anh”. Một số dụng cụ, đồ vật để HS sắm vai
HS:vở bài tập đạo đức và sgk, vở các môn học khác
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Nội dung

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của HS

với anh chò,
nhường nhòn
với em nhỏ

*GV nêu tình huống thứ nhất.
* Theo dõi lắng nghe.
Mẹ đi chợ mãi chưa về. Chờ mẹ
lâu quá, bé Hà khóc ầm lên. Hu …
hu mẹ đâu rồi, mẹ về với con….
Hùng làm anh của Hà thấy vậy
liền dỗ em: “ Bé Hà ngoan của
anh, đừng khóc nữa, mẹ đi vắng
thì đã có anh chơi với em rồi đây
mà, bé nín đi, anh thương bé nhất
nhà”. Hà vẫn tiếp tục khóc hu hu…
-Hùng: em nín đi, ngoan anh làm
ngựa cho em cưỡi nhé : “nhong
nhong nhong ngựa ông đã về…. Cứ
thế Hùng dỗ dành , bé Hà thôi
khóc, toét miệng cười với anh.
Hai anh em chơi vui vẻ với nhau
-Vậy chuyện gì sảy ra khi mẹ
-EmHà khóc đòi mẹ,Hùng dỗ


Hoạt động 4
Liên hệ thực
tế
MĐ: HS biết
tự đánh giá

- Chuyện gì xảy ra khi bà
ngoại cho 2 chò em cam?
- Mai xử sự như vậy đúng hay
sai? Vì sao?
* GV cho HS kể về việc mình
thực hiện các hành vi lễ phép và
nhường nhòn bằng các câu hỏi
sau:
-Em có anh chò hay có em
không?
-Em có lễ phép với anh chò hay
nhường nhòn em nhỏ không?

cho em nín.
-Bạn Hùng đã xử sự đúng.Vì
Hùng đã biết dỗ em khi em
khóc.
-Làm việc nhóm 4,thảo luận
câu hỏi của tình huống. Đại
diện các nhóm nêu trước lớp.

- Hai chò em không chòu
nhường nhau quyển truyện.
- Huệ xử sự sai,chưa biết
nhường nhòn em.
-Thảo luận theo bàn trả lời
câu hỏi.

-Chò Mai đã dành ăn quả
cam to hơn.

GV tổng kết, khen ngợi các em đã
biết nhường nhòn em nhỏ và lễ
phép với anh chò. Nhắc nhở các
em chưa lễ phép và chưa biết
nhường nhòn
* GV cho HS nghe một số câu ca
dao, tục ngữ nói về tình anh em
- Anh em như thể tay chân
rách lành đùm bọc dở hay đỡ
đần.
- Chò ngã em nâng
- Em thuận anh hoà là nhà có
phúc
- Khôn ngoan đối đáp người
ngoài
Gà cùng một mẹ chớ hoài đá
nhau
Cho HS đọc câu trong khung sgk
-Vì sao cần lễ phép với anh chò,
nhường nhòn em nhỏ?
-Như thế nào là lễ phép với anh
chò, nhường nhòn em nhỏ?
* Dặn HS trong cuộc sống hàng
ngày cần phải lễ phép với anh
chò, nhường nhòn em nhỏ để gia
đình hoà thuận, bố mẹ vui lòng

-.Em bé của em thích quá
,em nhường cho em của em
luôn.

quốc kì
MĐ: HS ghi
nhớ lá quốc kì
Việt Nam là
cờ đỏ có sao
vàng năm
cánh ở giữa
- HS tôn trọng
lá Quốc kì
Việt Nam
Hoạt động 3:
Trò chơi : Cờ
đỏ phấp phới
MĐ: HS nhận
biết tư thế
đúng /sai khi
chào cờ

Hoạt động của giáo viên
*Cho HS hát bài “ Lá cờ Việt
Nam”
-Bài hát nói về gì?
-Lá cờ Việt Nam như thế nào?
-Quốc kì tượng trưng cho gì?
-Quốc ca là bài hát dùng khi
nào?
-Khi chào cờ chúng ta phải
đứng như thế nào?
-Hôm nay ta thực hành về đứng
nghiêm khi chào cờ

-Lắng nghe.

*HS thực hành dán lá cờ theo
nhóm Các nhóm trưởng điều kiển
các thành viên dán cho cân đối.
-Nhóm trưởng trưng bày trên
bảng cho các nhóm bạn khác
cùng thưởng thức

*HS lắng nghe
-HS chơi trò chơi dưới sự điều
kiển của GV.

