BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ
ỨNG DỤNG CÁC PHẦN MỀM VÀO DẠY HỌC TOÁN.
1. Sự phát triển và ích lợi của phần mềm dạy học
Ngày nay, công nghệ thông tin có những bước tiến vượt bậc, thâm nhập vào mọi
mặt của đời sống xã hội, mang lại lợi ích to lớn thiết thực trong mọi lĩnh vực, riệng trong
lĩnh vực giáo dục đã làm thay đổi quan niệm dạy học và có những ảnh hưởng tích cực
trong việc nâng cao hiệu quả giáo dục và đào tạo.
Một trong các công cụ của công nghệ thông tin mang lại hiệu quả cho quá trình dạy
học là các phần mềm dạy học. Phần mềm dạy học là các chương trình tin học được cài đặt
trên máy vi tính nhằm hỗ trợ quá trình dạy học, nâng cáo hiệu quả dạy học, tạo động cơ và
gây hứng thú trong học tập.
Các phần mềm trình diễn và các phần mềm toán học chuyên dụng là công cụ đắc lực
trong việc truyền thụ kiến thức, hình thành các khái niệm toán học, giúp học sinh tiếp thu
những khái niệm và tính chất trừu tượng của các đối tượng toán học và quan hệ giữa các
đối tượng đó.
Máy vi tính cùng với mạng Internet lưu trữ một lượng khổng lồ dữ liệu thông tin,
văn bản, âm thanh và hình ảnh, tạo nên nguồn cung cấp tư liệu cho việc biên soạn bài
giảng. Nhờ đặc tính mô hình hóa, tạo trực quan, việc sử dụng máy vi tính làm phương tiện
dạy học truyền thụ kiến thức giúp học sinh dễ hiểu dễ nhớ bài học hơn.
Trong những năm qua, được sự giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi của Sở Giáo dục và Đào
tạo, Trung tâm Tin học của ngành đã sớm tổ chức tập huấn cho đội ngũ giáo viên sử dụng
các phần mềm Toán là Geometer’s Sketchpad, Violet… Ngoài ra, qua việc tự nghiên cứu,
tìm tòi và học hỏi lẫn nhau, một số giáo viên đang dần làm quen với các phần mềm trên
nhằm chuẩn bị tốt cho một tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình thúc
đẩy việc đổi mới phương pháp dạy và học môn Toán.
2. Thuận lợi và khó khăn khi ứng dụng các phần mềm dạy học Toán của giáo viên.
a/. Thuận lợi:
- Cơ sở vật chất phòng ứng dụng công nghệ ngày càng đầu tư, hiện đại.
- Đội ngũ giáo viên trẻ tâm huyết, có tinh thần chịu khó, nhiều người được đào tạo chính
qui về tin học hoặc đã qua các chương trình tin học ngắn hạn có thể sử dụng máy tính và
các phần mềm hiện có.

của học sinh.
- Các bài tập trắc nghiệm là những thành phần không thể thiếu trong các bài giảng, giúp
học sinh tổng kết và ghi nhớ được kiến thức, đồng thời tạo môi trường học mà chơi, chơi
mà học, làm cho học sinh thêm hứng thú đối với bài giảng. Đối với các dạng bài tập thế
này các GV đã dùng phần mềm Violet.
5. Việc ứng dụng CNTT trong dạy học cần phải chú ý tới việc tích cực hóa hoạt động
học tập của HS.
- Các bài giảng điện tử (BGĐT) được thiết kế cần chú trọng đến hoạt động học tập của HS
các nội dung có tính chất nêu vấn đề, gợi vấn đề.
- Việc sử dụng PMDH toán làm phương tiện hỗ trợ một cách hợp lý sẽ cho hiệu quả cao.
- Trước khi có ý tưởng thiết kế một BGĐT cần chú ý một số điểm quan trọng sau: Lựa
chọn chủ đề dạy học thích hợp, không phải chủ đề dạy học nào cũng cần tới BGĐT. Chủ
đề dạy học thích hợp là những chủ đề có thể dùng BGĐT để hỗ trợ dạy học và tạo ra hiệu
quả dạy học tốt hơn khi sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống. Cần tránh chọn những
chủ đề, những tiết học mà việc thiết kế mất nhiều thời gian nhưng việc sử dụng nó trong
dạy học thì hiệu quả lại không đáng kể.
6. Một số trường hợp nên sử dụng PMDH, thiết kế BGĐT
- Khi dạy học các khái niệm, hiện tượng khoa học trừu tượng, trong đó HS khó hình dung
khái niệm khoa học, có thể dùng mô phỏng để thể hiện khái niệm trên một cách trực quan
hơn.
- Khi cần giúp HS rèn luyện kỹ năng nào đó, thông qua việc phải hoàn thành số lượng lớn
các bài tập, tổ chức kiểm tra đánh giá tự động trên máy
- Cần mô phỏng các chuyển động, cần tạo ra tình huống có vấn đề để kích thích hứng thú
học tập ở HS;
- Cần phải thay đổi các điều kiện, các tham số ;
- Nội dung mà HS thường mắc sai lầm, cần có bài làm mẫu, giải mẫu để tham khảo, rút
kinh nghiệm;
- Nội dung cần tiểu kết trong bài, tổng kết cuối chương;
- Các bài tập trắc nghiệm, bài tập ô chữ dưới dạng trò chơi giúp củng cố, kiểm tra nhanh
kiến thức bài học.