Tiết 1 : Tôn trọng lẽ phải.
I.Mục tiêu bài học .
1.Kiến thức .
-Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải .Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
-Học sinh nhận thức đợc vì sao trong cuộc sống mọi ngời cần phải tôn trọng lẽ phải .
2.Kỹ năng .
-Rèn luyện cho học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện
bản thân trở thành ngời biết tôn trọng lẽ phải .
3.Thái độ.
-Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ
phải trong cuộc sống hằng ngày .
-Học tập gơng của những ngời biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu
tôn trọng lẽ phải .
II.Tài liệu và phơng tiện .
-SGK .SGV GDCD 8.
-Một số câu chuyện , đoạn thơ nói về việc tôn trọng lẽ phải .
III.Phơng pháp .
-Phơng pháp nêu vấn đề .
-Phơng pháp thảo luận nhóm.
Sử dụng kết hợp phơng pháp đàm thoại với giảng giải .
IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu .
1.ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh 5 phút .
3.Giới thiệu bài mới.
4.Dạy bài mới .
Hoạt động 1 . Giáo viên giúp học sinh
tìm hiểu phần đặt vấn đề .
Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm thảo luận
3 vấn đề sau .
Nhóm 1 : Em có nhận xét gì về việc làm
của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích
, khuyên bạn lân sau không nên làm nh
vậy .
Cả 3 cách xử sự trên .
Đó là lẽ phải .
Hoạt động 2 :Tìm hiểu nội dung bài học.
*Qua ví dụ trên em cho biết thế nào là
tôn trọng lẽ phải .
*Đối với những việc làm nh :
-Vi phạm luật giao thông đờng bộ .
-Vi phạm nội quy ở trờng lớp.
-Làm trái các qui định của pháp luật .
*Đó có phải là lẽ phải không ?
*Với những việc làm đó ta cần bày tỏ
thái độ hành động gì ?
*Vậy tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa nh thế
nào ?
*Là học sinh em phải làm gì để trở thành
ngời biết tôn trọng lẽ phải.
Hoạt động 3:
II.Nội dung bài học .
1.Lẽ phải là những điều đợc coi là đúng đắn
phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã
hội.
2.Tôn trọng lẽ phải ( Sgk )
Không chấp nhận và không làm những
việc sai trái .
3.Tôn trọng lẽ phải giúp mọi ngời có cách
ứng xử phù hợp làm lành mạnh các mối
quan hệ xã hội , góp phân thúc đẩy xã hội
III.Phơng pháp .
-Phơng pháp đàm thoại, giảng giải , nêu gơng .
-Phơng pháp nêu vấn đề , thảo luận nhóm .
IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1.ổn định tổ chức .
2.Kiểm tra bài cũ : Theo em muốn trở thành ngời liêm khiết cần rèn luyện những đức
tính gì ?
3.Giới thiệu bài mới .
4.Dạy bài mới .
Hoạt động 1.Hớng dẫn học sinh tìm hiểu
phần đặt vấn đề .
*Phần đặt vấn đề 1 kể về ai ?
*Bà là ngời nh thế nào ?
*Em có suy nghĩ gì về cách sử xự của bà
Mari Quyri.
*Em có nhận xét gì về cách sử xự của D-
ơng Chấn và Bác Hồ .
*Theo em những cách sử xự của Mari ,
Dơng Chấn , Bác Hồ có điểm gì chung ?
Bộc lộ phẩm chất gì ?
I.Đặt vấn đề .
Mari Quyri.
-Sáng lập ra học thuyết phóng xạ.
-Phát hiện và tìm ra phơng pháp chiết ra
các nguyên tố hóa học mới .
-Vui lòng sống túng thiếu và sẵn sàng giữ
qui trình chiết tách cho ai cần tới , từ chối
khoản trợ cấp của chính phủ Pháp.
Sống thanh cao không vụ lợi, không
hám danh làm việc một cách vô t có trách
Bài tập1: Hành vi thể hiện không liêm
khiết _ a, b, d , e , g.
_ Học bài cũ chuẩn bị bài mới : Tôn
trọng ngời khác
Lơng tâm thanh thản .
Mọi ngời quí trọng tin cậy của mọi ng-
ời làm cho xã hội trong lành sạch tốt đẹp
hơn .
II.Nội dung bài học
1.Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức
của con ngời thể hiện lối sống trong sạch,
không hám danh, không hám lợi không
bận tâm về những toan tính nhỏ nhen ích
kỷ.
