Trờng THCS Chất Lợng cao Đào Văn Nam
Mở đầu môn hoá học
A. Phần chuẩn bị:
I. Mục tiêu bài dạy :
- Học sinh biết đợc Hoá học là khoa học nghiên cứu về chất, sự biến đổi của
chất và ứng dụng của chúng. Hoá học là bộ môn quan trọng và bổ ích. Hoá học có vai
trò quan trọng từ đó thấy đợc việc cần thiết phải có kiến thức Hoá học.
- Bớc đầu học sinh biết đợc cần phải làm gì để học tốt môn Hoá học, biết quan
sát, phân tích, làm thí nghiệm, đọc sách.
- Rèn luyện phơng pháp t duy có suy luận sáng tạo.
- Giáo dục lòng say mê môn học
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: 3 ống nghiệm chứa 3 dd: NaOH; CuSO
4
; HCl, đinh sắt(kẽm); 2 ống
nghiệm, kẹp gỗ, công tơ hút; H
2
O
- Học sinh:Đọc trớc bài ở nhà
B. Phần thể hiện trên lớ p
I. Kiểm tra bài cũ:
II. Bài mới
* Vào bài
Lần đầu tiên các em đợc tiếp xúc với môn học mới. Vậy Hoá học là gì? Vai trò
của Hoá học? Để học tốt môn Hoá học cần học nh thế nào? Bài hôm nay sẽ phần nào
giúp các em giải quyết những thắc mắc đó.
*Nội dung
Phơng pháp Nội dung
- Gv hớng dẫn học sinh làm thí
nghiệm.
- GV yêu cầu học sinh quan sát, ghi

GV cho Học sinh đọc SGK
GV nhấn mạnh một số lu ý trong phần
này
GIáo viên hớng dẫn học sinh cách học
tập bộ môn
* Củng cố : Làm thế nào để học tốt bộ
môn hoá
2. Quan sát
*Thí nghiệm 1: Tạo ra chất mới không tan
trong nớc
*Thí nghiệm 2: Tạo ra chất khí, viên kẽm bị
tan ra.
3. Nhận xét:
Hoá học là khoa học nghiên cứu về chất và
sự biến đổi của chất.
II. Hoá học có vai trò gì trong cuộc sống
chúng ta ?(12phút)
Hoá học có vai trò quan trọng trong cuộc
sống
- Làm đồ dùng sinh hoạt
- Sản xuất thuốc
- Dùng trong sx nông nghiệp công
nghịêp.
III. Các em phải làm gì để học tốt môn Hoá
học?(12phút)
1. Khi học Hoá học cần lu ý thực hiện các
hoạt động sau:
- Thu thập, tìm kiếm thông tin
- Xử lí thông tin
- Vận dụng

? Hoá học là gì, Vai trò của hoá học đối với đời sống con ngời
* Đáp án
- Hoá học là môn khoa học nghiên cứu chất và suự biến đổi chất
-Hoá học có vai trò quan trọng trong cuộc sống
+ Làm đồ dùng sinh hoạt
+ Sản xuất thuốc
+ Dùng trong sx nông nghiệp công nghịêp.
II. Bài mới
Giáo án Hoá Học 8 Năm học 2008 - 2009
3
Trờng THCS Chất Lợng cao Đào Văn Nam
* Vào bài: Hoá học là môn khoa học nghiên cứu về chất và sự biến đổi chất. Bài hôm
nay sẽ giúp các em hiểu biết về chất.
* Nội dung:
Phơng pháp Nội dung
? Em hãy kể tên một số vật thể xung
quanh chúng ta?
- Gv bổ sung
? Dựa vào nguồn gốc của chúng em có
thể chia vật thể thành những loại nào
? Các vật thể vừa nêu đợc tạo nên từ
những vật liệu nào
- Gv giới thiệu một số chất có trong
vật thể tự nhiên.
GV cho học sinh thảo luận: Chất có ở
đâu?
* Học sinh làm việc cá nhân(đọc
SGK) trả lời câu hỏi: chất có những
loại tính chất nào?
- Những tính chất nh thế nào thuộc

