UBND HUYỆN YÊN CHÂU
TRƯỜNG THCS CHIỀNG HẶC

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Chiềng Hặc, ngày 21 tháng 9 năm 2017

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2017 - 2018
Căn cứ số 199/ GD&ĐT - THCS ngày 11/9/2017 của Phòng Giáo dục và Đào
tạo Yên Châu về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát
triển năng lực học sinh năm học 2017- 2018 cấp THCS;
Căn cứ vào kế hoạch năm học 2017 -2018 của trường THCS Chiềng Hặc
Cá nhân xây dựng Kế hoạch hoạt động giảng dạy năm học 2017 - 2018
như sau:
A. PHẦN CHUNG
I. Thông tin về Giáo viên
- Họ đệm tên Giáo viên: Tống Văn Sơn
- Sinh ngày, tháng, năm: 12/3/1983
- Trình độ, chuyên Ngành đào tạo: Đại học Toán
- Năm vào Ngành: 2006
- Xếp loại Chuyên môn năm học trước: Giỏi
- Số điện thoại: 01648.056.983
- Địa chỉ Email: [email protected]
- Chỗ ở hiện tại: TK 6 - Thị Trấn Yên Châu – Yên Châu - Sơn La
II. Nhiệm vụ được giao
- Giảng dạy Toán khối 6
- Chủ nhiệm 6C
III. Đánh giá thực trạng
1. Học sinh (chất lượng bộ môn, phân loại đối tượng học sinh


TS

%

2

5,7

11

31,4

22

63,1
65,

2
3

5,7
8,8

10
12

28,6
35,



Toán

6B

Toán

6C

Toán

Tổng số
HS

DT

Nữ
DT

Thái

35

35

19

35

34


Ghi chú

2. Chương trình (thuận lợi, khó khăn trong triển khai thực hiện).
* Thuận lợi
- Được BGH quan tâm chỉ đạo sát sao, có nhóm chuyên môn Toán cùng thảo
luận...Đó là nguồn động lực lớn cho cá nhân phát triển chuyên môn.
- Đồng nghiệp đều là những giáo viên có nhiều kinh nghiệm và luôn nhiệt tình
giúp đỡ trong mọi công tác của bản thân.
- 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn, hầu hết giáo viên đã tham
gia các lớp tập huấn hè do PGDĐT tổ chức.
- Kết quả bộ môn năm trước: HS đạt Tb chiếm 1 phần tương đối lớn.
* Khó khăn
- Dựa trên Chương trình SGK cũ đang hiện hành nhưng lại yêu cầu đổi mới tạo
thành một áp lực trong chuyên môn.
- Học sinh phần lớn là DT nên rất khó khăn trong việc tiếp thu bộ môn quản lý
và giáo dục, Nhiều HS còn đọc yếu, viết yếu.
- Phần lớn phụ huynh học sinh vẫn phó mặc việc giáo dục con em mình cho
GV và nhà trường.
- HS chưa biết áp dụng kiến thức vào thực tế
- Ít có năng lực hoạt động tập thể.
- Kỹ năng giao tiếp trước tập thể còn hạn chế. Tự làm, trình bày kết quả
( không dám trình bày, ngại xấu hổ)
- Một số bộ phận học sinh ý thức học bộ môn Toán chưa cao, tiếp thu kiến
thức còn chậm.
- Tài liệu tham khảo cho giáo viên giảng dạy còn thiếu, tài liệu tham khảo
dành cho học sinh còn hạn chế.
3. Phương tiện phục vụ môn học.
- Nhà trường đã trang bị kịp thời SGK, SGV, thiết bị và một số cơ sở vật chất
khác để phục vụ cho việc dạy và học.