2.Sống liêm khiết làm cho con ngời
thanh thản nhận đợc sự quý trọng tin cậy
của mọi ngời , góp phần làm cho xã hội
trong sạch , tốt đẹp hơn .
có
- Sống giản dị
- Luôn phấn đấu học tập
- Trung thực không gian lận
- .
Tiết 3: Bài 3: Tôn trọng ngời khác
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Lớp:
I: Mục tiêu bài học:
1, Kiến thức:
- học sinh hiểu thế nào là tôn trọng ngời khác , biểu hiện của tôn trọng ngời khác trong
? Theo em những hành vi nào đúng để
cho chúng ta học tập.
? Hành vi đó thể hiện điều gì?
? Vậy tôn trọng ngời khác là gì ?
Hoạt động:
Hoạt động3: Giải quyết tình huống Tuấn
Mai: - Không kiêu căng
- Lễ phép
- Sống chan hòa, cỡi mở
- Gơng mẫu.
Hải: - Học giỏi , tốt bụng
- Tự hào vê nguồn gốc của mình
Quân và Hùng
- Cời trong giờ học
- Làm việc riêng trong lớp.
Hành vi của Mai và Hải
Tôn trọng ngời khác.
II: Nội dung ài học.
1, Tôn trọng ngời khác là sự đánh giá
đúng mức, coi trọng danh dự phẩm giá và
lợi ích của ngời khác thể hiện lối sống có
văn hóa của mỗi ngời .
là ngời chỉ biết làm theo sử thích của
mình không cần biết đến mọi ngời xung
quanh?
Theo em Tuấn là ngời nh thế nào ?
? Tôn trọng ngời khác có ý nghĩa nh thế
nào?
Bài tập 1:
Hoạt động4: Cũng cố dặn dò
III: Phơng pháp :
- Phơng pháp giảng giải, đàm thoại nêu gơng, thảo luận nhóm.
IV: Các hoạt động chủ yếu :
1, ổn định tổ chức
2, Kiểm tra bài cũ : Làm bài tập 4 sgk T10
3, Giới thiệu bài mới :
4, Dạy bài mới:
Hoạt động1:
Hoạt động1: Thảo luận các mục ở phần
I
? Nớc tô bắt nớc Lỗ phải làm gì ?
Kèm theo điều kiện gì ?
? Vì sao Vua tề lại bắt phải do Nhạc
Chính Tử đa sang?
? Trớc yêu cầu của vua Tề Vua Lỗ đã
làm gì?
? Nhạc Chính Tử có làm theo không?
? Vì sao
Hồi ở bắc bó có 1 em bé đòi bác điều gì
?? Hơn 2 năm trở về Bác có giữ lời hứa
không?
? Điều đó chứng tỏ Bác là ngời nh thế
nào?
Giáo viên Ngời nh Nhạc Chính tử Và
Bác Hồ là ngời giữ chữ tín .
? Vậy giữ chữ tín là gì ?
Hoạt động:
Giáo viên hớng dẫn học sinh giải quyết
tình huống : Phơng bị ốm . Nga hứa với
cô giáo sẽ sang nhf giúp Phơng học tập
chuẩn bị bài
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Làm các bài tập còn lại.
- Học bài cũ chuẩn bịi bài pháp
luật và kỷ luật.
Không tin tửơng
học sinh tự liện hệ
2, Ngời biết giữ chữ tín sẽ nhận đợc sự
tin cậy tiền nhiệm của ngời khác đối với
mình đoàn kết dễ dàng hợp tác.
3, Phơng hớng rèn luyện ( sgk)
Học sinh liên hệ bản thân
IV:Bài tập
Bài tập1
Các tình huống a,c,d,đ,e, là hành vi
không giữ chữ tín hành vi b , là Bố bạn
Trung không phải là ngời không giữ chữ
tín .
Tiết 5:
Bài 5; Pháp luật và kỷ luật
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Lớp
I: Mục tiêu cần đạt:
1, Kiến thức:
- Học sinh hiểu bản chất của pháp luật và kỷ luật , mối quan hệ giữa pháp luật và kỷ
luật, lợi ích và sự cần thiết phải tuân theo pháp luật và kỷ luật.
2, Về kỹ năng :
- Rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật.
?Những quy định này do ai đặt ra.
? Những ai phải tuân theo quy định này .
Đó là pháp luật.
