GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG MỸ THUẬT

Chủ đề: ĐỒ VẬT TRONG GIA ĐÌNH
Thời lượng: 4 tiết (Tuần 19 - 22)
I.

Mục tiêu:
Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể:
+ Tạo dáng và trang trí được một số đồ vật trong gia đình.
+ Tạo được một số đồ vật bằng cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình …….
+ Chia sẻ cùng bạn bè về những đồ dùng trong gi đình mình.
II.
Chuẩn bị:
- Giấy A2, A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật
liệu tìm được.
III. Quy trình dạy học có thể sử dụng
+ Vẽ theo nhạc
+ Tạo hình 2D, 3D bằng vật liệu tìm được.
IV.
Các hoạt động dạy học
Tiết 1 +2
Quy trình: Vẽ theo nhạc
Giáo viên

Học sinh

1) Ổn định tổ chức
Ổn định chỗ ngồi theo nhóm.
2) Giới thiệu chủ đề
Những đồ vật trong gia đình rất quen thuộc và gần Chú ý lắng nghe.


-

- Em có thể đặt tên cho bức tranh của nhóm mình là
gì?

2-3 học sinh trả lời

2-3 học sinh trả lời

- Em có thích cách vẽ tranh như thế này không?

-

học sinh trả lời

- Hướng dẫn học sinh về màu sắc, độ sáng tối, đậm
nhạt trong bức tranh. Giới thiệu về màu sắc bổ
túc, tương phản và sự hòa sắc trong tranh.

-

Chú ý lắng nghe

Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh.
- Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh
mình yêu thích trên tranh.
VD: Em thấy hình giống cái ấm, cái bình, cái nồi,
cái hộp trà, cái lọ hoa ……sau đó em dùng khung Chú ý theo dõi
giấy dán vào hình ảnh đó.


Tạo ra các đồ vật như: ấm pha trà, bình


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
đựng nước, xoong nồi, bát, bàn ghế ti vi,
xe đạp…….
Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản
phẩm

Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá.
- Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có
hài lòng về tác phẩm của mình không?
- Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ?
- …….

-

4) Củng cố- dặn dò
Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào?
Em đã học tập được những gì qua quy trình này?
HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ
dùng học tập cho tiết học sau.
Dặn Hs về nhà tìm những vật liệu phế thải như
hộp sữa, ống hút, hộp thuốc, chai nhựa …… rửa
sạch và tiết sau mang đi để tạo dáng các đồ vật.
Nhận xét tiết học.
TIẾT 3 + 4

-

GIÁO VIÊN

HỌC SINH

Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu
tìm được.
GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu
- Thực hiện
tìm được theo các nhóm để tạo ra các
hình ảnh phù hợp.
- Gợi ý tạo dáng các đồ vật từ những đồ
vật có được mà gần giống với đồ vật thật
sử dụng hàng ngày ở nhà, ở trường….
- GV cho HS xem một số hình đồ vật mà
3


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
các lớp trước đã tạo ra từ vật liệu tìm
- Chú ý theo dõi và xây dựng ý tưởng
được như ti vi, mũ nón, giày dép, …….
của mình.
- GV theo dõi và gợi ý thêm về ý tưởng
của các nhóm.

- Lựa chọn vật liệu và tạo dáng đồ vật
mà mình thích.
- Phân công các thành viên làm việc và
tạo các đồ vật của nhóm mình và trưng
bày.


- HS trao đổi cách làm của nhóm cùng
với cả lớp.

- Vệ sinh phòng học.

Chủ đề: LỄ HỘI DÂN GIAN
Thời lượng: 4 tiết (Tuần 23 - 26)
V.
Mục tiêu:
Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể:
+ Vẽ được tranh về đề tài lễ hội và mùa xuân và xây dựng được một câu chuyện nói về
lễ hội hoặc mùa xuân mà các em đã vẽ.
4


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
+ Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo
nên các bức tranh về để tài lễ hội và mùa xuân theo ý thích bằng cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn,
tạo hình …….
+ Chia sẻ cùng bạn bè về lễ hội và mùa xuân ở địa phương mình.
VI. Chuẩn bị:
- Tranh, ảnh về lễ hội và mùa xuân.
- Giấy A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu
tìm được.
VII. Quy trình dạy học có thể sử dụng
+ Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện
+ Tạo hình 3D bằng vật liệu tìm được.
VIII. Các hoạt động dạy học
Tiết 1 +2

-

- Kết thúc hoạt động 1, yêu cầu HS trưng bày bài vẽ
lên bảng.
Hoạt động 2: Trưng bày và nhận xét hình ảnh

Quan sát kỹ tư thế, đầu, tay chân
của các dáng để vẽ.
Vẽ ký họa nhanh các dáng người
vào giấy.
Thay đồi người làm mẫu ở mỗi tư
thế khác nhau.
Mỗi tư thế của mẫu thì phải vẽ lên
1 tờ giấy.

