***Giáo án tin học 7***
Tuần 1
Tiết 1-2

Năm học 2016-2017

BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BÀNG TÍNH LÀ GÌ?

NS: 01/09/2016
ND: 07/09/2016
08/09/2016

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Bước đầu làm quen với chương trình bảng tính
- Tác dụng của chương trình bảng tính trong tin học.
2. Kỹ năng:
- Nhận biết được giao diện chính của chương trình bảng tính
- Nhập cho được dữ liệu vào bảng tính.
3. Thái độ:
- Có ý thức học tập, cần cự, ham học hỏi và sáng tạo
- Tích cực tham gia xây dựng bài
* HSKT: biết chương trình bảng tính là gì ?
II. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Giáo án, sách giáo khoa
- Phấn viết, thước kẻ
- Tranh ảnh, văn bản mẫu.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Sách, vở
- Xem trước nội dung bài mới.

được thiết kế để giúp ghi lại và trình

Trường THCS Phan Bội Châu


***Giáo án tin học 7***

Năm học 2016-2017

tin có thể được biểu diễn
dưới dạng bảng để tiện cho
việc theo dõi, so sánh dữ
liệu…
- Quan sát hình.
- Ví dụ hình 1 SGK. Ta dễ
dàng theo dõi, phân loại kết
quả học tập của từng học
sinh.
- Ngoài việc thông tin được
trình bày như trên, bảng
tính cũng thực hiện một số
tính tóan như: Tính tổng,
TBC, xác định GTLN, NN, - Trả lời.
hoặc vẽ biểu đồ để minh
hoạ.
- Chương trình bảng tính là
gì?
Hoạt động 2: Tìm hiểu về chương trình bảng tính
- Quan sát hình 5/SGK
- Quan sát.

bày thông tin dưới dạng bảng, thực
hiện các tính toán cũng như xây
dựng các biểu đồ biểu diễn một cách
trực quan các số liệu như trong bảng.

2. Chương trình bảng tính: Một số
đặc điểm chung của chương trình
bảng tính.
+ Dữ liệu trình bày dưới dạng bảng.
+ Xử lí nhiều loại dữ liệu khác nhau,
trong đú có dữ liệu số và dữ liệu
dạng văn bản.
+ Các tính toán được thực hiện tự
động.
+ Khi dữ liệu thay đổi, các kết quả
tính liên quan được cập nhật tự
động.
+ Có thể sắp xếp và lọc dữ liệu theo
những tiêu chí khác nhau.
+ Có các cụng cụ vẽ biểu đồ để minh
hoạ trực quan cho dữ liệu
* Sự khác biệt giữa chương trình
bảng tính và hệ soạn thảo văn bản.
- Dữ liệu trong bảng được cập nhật
tự động khi các dữ liệu đã thay đổi.
bảng Dữ liệu được minh hoạ bằng biểu đồ
một cách trực quan và nhanh chóng.

Trường THCS Phan Bội Châu


giao giữa cột và hàng là một cột.
thành phần gì?
- Nhận xét.
- Giải thích chức năng
của từng thành phần.
Hoạt động 5: Tìm hiểu về cách nhập dữ liệu vào
4. Nhập dữ liệu vào trang tính.
trang tính
a) Nhập và sửa dữ liệu:
- Nháy chuột vào 1 ô của trang tính
- Hướng dẫn cách nhập - Lắng nghe.
và nhập dữ liệu giống như trong
dữ liệu vào một cột.
soạn thảo văn bản.
- Thao tác nháy chọn 1 ô gọi là kích
hoạt ô tính.
- Để sửa dữ liệu của một ô: Nháy
đúp chuột vào ô đó và thực hiện việc
sửa dữ liệu tương tự như soạn thảo
văn bản.
b) Di chuyển trên trang tính:
- Sử dụng phím mũi tên trên bàn
phím.
- Sử dụng chuột và các thanh cuốn.
c) Gõ chữ Việt:
- Có thể di chuyển các - Lắng nghe.
- Tương tự như soạn thảo văn bản.
cột theo hai cách: Sử
dụng phím mũi tên trên
bàn phím hoặc sử dụng


