PHÒNG ĐÀO TẠO VÀ GIÁO DỤC TP.
BUÔN MA THUỘT
TRƯỜNG MẦM NON TÂN AN – LỚP
VÀNG ANH
----------------š&š---------------PHÒNG ĐÀO TẠO VÀ GIÁO DỤC TP.
BUÔN MA THUỘT
TRƯỜNG MẦM NON TÂN AN – LỚP
VÀNG ANH
----------------------------------

Chủ đề nhánh: Cơ thể bé
Thời gian thực hiện: 1 tuần
Từ ngày: 9/10-13/10/2017
Lớp: Lá


KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”
Chủ đề nhánh : Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh.
Thứ hai ngày 9 tháng 10 năm 2017
* Các hoạt động trong ngày:
1. Đón trẻ ,điểm danh, trò chuyện đầu giờ:
- Đón trẻ
- Trò chuyện với trẻ và phụ huynh.
- Đón trẻ vào,hướng dẫn trẻ tự cất dồ dùng cá nhân.
- Điểm danh cho trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về lớp học của bé
- Cho trẻ nghe nhạc về chủ đề
2.Thể dục buổi sáng:
+ TD sáng: Vận động theo nhạc bài tập tháng 10
Động tác cơ hô hấp: Gà gáy

- Hình ảnh, máy tính, vi deo.
- Băng nhạc liên quan đến chủ đề.
4.3 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại.
4.4 Hoạt động trọng tâm:
a. Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú
- Nghe hát bài “ Em là bông hồng nhỏ ”
- Bài hát các con vừa nghe là hát bài gì?
- Bài hát nói lên điều gì?
- Hôm nay cô sẽ cho các con biết các con lớn lên như thế nào.
b.Hoạt động 2: Trò chuyện về đề tài
+ Cô cho trẻ xem tranh em bé trong bụng mẹ.
- Tranh hình gì? Em bé như thế nào? Đặc điểm ra sao?
-Trước khi trào đời thì các con cũng giống như em bé này đó.
+ Em bé mơi sinh.
- Tranh hình gì? Em bé như thế nào? Da mặt, tay chân, đầu tóc như thế nào?
* Tương tự các tranh khác lần lượt là:
+ Em bé biết lật – Biết ngồi – Biết bò –Biết đi- Biết nói- Đi nhà trẻ.
- Cô nhắc lại quá trình bé lớn lên như thế nào? Gọi 2-3 trẻ lên nhắc lại.
c. Hoạt động3: Luyện tập – củng cố
*Trò chơi: Xắp xếp tranh thoe quá trình bé lớn lên.
- Trong bụng mẹ- Mới sinh- Em bé biết lật – Biết ngồi – Biết bò –Biết đi- Biết nóiĐi nhà trẻ.
*Trò chơi: Ai nhanh
- Cô nói đặc điểm của tranh trẻ nhanh tay cho vào rổ và giơ lên.
d. Hoạt động 4: Trò chơi
* Trò chơi 2: “Tổ nào ghép đúng” ( trẻ chơi 2- 3 lần).
- Lần lượt mời 2 tổ (8 trẻ) lên ghép hành trình bé lớn lên. Đội nào ghép nhanh,
ghép đúng đội đó sẽ thắng.
e. Hoạt động 5: Kết thúc.
- Trẻ hát bài: “Em là bông hồng nhỏ”
Hoạt động chuyển tiếp: Trẻ hát bài: “Em là bông hồng nhỏ”

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện
nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội dung vẽ gì? Và có thể cho trẻ tự đặt ra nội dung.
e. Góc thiên nhiên:
* Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi, quả trứng bằng nhựa.


* Yêu cầu: Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, khi làm nhẹ nhàng,
không làm vây bẩn áo, quần.
* Cách tiến hành: chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên nhiên chơi với nước: chơi
chìm nổi, vì sao?
*Nhận xét sau khi chơi: Cho trẻ nhận xét từng góc chơi, sau đó nhận xét bổ xung
kinh nghiệm để trẻ lần sau chơi tốt hơn.
Hoạt động chuyển tiếp: Chơi: Pha sữa.
5. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:
- Rèn kỹ năng rửa tay, rửa mặt đúng thao tác
- Giới thiệu các món ăn trong ngày
- Khuyến khích trẻ ăn hết khẩu phần, không làm rơi vãi thức ăn.
- Hướng dẫn trẻ đánh răng sau khi ăn xong
- Đảm bảo cho trẻ ngủ đúng giờ,đủ giấc
6. Hoạt động chiều :
- Ôn bài cũ : KPKH: Hành trình bé lớn lên.
- Làm quen kiến thức mới: Nặn nhóm thực phẩm (Trứng, cá, củ, quả,..)
- Bình cờ “ Bé ngoan”
7. Trả trẻ:
- Vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Trẻ chơi tự do
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
8. Đánh giá:
1/ Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:
……………………………………………………………………………................

