Ngày 26 tháng 8 năm 2008
Thiết kế bài học số : 1
Số tiết: 1 tiết (1)
Tổng số tiết đã giảng: 0
Ngày thực hiện: 29/8/2008
Phần I: MỞ ĐẦU
Tên bài học: LÀM QUEN VỚI NGHỀ TIN HỌC VĂN PHÒNG
A. Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài này, học sinh có:
• Kiến thức :
Biết được vai trò, vò trí và triển vọng của tin học văn phòng trong đời sống.
Biết được mục tiêu, nội dung chương trình nghề.
Biết các biện pháp đảm bảo an toàn và vệ sinh môi trường.
• Kỹ năng :
Tìm hiểu được thông tin về nghề tin học văn phòng
• Thái độ :
Có thái độ nghiêm túc trong học tập, yêu thích bộ môn tin học,.
B. Chuẩn bò::
- Giáo viên: Thiết kế bài học, mô hình các ứng dụng của tin học văn phòng
- Học sinh: Mang vở, bút, thước.
C.Các hoạt động dạy học:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG
CỦA TRÒ
TG
Hoạt động 1: ổn đònh lớp
- Ghi danh sách học sinh
- Tổ chức bầu chọn cán sự lớp và
phân các tổ
- Học nội qui học sinh
Cho học sinh ghi danh sách
học sinh
Tìm hiểu về công
dụng của máy tính
điện tử trong cuộc
sống hiện nay. (trao
đổi theo nhóm - bàn)
- Trả lời ứng dụng của
máy tính điện tử.
- Học sinh nghe
Học sinh trao đổi theo
nhóm và 1 nhóm lên
trình bày.
Nhóm khác bổ sung
10’
Trang 1
Bài lý thuyết
việc nhập, lưu trữ, xử lý..
- Hợp tác và trao đổi thông tin thông
qua mạng Internet.
3. Vai trò và vò trí của tin học văn
phòng trong sản xuất và đời sống
- Vai trò: cải thiện đáng kể điều kiện
cho những người làm việc văn phòng,
tăng hiệu suất lao động và chất lượng
công việc.
- Vò trí: Hầu hết các hoạt động trong
văn phòng đều có liên quan đến máy
tính và các phần mềm tin học văn
phòng như: soạn thảo văn bảng, xử lý
bảng tính, hệ quản trò CSDL, Internet…
Gv đánh giá lại đi đến thống
kiến thức và kỹ năng
cần đạt được của
nghề tin học văn
phòng
10’
Hoạt động 4:.
III. AN TOÀN VỆ SINH LAO
ĐỘNG:
- Tư thế ngồi
- Vò trí đặt máy tránh ánh sáng chiếu
thẳng vào màn hình, khoảng cách từ 50
– 80cm
- Hệ thống dây gọn gàng, đảm bảo an
toàn về điện
- Tuân thủ chặt chẽ các quy tắc về an
toàn trong lao động
? Gv đua ra yêu cầu về an
toàn, vệ sinh trong lao động
đối với nghề tin học văn
phòng
Gv đưa ra yêu cầu chung nhất
của an toàn, vệ sinh trong lao
động
Các nhóm thảo luận
về an toàn vệ sinh lao
động của nghề
1 nhóm lên trình bày
Nhóm khác bổ sung ý
kiến
8’
Bảo quản máy tính và an toàn vệ sinh lao động
B. Chuẩn bò::
- Giáo viên: thiết kế bài học, máy vi tính cho thực hành
- Học sinh: xem lại các phần đã học ở lớp 10
C.Các hoạt động dạy học:
Tiết 1:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ
TG
Hoạt động 1: ổn đònh lớp
- Điểm danh
Nhắc lớp trưởng điểm danh Các tổ báo cáo số bạn
trong tổ, bạn vắng…
15’
Hoạt độnơ 2:
I. KHÁI NIỆM HỆ ĐIỀU HÀNH
VÀ HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS:
1- Hệ điều hành là gì?
