Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Ị : &VJ.crYj'ò,c.-P. Sĩ..«**.J 'ỳ

vtgh.

.Ị

■ặ«ÒNf; VMtỵN

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN

GIAO DỤC MẦM NON

TRONG
CÁC LỚP
M Á U GIÁO,
^ GHÉP -Ầ
......

-...IU

í.ỂỂẩỉỆặfim

NHÀ XUÀT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM


Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TS. PHAN THỊ LAN ANH.ThS. LÝ THỊ HẰNG (Chủ biên)
LƯƠNG THỊ BlNH, NGUYỄN THỊ THANH GIANG,


Lập kế hoạch giáo dục ngày

21

ph An ba

Hưởng d ỉn tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục
I-

Tổ chức hoạt động chơi

II -

Tổ chức hoạt động học

22
23
24

III-

Chuắn bị tiếng Việt cho trẻ

37

IV -

Tổ chức hoạt động lao động



PHỤ LỤC
TÀI LIỆU THAM KHẢO

2 - HƯỚNG DẨN THỰC HIỆN CHƯONG TRlNH ŨIÁO DỤC MẨM NON TRONG CÁC LỠP MẴU GIẤO GHÉP

79


LỜI NÓI ĐẦU
Tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chương trình Giáo dục mẩm non ở lớp mẫu
giáo ghép được biên soạn trên cơ sở "Chương trình Giáo dục mầm non"
(đã được Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo kí ban hành kèm Thông tư số
17/TT/2009/BGDĐT-GDMN ngày 25/07/2009) và dựa trên tình hình thực
tế của các địa phương không thể tổ chức các lớp mẫu giáo tách riêng
từng độ tuổi mà phải ghép trè em ở hai, ba độ tuổi khác nhau cùng học
chung một lớp với những lí d o : địa bàn dân cư sống không tập trung ; số
lượng trẻ ở từng độ tuổi ít, không đủ để thành lập các lớp mẫu giáo đơn
(lớp một độ tu ổ i)...
Tài liệu này được biên soạn nhằm hỗ trợ giáo viên thực hiện Chương trình
Giáo dục mầm non ở lớp mẫu giáo ghép một cách thuận lợi.
Tài liệu gồm bốn phần :
Phẩn m ộ t: Những vấn đé chung
Phấn h a i: Hướng dẫn lập kế hoạch giáo dục
Phẩn ba : Hướng dẫn tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục
Phấn bốn : Hướng dẫn xây dựng môi trường giáo dục
Chúng tôi hi vọng tài liệu này sẽ tháo gỡ một phần khó khăn cho giáo
viên dạy cắc lớp mảu giắo ghép. Kắt mong nhận được y kiến đóng góp
của đỏng đảo cán bộ quản lí, giáo viên mầm non trong toàn quốc để tài
liệu được hoàn thiện hơn.

mẫu giáo ghép cẩn tuân theo một số nguyên tắc sau đây :
- Chăm sóc và giáo dục trẻ ở lớp mẫu giáo ghép theo Chương trình Giáo dục mẩm
non (Thông tư 17/TT/2009/BGDĐT-GDMN ngày 25/07/2009)?
- Hướng tới mục tiêu giáo dục mẫu giáo ở các độ tuổi của trẻ có trong lớp.
- Thực hiện nội dung giáo dục cho tất cả các độ tuổi của trẻ trong lớp theo hướng
đồng tâm, phát triển.
- Phương pháp và htnh thức giáo dục tré hướng vào sự tương tác giữa trẻ ở các
độ tuổi.
- Tận dụng các phương tiện giáo dục phù hợp với đặc điểm lớp mẫu giáo ghép.
- Đánh giá trẻ dựa vào kết quả mong đợi ở từng lứa tuổi và chí số trong Bộ chuẩn
phát triển trẻ em 5 tuổi.

HƯỚNG OÁN THƯC HlEN CHUƠNG TRINH GIẦO DUC MAM NON TRONG CẤC Lữp MẪU 6 1*0 GHÉP •


PHẤN HAI 4 * __________________

HƯỚNG DẪN
LẬP KẾ HOẠCH
GIÁO DỤC

6 • HƯỜNG DẲN THỰC HIỆN CHƯƠNG ĨRlN H GIÁO DỤC MÁM NON TRONG CÁC LỠP MẲU GIÁO GHÉP


A - G Ợ I Ý THỜI GIAN BIỂU
Các hoạt động trong ngày

Thời gian
7h00 - 8h30



16h00- 17h00

Vệ sinh, trả trẻ.

