soạn giảng môn tiếng anh lớp 9
năm học :2006-2007
Unit 1
A visit from a pen pal
Tiết
(Getting started & listen and read)
i/- mục tiêu bài học
1.- Kiến thức :
Học sinh làm quen với chủ đề mới: Giới thiệu với một ngời bạn nớc ngoài về
Việt Nam. Sau tiết học, HS biết cách giới thiệu một chơng trình tham quan Hà Nội
cho một ngời bạn nớc ngoài qua từ, cụm từ : Hoan Kiem Lake, modern city, Ho
Chi Minh Mausoleum, History Museum...
2.- Kỹ năng :
HS luyện kỹ năng thảo luận theo nhóm, đọc và trả lời câu hỏi dựa vào nội
dung bài học.
ii/- chuẩn bị:
- SGK, đài, băng, phấn, bảng ...
- Tranh ảnh những điểm du lịch nổi tiếng (đặc biệt là tranh ảnh về Hà Nội).
iii/-Hoạt động dạy - học
HĐ của GV HĐ của HS Phần bổ xung
- Cho HS nhìn vào các tranh trong
bài về đất nớc và con ngời Việt
Nam để gợi ý. Đầu tiên có thể cho
các em nhận dạng các địa danh
trong các tranh, hỏi các em có
thích đa bạn đến những nơi này
không. Khuyến khích các em nói,
nêu lý do cho sự lựa chọn của
mình.
-Quan sát tranh
- GVgợi ý xem nên đa bạn nớc

- Có thể dẫn dắt bằng cách đa các
câu hỏi :
GV: What did Lan use to do when
she was a pimary school girl?
HS : She used to walk
past the mosque.
- Sau đó HS trả lời. Từ
câu trả lời GV có thể gợi
ý nghĩa của câu:
GV: Yes. She often/usually
walked past the mosque on her
way to school.
What about now? Does she often
walk past the mosque now?
HS : No. She doesn' t do
this any more.
GV : So, "used to" here means
usually or often do something in
the past and no longer now.
-Ghi nhớ cách dùng cấu
trúc.
GV đa thêm một vài ví dụ tiếp
theo để làm rõ nghĩa của cấu trúc
này nếu có thời gian. Nếu không,
chỉ cần làm rõ câu trong bài với
cấu trúc này và tiếp tục thực hiện
các phần đọc hiểu khác của bài
đọc. Yêu cầu HS xem lại bài khóa
và tìm thông tin cần thiết để trả lời
các câu hỏi.

2.- Kỹ năng :
HS ôn lại kỹ năng luyện tập theo cặp và theo nhóm, nắm vững cách tự giới
thiệu mình với một ngời bạn.
ii/- chuẩn bị:
- SGK, đài, băng, phấn, bảng ...
iii/-Hoạt động dạy - học
* Luyện phát triển kỹ năng nói, tự giới thiệu mình và đáp lại lời giới thiệu.
HĐ của GV HĐ của HS Phần bổ xung
* Vào bài : Warm - up
- Hỏi HS về Maryam - bạn của Lan: -Trả lời câu hỏi
What do you know about Maryam?
Where is she now?
Pre - speaking
- GV giới thiệu tình huống: Nga and
Maryam haven' t met each other
before but they know they will meet
each other while waiting for Lan
outside her school.
-Nghe giới thiệu tình huống
- Giáo viên hỏi HS xem các em sẽ
nói gì nếu các em là Nga hoặc
Maryam.
St1: Hello. My name' s Nga.
What' s your name?
St2: Hello, my name's Nga.
Are you Maryam?
St3: Hi, I'm Nga. What' s
your name?
- HS đọc thầm đoạn hội
thoại phần a) và ghép các lời