***GV: Đoàn Thị Ngọc Lĩnh***

4

Trường THCS Phan Bội Châu


***Giáo án tin học 7***

Tuần 2
Tiết 3-4

Năm học 2016-2017

Bài thực hành 1:
LÀM QUEN VỚI EXCEL

NS: 0609/2016
ND: 14/09/2016
15/09/2016

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết khởi động và thoát khỏi Excel.
- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel.
2. Kỹ Năng:
- Thành thạo các thao tác.
3. Thái độ:
- Ham học hỏi, nghiêm túc trong giờ học.

GV: Để lưu kết quả trên Word ta Ghi chép và thực hành trên b) Lưu kết quả
làm ntn? -> Cách lưu kết quả máy tính.
- C1: File -> Save
trên Excel tương tự.
- C2: Nháy chuột vào biểu tượng
Save trên thanh công cụ.
c) Thoát khỏi Excel
- C1: Nháy chuột vào nút ô
vuông (gạch chéo ở giữa).
GV: Ra bài tập yêu cầu học sinh
- C2: File -> Exit
làm trên máy.
HS: Nhận bài và thực hành. - C3: Alt + F4
* Chú ý: Trong quá trình học

***GV: Đoàn Thị Ngọc Lĩnh***

5

Trường THCS Phan Bội Châu


***Giáo án tin học 7***

Năm học 2016-2017

sinh làm bài, giáo viên đi vòng
quanh, quan sát và hướng dẫn
nếu học sinh gặp vướng mắc.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm các bài tập (68’)

bằng chuột và bằng bàn phím.
phím các nút tên hàng và tên cột
Quan sát sự thay đổi các nút tên
thay đổi ntn?.
hàng và tên cột.
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu đề
bài.
GV: Nêu yêu cầu của bài?

HS: Thực hiện theo nhóm
HS: Thảo luận nhóm để
làm bài.
HS: Đại diện nhóm nêu
yêu cầu của bài.

b. Bài tập 2 (20’)( SGK - 11)

HS: Đại diện nhóm trả lời
GV: So sánh nội dung dữ liệu
tại chỗ.
trong ô và trên thanh công thức? HS: Nhóm khác nhận xét,
bổ sung.
GV: Sau khi nhâp công thức
=5+7 vào ô tính, nhấn Enter và HS: Trả lời
chọn lại ô tính thì em có nhận
xét gì về nội dung dữ liệu trong HS: Nhận xét, bổ xung.
ô và trên thanh công thức?
- Gọi lần lượt 2 HS trả lời

HS: Nhóm khác nhận xét,

thực hành như đã hướng dẫn
cho nhóm 1

......

? Hãy trình bày cách làm của
nhóm em?

HS: Đại diện nhóm trình
bày.
HS: Đại diện nhóm khác,
nhận xét, bổ xung.

c. Bài tập 3(20’)( SGK - 11)

HS: Nhóm 2 thực hành sau
khi nhóm 1 đã thực hành
song.

4. Củng cố (2’)
- Nhận xét giờ thực hành theo từng nhóm, cho điểm một số nhóm.
- Đọc trước chuẩn bị cho bài 2
V. RÚT KINH NGHIỆM:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự.
3. Thái độ:
- Ham học hỏi, nghiêm túc trong giờ học
4. Học sinh khuyết tật:
- Biết được các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, thanh
công thức;
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Thuyết trình,Giảng giải, làm theo sự chỉ dẫn của giáo viên
IV. CHUẨN BỊ:
- GV: trang thiết bị ở phòng máy, 2 HS/ máy
- HS:Chuẩn bị bài cũ, SGK, đọc trước bài .
IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: (2’)
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Khởi động một bảng tính, nhập dữ liệu vào trang tính và lưu bảng tính?
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
Hoạt động 1:Bảng tính (18’)
Gv giới thiệu:
- Hs lắng nghe, quan sát hình 1,Bảng tính
- Một bảng tính có thể có nhiều
13
-Một bảng tính có thể có nhiều
trang tính.
trang tính
- Khi mở một bảng tính mới,
thường chỉ gồm ba trang tính.
-Để kích hoạt một trang