Lưu ý :
Tuỳ thuộc vào điéu kiện thực tế (thời tiết, m ù a . g i á o viên có thể linh hoạt tổ chức
các hoạt động khác nhau phù hợp với các thời điểm trong ngày. Ví dụ : Vào những
ngày trời nâng nóng, hoạt động ngoài trời có thể tổ chức trước hoạt động học.
- Tuỳ theo các loại lớp mâu giáo ghép mà thời gian dành cho việc tổ chức hoạt động
học cần được điều chỉnh phù hợp.
B - LẬP K Ế HOẠCH GlAO DỤC

Có các loại kế hoạch giáo dục sau đ â y: Kế hoạch giáo dục năm học. kế hoạch giáo
dục chủ để, kế hoạch giáo dục tuần, kế hoạch giáo dục ngày.
I - LẬP K Ế HOẠCH GIÁO DỤC NẢM

học

Kế hoạch giáo dục năm học của lớp mẫu giáo ghép tương tự như kế hoạch giáo dục
năm học của các lớp mẫu giáo đơn (lớp một độ tuổi), bao gốm những bước sau :

HUONG OẴN

t h ự c h iệ n c h ư ơ n g

TRtNH GIÁO D ực MÃM NON TRONG c í c lO P MẰU GIẢO G H ÍP •


- Xác định mục tiêu giáo dục năm học.

Chủ đề

Chủ để nhánh

sốtuẩn

Bé đến trường mầm non

1

Cô giáo và các bạn

1

Bé vui tết Trung thu

1

Trường mâm non
9
Tết Trung thu

8 • HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRlNH eiAO DỤC MẮM « 0 » TRONG CÁC LỠP MẢU GlAO GHÉP

Ghi chú


Tháng

10

1 2 -1

Nghề nghiệp

1

Ngày hội của cô giáo

1

Một số nghé phổ biến
Nghé truyén thống ở địa phương

1

Các con vật nuôi ở gia đình

1

Các con vật sống trong rừng

1

Các con vật sống dưới nước

1

Côn trùng

1

Phương tiện và luật lệ
giao thông

Nước và một số hiện tượng
tự nhiên

Ngày hội của bà, mẹ và các bạn gái

1

Phương tiện giao thông đường bộ

1

Phương tiện giao thông đường thuỷ
và đường hàng không

1

Bé đi đường an toàn

1

Sự kì diệu của nước

1

Một số hiện tượng thời tiết

1


Đất nước Việt Nam

1

Bác Hó với các cháu thiếu nhi

1

Bé làm quen với trường tiểu học

1

Bé chuẩn bị đi học lớp một

1

Ghi chú

Trường tiểu học

Lưu ý : Bảng trên chỉ là gợi ý. Số lượng, tên chủ đề, thứ tự thực hiện các chủ đề và số tuấn
dự kiến cho mỗi chủ đé có thể thay đổi linh hoạt tuỳ theo hứng thú, nhu cẩu,
khả năng của trẻ, điéu kiện triển khai của từng lớp cụ thể và các sự kiện của địa
phương. Phạm vi của mỗi chủ đề nhánh cẩn được cụ thể hơn ở mỗi lớp. Ví dụ :
có thể thực hiện chủ đề "Quả sẩu riêng / Hoa sen" thay cho chủ đề "Một số loại
hoa, quả'', hay chủ đề "Ngày hội làng em" thay cho chủ đề "Bản làng em"...
II - LẬP K Ế HOẠCH GlAO

dục chủ để

+ Mục tiêu giáo dục của trẻ 3 tuổi.
+ Mục tiêu giáo dục của trẻ 4 tuổi.
+ Mục tiêu giáo dục của trẻ 5 tuổi.
Lưu ý : Đối với trẻ lứa tuổi 4 tuổi, 5 tuổi :Trong quá trình tổ chức các hoạt động giáo dục,
giáo viên cán lưu ý đến mức độ trẻ đạt được những mục tiêu ở lứa tuổi trước đó
để có kế hoạch luyện tập bổ sung kịp thời, nhằm làm tiền đề cho trẻ đạt những
mục tiêu của lứa tuổi hiện tại.
- Cột nội dung : Nội dung của trẻ 5 tuổi và nội dung riêng của trẻ 3 tuổi, 4 tuổi (nếu có).
KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ "NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG T ự NHIÊN"
LỚP MẪU GIÁO GHÉP 3 TUỔI, 4 TUỔI, 5 TUỔI
Lĩnh vực