- Là tập hợp có tổ chức các chương
trình thành hệ thống với nhiệm vụ
bảo đảm giao tiếp giữa người sử
dụng và máy tính, cung cấp các
phương tiện và dòch vụ để ngừơi sử
dụng dễ dàng thực hiện chương trình,
quản lý chặt chẽ các tài nguyên của
máy tính và khai thác chúng một
cách thuận tiện và tối ưu
2. Thao tác với chuột
3. Môi Trường Windows
a) Cửa sổ, bảng chọn
II. THỰC HÀNH:
1- Nội dung thực hành:
- Luyện các thao tác với chuột
- Tìm hiểu ý nghóa của các biểu
tượng trên màn hình làm việc
- Phân biệt các thành phần trong môi
trường Windows, tìm hiểu cửa sổ và
các bảng chọn.
- Làm việc với cửa sổ: phóng to, thu
nhỏ, di chuyển ..
2. Tiến trình thực hành
- Bật máy
- n lại các thao tác với chuột
- Tìm hiểu các thành phần chính
trong cửa sổ
- Phóng to, thu nhỏ, di chuyển cửa
sổ…
3. Đánh giá:
- Thao tác dùng chuột.
- Điền đúng tên gọi các thành phần
trên cửa sổ.
Gv yêu cầu học sinh thực hành
các nội dung bên
GV ghi lên bảng nội dung học
sinh cần thực hành
Từ nội dung trên, Gv yêu cầu
các nhóm xây dựng tiến trình
thực hành
Từ việc trình bày của các
nhóm, gv cùng học sinh xây
của nghề tin học văn phòng
Yêu cầu hs về tìm hiểu
Hs liệt kê
Ghi vào vở yêu cầu về
nhà tìm hiểu
5’
Trang 4
Ngày 26 tháng 8 năm 2008
Thiết kế bài học số : 3
Số tiết: 3 tiết (4->6)
Tổng số tiết đã giảng: 3
Ngày thực hiện: 29/8/2008
Phần II: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS
Tên bài học 3: LÀM VIỆC VỚI TỆP VÀ THƯ MỤC
A. Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài này, học sinh có:
• Kiến thức:
Hiểu được cách tổ chức thông tin phân cấp trên đóa.
Ôn và luyện tập các thao tác với tệp và thư mục.
• Kỹ năng:
Thực hiện thành thạo các thao tác: xem , tạo mới, đổi tên, xoá, sao chép… tệp và thư mục.
Sử dụng thành thạo nút phải chuột.
• Thái độ:
Có thái độ nghiêm túc trong học tập
Bảo quản máy tính và an toàn vệ sinh lao động.
B. Chuẩn bò::
- Giáo viên: Máy tính, thiết kế bài học.
- Học sinh: xem lại các thao tác khi sử dụng chuột, làm việc với tệp và Folder.
C.Các hoạt động dạy học:
Tiết 1:
II. Làm việc với tệp và thư mục:
1. Chọn đối tượng:
- Chọn một đối tượng: nhắp chuột
tại đối tượng đó.
- Chọn nhiều đối tượng liên tiếp:
nhắp chuột tại đối tượng đầu, nhấn
phím shift + nhấn chuột tại đối
tượng cuối.
Gv thao tác mẫu
? Cách chọn 1 đối tượng trong
Windows.
? Cách loại bỏ chọn đối tượng
trong windows
? Cách chọn các đối tượng rời
rạc và các đối tượng liên tiếp
nhau trong windows.
HS quan sát
Trả lời về cách chọn 1
đối tượng và loại bỏ
chọn.
Trả lời về cách chọn các
đối tượng liên tiếp nhau
Tìm hiểu và trả lời về
25’
Trang 5
Bài lý thuyết – thực hành
- Chọn các đối tượng rời rạc: nhắp
chuột tại đối tượng đầu, các đối
tượng tiếp theo nhấn phím ctrl +
nhắp chuột vào đối tượng đó.
7. Di chuyển tệp hoặc thư mục:
- Chọn tệp hoặc thư mục muốn di
chuyển.