- Hộp tên:Là ô ở góc trên,bên
- Ngoài ra, trên trang tính còn
trái trang tính,hiển thị địa chỉ
có một số thành phần khác
Quan sát hình SGK, lắng nghe
của ô được chọn.
(h.14 SGK):
+ Hộp tên:Là ô ở góc trên,bên
- Khối: Là một nhóm các ô liền
trái trang tính,hiển thị địa chỉ
kề nhau tạo thành hình chữ
của ô được chọn.
nhật. Khối có thể là một ô, một
+ Khối: Là một nhóm các ô
hàng, một cột hay một phần
liền kề nhau tạo thành hình chữ
của hàng hoặc của cột.
nhật. Khối có thể là một ô, một
hàng, một cột hay một phần của
- Thanh công thức:Thanh công
hàng hoặc của cột.
thức cho biết nội dung của ô
+ Thanh công thức:Thanh công
đang được chọn.
thức cho biết nội dung của ô
đang được chọn.
TIẾT 6
Hoạt động 1: Các đối tượng trên trang tính (18’)
- Gv cho Hs tự đọc bài theo -Hs đọc bài theo nhóm
3.Các đối tượng trên trang

- Gv cho từng nhóm Hs thao tác
trên máy.
Hoạt động 2: Dữ liệu trên trang tính (20’)

***GV: Đoàn Thị Ngọc Lĩnh***

9

Trường THCS Phan Bội Châu


***Giáo án tin học 7***
- Có thể nhập các dạng dữ liệu
khác nhau vào các ô của trang
tính. Dưới đây em làm quen với
hai dạng dữ liệu thường
dùng:dữ liệu số và dữ liệu kí tự.
- Giới thiệu dữ liệu số

Năm học 2016-2017
Lắng nghe
4, Dữ liệu trên bảng tính

Chú ý

a/ Dữ liệu số
Dữ liệu số là các số 0, 1, 2,…,
9, dấu cộng (+) chỉ số dương,
dấu trừ (-) chỉ số âm và dấu %
chỉ tỉ lệ phần trăm.

theo?
A. ctrl
B. Enter
C. shift
D.Alt
Câu 2: Đâu là dữ liệu số?
A. 150A
B. 1.999.999.999.999
C. Một triệu
D. @
Câu 3. Khi mở một bảng tính mới, bảng tính thường gồm:
A. Nhiều trang tính
B. Một trang tính
C. Ba trang tính
D. Không có trang nào
5. Dặn dò:
- Học kĩ bài
- Trả lời các câu hỏi:1; 2; 3; 4; 5 SGK trang 18
V. Rút kinh nghiệm:

***GV: Đoàn Thị Ngọc Lĩnh***

10

Trường THCS Phan Bội Châu


***Giáo án tin học 7***

Năm học 2016-2017

1. Ổn định lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ:(5’)? Thế nào được gọi là một trang tính được kích hoạt.
? Các thành phần chính của một trang tính.
TL: - Trang tính được kích hoạt có nhãn màu trắng, tên viết = chữ đậm.
- Một trang tính gồm: Các hàng, cột, các ô tính, ngoài ra còn có hộp tên, khối
ô, thanh công thức…
3. Bài mới:
HĐ CỦA GV

HĐ CỦA HS

GHI BẢNG

Hoạt động 1: Mở và lưu bảng tính với một tên khác(10’)
Tiết 1

HS: Thực hiện theo yêu 1. Mở và lưu bảng tính với một tên khác:
GV: Yêu cầu học sinh nhắc cầu.
a) Mở một bảng tính
lại các thao tác để mở một
- Mở bảng tính mới:
bảng tính.
- Ghi chép.
Nháy nút lệnh New trên thanh công cụ
GV: Em có thể mở một
trong chương trình bảng tính.
bảng tính mới hoặc bảng

***GV: Đoàn Thị Ngọc Lĩnh***



- Kích hoạt các ô khác nhau, quan sát sự
thay đổi nội dung trong ô.

a) Bài tập 1(15’)
- Khởi động Excel, nhận biết các
thànhphần chính.