Mục tiêu
- Có khả năng thực hiện
các động tác trong bài
thể dục theo hướng
dẫn.
3 tuổi

- Tung bắt bóng với c ô :
Bắt được ba lán lién
không rơi bóng
(khoảng cách 2,5 m).
- Biết tên một sõ món
ăn và bữa ăn hằng
ngày.

Phát
triển
Thế

- Vận động cơ bản :
+ Tung bóng lên cao
và bát.
+ Ném trúng đích
bằng một tay, hai
tay.
+ Ném và bắt bóng
bằng hai tay từ
khoảng cách xa 4 m.
- Các món ăn, bữa ãn
trong ngày và ích lợi
của an uống.
- Tập luyện một só thói
quen tốt về ăn uống,
giữ gìn sức khoẻ.
- Lựa chọn và sửdụng
trang phục phù hợp
thời tiết.
- Nhận biết một số
trường hợp khẩn cắp
và gọi người giúp đỡ.

- Bé tập ném xa.
- Cùng ném vào đích
nào!
- T h i ném và bắt bóng.
-T rò c h ơ i: "Chuyển
bóng";"M ưa to, mưa
nhò"; "Trời nâng, trời
mưa"; chọn hành vi


Chi só 3. Ném và bắt
bóng bằng hai tay từ
khoảng cách x a 4 m .

Phát
triển

Nội dung

Chi số 20. Biết và không
ăn, uống một só thứ có
hại cho sức khoẻ.
Chi sỗ 23. Không chơi ở
những noi mát vệ sinh,
nơi nguy hiểm.
- Nêu được dẩu hiệu nổi
bật cùa mùa hè - mùa
đông hoặc mùa mưa mùa khô với sự giúp đỡ
của cô giáo.

3 tuổi

4 tuổi

- Tách được một nhóm
đói tượng có số lượng
trong phạm vi 5 thành
hai nhóm.
- Quan tâm, đặt câu hòi

đâu ? ích lợi cùa nước ;
Nước cán để làm gì ?
Mùa hè tuyệt vời như
thé nào ?

- Một só hiện tượng
thời tiết thay đổi theo
mùa.

- Trò chuyện vé một sổ
quy định khi sử dụng
nước.

- Sự thay đổi trong sinh
hoạt con người, con
vật, cây cối theo mùa.

- Xem tranh / băng hình
và thảo luận vé một só
nguyên nhân, hậu quả
của ô nhiễm nước ;
một só hiện tượng
thời tiét thay đồi theo
mùa ; ăn và mặc theo
mùa...

-T ách một nhóm thành
hai nhóm nhò bằng
các cách khác nhau.


đói tượng trong phạm
vi 10 thành hai nhóm.
- Trò chơi: Ai nhanh nhát ?
Ai hành động đúng ?

• HƯONG

d á n t h ự c h iệ n c h ư ơ n g

TRlNH GIAO DỤC M ÍM NON TRONG CÁC LỚP MÁU GIẢO GHẼP


Lĩnh vực

Mục tiêu

3 tuổi

Hoạt động

- Nói được một số hiện
tượng thời t iế t : Nắng,
mưa, nóng, lạnh.

- T ừ trái nghĩa : Nóng lạnh, đúng - sai, tốt xấu...

- Kể được một số nguồn
nước và ích lợi của
nước.



Ngôn

- Có khả năng nghe,
hiểu và làm theo được
một hoặc hai yêu cáu.
- Biết sử dụng các từ chỉ
sự vật, hành động.

ngữ

- Kể chuyện theo tranh.
- Nhận dạng chữ cái g,
y- Làm quen một số kí
hiệu thông thường
trong cuộc sống.

- Nhận ra và phát âm
đúng chữ cái gf y.
- Nói được một số từ trái
nghĩa.
5 tuổi

3 tuổi

Phát
triển
Tinh
cảm
và kĩ

nguón nước; ích lợi
của nước; nguyên
nhân ô nhiễm và cách
bảo vệ nguồn nước.