? Vậy pháp luật là gì?
- Đi về bên phải.
- Tránh về bên phải.
- Vợt về bên trái.
- Đi đúng chiều , đúng lối đi
-buôn bán vận chuyển thuốc phiện Ma
túy.
- Dùng đồng tiền bất chính để mua chuộc
cán bộ.
Làm suy thoái đạo đức cán bộ gieo rắc
cái chết trắng cho con ngời.
Đó là những hành vi vi phạm pháp
luật .
Vì điều 3 khoản 1 luật phòng chống
Ma túy ghi (...).
Do nhà nớc đặt ra
Tất cả mọi ngời Tính bắt buộc
chung.
II: Nội dung bài học:
Giáo viên đa tình huống.
? Theo luật nghĩa vụ quân sự Nam 18
tuổi không mắc một số bệnh nh mù , thần
kinh Thì phải tham gia nghĩa vụ quân
sự.
? Nếu 1 ngời nào đó không tham gia thì
Nhà Nớc sẽ làm gì ?
? ở trờng em có nội quy quy địng không?
- Học sinh lí giải.
3, Những quy định của tập thể phải tuân
theo quy định củapl không đợc trái với
pháp luật .
4, ý nghĩa(sgk)
5, Phơng hớng rèn luyện sgk.
III: Bài tập.
Bài tập1: Pháp luật cần cho tất cả mọi ng-
ời kể cả ngời có ý thức tự giác thực hiện
pháp luật và kỷ luật, vì đó là những quy
định để tạo ra sự thống nhắt trong hoạt
động tạo ra hiệu quả chất lợng của hoạt
động xã hội.
Bài tập 2:Nội quy của nhà trờng của cơ
quan không coi là pháp luật.
Vì nó không do nhà nớc ban hành Nhà nớc giám sát
Bài tập3: Yêu cầu học sinh đóng vai.
Hà vai đội trởng đang đánh giá công tác của chi đội thì thấy Dũng đến Hà nhắc nhở lần
sau không làm nh thế vì thế là thiếu tính kỷ luật. Dũng đã cải lại.
Hà: Trong tuần qua chi đội ta đã hoàn thành xuất sắc số việc nh mua sổ số10% đội viên
tham gia.
Dũng: Tôi đi chậm xin phép vào lớp.
Hà: Lần sau Dũng nên đi sớm hơn để khỏi ảnh hởng tới mọi ngời vì nh thế là về kỷ luật.
Dũng: Vào đội là hoàn toàn tự nguyện tự giác , nên việc tôi đi chậm không thể coi là
thiếu kỷ luật đợc .
? Em đồng ý với ý kiến của ai?
? Nếu là lớp trởng em sẽ giải thích với bạn nh thế nào?
Hoạt động 4: Hớng dẫn học bài.
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Làm bài tập trong sách bài tập.
1.Nêu những việc làm mà Ănghen đã
làm cho Mac.
2.Nêu những nhận xét về tình bạn của
Mac và Ănghen.
3.Tình bạn của Mac và Ănghen dựa trên
cơ sở nào?
Thảo luận theo nhóm.
Đại diện các nhóm lên trình bày.
Nhận xét bổ sung.
Giáo viên kết luận.
Hoạt động 2:
*Qua tìm hiểu về tình bạn giữa Mac và
Ănghen em cho biết thế nào là tình bạn?
Hoạt động 3:
I-Đặt vấn đề.
1.Ănghen là ngời đồng chí trung kiên luôn
sát cánh bên Mac trong sự nghiệp đấu
tranh với hệ t tởng t sản và truyền bá t tởng
vô sản.
-Ngời bạn thân thiết cua rgia đình Mác.
-Ông luôn giúp đỡ Mác trong lúc khó
khăn.
-Ông đi làm kinh doanh để lấy tiền giúp
đỡ Mác.
1.Tình bạn của Mac và Ănghen thể hiện sự
quan tâm giúp đỡ lẫn nhau.
-Thông cảm sâu sắc với nhau.
Đó là tình bạn vĩ đại và cảm động nhất.
3.Tình bạn Mac và Ănghen dựa trên cơ sở
-Đồng cảm sâu sắc.
Đồng ý với ý kiến 1, 2, 3, 5 vì tình bạn
là phải thông cảm chia sẻ tôn trọng tin cậy
chân thành, quan tâm giúp đỡ nhau, trung
thực, nhân ái, vị tha.
