NGỮ VĂN
Lớp 7


Kiểm tra bài cũ

?

Lập luận trong đời sống và lập luận trong văn
nghị luận có điểm gì khác nhau?

Đáp án
+ Lập luận trong đời sống là những vấn đề mang tính cá
nhân, là lời nói giao tiếp hàng ngày, ( Ở phạm vi nhỏ).
Vd: Em rất thích đi tham quan.

+ Lập luận trong văn nghị luận là lập luận về những vấn
đề mang tính khái quát và có nghĩa xã hội.
Vd: Cần tạo ra thói quen tốt trong đời sống xã hội.


Tiết 87:

TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG MINH

I- Mục đích và phương pháp chứng minh.
1/ Chứng minh trong đời sống:
Tình huống:
a- Em đi học về muộn do bạn em bị ốm nên em phải đưa bạn về nhà, nhưng khi em
trình bày lí do thì mẹ em lại không tin. Trong tình huống đó em làm thế nào?


1/ Chứng minh trong đời sống:
- Ta cần chứng minh khi muốn làm cho ai
đó tin điều mình nói là đúng, là có thật.
- Để chứng tỏ cho người khác tin lời của em
là sự thật, em phải đưa ra những bằng
chứng để thuyết phục ( Bằng chứng là
những nhân chứng, vật chứng, sự việc, số
liệu…)
=> Chứng minh là đưa ra những bằng
chứng để chứng tỏ một điều gì đó là đáng
tin.


Tiết 87:

TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG MINH

I- Mục đích và phương pháp chứng minh.
1/ Chứng minh trong đời sống:
Trong đời sống, người ta dùng sự thật
(chứng cứ xác thực) để chứng tỏ một
điều gì đó là đáng tin.
2/ Chứng minh trong văn bản nghị luận:
Trong văn nghị luận, để chứng tỏ một
ý kiến là đúng thì người ta phải dùng lập
luận, lý lẽ và những bằng chứng xác
thực đã được kiểm chứng thừa nhận để
chứng minh điều mình nói là đáng tin
cậy.
VD: Sgk trang 41

+ Lần đầu tiên tập bơi.
+ Lần đầu tiên chơi bóng bàn.
- Những người nổi tiếng từng vấp ngã: (5 dẫn chứng)
+ Oan Đi-xnây từng bị sa thải, phá sản.
+ Lu-i Pa- xtơ chỉ là học sinh trung bình, hạng 15/22.
+ Lep Tôn-xtôi bị đình chỉ học đại học...
+ Hen-ri Pho thất bại, cháy túi tới 5 lần.
+ En-ri-cô Ca-ru-xô bị thầy cho là thiếu chất giọng.


-Nhà làm phim hoạt hình Mĩ nổi
tiếng, người sáng lập Đi-xnâylen, công viên giải trí khổng lồ
tại ca-li-phoóc-ni-a, nước Mĩ

- Oan Đi-xnây từng bị toà báo sa
thải vì thiếu ý tưởng.

Oan Đi-xnây
(1901-1966)


-> Nhà khoa học Pháp, người
đặt nền móng cho ngành vi
sinh vật học cận đại.
- Lúc còn học phổ thông,
Lu- i Pa-xtơ chỉ là một
học sinh trung bình.

Lu- i Pa-xtơ
(1822-1895)



2- Trong văn nghị luận

Văn bản:

Đừng sợ vấp ngã

-Luận điểm chính: Đừng sợ vấp ngã
-Các luận cứ ( lí lẽ và dẫn
chứng):
* Đã bao lần bạn vấp ngã mà
không hề nhớ .
- Lần đầutập đi..bị ngã.
- Lần đầu..tập bơi..suýt chết
đuối
- Lần đầu chơi bóngkhông
trúng
* - Oan Đi-xnây từng bị sa
thải
- Lu i Pa-xtơchỉ là một học
sinh trung bình
- -L.Tôn-xtôi bị đình chỉ
học đại học
- Hen-ri-Pho thất bại.., 5 lần
- Ca sĩ En-ri-cô Ca-ru-xô bị

Nhận xét

-Lí lẽ: chính xác, sát với

Các lí lẽ, bằng chứng dùng trong phép lập luận chứng minh phải
được lựa chọn, thẩm tra, phân tích thì mới có sức thuyết phục.


Bài tập
1/ Đọc đoạn văn và chỉ ra dấu hiệu nhận biết
kiểu nghị luận chứng minh.
a/ Tai nạn giao thông trong 10 năm qua tăng liên
tục.Năm 1990, số ngời bị chết vì tai nạn giao thông là
2.268 ngời. Đến những năm giữa thập niên, số ngời bị
chết vì tai nạn giao thông khoảng 6.000 ngời.Và đến
năm 2001, số ngời bị chết vì tai nạn giao thông đã lên
đến 10.866 ngời. Trong 10 tháng đầu năm 2002 đã xảy
ra 23.632 vụ tai nạn giao thông làm chết 10.556 ngời và
bị thơng 26.529 ngời.Đây là những con số biết nói,
rung lên hồi chuông báo động nhằm cảnh tỉnh toàn xã
hội phải tìm ra giải pháp ngăn chặn tai hoạ khủng
khiếp này.
(Dựa theo số liệu thống kê của Bộ
GTVT-2002))


Luận điểm: Tình trạng tai nạn giao thông tăng nhanh
Các dẫn chứng:
- Năm 1990, số ngời bị chết vì tai nạn giao thông
là 2.268.
- Giữa thập niên khoảng 6.000 ngời
- Năm 2001 tăng đột biến10.866 ngời.
- 10 tháng đầu năm 2002 là 10.566 ngời chết và
bị thơng 26.529 ngời.

- Luận cứ gồm những lí lẽ gì ?
- Tác giả đã phân tích các lí lẽ ấy như thế nào để
chứng minh luận điểm.
3) Cách lâp luận của văn bản này có gì khác cách
lập luận chứng minh của văn bản “Đừng sợ vấp
ngã ”