KIỂM TRA BÀI CŨ

Dựa vào lược đồ
H 44.4: Trình bày
sự phân bố của
các cây trồng
chính ở Trung và
Nam Mĩ ?


Tiết 50


Tiết 50:

KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ (tt)

2/Công nghiệp:
Dựa vào lược đồ
H45.1:

Nhận
Cho biết
xét các
sự
ngành bố
công
phân
sản
nghiệp
xuấtchủ

Nhóm 3,4:-Những quốc gia
có công nghiệp phát triển
không toàn diện?
-Nêu những ngành công
nghiệp chủ yếu ?
-Nguyên nhân làm cho
công nghiệp các quốc gia
này phát triển không toàn
diện?


Tiết 50: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ (tt)
2/Công nghiệp:
 - Một số

nước
công nghiệp mới, có
kinh tế phát triển nhất
khu vực là : Bra-xin,
Ac-hen-ti-na,Chi-lê và
Vê-nê-xu-ê-la.

VÊ-NÊ-XU-Ê-LA

BRAXIN

CHI-LÊ
AC-HEN-TI-NA



bằng sinh thái toàn cầu.
+ Khai thác rừng A-madôn góp phần phát triển
kinh tế


RỪNG A-MA-DÔN
Một trăm năm trước, rừng ở lưu vực sông Amazon
chiếm khoảng 6,3 triệu kilômét vuông. Vào thế kỷ
XX, chủ yếu là vào những thập kỷ cuối, người ta đã
đốn gần một triệu kilômét vuông rừng. Tuy nhiên,
rừng rậm A-ma-dôn vẫn tiếp tục là nơi ẩn náu của
một phần tư các loài thực vật và động vật sống trên
cạn. Mỗi năm vùng rừng này hấp thụ khoảng một tỷ
tấn cácbon dưới dạng các khí nóng thải vào khí
quyển, tương đương với lượng khí nóng do nửa tỷ xe
ô tô con thải ra hàng năm. Đồng thời, rừng A-ma-dôn
còn cung cấp số lượng lớn ôxy, bởi vậy mà nó được
gọi là lá phổi của Trái Đất.


Tiết 50: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ (tt)
3.Vấn đề khai thác rừng A-ma-dôn
-
Việc
khaiđềthác
rừngtrường
Vấn
môi
A-ma-dôn
nay diễn

Thiên tai, lũ lụt



4/Khối thị trường chung Mec-cô-xua:
Năm
thành
lập
1991

Các thành
viên

Mục tiêu

-Tăng
cường quan
Ac-hen-ti-na hệ thương
mại giữa
U-ru-goay
các nước,
Pa-ra-goay
thoát khỏi
sự lũng
Chi-lê
đoạn kinh
tế của Hoa
Bô-li-vi-a
Kỳ
Bra-xin

d. Tốc độ đô thị hóa quá nhanh.


HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

Bài sắp học:
Dựa vào H 46.1 và
H46.2 nhận xét:
1/Sự phân bố của
thực vật theo từng
đai cao ở sườn
đông và sườn tây
An-đét khác nhau
như thế nào?
2/So sánh thảm
thực vật ở độ cao
0-1000m giữa hai
sườn An-đét. Giải
thích?


Bài học đến đây đã kết thúc.
Tạm biệt quí thầy cô
và các em học sinh.