em phát triển theo tởng tợng của
mình và mở rộng phạm vi đối thoại
(đặc biệt với HS khá).
- GV cho làm hội thoại mẫu với cả
lớp trớc khi HS làm theo cặp:
Đáp án VD:
Trang : Hello. You must be Yoko.
Yoko: That's right I am.
Trang: Pleased to meet you. Let me
introduce myself, I'm Trang.
-Theo cặp hội thoại
Yoko: Pleased to meet you, Trang
Trang: Are you one of Maryam
classmates?
Yoko: Yes, I am.
Trang: Are you enioying your stay
in Vietnam?
HĐ Của GV HĐ của HS Phần bổ xung
Yoko: Oh, yes very much. I like
Vietnamese people, they are very
friendly and I loveold cities in
Vietnam.
Trang : Do you live in a city too?
Yoko: Yes. I live in Tokyo. Have
you ever been there?
5
Trang: No. I think it is very
different from Hanoi.
Yoko: Oh, yes. Tokyo is a very
busy city.

HĐ của GV HĐ của HS Phần bổ xung
*Vào bài: Warm - up
GV kiểm tra vở bài tập, ôn lại bài cũ. -Ôn lại bài cũ
Gọi HS kể về những ngời bạn của
Maryam.
-Kể về những ngời bạn
1.Pre-listening:
- Yêu cầu HS xem tranh và thảo luận
xem những tranh này có thể diễn ra ở
đâu? Sau đó HS đoán xem Tim và
Carlo nói chuyện ở đâu? Có những
hoạt động gì trong tranh?
-Thảo luận nhóm
- GV dẫn dắt và gợi ý cách diễn đạt
các câu hỏi bằng tiếng Anh.
-Nghe GV hớng dẫn
VD: Picture a
St1: Look at picture.
Where do you think the
sign is in?
St2: It might be in a park.
St3: It may be put in a zoo.
St4: What do you think it
says?
St5: It says "Do not walk
on the grass"Keep off the
grass"
HĐ Của GV HĐ của HS Phần bổ xung
Picture b
- St1: Do you think they

Tape transcript
Tim : Are you hungry, Carle?
Carlo : Yes.
Tim: Okey. Let' s go to a restaurant downtown. If we go through the park, we can catch
a bus on Ocean Drive.
Carlo: That' s fine. I really like walking in the park. You are lucky tohave a place like
this close to your home. It' s so beautiful with all the trees and flowers and a pond in
the middle.
Tim: Crlo! Becareful, you' re walking on the grass! The park keeper is growing some
more - you' ll kill the new grass!
Carlo: Oh sorry. I didn' t ee the sign.
Tim: Come on. It' s time we caught the bus.
Carlo: Is that our bus, Tim?
Tim: No, That' s a 103 bus. We want the number 130.
Carlo: Where are we going to eat?
Tim: It' s up to you. There' s a new Mexican restaurant in town.
Corlo: Oh, no. I can eat Mexican food at home. I love American food. I' d rather eat
hamburgers.
HĐ Của GV HĐ của HS Phần Bổ Xung
3.Post-listening
-GVyêu cầu theo cặp đoán tranh. Yêu
cầu HS ghi vào giấy nháp phần đoán
của mình.
- Theo cặp, HS đoán xem
tranh nào sẽ có trong bài
nghe.
-GVyêu cầu HS theo nhóm hỏi và trả
lời
Theo nhóm, HS hỏi và trả
lời các câu hỏi nghe hiểu