- Nhập dữ liệu vào ô, quan sát sự thay đổi
nội dung trên thanh công thức.
- Gõ = 5 + 7 và 1 ô và nhấn Enter. Chọn
lại ô đó và so sánh nôi dung dữ liệu trong ô
đó và trên thanh công thức.

Tiết 2
Thực hành tiếp bài tập 1,2
(nếu nhóm nào chưa xong)

HS: Nghe và ghi chép
b) Bài tập 2(10’)
nội dung.
Chọn các đối tượng trên trang tính.
SGK trang 20.

GV: Hướng dẫn học sinh HS: Chú ý lắng nghe
cách thực hành bài thực hướng dẫn của giáo
viên và làm bài thực
hành 3.
hành.
Yêu cầu học sinh nhập dữ

PHẦN II. PHẦN MỀM HỌC TẬP
LUYỆN GÕ PHÍM BẰNG TYPING TEST

NS: 28/09/2016
ND: 05/10/2016
06/10/2016

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- HS hiểu và biết cách sử dụng phần mềm học tập đã trình bày trong SGK.
- Thông qua các phần mềm HS hiểu được ý nghĩa của các phần mềm máy tính ứng
dụng trong các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống (ví dụ học toán, địa lí, rèn luyện tư duy, tập
gõ bàn phím nhanh).
2. Kỹ năng:
- HS có kĩ năng sử dụng và khai thác các phần mềm học tập đã được giới thiệu;
- Thông qua hoạt động học và chơi bằng phần mềm HS được rèn luyện khả năng thao
tác nhanh với bàn phím và chuột máy tính.
3. Thái độ:
Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát.
4. Học sinh khuyết tật:
- HS hiểu và biết cách sử dụng phần mềm học tập Typing Test
II. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- SGK, Giáo án, phần mềm, máy tính
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Sách vở, bút thước, xem trước bài mới, học bài cũ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Tổ chức lớp: (1’)
- Ổn định tổ chức. Kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)

Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:Tìm hiểu về phần mềm.
- Giới thiệu phần mềm
- Quan sát hình.
- Yêu cầu HS đọc nội dung - Xem sách giáo khoa.
SGK, trả lời câu hỏi sau:
* Phần mềm Typing Test là - HSKT trả lời
gì, dùng để làm gì? ( KT)
- Nhận xét
- Giới thiệu phần mềm
Phần mềm Typing Test là phần - Chú ý lắng nghe
mềm dùng để luyện gõ bàn - Ghi nhớ nội dung chính.
phím nhanh bằng mười ngón
mà không can nhìn bàn phím
thông qua một số trò chơi đơn
giản nhưng rất hấp dẫn.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm
- Yêu cầu HS nêu cách khởi - Trả lời: Nháy đúp chuột
động phần mềm Mario?
vào biểu tượng Mario
trên màn hình.
- Cũng tương tự các phần mềm
khác, để khởi động ta cũng - Chú ý lắng nghe, ghi
nháy đúp chuột vào biểu tượng nhớ nội dung chính.
Typing test trên màn hình.
- Giơí thiệu cách sử dụng phần
mềm, treo tranh phần mền.
- Chú ý lắng nghe.

- Yêu cầu HS lên thực hiện

- Quan sát hình và ghi hành gõ tên (hoặc chọn
nhớ nội dung chính.
trong danh sách) học sinh
luyện tập vào ô Enter your
name, nháy chọn , nháy
chọn Yes.
- Ở giao diện tiếp theo ta
nháy chuột chọn Warm up
- Thực hành trên máy.
games
- Chú ý lắng nghe, ghi
nhớ nội dung chính.
- Nháy chọn một trong 4
chương trình games sau để
luyên tập.
+ Start Clouds
+ Start ABC
- Chú ý lắng nghe.
+ Start Bubbles
+ Start Wordtris

14

Trường THCS Phan Bội Châu


***Giáo án tin học 7***

Năm học 2016-2017



LUYỆN GÕ PHÍM BẰNG TYPING TEST

NS: 28/09/2016
ND: 05/10/2016
06/10/2016

I.

MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- HS hiểu và biết cách sử dụng phần mềm học tập đã trình bày trong SGK.
- Thông qua các phần mềm HS hiểu được ý nghĩa của các phần mềm máy tính ứng
dụng trong các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống (ví dụ học toán, địa lí, rèn luyện tư duy, tập
gõ bàn phím nhanh).
2. Kỹ năng:
- HS có kĩ năng sử dụng và khai thác các phần mềm học tập đã được giới thiệu;
- Thông qua hoạt động học và chơi bằng phần mềm HS được rèn luyện khả năng thao
tác nhanh với bàn phím và chuột máy tính.
3. Thái độ:
Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát.
4. Học sinh khuyết tật: hiểu được trò chơi ABC
II. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- SGK, Giáo án, phần mềm, máy tính
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Sách vở, bút thước, xem trước bài mới, học bài cũ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Tổ chức lớp: (1’)
- Ổn định tổ chức. Kiểm tra sĩ số:

xem kquả đạt được.
-Nếu gõ đúng thì bọt khí biến -HS lắng nghe, theo dõi

***GV: Đoàn Thị Ngọc Lĩnh***

16

Trường THCS Phan Bội Châu


***Giáo án tin học 7***

Năm học 2016-2017

mất. Điểm số sẽ được tăng lên
tại Score
-GV hướng dẫn cách trừ số lần -HS lắng nghe, theo dõi
gõ sai của trò chơi Bubbles
-Nếu gõ sai thì bọt khí vẫn tiếp
tục chuyển động lên trên đến
khi chạm vào khung trên màn
hình rồi biến mất. Tại Missed bị
đánh dấu là bỏ qua
-Đang ở chế độ gõ thường, cho -Để gõ chữ in hoa kết hợp
biết muốn gõ chữ hoa làm thế nhấn phím Shift
nào?
10’
Hoạt động 2: Tìm hiểu trò chơi abc
-Một dãy các chữ cái xuất hiện
theo thứ tự trong một vòng tròn.

Backspace.
- Phát biểu
-Cho biết trò chơi này giống và

***GV: Đoàn Thị Ngọc Lĩnh***

17

*Lưu ý: Khi gõ cần phân
biệt chữ hoa chữ thường.
Ta cần nhấn phím Shift để
gõ chữ in hoa.

2.Trò chơi abc (bảng chữ
cái)
Gõ nhanh và chính xác các
chữ cái có trong vòng tròn
theo đúng thứ tự xuất hiện
của chúng trong thời gian
5 phút.
+Score: Điểm số ghi được
+Time: Thời gian quy
định trong 5 phút

3.Trò chơi clouds (đám
mây)
- Khởi động : Nháy chuột
vào nút Start Clouds
- Gõ theo ký tự dưới đám
mây có khung bao quanh.

Wordtris.
*Lưu ý: Gõ chính xác chữ cái - Ghi nhớ nội dung
rồi nhấn phím Space

4.Trò chơi wordtris (gõ
từ nhanh)
- Khởi động : Nháy chuột
vào nút Start Clouds
+ Gõ theo những ký trên
thanh. Kết thúc mỗi thanh
chữ nhấn phím Space
-Nháy nút
để kthúc và
xem kquả đạt được.
5.Kết thúc phần mềm:
Nháy chuột tại

5’

Hoạt động 5: Củng cố
- Hệ thống lại nội dung tiết học. - Lắng nghe
- Nêu cách khởi động các trò
chơi của phần mềm Typing Test
- Trả lời
4. Dặn dò: (1’)
- Học bài và làm bài tập. Xem trước nội dung thực hành.
IV. RÚT KINH NGHIỆM