-Trò ch ơ i: Ai đoán
nhanh, ai đoán giỏi ?
(Tim và nhận biết các
kí hiệu thông thường,
nói từ trái nghĩa).

- Cố gắng thực hiện
công việc được giao.

- Chỉ số 31. Cố gắng
thực hiện công việc
đến cùng.

- Làm sách tranh về các
hiện tượng thời tiết,
mùa, trang phục và
một số hoạt động của
con người trong mùa
hè, mùa đông.

- Trò c h ơ i: Đoán câu đố
về hiện tượng thời tiết
m ùa,...

- Chỉ só 82. Biết ý nghĩa

ngày.

HƯỚNG DÃN TH Ự C H IỆN CHƯONG IP IN H GIAO D u c M ÂM NON TRONG CAC lO P MẲ1I 6 1 * 0 G H ÍP ■


Lĩnh vực

Mục tiêu
- Biết hát theo cô và vận
động theo nhạc bài hát
vể chủ đề.
3 tuổi

- Vẽ các nét thẳng, xiên
để tạo thành bức tranh
đơn giản.
- Đặt tên cho sản phẩm
tạo hình.
-Thuộc lời ca và giai
điệu bài hát.

Phát

4 tuổi

triển
Thẩm
mĩ

-B iế t sử dụng một số

của bài hát hoặc bản
nhạc.

Hoạt động
* Âm nhạc:
- Hát :"Cho tôi đi làm
mưa với", "Nắng sớm".
- Nghe h á t: "Mưa rơi",
"Bèo dạt mây trôi".
- Nghe n h ạc: Các bản
nhạc vui - buồn.
- Trò ch ơ i: "Nghe tiếng
hát tìm đổ vật", "Ai
nhanh nhất?".
- Vận động theo nhạc.
*Tạo h ìn h :
- Cắt, dán cẩu vồng.
-C ắ t/X é ,d á n trang
phục đi biển.
-V ẽ biển.
-T ô màu / Vẽ trang
phục mùa hè.

- Chỉ số 103. Nói được ý
tưởng thể hiện trong
sản phẩm tạo hình cùa
mình.

III - LẬP KẺ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN



Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứsáu

-Đ ó n trẻ, nhác nhở trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, cất đổ dùng cá nhãn vào
nơi quy định.
-T ậ p thế dục sáng theo nhạc bài h á t: "Trời nắng, trời mưa”.
-T rò chuyện vé hiện tượng thời tiết buổi sáng, dự đoán thời tiết trong ngày...
- Xem phim / tranh ảnh vé các nguón nước, ích lợi cùa nước:
+ Nước có ờ đâu ? Các nguón nướ c: biến, sông, suói, hó, giếng, mưa.

Trò chuyện

+ Nước giúp gì cho chúng ta ? (Nước cắn cho sự sống)
+ Chúng ta lầm gì để bảo vệ nguổn nước và tiết kiệm nước / biện pháp bảo vệ
nguón nước sạch, cách tiết kiệm nước...
-T rò chuyện vễ một só quy định khi sử dụng nước: mở vòi nước vừa đủ, không
vấy nước tung toé, rửa xong tát vòi nước...

Hoạt động học

Âm nhạc

Khám phá
khoa học


- Quan sát thời tiét / vườn cây.
-Tư ớ i cây.
- Làm thí nghiệm về tính chất của nước (bay hơi, hoà tan, vật nổi, chìm...).
- Quan sát các dấu hiệu để nhận biết thế nầo ià nước sạch, nước bẩn.
-Đ o n g ,đ o nước.
Hoạt động
ngoài trời

-T rò chơi :Trời nắng - trời m ư a; Rổng rắn lên mây.
-T rò c h ơ i: Thi ai nhanh ; Ném bóng.
- Chơi theo ý thích.
Lưu ý .'Tuỳ điéu kiện thời tiết, tinh hình cụ thể, giáo viên có thể tổ chức cho trẻ
chơi trước hoặc quan sát, trò chuyện trước.
Nên cho trẻ quan sát thời tiết vào những ngày đặc biệt. Ví dụ : Sau những
ngày mưa, trời hửng nâng ,...
Sử dụng các bài hát, văn vần, trò chơi ngôn ngữ, trò chơi có lời ca đé tăng
cường tiếng Việt.