3 .Hoạt động ngòai trời:
- Dạo chơi trong khuân viên trường.
- Trò chuyện về CĐ: Bé là ai?
- Ôn kiến thức cũ: KPKH: Hành trình bé lớn lên.
- Kiến thức mới : Tạo hình: Nặn nhóm thực phẩm (Trứng, cá, củ, quả,..)
-TCVĐ:Nhảy qua vòng.
- TCDG :lộn cầu vồng
- Vẽ tự do trên sân trường.
4. Hoạt động có chủ đích: Tạo hình: Nặn nhóm thực phẩm (Trứng, cá, củ, quả,..)
4.1 /Mục đích yêu cầu :
- Cháu biết sử dụng các thao tác cơ bản, các kỹ năng xoay tròn, ấn dẹp,vuốt mịn
để nặn các nhóm thực phẩm…, từ đó phát triển cơ tay mềm dẻo.
-Giúp trẻ tìm hiểu về các chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể.
- Biết sử dụng các thao tác cơ bản, các kỹ năng xoay tròn, ấn dẹp,vuốt mịn để nặn
các nhóm thực phẩm…
4.2 Chuẩn bị môi trường hoạt động:
- Không gian tổ chức: Lớp học .


- Đất nặn, bảng con cho bé, khăn lau,…
- Mẫu nặn.
- Nhạc không lời.
4.3 Phương pháp: Quan sát – đàm thoại – thực hành
4.4 Tiến hành hoạt động học có chủ đích:
Trẻ hát bài : “ Mời bạn ăn”
Trò chuyện các nhóm thực phẩm và sức khoẻ của trẻ.
Đọc thơ : “Xòe tay” và về chỗ ngồi.
* Hoạt động 2 : Trò chuyện và đàm thoại
Các con vừa đọc xong bài thơ nói về điều gì
Cơ thể chúng ta cần gì để lớn.

- Trẻ tự nhận vai và chơi, đóng vai bác sĩ và bé (bệnh nhân), sự giao tiếp giữa bác
sĩ và bé.
b. Góc xây dựng: Xây dựng công viên của bé.
* Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp
ráp, cây xanh, hoa...
* Yêu cầu: Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây dựng khuôn viên, lắp ghép các
dãy nhà, đồ chơi ngoài trời, sắp xếp theo bố cục mà trẻ nghĩ ra.
* Cách tiến hành: Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm
kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên công viên, có
cổng, hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh...
c. Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ đề bản thân.
* Chuẩn bị: Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ
* Yêu cầu: Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ điểm.
* Cách tiến hành: Cô giao nhiệm vụ nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn.
d. Góc học tập và sách: Theo chủ đề bản thân.
* Chuẩn bị: Sách, tranh truyện phù hợp với chủ điểm, lô tô các loại đồ dùng, đồ
chơi.
* Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp, khi xem tranh,
truyện trẻ biết lật từng trang, không làm quăn góc truyện.
* Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện
nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội dung vẽ gì? Và có thể cho trẻ tự đặt ra nội dung.
e. Góc thiên nhiên:
* Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi, quả trứng bằng nhựa.
* Yêu cầu: Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, khi làm nhẹ nhàng,
không làm vây bẩn áo, quần.
* Cách tiến hành: chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên nhiên chơi với nước: chơi
chìm nổi, vì sao?
*Nhận xét sau khi chơi: Cho trẻ nhận xét từng góc chơi, sau đó nhận xét bổ xung
kinh nghiệm để trẻ lần sau chơi tốt hơn.
Hoạt động chuyển tiếp: Chơi: Nu na, nu nống.