? Để biết vật trên tay tôi có dẫn điện
hay không phải làm thế nào
? Để biết đợc chất có tan trong nớc
hay không ; có cháy hay không.. ta
phải làm gì
Học sinh thảo luận 3 phút; rút ra KL
Học sinh tự lấy ví dụ trong mỗi trờng
hợp
GV giảng giải, lấy vd thêm
* Củng cố: Làm thế nào để biết tính
chất hoá học của chất?
a. Quan sát
Biết đợc trang thái, mầu sắc.

b. Dùng dụng cụ đo
Để xác định nhiệt độ sôi, t
0
nc, khối lợng
riêng
c. Làm thí nghiệm
Biết đợc khả năng tan hay không tan, dẫn
điện hay không..
* Để biết đợc tính chất hoá học của chất
phải làm thí nghiệm.
2. Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì.
- Nhận biết đợc chất
- Biết cách sử dụng chất
- Biết ứng dụng chất một cách thích hợp
trong đời sống
III H ớng dẫn về nhà(5phút)

không tinh khiết, chúng có đặc điểm nh thế nào?
* Nội dung
Phơng pháp Nội dung
*Học sinh đọc thông tin SGK, so sánh sự
khác nhau về nớc cất và nớc khoáng.
? Thế nào là chất tinh khiết
? Hỗn hợp là gì
? lấy một số vd về các nguồn nớc tự nhiên
em biết
? Nhận xét tính chất của trong nguồn nớc
? Vì sao cùng là nớc tự nhiên mà tính chất
của chúng khác nhau nh vậy
? Nhận xét tính chất của hỗn hợp
GV giới thiệu sơ đồ chng cất nớc tự nhiên.
? Làm thế nào khẳng định đợc nớc cất là
chất tinh khiết. ( Học sinh tìm hiểu SGK
trả lời)
? Em có nhân xét gì về tính chất của chất
tinh khiết.
III.Chất tinh khiết
1. H ỗn hợp (15phút)
* Chất tinh khiết là chất không lẫn chất
khác.
* Hỗn hợp là hai hay nhiều chất trộn lẫn
với nhau
* Hỗn hợp có tính chất thay đổi tuỳ thuộc
vào các chất thành phần
2. Chất tinh khiết(10phút)
- Nớc cất là chất tinh khiết
- Chỉ có chất tinh khiết mới có tính chất

- Làm các bài tập còn lại SGK, SBT.
Ngày soạn: 4/9/08
Tiết:4
Ngày giảng: 6/9/08
bài thực hành i
Tính chất nóng chảy của chất. Tách chất từ hỗn hợp
A. Phần chuẩn bị:
I. Mục tiêu bài dạy:
Học sinh làm quen và biết cách sử dụng một số dụng cụ trong PTN, nắm đợc
một số quy tắc an toàn trong PTN. Thực hành so sánh nhiệt độ nóng chảy của
parafin và lu huỳnh, qua đó thấy đợc sự khác nhau về nhiệt độ nóng chảy của
các chất.
Biết cách tách riêng từng chất khỏi hỗn hợp
Giáo dục đức tinh cẩn thận kiên trì, có kỉ luật, yêu thực nghiệm
Giáo án Hoá Học 8 Năm học 2008 - 2009
7
Trờng THCS Chất Lợng cao Đào Văn Nam
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: + Hoá chất: S , parafin, muối ăn, cát nớc.
+Dụng cụ: ống nghiệm, kẹp gỗ, phễu thuỷ tinh, cốc thuỷ tinh, đèn
cồn, nhiệt kế, giấy lọc, giá thí nghiệm .
Học sinh: Chuẩn bị trớc bài ở nhà.
B. Phần thể hiện trên lớp
I. Kiểm tra bài cũ:
II. Bài mới
* Vào bài: Sử dụng một số dụng cụ, hoá chất trong PTN phải tuân theo những
yêu cầu nào? Cách thực hành đo t
0
nc, tách riêng từng chất khỏi hỗn hợp ta làm nh thế
nào?