Treo tranh của nhóm lên bảng
- Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa vẽ.
- Em thấy bức tranh của mình vẽ như thế nào? Có
5

- Quan sát và cảm nhận các hình ảnh
của tranh.
- Nêu cảm nhận của mình về bức tranh


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
giống với dáng người mẫu không?
của mình và các bạn vẽ.
- 2-3 học sinh trả lời
- Em thấy cách vẽ này khó hay dễ? em có thích cách vẽ

- GV nêu một số câu hỏi gợi ý như:
+ Nhóm em sẽ kể câu chuyện về lễ hội hay
mùa xuân?
+ Câu chuyện của nhóm em sử dụng những
hình ảnh nào lấy từ ngân hàng hình ảnh trên?

Hoạt động của HS

- HS thảo luận chia sẻ trong nhóm xây dựng
câu chuyện, chọn hình ảnh trong ngân hàng
hình ảnh để tạo thành tranh.

- Đại diện các nhóm trả lời về ý tưởng của
nhóm mình.
- Phối hợp các thành viên để tạo tranh và xây
dựng kịch bản câu chuyện.
- Vẽ hình ảnh và vẽ màu tạo thành một bức
tranh hoàn chỉnh về nội dung chủ đề đã chọn.

Hoạt động 4: Chia sẻ nội dung câu chuyện.
-

GV và HS nhận xét và góp ý thêm cho
câu chuyện và hình ảnh, màu sắc trong
tranh.

-

6


Thực hiện

GV hướng dẫn học sinh phân loại vật
liệu tìm được theo các nhóm để tạo ra
các hình ảnh phù hợp.
-

Gợi ý tạo dáng các hình ảnh của
tranh đã vẽ ở tiết trước.

-

Lựa chọn vật liệu và tạo dáng
nhận vật như trong tranh vẽ

-

Có thể dùng thép, đất sét để tạo
dáng người………

-

-

GV theo dõi và gợi ý thêm về ý
tưởng của các nhóm.

Phân công các thành viên làm
việc và tạo thành bức tranh 3D
giống tranh vẽ ở iết trước và

Nhận xét- Dặn dò:
Kết thúc tiết học GV nhận xét
chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ
dùng cho tiết học sau. Dặn làm vệ
sinh phòng học sạch sẽ.

-

Làm thế nào bạn có thể tạo được
hình ảnh này?

-

HS trao đổ cách làm của nhóm
cùng với cả lớp.

-

Vệ sinh phòng học.

CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP
TRANH TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ
TUẦN 27 - 29
Mục tiêu:
Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể:
+ Vẽ được tranh tĩnh vật bằng cảm xúc của mình.
+ Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo
nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích bằng cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình …….
+ Chia sẻ cùng bạn bè về tác phẩm của mình, của nhóm mình cùng nhóm khác.
Chuẩn bị:

- Em quan sát thấy vị trí lọ hoa và quả như thế nào?
- Tỉ lệ chiều cao, chiều ngang của của lọ hoa và quả - 5-7 Hs trả lời theo những gì mình
như thế nào?
quan sát được.
- Các đường nét của lọ hoa, quả ra sao?
Yêu cầu học sinh vẽ lên giấy A4 lọ hoa và quả bằng
cách vừa quan sát vừa vẽ (mắt quan sát, tay vẽ,
không nhìn vào giấy)
- Vẽ theo cảm nhận của mình, mắt
Yêu cầu HS tập trung vẽ theo cảm nhận của mình
quan sát và tay vẽ không nhìn vào
trong vòng 8-10 phút,
giấy.

Hoạt động 2: Thảo luận về đường nét biểu cảm
- Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa vẽ.

-

Treo tranh của nhóm lên bảng

- Em thấy bức tranh của mình vẽ như thế nào?
- Em thấy cách vẽ này khó hay dễ? em có thích cách
vẽ này không?
- Em thấy mình vẽ có giống mẫu không?
Hoạt động 3: Thể hiện tranh biểu đạt bằng màu
- Hướng dẫn HS màu để vẽ thành một bức tranh tĩnh
vật theo ý thích và phong cách của riêng mình.

- Quan sát và cảm nhận các hình ảnh

-

Thực hiện vệ sinh lớp học

-

Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá.
- Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có
hài lòng về tác phẩm của mình không?
9

học sinh dùng màu vẽ vào tranh tĩnh
vật theo ý thích và phong cách riêng
của mình.