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------— — —»«— — —


- Biết cách khởi động Free Typing Test
- Biết được ý nghĩa của phần mềm, và mở trò chơi Clouds (đám mây)
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, phần mềm.
2. Học sinh: vở ghi chép, sách....
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Thực hành trực tiếp trên máy tính.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1. Ổn định lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ:(6’)
? Cách khởi động Free Typing Test.
? Cách lựa chọn trò chơi ABC.
TL: - Cách khỏi động: Nháy đúp chuột vào biẻu tượng có trên màn hình hoặc vào từ
Start -> Program -> Typing Test.
Cách lựa chọn: Gõ tên người dùng -> Chọn Warm up games -> Chọn trò chơi thích hợp.
3.Bài mới:
HĐ của GV

HĐ của HS

Nội dung

Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (đám mây) (19’)
GV : Giới thiệu trò chơi HS: Nghe và 1. Trò chơi Clouds (đám mây)
Clouds.
quan sát.
-Trên màn hình xuất hiện các đám mây,
Hướng dẫn hoạt động của HS:Quan sát và chúng chuyển động từ phải sang trái. Có 1
trò chơi và các thao tác chơi. nghe, ghi chép. đám mây đóng khung, đó là vị trí làm việc
hiện thời.

Hoạt động 2: Trò chơi Wordtris (19’)
GV: Giới thiệu cách vào trò Chú ý quan sát
chơi Wordtris (gõ từ và ghi chép.
nhanh)
Sau đó thực
hành
theo
- Chỉ dẫn cách chơi.
nhóm trên máy
Chú ý khung gỗ chỉ chứa tính của mình
được 6 thanh chữ.

2. Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)
- Gõ đúng từ xuất hiện trên thanh gỗ, gõ
xong ấn phím Space.
- Nếu gõ đúng thanh gỗ biết mất, nếu gõ sai
hoặc chậm thanh gỗ rơi xuống.

Gõ nhanh, chính xác các
chữ cái có trong khung gỗ.

4. Củng cố, hướng dẫn về nhà:
- Nhắc lại các thao tác, cách vào và cách chơi hai trò chơi.
- Về nhà thực hành thêm (nếu có điều kiện).
V. RÚT KINH NGHIỆM:
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

***GV: Đoàn Thị Ngọc Lĩnh***

4. Học sinh khuyết tật:
- Cung cấp cho HS các phép tính và cách đặt các phép tính đơn giản trên bảng tính.
- Viết đúng được công thức tính toán đơn giản theo các kí hiệu phép toán của bảng
tính.
- Biết cách nhập công thức vào ô tính
1. Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi chép, xem trước bài ở nhà.
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Thuyết trình, giảng giải, vấn đáp, hình ảnh trực quan.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1. Ổn định lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ : (5’)
Câu 1: Em hãy nêu nêu thao tác chọn một khối?
TN: Để chọn nhiều khối thì ta chọn khối một khối rồi nhấn phím gì để chọn các khối tiếp
theo?
A. Ctrl
B. Enter
C. Shift
D. Alt
Câu 2: Dữ liệu thường dùng trên trang tính là dữ liệu gì?
TN: Đâu là dữ liệu số?
A. 150A
B. 1.999.999
C. Một triệu
D. @

***GV: Đoàn Thị Ngọc Lĩnh***

21


1. Sử dụng công thức để tính toán.
- Trong bảng tính có thể sử dụng các
phép tính +, - , *, /, ^, % để tính toán.
Ví dụ: 2*5, 3+5,3-5,4/5

phím.

- Trong bảng tính cũng cần phải thực
hiện thứ tự phép tính:

? Trong toán học, ta có thứ tự thực HS: Trả lời.
hiện các phép tính như thế nào?

+ Với biểu thức có dấu ngoặc: Ngoặc ( )
( { }( ngoặc nhọn.

GV: Lấy VD: {(12 + 5)-8}*2

+ Các phép toán luỹ thừa -> phép nhân,
GV: Yêu cầu HS quan sát ví dụ minh HS quan sát ví phép chia -> phép cộng, phép trừ.
Chọn ô cần nhập CT
họa trên bảng.
dụ trên bảng.
GV chiếu hình ảnh.