0
nc < 100
0
c nên
nóng chảy khi nớc cha sôi, còn S thì ngợc
lại.
*Thí nghiệm 2:Tách riêng hỗn hợp muối
ăn và cát.
*Cách tiến hành: SGK
Giáo án Hoá Học 8 Năm học 2008 - 2009
8
Trờng THCS Chất Lợng cao Đào Văn Nam
GV hớng dẫn học sinh
+ Cách pha
+ Cách gấp giấy lọc
+ Cách kẹp ống nghiệm
+ Cách đun..
Gv chia học sinh thành nhóm nhỏ cho
tiến hành thí nghiệm. Yêu cầu học sinh
quan sát, ghi chép, giải thích hiện tợng.
Gv theo dõi uốn nắn thao tác cho học
sinh .
*Giải thích: Nớc lọc trong suốt, cát bị giữ
lại trên giấy lọc. Đun nớc lọc, nớc bay hơi
còn để lại cặn trắng
*Giải thích:Do cát không tan trong nớc nên
bị giữ lại trên giấy lọc. Nhiệt độ sôi của nớc
thấp hơn nhiều so với muối ăn nên nớc bay
hơi hết. Cặn trắng chính là muối
2.Tiến hành thí nghiệm :

Gv cho học sinh đọc thông tin SGK
2phút.
? Em hiểu đợc điều gì về nguyên tử
Gv giảng giải .Minh hoạ VD cụ thể
bàng chiếc đinh sắt
? Em hiểu thế bào là trung hoà về điện
GV cho học sinh tự nghiên cứu SGK
hoàn thành bài tập điền khuyết.
Học sinh thảo luận nhóm, làm ra nháp
điền các từ, cụm từ thích hợp vào chỗ
trống
Gv treo bảng phụ đề bài tập
Học sinh các nhóm báo cáo kết quả
Nhóm khác nhận xét bổ sung.
1. Nguyên tử là gì?
(10phút)
Khái niệm: Nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ,
trung hoà về điện, từ đó tạo nên mọi chất.
*Cấu tạo Nguyên tử gồm
+ Vỏ có một hay nhiều e mang điện tích âm
+ Hạt nhân: Mang điện tích dơng
2. Hạt nhân nguyên tử
(20phút)
Bài tập: Chọn từ hoặc cụm từ thích hợp cho
ở trong khung điền vào chỗ trống
Hạt nhân; số p = số e; proton; notron; 3 loại
hạt (p, n, e); electron.
- Hạt nhân nguyên tử gồm có mang
điện tích dơng và . Không mang điện.
- Nguyên tử trung hoà về điện nên ..

nhanh và xếp thành từng lớp.
-Nhờ các e lớp ngoài cùng mà các nguyên
tử liên kết đợc với nhau.
III H ớng dẫn học ở nhà (5phút)
- Học sinh đọc kết luận chung SGK
- Đọc phần đọc thêm tr.16
- Đọc trớc bài sau
-Làm bt SGK SGK tr.15,16 các BT trong SBT
Ngày soạn: 11/9/08
Tiết:6
Ngày giảng:13/9/08
nguyên tố hoá học (tiết 1)
A. Phần chuẩn bi
I. Mục tiêu bài dạy
-Học sinh nắm đợc nguyên tố hoá học là tập hợp các nguyên tử cùng loại, những
nguyên tử có cùng số p trong hạt nhân.
Biết đợc KHHH dung để biểu diễn nguyên tố, mỗi kí hiệu còn chỉ 1 nguyên tử
của nguyên tố. Biết cách ghi và nhớ những nguyên tố đã học ở bài 4;5
Biết đợc thành phần KL các nguyên tố có trong vỏ trái đất, oxi là nguyên tố phổ
biến nhất.
-Rèn kĩ năng phân tích , so sánh.
Giáo án Hoá Học 8 Năm học 2008 - 2009
11
Trờng THCS Chất Lợng cao Đào Văn Nam
II.Chuẩn bị
- Giáo viên: Bảng HTTH; sơ đồ tỉ lệ % KL các nguyên tố trong vỏ trái đất
- Học sinh: Chuẩn bị trớc bài ở nhà.
B. Phần thể hiện trên lớp
I. Kiểm tra bài cũ:(5phút)
* Câu hỏi: BT 1;2 SGK

