Ngày soạn : 3/11/2007 Ngày giảng: 5/11/2007
Tiết: 15 : Thủy quyển. Một số nhân tố ảnh hởng tới
chế độ nớc sông. Một số sông lớn trên trái đất
I) Mục tiêu bài học:
1) Về kiến thức:
Sau bài học HS cần hiểu rõ :
-các vòng tuần hoàn nớc trên trái đất
- Những nhân tố ảnh hởng tới tốc độ dòng chảy
- Những nhân tố ảnh hởng tới chế độ nớc của một con sông
- Một số kiểu sông
2) Về kĩ năng:
- Phân biệt đợc mối quan hệ giữa các nhân tố tự nhiên với chế độ dòng chảy của một
con sông
3) Về thái độ hành vi:
Có ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ các hồ chứa nớc
II) Thiết bị dạy học
1) Thầy:
- Giáo án , SGK
- Bản đồ tự nhiên thế giới
- Phóng to H 15 SGK
2) Trò
Học bài cũ, chuẩn bị trớc bài mới
III) Hoạt động dạy và học
1) Kiểm tra bài cũ:Không
2 )Giảng bài mới:
Quá trình luân chuyển nớc trên trái đất diễn ra nh thế nào , chế độ nớc của một con
sông chịu ảnh hởng của những nhân tố tự nhiên khác ra sao?
Hoạt động của thầy và trò t Nội dung chính
? Bằng kiến thức đã học em hãy
cho biết thuỷ quyển là gì?
Nớc trên lục địa và đại dơng với

? Lấy VD về mối quan hệ giữa
chế độ nớc sông và ma?
- Sông Hồng Việt Nam
Mùa lũ ( Tháng 6 đến t 10) gần
trùng khớp với mùa ma ( th 5 , th
10)
- Mùa cạn gần trùng với mùa
khô
VD Sông ôbi, lêna khi mùa xuân
đến nhiệt độ tăng làm băng tuyết
tan , mực nớc sông dâng cao
GV chia lớp thành 6 nhóm
nghiên cứu theo các vấn đề sau
- Sự ảnh hởng của từng nhân tố
đến chế độ nớc sông
- lấy dẫn chứng so sánh: lòng
5
5
b) Vòng tuần hoàn lớn
+ Nớc biển bốc hơi tạo thành mây, mây
gặp gió đa vào sâu trong lục địa. ở vùng vĩ
độ thấp , núi thấp mây gặp lạnh tạo thành
tuyết
+ Nớc rơi xuống lục địa
- Một phần đợc bốc hơi ngay lên khí
quyển
- Một phần thấm qua tầng đá thấm n-
ớc tạo nớc ngầm
- Một phần tạo nớc trên mặt : ao, hồ


? Tại sao nói thực vật có vai trò
điều hoà dòng chảy của dông ,
giảm lũ lụt?
- một phần khá lớn nớc ma đợc
giữ lại trên các tán cây
- một phần thấm nhanh dới đất
nhờ rễ cây
- một phần đợc thảm mục giữ lại
tích cực trồng rừng phòng hộ
và bảo vệ rừng đầu nguồn nhằm
giảm thiên tai lũ lụt
? Tác dụng của hồ đầm trong
việc điều hoà chế độ nớc sông?
GV chia lớp thành 6 nhóm
Nhóm 1, 3 nghiên cứu sông Nin
Nhóm 2, 5 nghiên cứu sông
Iênitxây
Nhóm 4, 6 nghiên cứu sông
Amadôn
các nhóm nghiên cứu theo nội
dung GV đã kẻ bảng
GV yêu cầu đại diện các nhóm
lên trình bày
GV chuẩn kiến thức cho HS
bằng bảng chuẩn bị sẵn
4
5
5
4
a)Địa thế

Nin Hồ
Victoria
Địa trung
hải
Xích đại ,
cận xích
đạo, cận
nhiệt châu
phi
2.811.000 6685 Ma , nớc
ngầm
Amadôn Dãy
Anđéc
Đại tây d-
ơng
Xích đạo
châu phi
7.170.000 6437 Ma , nớc
ngầm
Iênitxây Dãy xaian Biển
Cara,Bắc
băng dơng
Ôn đới
lạnh châu
á
2.580.000 4102 Băng
tuyết , ma
III) Hớng dẫn học và làm bài về nhà: 2
1 Điền từ thích hợp vào chỗ trống:
nớc sông chảy nhanh hay chậm tuỳ thuộc vào ...của sông và..... của lòng sông

cấp n-
ớc
Nin Hồ
Victoria
Địa
trung
hải
Xích đạo ,
cận xích
đạo, cận
nhiệt châu
phi
2.811.000 6685 Ma , n-
ớc
ngầm