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
- Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ?
- …….
Củng cố- dặn dò
- Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào?
- Em đã học tập được những gì qua quy trình này?
- HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ
dùng học tập cho tiết học sau.
- Dặn Hs về nhà tìm những vật liệu phế thải như hộp
sữa, ống hút, hộp thuốc, chai nhựa …… rửa sạch
và tiết sau mang đi để tạo dáng tranh tĩnh vật.
- Nhận xét tiết học.
Tiết 2: Tạo tranh tĩnh vật 2D bằng cách cắt dán, xé dán, đắp đấp sét …..
Hoạt động của GV

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

10


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và chia sẻ về chủ - HS thảo luận chia sẻ trong nhóm chọn sản
đề Tĩnh vật.
phẩm.
- GV yêu cầu HS nhìn các đồ vật thân quen - HS chia sẻ với bạn về kinh nghiệm của bản
qua một cách nhìn mới như: hộp sữa có thể thân.
tạo thành lọ, dây thép có tạo thành cánh hoa…
+ Sản phẩm của nhóm em gồm những gì?
+ Lọ hoa tạo dáng bằng loại vỏ hộp nào?
+ Lọ hoa có thể làm từ các loại hộp hình ống.
+ Cành hoa và những bông hoa tạo bằng vật + Cành hoa làm từ cành cây khô hoặc dây
liệu gì?
thép, hoa lá tạo từ giấy bìa màu hoặc đất nặn..
+ Quả có thể bọc đắp giấy bồi hoặc tạo dáng
+ Nhóm em định tạo dáng loại quả gì? Dùng bằng đất nặn…
chất liệu gì để tạo dáng?
- HS tìm ra cách nắp giáp các đối tượng có
- Kích thích trí tò mò tạo một sản phẩm HS, chất liệu và kiểu dáng khác nhau tạo thành
thúc đẩy các em thử nghiệm.
tĩnh vật.
- GV động viên HS hỗ trợ lẫn nhau trong quá
trình học tập.
- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm.
- HS trưng bầy sản phẩm

+ Vẽ cùng nhau
+ Cốt chuyện…..
+ Tạo hình 2D, 3D bằng vật liệu tìm được.
Các hoạt động dạy học
Tiết 1:
Tiết 1 +2
Quy trình: Vẽ theo nhạc
Giáo viên

Học sinh

9) Ổn định tổ chức
Ổn định chỗ ngồi theo nhóm.
10) Giới thiệu chủ đề
Chủ đề hôm nay của chúng ta là vẽ và tạo hình
Chú ý lắng nghe.
chủ đề tự do.
11) Quy trình vẽ theo nhạc
Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu.
- Cố định giấy A2 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành
vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ khi
Thực hiện theo yêu cầu giáo viên.
nghe nhạc.
- Mở nhạc và yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo
điệu nhạc và vẽ lên giấy những đường nét theo
Thực hiện vẽ theo nhạc.
điệu nhạc. (vẽ từ màu sáng đến màu đậm)
- Sau khi kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh
dừng vẽ và treo bài vẽ của nhóm lên bảng.
- Treo tranh của nhóm lên bảng


Chú ý lắng nghe

- Em có thích cách vẽ tranh như thế này không?
- Hướng dẫn học sinh về màu sắc, độ sáng tối, đậm
nhạt trong bức tranh. Giới thiệu về màu sắc bổ
túc, tương phản và sự hòa sắc trong tranh.
Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh.
- Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh
Chú ý theo dõi
mình yêu thích trên tranh.
VD: Em thấy hình giống cái ấm, cái bình, cái nồi,
cái hộp trà, cái lọ hoa ……sau đó em dùng khung
giấy dán vào hình ảnh đó.
- GV cắt một số hình lọ hoa, ấm trà, bàn ghế,
bìa sách, thiệp chúc mừng, ….. để hướng
dẫn HS tìm đồ vật mình yêu thích.
Tiết 2
Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ
theo nhạc
- Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và
sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm
nổi bật.
GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh
sáng tạo hình ảnh.
13

-

Thực hiện tìm hình ảnh mình tưởng

về sản phẩm của mình. Các học sinh
khác có thể đặt câu hỏi về sản phẩm
của bạn.

Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản
phẩm

Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá.
- Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có
hài lòng về tác phẩm của mình không?
- Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ?
- …….

-

12)Củng cố- dặn dò
Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào?
Em đã học tập được những gì qua quy trình này?
HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ
dùng học tập cho tiết học sau.
Dặn Hs về nhà tìm những vật liệu phế thải như
hộp sữa, ống hút, hộp thuốc, chai nhựa …… rửa
sạch và tiết sau mang đi để tạo dáng các đồ vật.
Nhận xét tiết học.

-

HS trả lời

-

vật có được mà gần giống với đồ vật thật
sử dụng hàng ngày ở nhà, ở trường….
- GV cho HS xem một số hình đồ vật mà
các lớp trước đã tạo ra từ vật liệu tìm
được như ti vi, mũ nón, giày dép, thiệp
chúc mừng, tranh tĩnh vật, tranh đề tài
…….
- GV theo dõi và gợi ý thêm về ý tưởng
của các nhóm.

- Chú ý theo dõi và xây dựng ý tưởng
của mình.
- Lựa chọn vật liệu và tạo dáng đồ vật
mà mình thích.
- Phân công các thành viên làm việc và
tạo các đồ vật của nhóm mình và trưng
bày.

Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm và
tham quan.

Các nhóm trưng bày.

Khi các nhóm hoàn thành GV hướng dẫn
trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn,
có thể sáng tạo thành cữa hàng bán sản
phẩm hay một góc của nhà mình……

Tham quan các sản phẩm của các nhóm
bạn.