c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o vÒ dù
chuyªn §Ò t¹i THCS
Gia Kh¸nh

Rèn kỹ năng lập công
thức hoá học cho HS
lớp 8 - THCS

Phần I: mở đầu
I. Lý do chọn đề tài
Như chúng ta đã biết, hoá học là
một môn khoa học Tự nhiên luôn
gắn lý thuyết với thực tiễn, do vậy
để hiểu và vận dụng lý thuyết vào
đời sống thì học sinh phải thường
xuyên trau dồi kiến thức.

Việc thu nhận kiến thức có thể bằng nhiều
con đường khác nhau nhưng đối với môn
hoá học cấp THCS thì con đường để tiếp
thu kiến thức chủ yếu là thông qua bài tập
hoá học. Bài tập hoá học là nguồn để học
sinh tìm tòi phát hiện kiến thức, rèn luyện
kỹ năng, không những thế bài tập hoá học
còn mô phỏng được một số tình huống
thực của cuộc sống thực tế cũng như là
tình huống có vấn đề.

Qua việc giải bài tập hoá học còn giáo
dục cho HS đạo đức, tác phong của ngư

thích và hứng thú học tập bộ môn.

II mục đích của đề tài:
Đề tài này nhằm mục đích
rèn luyện, nâng cao năng
lực giải bài tập tìm công
thức hoá học của hợp chất
cho học sinh lớp 8 - THCS .

III - ph¹m vi nghiªn cøu:
1) Kh¸ch thÓ nghiªn cøu:
Chuyªn ®Ò nµy ®­îc nghiªn cøu
trong ph¹m vi häc sinh khèi 8
(gåm 152 häc sinh) tr­êng THCS
Gia Kh¸nh vµ c¸c gi¸o viªn d¹y
m«n Ho¸ tr­êng THCS Gia Kh¸nh.

2) Đối tượng nghiên cứu:
Phương pháp giải bài tập tìm công
thức hoá học của hợp chất khi biết:
Hoá trị .
Tỉ lệ về khối lượng của các nguyên
tố trong hợp chất.
Thành phần % về khối lượng của
các nguyên tố trong hợp chất.

IV - phương pháp nghiên cứu:
- Qua thực tiễn dạy và học môn
hoá học tại trường THCS Gia
Khánh huyện Bình Xuyên

trong giờ ôn tập.

- Bài tập hoá học rèn luyện cho học
sinh các kỹ năng hoá học như cân
bằng phương trình phản ứng, tính
toán theo công thức hoá học và phư
ơng trình hoá học ... Nếu là bài tập
thực nghiệm sẽ rèn các kỹ năng thực
hành, góp phần vào việc giáo dục kỹ
thuật tổng hợp cho học sinh.

- Bài tập hoá học rèn luyện cho học sinh
khả năng vận dụng kiến thức vào thực
tiễn đời sống, lao động sản xuất và bảo
vệ môi trường.
- Bài tập hoá học rèn luyện cho học sinh
kỹ năng sử dụng ngôn ngữ hoá học và
các thao tác tư duy.
- Bài tập hoá học là công cụ để kiểm tra
kiến thức, kỹ năng của HS.

b) ý nghĩa phát triển:
- Bài tập hoá học giúp cho
học sinh phát triển các
năng lực tư duy logic, biện
chứng, khái quát, độc lập,
thông minh và sáng tạo.

c) ý nghĩa giáo dục:
- Bài tập hoá học có tác dụng rèn luyện

dành cho việc đọc, suy nghĩ và viết câu
trả lời chỉ từ 1 2 phút. Gọi là trắc
nghiệm khách quan do cách chấm điểm
rất khách quan.

Bài làm của học sinh được chấm
điểm bằng cách đếm số lần chọn đư
ợc câu trả lời đúng nên không phụ
thuộc vào sự đánh giá chủ quan của
người chấm. Ai cũng chấm được, kể
cả người không có kiến thức về lĩnh
vực đó, chỉ cần biết đáp án đúng là
đáp án nào.

Như vậy, ta có sơ đồ phân loại bài tập
hoá học một cách tổng quát là:
Bài tập hoá học
Bài tập tự luận
Bài tập TNKQ

Trong phạm vi của chuyên
đề này, tôi muốn đi sâu
nghiên cứu một dạng nhỏ
của bài tập tự luận, đó là:
Rèn kỹ năng lập công thức
hoá học cho học sinh lớp 8
THCS

3- Tác dụng của chuyên đề:
- Qua việc nghiên cứu chuyên đề này sẽ