- Nhắp Edit -> Cut hoặc chọn nút
cut trên thanh công cụ
- Chọn thư mục hoặc đóa muốn sao
chép tới
- Nhắp Edit -> paste hoặc chọn nút
Paste trên thanh công cụ
8. Xoá tệp hoặc thư mục
- Chọn tệp hoặc thư mục cần xoá.
Gv đánh giá lại các câu trả
lời của học sinh
Gv yêu cầu học sinh quan sát
các tệp và thư mục trên máy
tính
Quan sát nội dung của thư
mục, phân biệt tập tin và thư
mục
? Cách tạo 1 thư mục trên
máy vi tính
?Cho biết cách đổi tên tệp
Gv đánh giá bài của học sinh
Gv thao tác mẫu
? Cho biết cách sao chép tập
tin hoặc thư mục
Rút ra quy trình sao chép
Gv thao tác mẫu
? Cho biết cách cắt tập tin
hoặc thư mục
- Chọn đối tượng
- Nhắp File ->Restore: khôi phục;
File-> Delete :xoá.
Phát vấn học sinh về cách
khôi phục tập tin và xoá vónh
viễn tập tin
Rút ra bài học về xoá
tập tin, thư mục
Hs trả lời về cách khôi
phục hoặc xoá
Tiết 2:
Hoạt động 3: ổn đònh lớp
- Điểm danh
Nhắc lớp trưởng điểm danh Các tổ báo cáo số bạn
trong tổ, bạn vắng…
5’
Hoạt động 4: Kiểm tra bài cũ
Cho biết quy trình thực hiện việc
sao chép tệp và thư mục trong
Windows explorer
Gv gọi hs lên bảng
Đánh giá, cho điểm, nhắc lại
kiến thức
1 hs lên bảng trình bày,
các bạn khác nghe và
góp ý kiến cho bạn
10’
Hoạt động 5:
III. Sử dụng nút phải của chuột:
? Ngoài các cách thực hiện
Các nhóm khác đánh giá
và nhận xét quy trình của
nhóm trình bày
40’
Hoạt động 7:
V. Tổng kết – đánh giá bài học:
Gv nhận xét, đánh giá kết
quả bài học về:
- Mức độ hiểu về cấu trúc
phân cấp thư mục
- Về thao tác thực hành
cách sử dụng các thao tác
khác nhau trong thực hành
HS lắng nghe nhận xét,
đánh giá của giáo viên về
bài thực hành
Rút ra bài học kinh
nghiệm và về nhà rèn
luyện những phần còn
yếu.
5’
Trang 7
Ngày 1 tháng 9 năm 2008
Thiết kế bài học số : 4
Số tiết: 3 tiết (7->9)
Tổng số tiết đã giảng: 6
Ngày thực hiện: 6/9/2008
Tên bài học 4 : MỘT SỐ TÍNH NĂNG KHÁC TRONG WINDOWS.
A. Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài này, học sinh có:
Đưa ra cách thực hiện để
khởi động và kết thúc một
chương trình
Hs quan sát giáo viên thực
hành
Đưa ra cách thực hiện bài
thực hành khởi động và kết
thúc một chương trình
15’
Hoạt động 2:
II. Tạo đường tắt.
Đường tắt (Shortcut) là biểu
tượng giúp người dùng truy cập
nhanh vào đối tượng thường hay
sử dụng.
GV thao tác mẫu
Đưa ra cách thực hiện tạo
một shortcut.
Hs quan sát giáo viên thực
hành
Đưa ra cách thực hiện bài
thực hành tạo một shortcut
15’
Trang 8
Bài lý thuyết – thực hành
Hoạt động 3:
III. Mở một tài liệu mới mở
gần đây.
GV thao tác mẫu
Đưa ra cách thực hiện mở
Thao tác cho học sinh quan
sát.
Học sinh quan sát giáo viên
thao tác
Rút ra kết quả cần thực
hiện
5’
Hoạt động 7:
V. Thực hành
1. Khởi động và kết thúc chương
trình
2. Tạo đường tắt
3. Mở một tài liệu mới mở gần
đây
4. Tìm kiếm tệp và thư mục.
Gv cùng học sinh xây dựng
tiến trình thực hành.