-Dùng để biểu diễn ngắn gọn tên của một
nguyên tố, và nó con chỉ đó là 1 nguyên
tử
- Chữ cái đầu là chữ in hoa, chữ cái sau
(nếu có) là chữ viết thờng
VD: H; Mg; Al
Giáo án Hoá Học 8 Năm học 2008 - 2009
12
Trờng THCS Chất Lợng cao Đào Văn Nam
GV có thể đa ra một số KHHH sai cho
học sinh phát hiện
Gv cho học sinh quan sát bảng HTTH
? Có bao nhiêu nguyên tố hoá học
Gv treo tranh sơ đồ tỉ lệ KL các nguyên
tố trong vỏ trái đất.
* Củng cố: Những nguyên tử nh thế nào
đợc coi là cùng một nguyên tố hoá học?
II. Có bao nhiêu nguyên tố hoá học
(10phút)
- Có trên 110 nguyên tố hoá học , 92
nguyên tố tự nhiên, còn lại là nguyên tố
tổng hợp.
- Oxi là nguyên tố phổ biến nhất, chiếm
gần nửa khối lợng vỏ trái đất.
III. H ớng dẫn học ở nhà(5phút)
- Đọc phần đọc thêm SGK
- Dùng Bài tập 1; 3 SGK để củng cố.
- Làm bt các BT: 1,2,3b,8SGK.
- Xem thêm các bt tham khảo trong SBT
Ngày soạn:13/9/08

Học sinh đọc SGK đến hết phần VD
? Nhận xét khối lợng của nguyên tử C
tính bằng gam
? Vì sao chọn đơn vị tính là gam không
tiện cho việc tính toán hoá học
Gv dùng tranh vẽ minh hoạ
? Vậy NTK là gì
? qua các VD trên em hãy cho biết
nguyên tử nào nhẹ nhất.
GV giảng giải.
Dựa vào bảng 1 SGK trang 42 cho biết:
? NTK của Mg
? Nó nặng hơn nguyên tử H bao nhiêu
lần
III.Nguyên tử khối.
1.Khái niệm:(15phút)
-Khối lợng của nguyên tử tính bằng g rất
nhỏ, không tiện sử dụng trong tính toán hoá
học .
Quy ớc: 1đvC = 1/12Kl của nguyên tử C
H =1;
O = 16 ;
Ca = 40
* Kết luận: NTK là khối lợng của nguyên
tử tính bằng đvC
2. ý nghĩa (20phút)
- Cho biết sự nặng nhẹ giữa các nguyên tử.
- Nguyên tử H nhẹ nhất
- Nguyên tử X bất kì có NTK bằng bao
nhiêu thì nặng gấp bấy nhiêu lần nguyên tử

khí oxi, nớc, NaCl
Học sinh: Chuẩn bị trớc bài ở nhà.
B. Phần thể hiện trên lớp
I.Kiểm tra 15'
Câu hỏi kiểm tra
Câu 1: Điền từ, cụm từ thích hợp vào chỗ trống để đợc đáp án đúng.
Nguyên tử là những hạt vô cùng nhỏ,........ về điện. Nguyên tử gồm ..... mang
điện tích dơng và lớp vỏ tạo bởi...........
Giáo án Hoá Học 8 Năm học 2008 - 2009
15
16 4
12 3
KLNToxi
KLNTcacbon
= =
Trờng THCS Chất Lợng cao Đào Văn Nam
Hạt nhân nguyên tử gồm có ........mang điện tích dơng còn........ không mang
điện. Khối lợng của ........... đợc coi là khối lợng của nguyên tử.
Câu 2: Viết KHHH của các nguyên tố sau: đồng; chì; bạc; lu huỳnh; sắt; nhôm.
Câu 3: Các kí hiệu sau cho biết điều gì: C; 3Al
Câu 4. Nguyên tố hoá học là gì? Trong1 gam nớc tạo nên từ bao nhiêu nguyên tố
Oxi và hiđro, giải thích?
(Viết kí hiệu của: 3 nguyên tử nhôm; 1 nguyên tử cacbon; 2 nguyên tử clo.
II. Bài mới
* Vào bài: Làm thế nào để nhớ đợc hàng triệu chất khác nhau? Các nhà khoa học
đã giúp chúng ta điều đó nhờ sự phân loại chất, các em sẽ thấy đợc điều đó qua bài hôm
nay.
* Nội dung:
Phơng pháp Nội dung
Học sinh quan sát sơ đố 4 mẫu chất