2

3,1

12

6B

Toán

35

2

2,9

10

6C

Toán

34

3

5,9

13

chú

0
0
0

Chỉ tiêu ( cá nhân)
1. Danh hiệu thi đua: LĐTT
2. Kết quả đánh giá viên chức: Hoàn thành tốt nhiệm vụ
3. Chuẩn nghề nghiệp : Khá
4. Xếp loại hồ sơ: Khá
5. Xếp loại giảng dạy: Khá
2. Thực hiện chương trình
2.1 Điều chỉnh PP chương trình.
- Rà soát chương trình, nội dung dạy học: xác định những nội dung cần bổ
sung, thay thế. Tinh giản những nội dung mang tính hàn lâm, thiếu tính thực tế hoặc
chưa thực sự cần thiết đối với học sinh; bổ sung thêm những nội dung mới cập nhật
với tình hình thực tiễn.
- Xây dựng PPCT toán 6 năm 2017-2018 (Có phụ lục kèm theo)
2.2. Đổi mới phương pháp dạy học.
* Mục tiêu
- Nâng cao chất lượng dạy học môn Toán, hoạt động giáo dục, đáp ứng yêu cầu
đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay là theo quan điểm phát triển năng lực
không chỉ chú ý đến tích cực hóa học sinh về hoạt dộng trí tuệ mà còn chú ý rèn
luyện năng lực giải quyết các vấn đề gắn với những tình huống của cuộc sống.
- Phát huy tính tích cực tự giác, chủ động của HS trong việc tiếp thu kiến thức
của 2 phân môn( Đại-Hình) hình thành và phát triển năng lực tự học ( sử dụng SGK,
nghe, ghi chép tìm kiếm thông tin) trên cơ sở đó học sinh tự hoàn thành sản phẩm
( bàì kiểm tra) của mình.
• Đổi mới phương pháp dạy học soạn giảng 20% của tổng số tiết học trên cả


18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

ĐẠI. Tiết 29: Ước chung và bội chung
Tiết 40: Làm quen với số nguyên âm
Tiết 44: Cộng hai số nguyên cùng dấu
Tiết 47: Tính chất của phép cộng các số nguyên
Tiết 49: Phép trừ hai số nguyên
Tiết 51: Quy tắc dấu ngoặc
Tiết 61: Nhân hai số nguyên cùng dấu
Tiết 70: Phân số bằng nhau
Tiết 72: Rút gọn phân số
Tiết 73: Luyện tập
Tiết 76: Luyện tập
Tiết 78: Phép cộng phân số
Tiết 80: Tính chất cơ bản của phép cộng phân số
Tiết 82: Phép trừ phân số
Tiết 84: Phép nhân phân số
Tiết 85: T/C cơ bản của phép nhân phân số
Tiết 87: Phép chia phân số

Tuần 32
Tuần 33
Tuần 35
Tuần 35
Tuần 9
Tuần 12
Tuần 20
Tuần 22
Tuần 23
Tuần 29

• Đổi mới phương pháp dạy học (các tiết áp dụng PPDH tích cực được xây
dựng, tổ chức giảng dạy và rút kinh nghiệm theo hướng nghiên cứu bài
học)
Lớp
6

Nội dung (bài, tiết)

Thời gian thực hiện

Tiết 87: Phép chia phân số

Tuần 29

Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo (4%)
Môn Lớp

Nội dung (bài, tiết theo PPCT)


2.3. Đổi mới kiểm tra đánh giá.

* Mục tiêu
- Đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng chú trọng đánh giá phẩm chất và năng
lực học sinh. Đánh giá theo năng lực học sinh sau mỗi chủ đề, kỳ, mỗi năm học
nhằm thúc đẩy học sinh rèn luyện học tập
- Kiểm tra, dánh giá xếp loại dựa trên cơ sở học tập của HS
- Các hình thức kiểm tra, đánh giá đề hướng tới việc phát triển năng lực của học
sinh, việc kiểm tra đánh giá học sinh không chỉ là việc xem học sinh học được cái gì
mà quan trọng hơn là biết học sinh học như thế nào, có biết vận dụng không từ đó
giáo viên điều chỉnh việc giảng dạy, giáo dục
- Tăng cường ra câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực
học sinh, nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; đối với các
môn khoa học tự nhiên cần tăng cường ra các câu hỏi mở, gắn với các vấn đề trong
thực tiễn cuộc sống mà HS được trải nghiêm.
* Đổi mới kiểm tra đánh giá (các hình thức mới được áp dụng thay thế cho các
bài kiểm tra truyển thống)
Môn

