PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MỎ CÀY
TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN 1
TIẾT HỌC LỚN NHẤT THẾ GIỚI
I.MỤC TIÊU:
-Giải thích về tầm quan trọng của một nền giáo dục chất lượng đối với mọi người.
-Cung cấp số liệu về số người không được đến trường, ở tại địa phương, Việt Nam và
trên thế giới.
-Giải thích tác hại mù chữ đối với cuộc sống của con người (không biết đọc, biết viết
và làm tính).
-Cung cấp cho lãnh đạo những thông tin về tầm quan trọng của giáo dục chất
lượng,hiện trạng chất lượng giáo dục và đề xuất những việc làm cần thiết nhằm cải thiện tình
hình.
II. NỘI DUNG:
-Để có thể tham gia kỷ lục Guiness, tiết học cần được thực hiện cùng thời gian và nội
dung đã được thống nhất trên toàn thế giới.
-Phải thực hiện nghiêm túc, đúng quy trình hướng dẫn.
III. THỜI GIAN:
-Tiết học chính diễn ra trong 30 phút, thời gian thực hiện lúc 15 giờ 00 phút ngày 23
tháng 4 năm 2008. Đây là thời điểm đã được UNESCO, UNICEF và các tổ chức phi chính phủ
cùng thống nhất để triển khai tại tất cả các quốc gia trên thế giới.
IV. ĐỊA ĐIỂM:
-Hội trường Trường THCS Thị Trấn 1.
V. ĐỐI TƯỢNG:
-Học sinh các lớp: 7
1
7
2
7
3
6
5

trào hoạt động trên toàn thế giới của các giáo viên, các
tổ chức phi chính phủ, nhằm khuyến cáo chính phủ các
nước thực hiện cam kết xóa nạn mù chữ và đảm bảo mọi
trẻ em trên thế giới đều được đến trường.
-Giải thích.
-Cho ví dụ minh họa.
7 phút B. Giáo dục chất lượng.
Người dạy đặt câu hỏi cho người học: Điều gì quyết
định việc một nền giáo dục chất lượng hay không có
chất lượng?
Câu trả lời:
-Số lượng học sinh trong một lớp. Tỉ lệ học sinh của
trườngchúng ta là 36.65%
-Giáo viên đứng lớp được đào tạo chuẩn và trên chuẩn
và quan tâm đến học sinh (đặc biệt là học sinh có hoàn
cảnh khó khăn).
-Số lượng tài liệu dạy học, sách giáo khoa, tài liệu tham
khảo.
-Học sinh được học một chương trình phù hợp với các
em, phù hợp với lứa tuổi, với đặc trưng của từng vùng,
-Người dạy đặt câu hỏi.
-Gọi người học trả lời.
-Người dạy tóm lại các ý
trả lời của học sinh và bổ
sung phần trả lời.
miền.
-Mơi trường học tập đảm bảo và an tồn, cơ sở vật chất
đảm bảm phục vụ tốt cơng tác dạy và học.
-Có mạng internet phục vụ truy cập thơng tin cho giáo
viên và học sinh.

viết.
-Câu trả lời: hơn 750 triệu người.
Số lượng người khơng biết đọc biết viết đó nhiều hơn
dân số của các nước Mỹ, Nga, Brazin, Nam Phi, Úc,
Hàn Quốc và Ả Rập Xê-út cộng lại (hoặc bằng 9 lần số
dân của Việt nam).
Người dạy giải thích: số người mù chữ lớn như vậy là
do có nhiều trẻ em khơng được đến trường.
-Người dạy đặt câu hỏi.
-Gọi người học trả lời.
-Người dạy tóm lại các ý
trả lời của học sinh và bổ
sung phần trả lời.
-Người dạy nhấn mạnh
*Ví dụ cụ thể: trẻ em gái trên toàn thế giới thường
không được tới trường và đó là nguyên nhân tại sao cứ 6
phụ nữ thì có 1 người không biết đọc biết viết.
-Người dạy hỏi người học: Nhóm trẻ nào có nguy cơ
không được tới trường nhất?
Câu trả lời:
-Nghèo đói-Rất nhiều trẻ em buộc phải lao động hoặc
không có tiền để đi học, đặc biệt là những em có hoàn
cảnh gia đình khó khăn.
-Vị trí địa lý-Nhiều nước trên thế giới chưa quan tâm,
hoặc không có khả năng xây đủ trường lớp. Trường gần
nhất có thể cách nhà nhiều km và các em không thể đến
trường nếu không có phương tiện đi lại.
-Vấn đề về giới-Ở nhiều nước, nếu gia đình không có đủ
tiền thì con trai sẽ được ưu tiên đi học, con gái thì
không được ưu tiên. Rất nhiều trẻ em gái không được

-Gọi người học trả lời.
-Người dạy tóm lại các ý
trả lời của học sinh và bổ
sung phần trả lời.
-Khó kiếm việc làm, sẽ thất nghiệp dẫn đến hậu quả
gánh nặng cho gia đình và xã hội.
-Không đọc được biển chỉ đường khi tham gia giao
thông.
-Không thể dạy con cái của mình đọc và viết.
-Không thể viết thư.
-Không thể đọc sách, báo để biết thông tin.
-Không sử dụng được internet, điện thoại. Hoặc không
thể gởi tin nhắn.
-Không thể mua hoặc bán hàng vì không biết tính.
-Hạn chế trong giao tiếp với bạn bè.
-Dễ phạm pháp hoặc rơi vào tệ nạn xã hội.
-Người dạy giải thích rộng hơn khi được hưởng một
nền giáo dục tốt.
-Khi được hưởng một nền giáo dục tốt sẽ giúp con
người phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá
nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách
con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách
và trách nhiệm công dân, tham gia xây dựng và bảo vệ
Tổ quốc.
Thực tế học sinh trường chúng ta đặt biệt là học sinh có
hoàn cảnh khó khăn được chú trọng quan tâm thông qua
các hoạt động xã hội hóa giáo dục cụ thể trong năm học
này đã vận động Hội cha mẹ học sinh và các mạnh
thường quân tặng 1400 tập, và hơn 15.000.000 đồng