nhiều hơn, vì sao?
GV cho học sinh quan sát tranh vẽ rút
ra nhận xét.
* Củng cố: So sánh cấu tạo của đơn
chất và cấu tạo của hợp chất?
*Đơn chất KL: các nguyên tử xếp khít nhau
theo một trật tự nhất định
*Đơn chất Phi kim: Các nguyên tử thờng
liên kết với nhau theo một số nhất định, th-
ờng là hai.
II.Hợp chất (15phút)
1.Khái niệm
Là những chất do 2 hay nhiều nguyên tố
hoá học cấu tạo nên
VD: muối ăn, nớc
2.Phân loại
Hợp chất chia làm 2 loại:
- Hợp chất vô cơ
- Hợp chất hữu cơ
3.Đặc điểm cấu tạo
Trong hợp chất nguyên tử của các nguyên
tố liên kết với nhau theo tỉ lệ nhất định.
VD trong nớc thì: số nguyên tử Hiđro : số
nguyên tử Oxy là 2:1
III H ớng dẫn học ở nhà(5phút)
- Dùng Bài tập 1,2,3 SGK để củng cố.
- Đọc trớc phần sau
- Làm các bài tập SGK và trong SBT vào vở
Ngày soạn:20/9/08
Tiết:9

Giáo án Hoá Học 8 Năm học 2008 - 2009
18
Trờng THCS Chất Lợng cao Đào Văn Nam
III H ớng dẫn học ở nhà(5phút)
- Dùng Bài tập 6 , 8 SGK để củng cố.
- Làm các bài tập SGK và trong SBT vào vở
- Chuẩn bị trớc cách tiến hành thí nghiệm..ra giấy, giờ sau thực hành.
Giáo án Hoá Học 8 Năm học 2008 - 2009
Học sinh quan sát mô hình 4 mẫu chất
? nhận xét số lợng nguyên tử có trong
một hạt của mỗi chất
? Các hạt này có đặc điểm gì chung
? Điều gì xảy ra khi khi các hạt này bị
chia nhỏ hơn
Gv giảng giải
GV hớng dẫn học sinh phân tử khối là
gì?
GV hớng dẫn hs cách xác định PTK
một chất
Hs đọc thông tin SGK
? Chất có thể tồn tại ở những trạng thái
nào
GV treo tranh vẽ
? Sự chuyển động của nguyên tử, phân
tử trong mỗi loại chất
GV giảng giải thêm.
* Củng cố: Tại sao nớc lại chảy từ chỗ
cao xuống chỗ thấp?
III. Phân tử(20phút)
1.Khái niệm:SGK

- Giáo dục đức tính nghiêm túc, có kỉ luật.
II. Chuẩn bị
+ Dụng cụ: ống nghiệm, đũa thuỷ tinh, nút cao su, giá ống nghịêm, cốc thuỷ
tinh, giá thí nghiệm, bông.
+ Hoá chất: dd NH
3
; KMnO
4
; quỳ tím,
B. Phần thể hiện trên lớp
I. Kiểm tra bài cũ.
II. Bài mới.
* Vào bài :
Khi các em đứng gần bông hoa hồng thì thấy thơm...Tại sao lại nh vậy.
* Tiến trình thí nghiệm
Gv giới thiệu mục đích của tiết thực hành, trao đổi với hs phần mở đầu SGK ,
liên hệ thực tế khi các em đứng gần bông hoa hồng thì thấy thơm...Tại sao lại nh vậy.
GV hớng dẫn HS cách tiến hành các thí nghiệm, sau đó chia nhóm, tổ chức cho
các em tiến hành, GV quan sát, uốn nắn thao tác cho HS.
HS: Tiến hành thí nghiệm ghi chép các hiện tợng và giải thích các hiện tợng
quan xát đợc
* Thí nghiệm 1: Sự lan toả của amoniac
- Gv cho hs lẫy đũa thuỷ tinh nhúng vào dd NH
3
rồi đa vào mẩu quỳ tím, nhận
xét hiện tợng.
- Lấy một mẩu quỳ tẩm ớt cho vào đáy ống nghiệm. lấy một ít bông dẫ tẩm dd
NH
3
kẹp vào nút đậy miệng ống nghiệm, quan sát.