Gõ dấu =

Nhập công thức

Nháy vào nút này hoặc nhấn Enter.

theo cặp trên + Nhấn Enter chấp nhận
máy.

GV: Đưa ra chú ý cho HS:
Nếu chọn 1 ô không có công thức và HS: Chú ý lắng
quan sát Thanh công thức, em sẽ nghe.
thấy nội dung trên thanh công thức
giống với dữ liệu trong ô. Tuy nhiên,
nếu trong ô đó có công thức, các nội
dung này sẽ khác nhau. VD các em
quan sát H23 SGK
Hoạt động 3. Sử dụng địa chỉ công thức (25’)
3. Sử dụng địa chỉ công thức
GV: Trên thanh công thức hiển thị HS: Trả lời - Đó Ví dụ:
A1, em hiểu công thức đó có nghĩa là Cột A, hàng
A2 = 20
gì?
1.
B3 = 18
GV: Yêu cầu thực hành:
HS: Thực hành
Trung bình cộng tại C3:
Nhập các dữ liệu: A2=20; B3=18; theo cặp trên
Công thức: = ( A2+ C3)/2
Tính trung bình cộng tại ô C3 = máy tính.
(20+18)/2.
HS: Trả lời ? Nếu thay đổi dữ liệu ô A2, thì kết Kết quả không
thay đổi.
quả tại ô C3 như thế nào?
( Như vậy, nếu dữ liệu trong ô A2

(Cho HS thực hành nhiều lần theo tính của mình.
cách thay đổi dữ liệu ở các ô).
* HSKT: biết
được địa chỉ ô
3. Củng cố: (7’)
Câu 1: Để nhập một công thức vào 1 ô ta phải chú ý đến điều gì chú ý nhất?
A. Chọn ô cần nhập công thức
B. Đánh dấu = trước công thức
C. Nhập công thức
C. Nhấn Enter
Câu 2: Hãy nhập một công thức =20+3-8*2/2 vào 1 ô B2 tiếp theo nhấn Enter để hoàn tất.
Sau đó quan sát trên thanh công thức và so với dữ liệu trong ô vừa nhập.
Câu 3: Giả sử cần tính tổng giá trị trong các ô A1 và B1. Sau đó nhân với giá trị trong ô C1.
Công thức nào sau đây là đúng?
A) A1+B1*C1
B) (A1+B1)*C1
C) =(A1+B1)C1
D) =(A1+B1)*C1
4. Hướng dẫn về nhà: (2’)
- Ôn lại bài học hôm nay: các phép toán và thứ tự thực hiện, nhập công thức, sử dụng địa chỉ
công thức như thế nào.
- Đọc thông tin hướng dẫn SGK
- Chú ý các bước GV đã hướng dẫn.
- Luyện tập ở nhà nếu có điều kiện
- Xem bài mới “bài thực hành 3. Bảng điểm của em” để tiết sau thực hành.
V - Rút Kinh Nghiệm:
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

- Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm việc hợp lý, khoa học và chính xác.
4. Học sinh khuyết tật:
- HSKT biết cách nhập công thức trên trang tính.
II. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của Giáo viên:
- Sách giáo khoa, giáo án.
- Bài thực hành và phòng máy để học sinh thực hành.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Sách vở, bút thước.
- Học thuộc lý thuyết và xem trước nội dung thực hành.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Tổ chức lớp: (1’)
- Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
* Câu hỏi
1. Dấu gì là dấu đầu tiên cần gõ khi nhập công thức vào một ô? Nhắc lại địa chỉ của một
ô là gì? Cho ví dụ?
2. Nhập công thức tính tổng của hàng số A1 và B1 vào ô C1 bằng hai cách?

* Đáp án
1. Dấu = là dấu đầu tiên cần gõ khi nhập công thức vào một ô.
- Địa chỉ của một ô là cặp tên cột và tên hàng mà ô đó nằm trên.Vd: A1, D3..
2. Nhập công thức:
Cách 1: Nhập công thức thường
Cách 2: Nhập công thức sử dụng địa chỉ

***GV: Đoàn Thị Ngọc Lĩnh***

25