Không đồng ý với ý kiến 4
Đặc điểm về tình bạn trong sáng lành
mạnh (SGK)
2. ý nghĩa.
Cảm thấy ấm áp tự tin yêu cuộc sống
hơn.
-Biết tự hoàn thiện để sống tốt hơn.
III-Bài tập.
Bài tập 1.
Tán thành với ý kiến c, đ, g.
Không tán thành a, b, d, e.
Bài tập 2:
Học sinh liên hệ làm bài tập.
Hoạt động 6: Củng cố dặn dò
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Làm các bài còn lại trong SGK.
- Su tầm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình bạn.
- Chuẩn bị bài mới, tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã h
Tiết 7: Tích cực tham gia các hoạt động
chính trị xã hội.
Ngày soạn:
Ngày giảng Lớp:
I-Mục tiêu cần đạt.
1.Kiến thức.
- Học sinh hiểu các loại hình hoạt động chính trị - xã hội, sự cần thiết tham gia các hoạt động chính
trị - xã hội vì lợi ích ý nghĩa của nó.
thiện chỉ biết chăm lo đến lợi ích cá nhân không
chăm lo đến lợi ích tập thể, không có trách nhiệm
với tập thể, không có trách nhiệm với cộng đồng.
Nhóm 2:
Sẽ phát triển toàn diện có tình cảm biết yêu thơng
tất cả mọi ngời, có trách nhiệm với cộng đồng.
Nhóm 3:
- Học tập văn hóa.
- Hoạt động từ thiện.
- Hoạt động Đòan - Đội.
- Hoạt động đền ơn đáp nghĩa.
- Tham gia chống tệ nạn xã hội
- Tham gia sản xuất của cải vật chất
- Tham gia chống chiến tranh.
Hoạt động xây dựng và bảo vệ
tổ quốc
Hoạt động trong các tổ chức Hoạt động nhân đạo
-Tham gia sản xuất của cải vật
chất.
-Tham gia chống chiến tranh
khủng bố.
-Giữ gìn trật tự, an tòan xã hội.
-Tham gia hoạt động Đòan -
Đội.
-Hoạt động từ thiện.
-Hoạt động đền ơn đáp nghĩa.
-Xóa đói giảm nghèo.
*Qua việc làm bài tập đó em cho biết hoạt
động chính trị - xã hội gồm mấy lĩnh vực?
*Vậy thế nào là hoạt động chính trị - xã hội ?
-Đóng góp trí tuệ.
III-Bài tập.
Bài tập 1:
Hoạt động a, c, d, đ, e, g, h, i, k, l, m, n là hoạt
động chính trị - xã hội .
Bài tập 2:
Nhóm 2:
Biểu hiện tích cực a, e, g, i, k, l.
Hoạt động 4: Củng cố dặn dò.
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Làm các bài tập trong SGK.
- Su tầm một số gơng ngời tốt việc tốt.
- Chuẩn bị bài: Tôn trọng và học hỏi.
NS: 13/10/2008
NG: 15/10/2008
Tiết 8 : Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.
I-Mục tiêu bài học.
1.Kiến thức.
-Học sinh hiểu nội dung ý nghĩa và những yêu cầu của việc tôn trọng và học hỏi các dân
tộc khác.
2.Kỹ năng.
-Biết phân biệt hành vi đúng sai trong việc học hỏi các dân tộc khác .
3.Thái độ.
-Có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng các dân tộc khác có nhu cầu tìm và học tập ở các
dân tộc khác.
II-Tài liệu phơng tiện .
- SGK, SGV 8.
- Tranh ảnh vè 4 di sản văn hóa thế giới.
III-Các hoạt động dạy học .
1. ổn định tổ chức.
nào ?
Học sinh đọc ghi nhớ 2+3.
Hoạt động 3 .
4. Củng cố dặn dò
-Nhắc lại nội dung bài học .
-Làm bài tập trong Sgk.
5. Hớng dẫn về nhà.
Ôn lại bài cũ.
Chuẩn bị giờ sau kiểm tra 1 tiết.
Tiết 9: Kiểm tra
I: Mục tiêu cần đạt:
- Giúp học sinhcũng cố hệ thống hóa kiến thức đã học.
- Biết phân biệt hành vi đúng sai.
II: Các hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức .
2. Kiểm tra việc chuẩ bị bài của học sinh
Copyright: Tài liệu đại học ©