* Luyện phát triển kỹ năng đọc hiểu. Đọc tìm thông tin về đất nớc
Malaysia
HĐ của GV HĐ của HS Phần bổ xung
* Vào bài : Reading
- Yêu cầu HS hoàn thành mạng từ gồm
các từ dùng để nói thông tin tóm tắt về
một đất nớc (wordnet)
-Hoàn thành mạng từ
country; capital, area. population,
regions, cliate...
* Hoạt động trớc khi đọc
- Theo cặp, HS quan sát bản đồ thế giới
trang 10. Dẫn dắt để HS hỏi và trả lời về
vị trí của các nớc trong khu vực, trong
khối ASEAN
-Theo cặp quan sát bản
đồ
- Hỏi HS đã biết gì về đất nớc Malaysia -Hỏi trả lời về đất nớc
Malay sia
- Cho HS nhận ra hai vùng : East
Malaysia và West Malaysia, xác định vị
trí thủ đô Kualar Lumpur.
-Xác định vị trí thủ đô
- Từ mới:
HĐ của GV HĐ của HS Phần bổ xung
The Association of South East Asian
Nations (ASEAN) Hiệp hội các nớc khu
vực Đông Nam châu á.
Luyện đọc từ mới
Islam : Đạo Hồi

5: Capital city: Kuala Lumpur
6: Official religion: Islam
7: National Language: Bahasa Malaysia
8: Compulsory second language:
English
-Hoàn thành mục b
Điền đúng sai - mục b) trang 10
- Y/cầu HS đọc lại bài để trả lời các câu
hỏi đọc hiểu từ 1- 5
-Đọc lại bài, trả lời câu
hỏi
- Gọi một vài HS trả lời các câu hỏi trớc
lớp. Các HS khác lắng nghe và nhận xét
sửa lỗi trớc khi GV đa đáp án đúng.
-Theo cặp hỏi đáp
HĐ Của GV HĐ của HS Phần Bổ Xung
Đáp án:
-Ghi đáp án đúng
1 - T
2 - F (there are more than two
religions).
3 - F (English, Chinese, and Tamil are
also widely spoken)
4 - F (One of the three: Malay, Chinese,
Tamil)
5 - F (English is a compulsory second
language, not primary language of
instruction. BahaMalaysia is the primary
language of instruction in all secondary
schools).

HĐ của GV HĐ của HS Phần bổ xung
* Vào bài: WRITING (P.11_
- Kiểm tra bài cũ
- Thu chấm một số vở bài tập giao về
nhà từ triển trớc (5 vở)
-Thực hiện yêu cầu của GV
* Hoạt động trớc khi viết:
- Giới thiệu tình huống của bài viết
bằng việc khai thác kiến thức ;
-Trả lời câu hỏi
+ Have you got any relatives who in
another part of our country?
-Trả lời câu hỏi
-Trả lời câu hỏi
+ Have you got any relatives who
live abroad/in a different country?
-Trả lời câu hỏi
+ If you visit your relatives (far from
your house) what will you write to
your family about them?
- GV nói "Now, imagine you are
visiting one of your relatives or
friends in another part of Vietnam or
in a different country.
Write a letter to your family using
the outline in p.11."
-Nghe GVgiới thiệu.
- Yêu cầu HS đọc kỹ dàn bài trong
SGK (outline)
-Đọc dàn bài SGK

- GV viết các lỗi tiêu biểu mà HS đã
mắc lên bảng và gợi ý để học sinh
sửa lỗi.
- GV gọi một số HS đọc bài của
nhóm.
- Có thể giao HS về nhà
hoàn thiện bài viết và đọc
chữa vào giờ sau.
iv-/ Bài tập về nhà:
- Hoàn thiện bài viết nếu cha xong.
- Sửa lỗi nếu đã đợc nghe chữa.
- Viết bài vào vở nếu làm chung cả nhóm.
Tiết
(Language focus)
i/- mục tiêu bài học
1.- Kiến thức :
Học sinh ôn lại quá khứ đơn giản và làm quen với câu điều kiện loại 2
( conditional sentence type2) dùng với Wish.
2.- Kỹ năng :
HS luyện kỹ năng hoàn thành câu dựa vào tranh và gợi ý : Viết lại câu sao
cho giữ nguyên nghĩa.
ii/- chuẩn bị:
- SGK, phấn, bảng ...
iii/-Hoạt động dạy - học
HĐ của thày HĐ của trò Phần bổ xung
* Vào bài: WRITING (P.11_
14