-HS lắng nghe tinh tai để thực


*Củng cố,
dặn dò

cờ nhiều lần cho đúng.
-GV cho 4 HS làm thư kí để
theo dõi 4 tổ chơi
*GV khen ngợi một số em chơi
tốt, xử lí tính huống đúng.
Cho một số HS chưa xử lí đúng
đứng chào cờ trước lớp để cả lớp
theo dõi
* Cho HS hát bài : “Lá cờ Việt
Nam”
Nhận xét tiết học

Việt Nam là
cờ đỏ có sao
vàng năm
cánh ở giữa
- HS tôn trọng
lá Quốc kì
Việt Nam
Hoạt động 3:
Trò chơi : Cờ
đỏ phấp phới
MĐ: HS nhận
biết tư thế
đúng /sai khi
chào cờ

Hoạt động của giáo viên
*Cho HS hát bài “ Lá cờ Việt
Nam”
-Bài hát nói về gì?
-Lá cờ Việt Nam như thế nào?
-Quốc kì tượng trưng cho gì?
-Quốc ca là bài hát dùng khi
nào?
-Khi chào cờ chúng ta phải
đứng như thế nào?
-Hôm nay ta thực hành về đứng
nghiêm khi chào cờ
*GV yêu cầu HS lấy các vật
dụng đã chuẩn bò sẵn để dán lá
Quốc kì: ( cán cờ, giấy màu đỏ

-Tượng trưng cho đất nước.
-Khi chào cờ.
-Khi chào cờ chúng ta phải đứng
nghiêm trang.
-Lắng nghe.
*HS thực hành dán lá cờ theo
nhóm Các nhóm trưởng điều kiển
các thành viên dán cho cân đối.
-Nhóm trưởng trưng bày trên
bảng cho các nhóm bạn khác
cùng thưởng thức

*HS lắng nghe
-HS chơi trò chơi dưới sự điều
kiển của GV.

-HS lắng nghe tinh tai để thực
hiện cho đúng trò chơi


*Củng cố,
dặn dò

-GV cho 4 HS làm thư kí để
theo dõi 4 tổ chơi
-GV có thể đưa ra các tình
huống sau:
-Cả lớp nghiêm trang kính cẩn
khi chào cờ.
-Trong giờ chào cờ đầu tuần,

ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ ( tiết 1 )
I - MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu
- HS biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ là giúp các em tiếp thu bài tốt hơn.
Nhờ đó kết quả học tập sẽ tiến bộ hơn. Học sinh thực hiện tốt quyền được học của
mình
- HS thực hiện được việc đi học đều và đúng giờ.
- Có thái độ tự giác đi học đều và đúng giờ.
II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
GV: tranh vở bài tập, đồ vật để chơi trò sắm vai
HS: vở bài tập đạo đức , bút màu
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
ND
A/Kiểm
tra bài cũ

Hoạt động của giáo viên
*Nêu câu hỏi:
-Khi chào cờ ta phải đứng như thế

Hoạt động của HS
*HS lên bảng trả lời câu hỏi
-Nghiêm trang không nói truyện,xô


nào?
đẩy nhau,mắt nhìn lên lá cờ.
-Vì sao phải đứng nghiêm trang khi -thể hiện sự tôn trọng quốc kỳ.
chào cờ?
GV nhận xét , đánh giá HS
B/Bài mới

* GV lần lượt nêu các câu hỏi để
HS thảo luận.
-Đi học đều và đúng giờ có ích lợi
gì?
-Nếu không đi học đều và đúng
giờ (đến muộn hoặc quá sớm) thì
có hại gì?
Làm thế nào để đi học cho đúng
giờ?
* GV kết luận: Đi học đều và đúng
giờ giúp các em học tập tốt hơn,
thực hiện được nội quy của nhà
trường.- Nếu đi học không đều và
không đúng giờ thì tiếp thu bài
không đầy đủ, kết quả học tập sẽ
không được tốt.
- Để đi học đúng giờ, trước khi đi
ngủ cần chuẩn bò sẵn quần áo,

-HS thảo luận theo nhóm 2 bạn
-Các con vật đi học.
-Có Rùa và Thỏ.
-Rùa đang học bài .Thỏ đi học trễ.
-Bạn Rùa tiếp thu bài tốt hơn.
-Noi theo học tập bạn Rùa .Vì bạn là
người chăm chỉ học tập.
-Đại diện từng nhóm trình bày kết
quả trước lớp,HS khác theo dõi nhận
xét.
-Lắng nghe.