“ MỘT NGÀY TÍCH HỢP”
Chủ đề nhánh : Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh.
Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2017
* Các hoạt động trong ngày:
1. Đón trẻ ,điểm danh, trò chuyện đầu giờ:
- Đón trẻ
- Trò chuyện với trẻ và phụ huynh.
- Đón trẻ vào,hướng dẫn trẻ tự cất dồ dùng cá nhân.
- Điểm danh cho trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về lớp học của bé
- Cho trẻ nghe nhạc về chủ đề
2.Thể dục buổi sáng:
+ TD sáng: Vận động theo nhạc bài tập tháng 10
Động tác cơ hô hấp: Gà gáy
Động tác tay vai : Tay đưa ngang, gập khuỷu tay
Động tác chân: Đứng đưa chân ra sau, lên cao
Động tác bụng –lườn: Đưa tay lên cao, gập người về trước
Động tác bật nhảy: Bật tách chụm chân
Hồi tĩnh: Chạy nhẹ nhàng 1-2 vòng
3 .Hoạt động ngòai trời:
- Dạo chơi trong khuân viên trường.
- Trò chuyện về CĐ: Bé là ai?
- Ôn kiến thức cũ:
ÂM NHẠC
DH: “Nụ cười xinh ”
NH: “Năm ngón tay ngoan”
Tc: Tai ai thính.

- Kiến thức mới : TDKN: Nhảy xuống từ độ cao 40cm.
-TCVĐ:Nhảy qua vòng.

của bạn nhỏ và mẹ của bạn trong lúc đi chơi.
- Cả lớp hát cùng cô.
- Cả lớp hát và vận động theo nhạc cụ.
- Hát thi đua tổ, nhóm.
- Hát to, hát nhỏ, hát theo tay cô.
- Biểu diễn bạn trai ,bạn gái .
- Cá nhân biểu diễn.
Hoạt động 3: Cô hát tặng bé.
* Bài hát : “Năm ngón tay ngoan “.
- Cô hát một lần diễn cảm
- Giảng nội dung.
- Mở nhạc cô và lớp cùng thưởng thức .
Hoạt động 4: Chúng ta cùng chơi
Trò chơi :Tai ai thính
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi .
- Cô mời 1 trẻ lên đội mũ chóp kín, mời 1 bạn khác hát, khi bạn hát xong thì bạn
mở mũ chóp ra và đoán tên bạn hát.
- Tổ chức cho trẻ chơi.tham gia chơi.
Hoạt động chuyển tiếp: Đọc thơ: Xoè tay
5.Hoạt động góc:
*Thỏa thuận:Cô tập trung trẻ lại và trò chuyện về chủ đề: Bé cần gì để lớn lên và
khỏe mạnh.


-Cô giới thiệu về chủ đề chơi,nội dung chơi góc chơi, phân chia các nhóm chơi.
a. Góc phân vai: Bác sĩ và bé.
* Chuẩn bị: Búp bê, áo bác sĩ, đồ dùng bác sĩ, bàn, ghế…
* Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi. Thể hiện
sự hiểu biết của trẻ về bác sĩ và bé (bệnh nhân).
* Cách tiến hành:

kinh nghiệm để trẻ lần sau chơi tốt hơn.
Hoạt động chuyển tiếp: Hát: Tập rữa mặt
5. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:
- Rèn kỹ năng rửa tay, rửa mặt đúng thao tác
- Giới thiệu các món ăn trong ngày
- Khuyến khích trẻ ăn hết khẩu phần, không làm rơi vãi thức ăn.
- Hướng dẫn trẻ đánh răng sau khi ăn xong
- Đảm bảo cho trẻ ngủ đúng giờ,đủ giấc
6. Hoạt động chiều :
- Ôn bài cũ : ÂM NHẠC: DH: “Nụ cười xinh ”
NH: “Năm ngón tay ngoan”
Tc: Tai ai thính
- Làm quen kiến thức mới: LQVT: - Xác định phía trên - phía dưới, phía trước –
phía sau, tay Phải – tay trái của bản thân bé.
- Bình cờ “ Bé ngoan”
7. Trả trẻ:
- Vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Trẻ chơi tự do
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
8. Đánh giá:
1/ Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:
……………………………………………………………………………................
………………………………………………………………………………………
2/ Nội dung chưa dạy được và lý do:Đă thực hiện đầy đủ các nội dung trên.
……………………………………………………………………………………….
2.4/. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt( Về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm
sóc, dục riêng..............................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