Lớp

Bài/tiết

Thời gian
thực hiện

Hình thức
Đánh giá bài
viết Báo cáo


- Mỗi tiết học cần có thời gian thích hợp để kiểm tra và luyện tập cho học sinh.
Thực hiện cách dạy theo hướng phát huy tích cực, chủ động, tôn trọng những suy
nghĩ độc lập, sáng tạo của HS…
3. Thực hiện các nhiệm vụ khác.
3.1. Công tác chủ nhiệm
5


- Thực hiện nhiệm vụ của GVCN như : Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo
dục thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục thực hiện các hoạt động
giáo dục theo kế hoạch đã xây dựng( HĐNGLL)
- Giáo dục học sinh có ý thức học tập, kỷ luật tốt luật, tác phong nhanh nhẹn.
có biện pháp hạn chế học sinh nghỉ học, bỏ học ( nhất là HS Mông)
- Tổ chức thi đua trong học sinh trong lớp. Tổ chức các hoạt động học tập
- Phối hợp với gia đình học sinh, với các giáo viên bộ môn, Đoàn thanh niên
Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội
có liên quan trong việc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp của học
sinh lớp mình chủ nhiệm và góp phần huy động các nguồn lực trong cộng đồng phát
triển nhà trường; nhận xét, đánh giá và xếp loại học sinh cuối kỳ và cuối năm học...
- Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với Hiệu trưởng.
3.2. Công tác phổ cập
- Tham gia công tác phổ cập giáo dục ở địa phương bản Co Sáy ( điều tra các
thông tin ghi chép, cập nhập số liệu, vận động học sinh ra lớp... )
3.3. Nề nếp chuyên môn - kiểm định chất lượng
- Ngày giờ công, hồ sơ kiểm định chất lượng đầy đủ.
- Soạn giáo án và chuẩn bị bài.
- Tăng cường kiểm tra chấm trả, sửa bài kịp thời, đủ, cho điểm.
- Thực hiện qui chế ra đề thi, kiểm tra nộp đề, điểm, phê học bạ.
- Tham gia các hoạt động sinh hoạt chuyên môn của tổ, nhóm…
- Thao giảng, dự giờ


Lớp Môn

2

6C

3

4

5

6

7

1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3


6B

Số

14

Luyện tập

6C
6A

Số
Số

14
14

Luyện tập
Luyện tập

6A

Số

15

Thứ tự thực hiện phép tính

6B


Hình
Hình

5
5

Tia
Tia

6B
6C

Hình
SH

5
6

Tia
Nhận xét - Bầu BCH chi đội

7

Ghi chú
Những thay đổi
những điều cần
rút kinh
nghiệm – nếu
có

3. Nội dung các cuộc họp

8

Ghi chú
Những thay đổi
những điều cần
rút kinh nghiệm
– nếu có


4. Đánh giá kết quả thực hiện (tồn lại, nguyên nhân, giải pháp, đề xuất, kiến
nghị).

B. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
Tuần 7 (từ 02/10 đến 07/ 10/ 2017)
1. Kế hoạch giảng dạy ( sáng )

Thứ Tiết

Lớp Môn

2

6C

1
2
3
4


3

4

5

6

7

5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3

6C
6A

Số
Số
Số
Số

18
18
19
19

Kiểm tra 45 phút
Kiểm tra 45 phút
Tính chất chia hết của một tổng
Tính chất chia hết của một tổng

19

Tính chất chia hết của một tổng

6B

Số

Ngày nghỉ
6C
6A


CT

Tên bài dạy

1
2
3
4
5
10

Ghi chú
Những thay đổi
những điều cần
rút kinh nghiệm
– nếu có


3

1
2
3
4
5

2. Các nhiệm vụ khác

3. Nội dung các cuộc họp