HƯỚNG D iN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIẨO DỤC MẤM NON TRONG CÁC LỜP MẨU GIẮO G H ÉP • 1 5


Thời gian
Thứ hai
Hoạt đ ộ n g \ >

Thứ ba

Thứ năm


tiếng Việt
(Đói với lớp ghép
vùng dân tộc
thiểu só)

- Nước.

- Sông.

- Uỗng.

- Chìm.

ôn các từ

- Nước sạch.

- Hó/Giếng.

-T á m /G iặ t

- Nổi.

đã học

- Nước bấn.

- Mưa.

-Tưới cây.



Tuần 2 : Một ỉố hiện tượng thời tiết
\ ĩ h ờ i gian
Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

Hoạt động

Đón trẻ,
thể dục sáng

- Đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cô, chào bổ mẹ, chào bạn, cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định. Hỏi trẻ về thời tiết hôm nay (nắng, gió, m ư a . m ặ c quấn áo như
thế nào cho phù hợp và hôm nay trẻ mặc có phù hợp thời tiết không ?
-Tập với cờ, nơ theo nhạc bài h át: "Trời nắng, trời mưa".
- Xem tranh / băng hình, trò chuyện vé một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo
mùa : mùa đông - mùa h è ; mùa khô - mùa mưa ; ăn và mặc theo mùa...
+ Mưa có từ đâu ? Nếu mưa nhiều, mưa to điếu gì sẽ xảy ra ? cần làm gì / không
nên làm gì khi trời mưa ?...
+ Vào mùa nào thì có nắng nóng ? Chúng ta làm gì / không nèn làm gì khi trời
nắng ? Làm gì để tránh nắng, nóng ?


Chúng ta cần
làm gì để bảo
vệ nguồn
nước.

Nhận dạng
chữ cái g, y.

Bữa ăn trong
ngày và ích
lợi của ăn
uóng đối với
sức khoẻ.

Cắt dán cầu
vống.

- Quan sát bầu trời và các hiện tượng thời tiết.
- Các trò chơi vận động thể hiện sự hiểu biết, sự nhanh nhạy của trẻ để thích ứng
với các tình huống: mưa to, mưa nhỏ / bão / dông / nắng to ... Thể hiện qua việc
trẻ có hành động và những phản ứng thích hợp khi có tình huống cụ thể.
-Trò chơi chọn hành động đúng - sai; đoán câu đố về hiện tượng thời tiết.
-Trống cây, chăm sóc cây, tưới cây...
- Chơi theo ý thích (vẽ trên sân trường, các trò chơi vận động, trò chơi dân
gian...).
Hoat đông
ngoài trời
Lưu ý .;Tuỳ điếu kiện thời tiết, tình hình cụ thể cỏ giáo có thể tổ chức cho trẻ chơi
trước hoặc quan sát, trò chuyện trước.
Nên cho trẻ quan sát thời tiết vào những ngày đặc biệt. Ví dụ : cầu vồng sau

Hoạt động
chơi ở các góc

- Góc Sách : Xem sách tranh / ản h ; Làm sách tranh (làm sách về các mùa, các hiện
tượng thời tiế t: mưa, bão, lũ, lụt...) ;Tìm các chữ cái đã học, các món ăn có lợi cho
sức khoẻ, trang phục theo thời tiết...
Lưu ý :
- Khuyến khích trẻ chơi và làm việc cùng nhau. Cô khéo léo gợi ý cho trẻ thay đổi
góc chơi, tránh tình trạng trẻ chỉ chơi trong một góc chơi.
- Đối với trẻ 3 tuổi, 4 tuổi, cô quan sát, tiếp cận và gợi ý cách chơi (nếu cắn). Đối
với trẻ 5 tuổi, cô gợi ý trẻ mở rộng ý tưởng chơi.
- Đi vệ sinh, rửa tay chuẩn bị ăn trưa.

Vệ sinh,
ản trưa,
ngủ trưa

- Một số trẻ 5 tuổi làm nhiệm vụ trực nhật rửa tay trước và giúp cô bày bàn ăn,
chuẩn bị chỗ ngựt'
- Cô nhắc trẻ sau khi ăn nhớ rửa tay, uống nước và đi ngủ.
Vận động nhẹ sau khi ngủ dậy.