- Vẽ tự do trên sân trường.
4. Hoạt động có chủ đích: LQVT: Xác định phía trên - phía dưới, phía trước –
phía sau, tay Phải – tay trái của bản thân bé.
4.1 Mục đích yêu cầu:


- Bé xác định phía trên - phía dưới, phía trước – phía sau, tay Phải – tay trái của
bản thân bé.
4.2 Chuẩn bị môi trường hoạt động:
- Không gian tổ chức: Trong lớp học
- Đồ dùng phương tiện: + Mỗi trẻ một con chuồn chuồn.
+ Mũ , dép , cặp sách.
+ Một số đồ dùng , đồ chơi để xung quanh lớp.
+ Nội dung tích hợp.
4.3 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành, luyện tập.
4.4 Tiến hành hoạt động học có chủ đích:
+Hoạt động 1: Hát “ Năm ngón tay ngoan”
- Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể của trẻ, cơ thể của trẻ gồm những bộ phận
nào, có mấy giác quan, các giác quan có tác dụng gì? Nếu cơ thể thiếu một trong
các bộ phận đó thì sao ? Phải làm gì để bảo vệ cơ thể?
+Hoạt động 2: Nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước , phía sau, phía phải, phái
trái của bản thân.
- Cho trẻ chơi “ Hãy làm theo yêu cầu của cô”
+ Vẫy tay phía trên đầu, dậm chân phía dưới, dấu tay sau lưng, bên phải, bên trái.
-Cho trẻ kể các bộ phận cơ thể theo các phía; đầu ở phía trên, chân ở phía dưới,
mắt , mũi , miệng ở phía trước, lưng ở phía sau, phía phải ở tay phải, phái trái ở tay
trái( Trẻ gọi tên các bộ phận theo các phía).
- Trẻ cầm con chuồn chuồn cho bay về các hướng.
- Cô nói tên các bộ phận của trẻ, trẻ nói các phía.( Trẻ trả lời theo yêu cầu của cô)
+Hoạt động 3: Trẻ nhận biết và xác định được miền không gian mở rộng.

* Chuẩn bị: Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ
* Yêu cầu: Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ điểm.
* Cách tiến hành: Cô giao nhiệm vụ nhóm hát, vận động với hình thức biểu diễn.
d. Góc học tập và sách: Theo chủ đề bản thân.
* Chuẩn bị: Sách, tranh truyện phù hợp với chủ điểm, lô tô các loại đồ dùng, đồ
chơi.
* Yêu cầu: Trẻ bíêt phân loại lô tô về đồ dùng, đồ chơi của lớp, khi xem tranh,
truyện trẻ biết lật từng trang, không làm quăn góc truyện.
* Cách tiến hành: Cô cho trẻ về góc học tập, sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh, truyện
nhìn vào tranh trẻ đoán xem nội dung vẽ gì? Và có thể cho trẻ tự đặt ra nội dung.
e. Góc thiên nhiên:
* Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, hòn sỏi, quả trứng bằng nhựa.
* Yêu cầu: Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, khi làm nhẹ nhàng,
không làm vây bẩn áo, quần.
* Cách tiến hành: chăm sóc, tưới nước, lau lá ở góc thiên nhiên chơi với nước: chơi
chìm nổi, vì sao?
*Nhận xét sau khi chơi: Cho trẻ nhận xét từng góc chơi, sau đó nhận xét bổ xung
kinh nghiệm để trẻ lần sau chơi tốt hơn.


Hoạt động chuyển tiếp: Chơi: Chi chi chành chành
5. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều:
- Rèn kỹ năng rửa tay, rửa mặt đúng thao tác
- Giới thiệu các món ăn trong ngày
- Khuyến khích trẻ ăn hết khẩu phần, không làm rơi vãi thức ăn.
- Hướng dẫn trẻ đánh răng sau khi ăn xong
- Đảm bảo cho trẻ ngủ đúng giờ,đủ giấc
6. Hoạt động chiều :
- Ôn bài cũ : Âm nhạc: LQVT: - Xác định phía trên - phía dưới, phía trước – phía
sau, tay Phải – tay trái của bản thân bé.