Gv quan sát học sinh thực
hành
- Tìm kiếm các mục khó
trong bài thực hành.
Học sinh thảo luận trong
các nhóm về nội dung và
tiến trình thực hành.
1 nhóm trình bày
Các nhóm khác nhận xét
và bổ sung bài thực hành
Đánh giá bài thực hành
70’
Hoạt động 8:
B. Chuẩn bò::
- Giáo viên: thiết kế bài học, máy tính thực hành
- Học sinh: xem SGK, học bài để kiểm tra
C.Các hoạt động dạy học:
TI Ế T 1:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ
TG
Hoạt động 1: ổn đònh lớp
- Điểm danh
Nhắc lớp trưởng điểm danh Các tổ báo cáo số bạn
trong tổ, bạn vắng…
5’
Hoạt động 2: Kiểm tra 40’ phần lý
thuyết
1. Nêu khái niệm tập tin, quy tắc đặt tên
tập tin (3đ)
2. Nêu cách tạo Folder, tập tin (3đ)
3. Nêu cách sao chép tập tin, thư mục (4đ)
Ghi câu hỏi kiểm tra.
Quan sát học sinh làm bài.
Thu bài của học sinh
Làm bài vào giấy
40’
TI Ế T 2:
Hoạt động 3: I. CONTROL PANEL.
Control panel là một tập hợp các chương
trình dùng để cài đặt các tham số hệ thống
2. Thiết đặt các thông số khu vực:
Regional setting cho phép đặt các tham số
này.
Gv nêu tại sao ta phải thiết
đặt hệ thông trên máy vi
tính
Hướng dẫn học sinh cách
thay đổi một số thuộc tính
trên màn hình máy tính
Hướng dẫn học sinh cách
thiết đặt thông số khu vực
Trả lời câu hỏi
Thực hiện trên máy tính
cách thiết đặt các thông
số trên màn hình máy
tính
15’
TI Ế T 3 :
Hoạt động 5:
III. CÀI ĐẶT MÁY IN
Start -> Printer and Fax -> Add Printer ->
nhấn next -> chọn chủng loại máy in ->
next -> chọn cho đến khi kết thúc (Finish)
Phát vấn học sinh cách cài
đặt máy in
Đưa ra cách cài đặt
Hs trả lời về cách cài đặt
các chương trình thông
thường
Đưa ra cách cài đặt máy
của học sinh về thao tác,
tiến trình, thời gian
Hs từng nhóm phân tích
các nội dung cần phải
thực hành.
Xây dựng tiến trình thực
hành, tuân thủ theo quy
trình thực hành
Học sinh tự đánh giá bài
tập thực hành của mình
về thao tác, tiến trình,
thời gian
40’
Hoạt động 7:
VI. Củng cố, dặn dò:
Củng cố lại kiến thức đã học.
Dặn dò học sinh về ôn tập
Gv củng cố lại kiến thức
đã học
Dặn dò học sinh về bài lý
thuyết
Học sinh nghe
Ghi phần kiến thức cần
quan tâm
5’
Trang 11
Ngày 10 tháng 10 năm 2007
Thiết kế bài học số : 6
Số tiết: 3 tiết (13->15)
Tổng số tiết đã giảng: 12
Đánh giá và cho điểm học
sinh
Hs lên trả bài, các học sinh
khác nghe và bổ sung bài
cho học sinh
10’
Hoạt động 3:
I. ÔN TẬP:
1. Nêu cách tổ chức thông tin trên máy
tính.
2. Nêu cách tạo thư mục trên máy tính
3. Nêu cách tạo đường tắt trên máy
tính
4. Control panel và việc thiết đặt hệ
thống:
Yêu cầu học sinh nhắc lại
cách tổ chức thông tin trên
máy tính
Yêu cầu học sinh cho biết
cách tạo đường tắt và việc
thiết đặt hệ thống trên máy vi
tính.
Hs nhắc lại kiến thức
Nêu cách tạo thư mục,
đường tắt, thiết đặt hệ
thống trên máy vi tính.