Chuẩn bị
tiếng Việt

- Nắng gắt.

- Đám mây.

- Lũ lụt.

- Làm quen với số điện thoại bé gọi khi gặp nguy hiểm.
- Thực hành các hành vi đúng - s a i: lựa chọn món ăn có lợi cho sức khoẻ, trang
phục theo thời tiết...
- Chơi các trò chơi theo ý thích.
Lưu ý : Cô gợi ý và khuyến khích trẻ 5 tuổi tổ chức hoạt động cùng các em 3 tuổi,
4 tu ổi: chỉ dẫn, kể cho các em nội dung tranh / ảnh vể các hiện tượng thời
tiế t; cùng các em đọc th ơ ; cùng các em chơi các trò chơi...

Trả trẻ

- Nêu gương, kiểm tra vệ sinh trước khi trả trẻ.
- Gặp gỡ trao đổi với phụ huynh về trẻ (nếu cần).

• HƯỚNG DẴN THỰC HIỆN CHƯONG TRlNH GIÁO DUC MẮM NON TRONG CẮC LOP MAU GlAO GHÉP


Tuấn 3 : Mùa hè tuyệt vời
Thời gian
Hoạt đọn£\

Đón trẻ,
thể dục sáng

Thứ hai

Thứ tư

Thứ ba

Thứ năm

Hát"Nẳng
sớm".

Khám phá
về mùa hè
(đặc điểm
thời tiết, sinh
hoạt của con
người, trang
phục...).

T h ơ : "Mùa hạ
tuyệt vời".

Thực hành
một số tình
huống rèn
luyện kĩ năng
tự bảo vệ /
chăm sóc
bản thân
trong mùa
hè.

-Tung bắt
bóng bằng
hai tay.
-Trò ch ơ i:
"Mèo đuổi
chuột".

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

ĩh ứ sá u

- Góc Sách : Làm sách tranh về thời tiết, trang phục và một số các hoạt động của
con người trong mùa hè.Tim chữ cái đã học.
- Xem sách / tranh vé chủ đề mùa hè.
- Góc Tạo hình : Vẽ, tô màu cảnh biển mùa h è ; Làm chong chóng, quạt,
kính râm.
Hoạt động
chơi ở các góc

- Góc Đóng v a i: Cửa hàng giải khát / Đi du lịch biển.
- Góc Xây dựng : Xây bể bơi, xây ao cá, hổ nước...
Lưu ý :
- Khuyến khích trẻ chơi và làm việc cùng nhau. Cô khéo léo gợi ý cho trẻ thay đổi
góc chơi, tránh tình trạng trẻ chỉ chơi trong một góc chơi.
- Đối với trẻ 3 tuổi, 4 tuổi, cô quan sát, tiếp cận và gợi ý cách chơi (nếu cẩn). Đối
với trẻ 5 tuổi, cô gợi ý trẻ mở rộng ý tưởng chơi.

- Vệ sinh, rửa tay chuẩn bị ăn trưa.
Vệ sinh,
ăn trưa,
ngủ trưa

ô n các từ đã
học.

- Uống nước.

- Ổ / Che ô.

- Nghe đọc thơ, kể chuyện, xem sách, truyện tranh về mùa hè.
- Thực hành xử lí các tình huống khi có mưa, bão, sấm sét.
Hoạt động
chiều

Trả trẻ

- Chơi các trò chơi theo ý thích.
Lưu ý : Cỏ gợi ý và khuyến khích trẻ 5 tuổi tổ chức hoạt động cùng các em 3 tuổi,
4 tu ổ i: chỉ dẵn, kể cho các em nội dung tranh / ảnh về mùa h è ; cùng các
em đọc th ơ ; cùng các em chơi các trò chơi...

- Nêu gương, kiểm tra vệ sinh trước khi trả trẻ.
- Gặp gỡ, trao đổi với phụ huynh về trẻ (nếu cẩn).

