Tuần: 01
Tiết: 01 + 02 CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH
Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I) Mục tiêu:
- Học sinh hiểu được thông tin và một số nguồn tiếp nhận thông tin.
- Biết được hoạt động thông tin của con người là tiếp nhận, xử lý và truyền thông tin.
- Hiểu được hoạt động thông tin và tin học.
II) Chuẩn bò:
- Một số phương tiện lưu trữ và phổ biến thông tin như sách, báo…
III) Thực hiện trên lớp:
1. Ổn đònh tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bò SGK và vở ghi của học sinh
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo
viên
Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
Bổ sung
Hoạt động 1: Tìm hiểu
về thông tin
- Hàng ngày em thường
được tiếp nhận thông tin
từ đâu và từ ai?
- Các thông tin thu được
từ báo, radio, vô tuyến
truyền hình cho ta biết
được những gì?
- Khi tham gia giao
thông (đi trên đường …)
em thường tiếp nhận
được những thông tin

Trang 1
Hoạt động 2: Tim hiểu
hoạt động thông tin của
con người.
- Thông tin có vai trò
như thế nào đối với đời
sống con người.
- Ngoài việc tiếp nhận
thông tin ta còn phải
làm gì nữa.
- Gv cho học sinh thảo
luận và đưa ra đònh
nghóa về hoạt động
thông tin.
- Gv đưa ra mô hình quá
trình xử lí thông tin.
- Trong hoạt động thông
tin, quá trình nào đóng
vai trò quan trọng nhất?
- Nếu ta lưu trữ và
truyền được nhiều thông
tin thì ta được gì?
Hoạt động 3: Hoạt động
thông tin và tin học.
- Hoạt động thông tin
được tiến hành nhờ vào
bộ phận nào?
- Do khả năng xử lí
thông tin của bộ não có
hạn nên hoạt động

Thông tin vào Thông tin ra
- Trong hoạt động thông
tin, xử lí thông tin đóng
vai trò quan trọng nhất.
- Việc lưu trữ, truyền
thông tin làm cho thông
tin và những hiểu biết
được tích luỹ và nhân
rộng.
3. Hoạt động thông tin
và tin học.
- Một trong những
nhiệm vụ chính của tin
học là nghiên cứu việc
thực hiện các hoạt động
thông tin một cách tự
động nhờ sự trợ giúp
của máy tính điện tử.
4. Củng cố:
- Hệ thống lại nội dung bài học.
- Trả lời câu hỏi 1, 2 cuối bài học.
Trang 2
Xử lý
- Nguồn thông tin có thu được có thể là tốt nhưng cũng có thông tin là không tốt nên ta
phải biết cách lựa chọn để thu thập được những thông tin bổ ích.
- Đọc bài đọc thêm số 1
5.Hướng dẫn học ở nhà:
- Xem lại nội dung bài học.
- Trả lời câu hỏi 3, 4, 5 SGK trang 5
IV) Rút kinh nghiệm:

dạng cơ bả của thông tin
trong sgk.
Ví dụ:
+ Sách, báo, tập… là thông
tin ở dạng văn bản.
+ Các biển có hình quảng
cáo, hình ảnh trên ti vi,
báo … là thông tin ở dạng
hình ảnh.
+ Tiếng trống trường,
tiếng đàn … là thông tin ở
1. Các dạng thông tin
cơ bản.
* Dạng văn bản.
* Dạng hình ảnh.
* Dạng âm thanh.
Trang 3
Hoạt động 2: Khái niệm
biểu diễn thông tin và
vai trò của biểu diễn
thông tin.
- Gv cho học sinh đònh
nghóa và nêu lên một số
ví dụ về biểu diễn thông
tin.
- Nếu không có biểu
diễn thông tin thì ta có
gặp khó khăn gì trong
các bước của hoạt động
thông tin không?

- Biến đổi thông tin đưa
vào máy tính thành dãy
bit.
- Biến đổi thông tin lưu trữ
dưới dạng dãy bit thành
một trong những dạng
quen thuộc với con người:
văn bản, âm thanh, hình
ảnh.
2. Biểu diễn thông tin.
* Biểu diễn thông tin:
Là cách thể hiện thông
tin dưới dạng cụ thể nào
đó.
* Vai trò của biểu diễn
thông tin.
Biểu diễn thông tin có
vai trò quan trọng đối
với việc truyền và tiếp
nhận thông tin.
3. Biểu diễn thông tin
trong máy tính.
Máy tính có thể xử lí,
thông tin cần được biểu
diễn dưới dạng dãy bít
(dãy nhò phân) chỉ gồm
hai kí tự 0 và 1.
4. Củng cố:
- Đọc phần ghi nhớ trong sách giáo khoa.
- Trả lời câu hỏi 1, 2 cuối bài học.

các khả năng của máy
tính.
- Yêu cầu học sinh lấy
ví dụ cho từng khả
năng.
- Học sinh chia làm 4
nhóm thảo luận và tìm ra
một số kả năng của máy
tính.
- Ví dụ
+ Máy tính thực hiện hàng
tỷ phép tính trong vòng
một giây.
+ Máy tính có thể tính
chính xác tới chữ số thứ
một triệu tỷ sau dấu chấm
thập phân của số pi.
+ Máy tính cá nhân thông
thường có thể lưu trữ
khoảng 100 000 cuốn sách
khác nhau.
+ Máy tính có thể làm
1. Một số khả năng của
máy tính.
* Khả năng tính toán
nhanh.
* Tính toán với độ chính
xác cao.
* Khả năng lưu trữ lớn.
Khả năng “làm việc”