30’
Ti ế t 2,3:
Hoạt động 4:
II. THỰC HÀNH:
học
Dặn dò học sinh về bài lý
thuyết
Học sinh nghe
Ghi phần kiến thức cần
quan tâm
5’
Trang 13
Tin học THPT 105t
Ngày 10 tháng 9 năm 2008
Thiết kế bài học số : 7
Số tiết: 3 tiết (16->18)
Tổng số tiết đã giảng: 15
Ngày thực hiện: 13/9/2008
PHẦN III: HỆ SOẠN THẢO VĂN BẢN WORD
Tên bài học 7 : ÔN LẠI MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN
A. Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài này, học sinh có:
• Kiến thức:
Hệ thống lại các khái niệm cơ bản của hệ soạn thảo văn bản.
Hiểu các quy tắc cơ bản trong việc soạn thảo văn bản.
Hiểu được nội dung các thao tác biên tập văn bản, gõ văn bản chữ Việt, các chế độ hiện thò.
• Kỹ năng:
Phân biệt được các thành phần cơ bản của văn bản.
Thành thạo các thao tác: Khởi động và kết thúc Word, gõ văn bản, gõ chữ Việt, sửa chữa trong văn
bản, hiện thò văn bản trong các chế độ khác nhau.
• Thái độ:
Tuân thủ theo quy trình thực hành, có ý thức giữ gìn của công.
B. Chuẩn bò::
- Giáo viên: thiết kế bài học, máy tính thực hành
Gv yêu cầu học sinh cho biết
về các thành phần của văn
bản
Các thao tác biên tập văn bản
Học sinh trả lời các câu hỏi
của Gv
Hình dung ra kiến thức về
kí tự, đoạn, dòng, trang…
15’
Hoạt động 4:
II. CÁC CHẾ ĐỘ HIỂN THỊ VĂN
BẢN TRÊN MÀN HÌNH
Mormal (chuẩn ): hiển thò văn bản
dưới dạng đã được đơn giản hoá.
Print layout (Bố trí trang ) Xem bố trí
Gv cho học sinh quan sát các
chế độ hiển thò văn bản trên
màn hình
? Cho biết ông dụng của các
cách thể hiện chế độ hiển thò
Quan sát các cách thể hiện.
Trả lời câu hỏi
15’
14
Bài lý thuyết – thực hành
Tin học THPT 105t
văn bản trên toàn trang
Outline(dàn bài) xem cấu trúc của
một văn bản
Full Screen (Toàn màn hình): Hiển thò
Yêu cầu học sinh cho biết
tiến trình thực hành trên máy
vi tính
Quan sát học sinh thực hành
Có biện pháp uốn nắn những
học sinh yếu kém. Và cho
thêm bài thực hành cho học
sinh giỏi thực hành.
Đánh giá bài thực hành của
học sinh.
Học sinh thực hành các
thao tác trên máy tính theo
tiến trình thực hành
Lưu ý học sinh cách sao
chép văn bản, cách di
chuyển văn bản, …
Sửa chữa bài thực hành
Hs tự đánh giá bài thực
hành về việc tuân thủ quy
trình thực hành, thời gian…
85’
Hoạt động 5:
VI. Củng cố, dặn dò:
Củng cố lại kiến thức đã học.
Dặn dò học sinh về ôn tập
Gv củng cố lại kiến thức đã
học
Dặn dò học sinh về bài lý
thuyết
Học sinh nghe
Hoạt động 1: ổn đònh lớp
- Điểm danh
Nhắc lớp trưởng điểm danh Các tổ báo cáo số bạn trong
tổ, bạn vắng…
5’
Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ
Hãy nêu các cách hiển thò màn hình
trong Word
Gọi học sinh lên trả bài cũ
Gọi học sinh khác bổ sung bài
Đánh giá và cho điểm học
sinh
Hs lên trả bài, các học sinh
khác nghe và bổ sung bài
cho học sinh
10’
Hoạt động 3:
I. ĐỊNH DẠNG KÝ TỰ
- Font chữ
- Cỡ chữ
- Kiểu chữ
- Màu sắc
- Vò trí tương đối so với dòng kẻ (cao
hơn, thấp hơn)
Gv yêu cầu học sinh cho biết
về các thành phần của văn
bản
Các thao tác biên tập văn bản
? Hãy liệt kê một số tham số
đònh dạng ký tự .
