Trường THCS Phú Mỹ

Tuần: 3
Ngày dạy:

Giáo án Ngữ Văn 9

Tiết PPCT: 11-12

Ngày soạn:

BÀI 3:
VĂN BẢN:

Tuyên Bố Thế Giới Về Sự Sống Còn Quyền Được Bảo Vệ
Và Phát Triển Của Trẻ Em
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Thấy được tầm quan trọng của vấn đề quyền sống được bảo vệ và phát triển của trẻ em và
trách nhiệm của cộng đồng quốc tế về vấn đề này.
- Thấy được đặc điểm hình thức của văn bản.
- Thực trạng cuộc sống trẻ em hiện nay, những thách thức cơ hội và nhiệm vụ của chúng ta.
- Những thể hiện của quan điểm về vấn đề quyền sống, quyền được bảo vệ và phát triển trẻ
em ở Việt Nam.
2. Kĩ năng:
- Nâng cao một bước kĩ năng đọc- hiểu một văn bản nhật dụng.
- Học tập phương pháp tìm hiểu phân tích tạo lập văn bản nhật dụng.
- Tìm hiểu và biết được quan điểm của Đảng, nhà nước ta về vấn đề được nêu trong văn
bản.
3. Về thái độ:
- Học sinh ý thức được sự quan tâm của Đảng đối với quyền được bảo vệ của trẻ em.

Trường THCS Phú Mỹ

Giáo án Ngữ Văn 9

(?) Văn bản được trích từ đầu?
 Học sinh dựa vào chú thích trình bày.

nghị cấp cao thế giới về trẻ em họp ngày 30
tháng 9 năm 1990 tại trụ sở Liên hợp Quốc ở
Niu oóc.
- Văn bản nhật dụng, nghị luận chính trị xã hội.
(?) Văn bản thuộc loại văn bản nào?
- Văn bản được trình bày theo các mục, các
(?) Văn bản được trình bày ntn?
phân
 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm II/.Đọc – hiểu văn bản:
hiểu chi tiết văn bản.
*Học sinh đọc văn bản rõ ràng, mạch lạc, đọc
kỹ chú thích 7 từ khó.
(?) Bố cục văn bản ntn?
 Mở đầu: Lí do của bản tuyên bố.
→ Sự thách thức của tình hình: Thực trạng
trẻ em trên TG trước các nhà lãnh đạo chính
trị các nước.
→ Cơ hội: Những điều kiện thuận lợi để thực
hiện nhiệm vụ quan trọng.
→ Nhiệm vụ: Những nhiệm vụ cụ thể.
(?) Phần mở đầu truyên bố lí do về điều
gì?
1/. Quyền sống, quyền được bảo vệ và phát

tổ chức quốc tế và mỗi cá nhân.
- Trẻ em trở thành nạn nhân của chiến tranh và
bạo lực của sự phân biệt chủng tộc.
- Chịu đựng những thảm họa của đói nghèo,
khủng hỏang kinh tế, vô gia cư, bệnh mù chữ,
môi trường xuống cấp.Trẻ em chết mỗi ngày do
suy dinh dưỡng.

Trang 2


Trường THCS Phú Mỹ

Trẻ em chết mỗi ngày do suy dinh dưỡng.
(?) Từ những nỗi bất hạnh đó các nhà lãnh
đạo phải làm gì?
 Với tư cách những nhà lãnh đạo chính trị
phải đáp ứng.
(?) Phần cơ hội gồm 2 mục ( 8 và 9) cho
thấy có những cơ hội nào nữa?
 Học sinh tự trình bày.
(?) Những thuận lợi trong bối cảnh thế giới
hiện nay là gì?
 Sự liên kết lại của các quốc gia, cùng ý thức
cao của cộng đồng quốc tế. Công ước về
quyền trẻ em làm cơ sở tạo ra một cơ hội
mới.
 Sự hợp tác và đòan kết quốc tế ngày càng
có hiệu quả cụ thể trên nhiều lĩnh vực, phong
trào giải trừ quân bị được đẩy mạnh tạo điều

hiệu quả cụ thể trên nhiều lĩnh vực.

4/. Những đề xuất nhằm đảm bảo cho trẻ em
được chăm sóc, được bảo vệ và phát triển.
-

8 nhiệm vụ cấp bách cơ bản:

+ Tăng cường sức khỏe chế độ dinh dưỡng.
+ Quan tâm đến trẻ em tàn tật và khó khăn.
+ Tăng cường vai trò của phụ nữ, phải đảm bảo
quyền bình đẳng.
+ Bảo đảm cho trẻ em học hết bậc giáo dục cơ
sở.
+ Chú trọng kế hoạch hóa gia đình.
+ Nâng cao nhận thức trẻ em về giá trị nguồn
→ Quan tâm đến trẻ em tàn tật và khó khăn.
gốc bản thân.
→ Tăng cường vai trò của phụ nữ, phải đảm + Bảo đảm sự tăng trưởng phát triển kinh tế.
bảo quyền bình đẳng.
+ Sự nổ lực hợp tác quốc tế thực hiện nhiệm vụ.
→ Bảo đảm cho trẻ em học hết bậc giáo dục  Các nhiệm vụ nêu ra cụ thể, tòan diện, ý và lời
cơ sở.
thật dứt khoát mạch lạc.
→ Chú trọng kế hoạch hóa gia đình.
Giáo viên: Huỳnh Thị Bích Thùy

Trang 3



thuật nào?
 Phương pháp nêu số liệu, phân tích.
(?) Em có nhận xét ntn về văn bản trong
nhận thức và hành động?
 Học sinh tự trình bày qua tìm hiểu văn bản.
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh hệ
thống hóa kiến thức và tìm hiểu văn bản.
(?) Qua văn bản tuyên bố, em nhận thức ntn
về tầm quan trọng của vấn dề bảo vệ chăm
sóc trẻ em về sự quan tâm của cộng đồng đ/v
vấn đề này?

Giáo án Ngữ Văn 9

- Văn bản gồm 17 mục và được chia thành 4
phần, cách trình bày rõ ràng hợp lí. Mối liên kết
lô-gíc giữa các phần làm cho văn bản có kết cấu
chặt chẽ.
- Sử dụng phương pháp nêu số liệu, phân tích
khoa học.
Ý nghĩa văn bản:
Văn bản nêu lên nhận thức đúng đắn và hành
động phải làm vì quyền sống, quyền được bảo
vệ và phát triển của trẻ.
III/. Tổng kết.
Ghi nhớ SGK/ Trang 35.

3. Củng cố:

(?) Em có suy nghĩ gì về vấn đề bảo vệ chăm sóc trẻ em?