vào NTK
Củng cố cách tách riêng từng chất ra khỏi hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí.
-Rèn kĩ năng phân tích, khái quát hoá.
II. Chuẩn bị:
- Gv : Bảng phụ kẻ trò chơi ô chữ, kẻ bảng phụ bài tập về nguyên tử
- Học sinh ôn tập
B. Phần thể hiện trên lớp:
I. Kiểm tra bài cũ:
II Bài mới:
*Vào bài
Mối quan hệ giữa những khái niệm đã học nh thế nào, các em sẽ tìm hiểu ở bài
hôm nay.
* Nội dung :
Phơng pháp Nội dung
Giáo án Hoá Học 8 Năm học 2008 - 2009
21
Trờng THCS Chất Lợng cao Đào Văn Nam
GV vẽ sơ đồ lên bảng
Yêu cầu học sinh thảo luận điền từ,
cụm từ thích hợp vào chỗ trống
Đại diện học sinh phát biểu, nhóm
khác nhận xét bổ sung
Gv nhận xét bổ sung nếu cần thiết.
GV cho học sinh đọc SGK
GV tổ chức cho học sinh chơi trò
chơi. Chi thành 4 tổ, thảo luận, tính
điểm.
Hàng ngang 1đ, Chìa khoá 4 đ
- Hàng ngang 1 có 8 chữ cái
Hạt vô cùng nhỏ, trung hoà về điện


TửHHHT
HÂ
TOOTO
Tố
Trờng THCS Chất Lợng cao Đào Văn Nam
Phân tử( Là các từ gạch chân)
GV cho học sinh đọc đề bài
? Dựa vào đâu mà tách riêng từng chất
ra khỏi nhau
GV cho học sinh đọc đề bài
Gọi 2 học sinh lên bảng chữa, Học
sinh dới lớp theo dõi, nhận xét
GV cho học sinh đọc đề bài
Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV
ghi vào bảng phụ
Nhóm khác nhận xét, chấm điểm
GV nhận xét.
gỗ nổi , nên có thể tấch đợc riêng
BT3 Tr 31
a. Hiđro: PTK = 2
b. Natri: NTK = 23
BT2 Tr 31
III. H ớng dẫn về nhà (5phút)
-Ôn tập theo các vấn đề đã học
-Ôn lại khái niệm đơn chất, hợp chất, phân tử
Ngày soạn:29/10/08
Tiết:12
Ngày giảng:2/10/08

cùng
12 M
g
magi
e
24 2 2
...
Trờng THCS Chất Lợng cao Đào Văn Nam
B. Phần thể hiện trên lớp
I. Kiểm tra bài cũ: (5phút)
* Câu hỏi: BT 4,5 SGK
* Đáp án:
Các từ cần dùng là:
- Hai nguyên tố, hợp chất
- Phân tử , liên kết với nhau, đơn chất
- Đơn chất , nguyên tố
II. Bài mới:
* Vào bài: Làm thế nào để biểu diễn ngắn gọn tên 1 chất ? các em sẽ biết đợc
điều đó trong bài hôm nay.
Phơng pháp Nội dung
Thế nào là đơn chất
Quan sát lại các mẫu đơn chất
? Thế nào là hợp chất
Đọc thông tin phần I, II SGK cho
biết cách lập CTHH của các chất trên
? Cho biết CTTQ đơn chất và hợp
chất
? Căn cứ vào đâu để lập CTHH của
đơn chất và hợp chất, cho vd cụ thể.
Gv đa ra một số vd yêu cầu học sinh

1 phân tử
Giáo án Hoá Học 8 Năm học 2008 - 2009
24
Trờng THCS Chất Lợng cao Đào Văn Nam
những điều gì
? Tơng tự với CT thứ hai
? Vậy CTHH của một chất cho biết
những điều gì
GV cho học sinh phân biệt cách ghi
2H và H
2
.
? Nói Phân tử nớc có 1 phân tử hiđro
và 1 nguyên tử oxi là đúng hay sai?
? Cách ghi 3 phân tử nớc
3. ý nghĩa của công thức hoá học
(10phút)
* Cho biết nguyên tố hoá học nào cấu tạo nên
*Số lợng nguyên tử mỗi nguyên tố trong một
phân tử
* Tính đợc phân tử khối
Các Ví dụ: SGK
III . H ớng dẫn về nhà (5phút)
- Học sinh đọc KL chung SGK
-Làm bài tập 2,3 SGK
- Tơng tự làm bài tập 1,4 SGK
- Nghiên cứu trớc bài "Hoá trị"
Ngày soạn:4/10/08
Tiết:13
Ngày giảng:6/10/08