- Khoảng cách giữa các dòng văn
bản.
? Khoảng cách giữa 2 đoạn
trong văn bản được liệt kê
bằng những tham số nào.
đoạn văn bản, các cách để
thụt lề trong văn bản. Lưu ý
học sinh cách dùng thước.
Hoạt động 5:
III. ĐỊNH DẠNG TRANG
- Kích thước trang
- Lề giấy
- Hướng giấy
Gv yêu cầu học sinh cho biết
cách đònh dạng trang in
Theo dõi học sinh thực hiện
trên máy
Đưa ra cách thực hiện.
Học sinh thực hiện trên
máy về cách đònh dạng
trang in
7’
Ti ế t 2,3:
Hoạt động 6:
IV. THỰC HÀNH
1. Nội dung thực hành:
- Nhập vào nội dung văn bản trong
sách giáo khoa (trang 51, 52)
2.Tiến trình thực hiện:
- Khởi động Microsoft Word
Hoạt động 7:
V. Củng cố, dặn dò:
Củng cố lại kiến thức đã học.
Dặn dò học sinh về xem lại bài để
tuần sau kiểm tra lý thuyết.
Gv củng cố lại kiến thức đã
học
Dặn dò học sinh về bài lý
thuyết
Học sinh nghe
Ghi phần kiến thức cần
quan tâm
5’
17
Tin học THPT 105t
Ngày 20 tháng 9 năm 2008
Thiết kế bài học số : 9
Số tiết: 3 tiết (23->25)
Tổng số tiết đã giảng: 22
Ngày thực hiện: 27/9/2008
Tên bài học 9 : LÀM VIỆC VỚI BẢNG TRONG VĂN BẢN
A. Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài này, học sinh có:
• Kiến thức:
n lại các khái liên quan đến bảng trong soạn thảo văn bản.
Biết các chức năng trình bày bảng.
• Kỹ năng:
Thực hiện tạo bảng, điều chỉnh kích thước bảng, độ rộng của các cột và chiều cao của các hàng,
nhập dữ liệu cho bảng căn chỉnh nội dung trong ô, gộp ô và vò trí bảng trong trang .
Trình bày bảng, kẻ đường biên và đường lưới.
I. ÔN LẠIÏ
1. Tạo bảng
- Dùng menu Table
- Dùng công cụ Insert Table
2. Thao tác với bảng:
- Thay đổi độ rộng các cột
- Chọn ô, cột
- Chèn thêm hoặc xoá ô, hàng, cột
- Tách hay gộp các ô
Gv nhắc lại cấu trúc bảng
? Em hãy cho cô biết các cách
để tạo một bảng biểu.
Nêu lại các cách tạo bảng
thông dụng
Gv yêu cầu học sinh thao tác
trên máy tạo bảng 2 cột, 5
dòng.
Chèm thêm cột, dòng.
Tách nhập ô, dòng
Đònh dạng văn bản trong bảng
Học sinh trả lời các câu hỏi
của Gv
Hs thực hành trên máy các
thao tác để tạo bảng biểu
trong Word.
Thực hiện lần lượt các thao
tác trên bảng
8’
18
Bài lý thuyết – thực hành
Gv đưa ra yêu cầu cần sắp
xếp lại nội dung của bảng
tính trên máy tính.
? Chỉ cần những tham số nào
để sắp xếp dữ liệu trên bảng.
Đưa ra câu trả lời thích hợp
Đưa ra các tham số cần
thiết cho việc sắp xếp dữ
liệu trên bảng tính.
15’
Tiết 2, 3
Hoạt động 6:
IV. THỰC HÀNH
1. Nội dung thực hành:
Thực hiện bài tập SGK trang 58
2. Tiến trình thực hiện:
- Khởi động Word
- Tạo bảng
- Gộp các ô cần thiết để bảng có mẫu
như yêu cầu
- Kẻ khung
- Điền số liệu vào bảng
- Sắp xếp dữ liệu theo yêu cầu.