• HƯƠNG DẴN THỰC HIỆN CHƯONG TRÌNH GIAO DỤC MẤM

non tr o n g

CAC lổ p MÁU GIÁO GH ÉP


IV - LẬP KẺ HOẠCH G IÁO D Ụ C NGÀY

- Chơi chung cả lớp : Thường được tổ chức k h i:
+ Lớp học có địa điểm chơi hoặc sân chơi đù rộng, đảm bảo an toàn để cả lớp có
thể vận động, di chuyển thoải mái.
+ Trẻ đã biết cách chơi và có một số kĩ năng chơi để có thể chơi cùng nhau.
- Chơi nhóm nhỏ : Thường được tổ chức k h i:
+ Có sự khác biệt vé yêu cầu của trò chơi đối với từng độ tuổi, loại trò chơi khác nhau.
+ Hạn chế về điều kiện cơ sở vật chất : địa điểm, diện tích chỗ chơi, đổ dùng,
đổ chơi...
+ Số lượng trẻ đông.
2. Cách tổ chức chơi

Việc tổ chức cho trẻ chơi ở lớp mẫu giáo ghép cũng giống như ở các lớp mẫu giáo đơn.
- Khi tổ chức chơi, giáo viên nên để trẻ lớn cũng như trẻ bé tự chọn trò chơi, nhóm
chơi và bạn chơi. Khuyến khích trẻ lớn và trẻ bé chơi cùng nhau. Với những trò chơi
trẻ đã biết, giáo viên có thể yêu cầu trẻ lớn hướng dẫn trẻ bé và những trẻ chưa biết.
Với những trò chơi mới, giáo viên cần hướng dẫn cho tất cả các trẻ.
- Bao quát trẻ trong khi chơi, chú ý khuyến khích trẻ lớn giúp đỡ, hướng dẫn trẻ bé
trong khi chơi. Có thể phân công trẻ lớn làm trưởng nhóm chơi / điéu khiển nhóm
chơi của trẻ. Khuyến khích và tạo cơ hội để kích thích sự tương tác của trẻ trong
nhóm và giữa rác nhóm rhrti với nhau.
- Nếu trẻ ở vùng dân tộc thiểu số nên khuyến khích trẻ giao tiếp với nhau bằng tiếng
Việt, tăng cường các trò chơi ngôn ngữ.
- Việc đánh giá, nhận xét sau khi chơi có thể tiến hành với từng nhóm chơi hoặc tập
trung cả lớp. Giáo viên chú ý nhận xét sự phối hợp, hợp tác cùng nhau, sự hỗ trợ của
trẻ lớn đói với trè bé trong quá trình chơi.
3. Hướng dẫn tổ chức các loại trò chơi trong lớp mẫu giáo ghép
3.1.

Trò chơi vận động và trò chơi dán gian


3.4. Trò chơi láp ghép, xây dựng

- Trò chơi lắp ghép, xây dựng cũng có thể tổ chức cho trẻ chơi chung giữa trẻ bé và
trẻ lớn. Trẻ lớn có thể là người nêu ý tưởng, trẻ bé tham gia ý kiến hoặc là người phụ
giúp trẻ lớn xây dựng công trình.
-

Với những trò chơi lắp ghép theo mẫu, giáo viên hướng
dẫn, trẻ quan sát vàlà
theo mẫu. Trẻ lớn làm những mẫu có nhiều chi tiết hơn, đòi hỏi trí tưởng tượng, sự
khéo léo nhiều hơn.Trẻ bé làm những mẫu đơn giản, ít chi tiết. Với những mẫu đơn
giản mà trẻ lớn đã thành thạo, giáo viên tạo cơ hội, khuyến khích trẻ lớn hướng dẫn
cho trẻ bé hoặc cùng lắp ghép với nhau để tạo nên sản phẩm.

II - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Đặc điểm tổ chức hoạt động học ở lớp mẫu giáo ghép

Lớp mẫu giáo ghép có nhiều trẻ ở các độ tuổi khác nhau nên việc tổ chức hoạt động
học có những đặc điểm sau :
- Mục tiêu giáo dục và yêu cầu của hoạt động học ở lớp mẫu giáo ghép được xác định
riêng cho từng độ tuổi có trong lớp.
-

Nội dung học mang tính đổng tâm,
phát triển, nghĩa là cùng
nhưng mức độ khác nhau đối với từng độ tuổi.

một nội du

- Phương pháp dạy - học được ưu tiên lựa chọn là những phương pháp mà trẻ ở các