- Cho trẻ nghe nhạc về chủ đề
2.Thể dục buổi sáng:
+ TD sáng: Vận động theo nhạc bài tập tháng 10
Động tác cơ hô hấp: Gà gáy
Động tác tay vai : Tay đưa ngang, gập khuỷu tay
Động tác chân: Đứng đưa chân ra sau, lên cao
Động tác bụng –lườn: Đưa tay lên cao, gập người về trước
Động tác bật nhảy: Bật tách chụm chân
Hồi tĩnh: Chạy nhẹ nhàng 1-2 vòng
3 .Hoạt động ngòai trời:
- Dạo chơi trong khuân viên trường.
- Trò chuyện về CĐ: Bé là ai?
- Ôn kiến thức cũ: LQVT: Xác định phía trên - phía dưới, phía trước – phía sau, tay
Phải – tay trái của bản thân bé.
- Kiến thức mới : LQCC: Tô chử cái :A,Ă,Â
-TCVĐ:Nhảy qua vòng.
- TCDG :lộn cầu vồng
- Vẽ tự do trên sân trường.
4. Hoạt động có chủ đích: LQCC: Tô chữ cái: A,Ă,Â
4.1 Mục đích yêu cầu:


-Trẻ ngồi đúng tư thế,cầm bút bằng 3 ngón tay,biết tô chồng khít lên chữ in mờ,tô
đúng theo chiều viết chữ.
-Luyện kỹ năng phát âm,nêu nét chữ thành thạo.
-Giáo dục trẻ ý thức cố gắng thực hiện bài tập,giữ vở sạch không quăn mép,biết thu
gọn đồ dùng,xếp vở đúng nơi quy định.
iết vâng lời cô giáo.
4.2. Chuẩn bị môi trường hoạt động:
+ Chuẩn bị:

-Cô treo tranh và cho trẻ tô tương tự chữ ă.Nhắc trẻ nhanh tay,không làm quăn mép
vở.Cho trẻ tô mầu chữ rỗng a.ă.â.


Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm
-Cho cả lớp giơ vở lên cô nhận xét chung.
-Mời 5-6 trẻ đem bài đứng lên trước lớp,mở bài cho các bạn nhận xét.
-Bài nào con thấy đẹp?đẹp chỗ nào?(cô cho trẻ nêu được:tô chồng khít lên chữ in
mờ,tô mầu chữ rỗng không lem ra ngoài.Cô nhắc những trẻ chưa tô gọn,cố gắng
hơn.
Kết thúc : cho trẻ thu gọn đồ dùng cùng cô.
Hoạt động chuyển tiếp: Chơi: Lộn cầu vồng
5.Hoạt động góc:
*Thỏa thuận:Cô tập trung trẻ lại và trò chuyện về chủ đề: Bé cần gì để lớn lên và
khỏe mạnh.
-Cô giới thiệu về chủ đề chơi,nội dung chơi góc chơi, phân chia các nhóm chơi.
a. Góc phân vai: Bác sĩ và bé.
* Chuẩn bị: Búp bê, áo bác sĩ, đồ dùng bác sĩ, bàn, ghế…
* Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết giao tiếp với nhau, hòa thuận trong khi chơi. Thể hiện
sự hiểu biết của trẻ về bác sĩ và bé (bệnh nhân).
* Cách tiến hành:
- Trẻ tự nhận vai và chơi, đóng vai bác sĩ và bé (bệnh nhân), sự giao tiếp giữa bác
sĩ và bé.
b. Góc xây dựng: Xây dựng công viên của bé.
* Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ bằng xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp
ráp, cây xanh, hoa...
* Yêu cầu: Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây dựng khuôn viên, lắp ghép các
dãy nhà, đồ chơi ngoài trời, sắp xếp theo bố cục mà trẻ nghĩ ra.
* Cách tiến hành: Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1 bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm
kỹ sư thiết kế, nhóm xây dựng. Trẻ cùng hợp tác với nhau để xây nên công viên, có

- Ôn bài cũ : LQCC: Tô chữ cái:A,Ă,Â.
- Làm quen kiến thức mới:
- Bình cờ “ Bé ngoan”
7. Trả trẻ:
- Vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Trẻ chơi tự do
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
8. Đánh giá:
1/ Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:
……………………………………………………………………………................
………………………………………………………………………………………
2/ Nội dung chưa dạy được và lý do:Đă thực hiện đầy đủ các nội dung trên.
……………………………………………………………………………………….
2.4/. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt( Về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm
sóc, dục riêng..............................................................................................................
.....................................................................................................................................


.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

NHẬN XÉT BAN GIÁM HIỆU:
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................