3. Đánh giá:
- Về thời gian thực hiện bài
- Về thao tác.
Yêu cầu học sinh cho biết
tiến trình thực hành trên máy
vi tính
Quan sát học sinh thực hành
19
Tin học THPT 105t
Ngày 3 tháng 10 năm 2008
Thiết kế bài học số : 10
Số tiết: 3 tiết (26->28)
Tổng số tiết đã giảng: 25
Ngày thực hiện: 5/10/2008
Tên bài học 10 : THỰC HÀNH SOẠN THẢO VĂN BẢN HÀNH CHÍNH
A. Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài này, học sinh có:
• Kiến thức:
Biết được các cách trình bày văn bản hành chính thông dụng.
• Kỹ năng:
Soạn thảo được các văn bản hành chính thông dụng.
Biết sử dụng bảng trong việc soạn thảo văn bản.
• Thái độ:
Tuân thủ theo quy trình thực hành, có ý thức giữ gìn của công.
B. Chuẩn bò::
- Giáo viên: thiết kế bài học, máy tính thực hành
- Học sinh: xem SGK, n tập trước ở nhà.
C.Các hoạt động dạy học:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ
TG
Hoạt động 1: ổn đònh lớp
- Điểm danh
Nhắc lớp trưởng điểm danh Các tổ báo cáo số bạn
trong tổ, bạn vắng…
thêm bài thực hành cho học
sinh giỏi thực hành.
Đánh giá bài thực hành của
học sinh.
Học sinh thực hành các
thao tác trên máy tính theo
tiến trình thực hành
Lưu ý học sinh cách trình
bày các văn bản hành chính
Sửa chữa bài thực hành
Hs tự đánh giá bài thực
hành về việc tuân thủ quy
trình thực hành, thời gian…
115’
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:
Củng cố lại kiến thức đã học.
Dặn dò học sinh về xem lại bài để
tuần sau kiểm tra lý thuyết.
Gv củng cố lại kiến thức đã
học
Dặn dò học sinh về bài lý
thuyết
Học sinh nghe
Ghi phần kiến thức cần
quan tâm
5’
20
Bài thực hành
Tin học THPT 105t
Ngày 7 tháng 10 năm 2008
1. Cách tạo nhanh:
- Danh sách liệt kê dạng kí hiệu ta
dùng: Bullet
- Danh sách liệt kê dạng số ta dùng :
Numbering
2. Đònh dạng chi tiết:
- Format\ Bullet and numbering
- Chọn Numbering hoặc Bullet
Nếu cần chọn nhiều dạng khác ta nhấn
vào customize
Chọn kí hiệu
? Hãy nêu các bước cần thực
hiện để tạo danh sách liệt kê
dạng kí hiệu và dạng số thứ
tự.
? Có thể dùng dạng kí hiệu
để tạo danh sách liệt kê được
không, nếu được em hãy nêu
các bước thực hiện.
Gv đánh giá, rút ra các bước
thực hiện bài của học sinh
HS quan sát mẫu văn bản
Thảo luận nhóm về các
bước thực hiện bài
Trả lời câu hỏi của giáo
viên
Trả lời câu trả lời của giáo
viên
Các nhóm khác bổ sung
đoạn văn bản.
Đưa ra các thức tiến hành đối
với việc phóng lớn kí tự đầu
đoạn văn bản
Phân biệt công dụng của 2
kiểu phóng lớn
Trả lời câu hỏi Gv đưa ra
Các nhóm thảo luận và rút
ra cách thức tiến hành
phóng lớn kí tự đầu đoạn
văn bản
Hoạt động 3:
III. ĐỊNH DẠNG CỘT:
- Chuyển sang chế độ Print layout
- Chọn vùng văn bản cần chuyển
sang dạng cột
- Sử dụng nút công cụ hoặc dùng
menu Format\Columns
- Chọn số cột cần thiết để chia cột
- OK
Gv nêu mục đích của việc
đònh dạng nhiều cột
?em hãy nêu cách thức tiến
hành đònh dạng nhiều cột văn
bản
Đưa ra các thức tiến hành đối
với việc đònh dạng văn bản
dạng cột
Các nhóm thảo luận và rút
ra cách thức tiến hành đònh
Đánh giá và cho điểm học
sinh
Hs lên trả bài, các học sinh
khác nghe và bổ sung bài
cho học sinh
10’
Hoạt động 7:
V. THỰC HÀNH:
Soạn thảo và trình bày văn bản trong
SGK bài tập thực hành số 1, 2, 3, 4
trang 68, 69.
Yêu cầu học sinh cho biết
tiến trình thực hành trên máy
vi tính
Quan sát học sinh thực hành
Có biện pháp uốn nắn những
học sinh yếu kém. Và cho
thêm bài thực hành cho học
sinh giỏi thực hành.
Đánh giá bài thực hành của
học sinh.
Học sinh thực hành các
thao tác trên máy tính theo
tiến trình thực hành
Lưu ý học sinh cách trình
bày các văn bản theo đúng
mẫu trong SGK
Sửa chữa bài thực hành
Hs tự đánh giá bài thực
hành về việc tuân thủ quy
Tuân thủ theo quy trình thực hành, có ý thức giữ gìn của công.
B. Chuẩn bò::
- Giáo viên: thiết kế bài học, máy tính thực hành
- Học sinh: xem SGK.
C.Các hoạt động dạy học:
Tiết 1:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ
TG
Hoạt động 1:
I. Ngắt trang:
Đặt trỏ tại vò trí cần đặt dấu ngất trang
Insert\Break
Chọn các tham số ngắt trang thích hợp.
Gv phân nhóm cho từng tổ
Giao phần thảo luận.
? Hãy nêu ý nghóa và vai trò
của ngắt trang trong đònh
dạng văn bản.
? Cách thực hiện ngắt trang.
Yêu cầu các nhóm trình bày.
Kết luận và rút ra bài học.
Các nhóm thảo luận và rút
ra cách thức tiến hành.
Các nhóm trình bày ý kiến
Nhóm khác nhận xét, bổ
sung các ý kiếm của nhóm
trên (nếu có)
View\Header and Footer
Nhập nội dung tiêu đề đầu trang
Chuyển xuống chân trang
Nhập vào tiêu đề cuối trang
Giao phần thảo luận.
? Nêu các bước thực hiện tạo
đầu trang và chân trang.
Yêu cầu các nhóm trình bày.
Kết luận và rút ra bài học.
Các nhóm thảo luận và rút
ra cách thức tiến hành.
Các nhóm trình bày ý kiến
Nhóm khác nhận xét, bổ
sung các ý kiếm của nhóm
trên (nếu có)
Các hs khác bổ sung
Kết luận, rút ra bài học,
ghi vào vở
10’
Hoạt động 4:
IV. Chèn các kí tự đăc biệt:
Insert\Symbol
Chọn bảng font
Chọn kí tự cần chèn
Nhấn Insert
Chọn Close: kết thúc
? Cách thực hiện chèn kí tự
đặc biệt
Yêu cầu các nhóm trình bày.
Kết luận và rút ra bài học
Các hs khác bổ sung
Kết luận, rút ra bài học,
ghi vào vở
10’
Tiết 2,3:
Hoạt động 6: ổn đònh lớp
- Điểm danh
Nhắc lớp trưởng điểm danh Các tổ báo cáo số bạn
trong tổ, bạn vắng…
5’
Hoạt động 7: Kiểm tra bài cũ
Hãy nêu cách thực hiện văn bản dạng
cột báo.
Gọi học sinh lên trả bài cũ
Gọi học sinh khác bổ sung
bài
Đánh giá và cho điểm học
sinh
Hs lên trả bài, các học sinh
khác nghe và bổ sung bài
cho học sinh
10’
Hoạt động 8:
THỰC HÀNH:
70’
25
Copyright: Tài liệu đại học ©