KẾ HOẠCH TUẦN
CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
CHỦ ĐỀ NHÁNH: NƯỚC ( Tuần 1)
Thời gian thực hiện: từ ngày 10/04– 14/04/2017
I. MỤC TIÊU:
- Biết một số nguồn nước
- Nhận biết một số đặc điểm, tính chất trạng thái của nước
- Biết một số ích lợi, tác dụng của nước đối với cuộc sống, con người, cây
cối, lồi vật và sự cần thiết của nước
- Nhận biết một số ngun nhân gây ơ nhiễm nguồn nước và vì sao cần
phải giữ gìn nguồn nước sạch, khơng làm bẩn nguồn nước sạch và tiết
kiệm nước
II. MƠI TRƯỜNG GIÁO DỤC:
- Hình ảnh về các nguồn nước
- Các lọ nước cho trẻ làm thí nghiệm
- Tranh lô tô về các nguồn nước sạch và nguồn
nước ô nhiễm
- Mão đội một mây, mưa, gió, thời tiết các mùa
- Hình ảnh một số nguồn nước, nước bị ơ nhiễm
HOẠT
NỘI DUNG
ĐỘNG
- Hướng dẫn trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề nước.
- Trò chuyện xem trẻ biết gì về các nguồn nước, trẻ biết lắng nghe người
ĐĨN TRẺ
khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp
- Cho trẻ chơi ở các góc.
- Tay: Tập với vòng.
THỂ DỤC - Chân: Ngồi khuỵu gối.
SÁNG
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên.

NGỒI
TRỜI

- Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm thanh khác nhau ở sân chơi…
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát liên quan đến chủ đề
- Chơi với đồ chơi tiết bị ngồi trời
- Cho trẻ kể tên một số việc làm có thể gây nguy hiểm


- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường như: vứt rác đúng nơi quy định, nhặt lá
cây…
- Chơi theo ý thích
- Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ
- Góc xây dựng: Xây mô hình thế giới thiên nhiên
HOẠT
- Góc thư viện: Xem tranh về chủ đề
ĐỘNG
- Góc âm nhạc: Hát-vận động những bài hát về chủ đề
VUI CHƠI - Góc học tập: Xem tranh về chủ đề
- Góc tạo hình: Vẽ về nguồn nước
- Trẻ biết được những thức ăn và nước uống nào có thể gây hại cho cơ thể.
VỆ SINH
- Cho trẻ rửa ray sạch sẽ trước khi ăn và đánh răng sau khi ăn xong
ĂN TRƯA,
- Trẻ biết lấy gối nệm của mình và đi về chổ ngủ.
NGỦ
- Khuyến khích trẻ ngủ đúng giờ và ngủ sâu.
TRƯA
- Giáo dục trẻ không được chọc phá bạn trong khi ngủ.
- Ôn: So sánh dung tích nước của hai đối tượng

+ ĐT Tay : Tay đưa cao lên vai.
- Cháu tập theo cô.
+ ĐT Chân : Chân bước khuỵu gối
+ Động tác lườn : Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật : Bật chân trước chân sau.


3/Hồi tĩnh : cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng.
HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI:

TRÒ CHƠI : CHẠY

TIẾP CỜ
I . MỤC TIÊU
- Trẻ biết xếp đội hình hàng dọc
- Rèn luyện động tác chạy
- Rèn luyện tính kỷ luật trật tự
II . CHUẨN BỊ
- Sân chơi sạch sẽ
- 2 ống cờ , 1 số cờ đuôi
III. TIẾN HÀNH
- Giới thiệu trò chơi
+ Không được dẫm chân lên vạch chuẩn
+ Khi chạy lên phía cờ , trẻ phải cắm được cờ
và ống , chạy vòng sau ống rồi mới chạy về
hàng
- Phổ biến cách chơi :
Chia trẻ làm 2 nhóm , xếp thành 2 hàng dọc , mỗi
trẻ 1 lá cờ .Khi có hiệu lệnh của cô,cháu số 1
ở mỗi đội chạy lên căm cờ vào ống của đội

- Trò chuyện với cháu về nguồn nước:
+ Các con thấy nước có ở đâu?
=> Giáo dục bảo vệ nguồn nước.
+ Nước thường được đựng bởi những đồ dùng
nào?
Thế các con có biết mỗi vật đựng nước đều
chứa một dung tích khác nhau không?
Để biết được điều đó hôm nay cô sẽ dạy các
con so sánh lượng dung tích của hai đối tượng.
2/ Hoạt động
a/ So sánh dung tích nước bằng nhau của hai
đối tượng có hình dạng khác nhau:
- Cô đưa ra hai cái bình đựng nước có hình
dạng khác nhau và hỏi trẻ:
+ Hai cái chai này có giống nhau không các
con?
- Bây giờ các con quan sát hai chai nước không
giống nhau nhưng dung tích nước ở các chai
như thế nào với nhau nhé.
- Cô lấy một cái ly và một chậu nước cô múc
nước vào ly rồi rót từ từ vào chai ,vừa rót cô
vừa đếm cho đến khi đầy chai.
- Cô hỏi trẻ cô rót chai thứ nhất bao nhiêu ly
nước?
- Cô cho trẻ lên lấy số 5 gắn vào chai.
- Tiếp đến cô dùng ly đó lường nước cho vào
chai thứ hai với lượng nước trong ly bằng với
chai thứ nhất ,cô rót trẻ đếm cho đến lúc đầy
chai.
- Cô hỏi trẻ cô rót chai thứ nhất bao nhiêu ly

bình có hình dạng khác nhau.
b/ So sánh dung tích nước khác nhau của hai
đối tượng có hình dạng khác nhau:
- Cô đưa ra hai cái bình đựng nước có hình
dạng khác nhau và hỏi trẻ:
+ Hai cái chai này có giống nhau không các
con?
- Bây giờ các con quan sát hai chai nước không
giống nhau nhưng dung tích nước ở các chai
như thế nào với nhau nhé.
- Cô lấy một cái ly và một chậu nước cô múc
nước vào ly rồi rót từ từ vào chai ,vừa rót cô
vừa đếm cho đến khi đầy chai.
- Cô hỏi trẻ cô rót chai thứ nhất bao nhiêu ly
nước?
- Cô cho trẻ lên lấy số 4 gắn vào chai.
- Tiếp đến cô dùng ly đó lường nước cho vào
chai thứ hai với lượng nước trong ly bằng với
chai thứ nhất ,cô rót trẻ đếm cho đến lúc đầy
chai.
- Cô hỏi trẻ cô rót chai thứ nhất bao nhiêu ly
nước?
- Cô cho trẻ lên lấy số 5 gắn vào chai.
- các con thấy số ly nước cô rót vào chai như
thế nào so với nhau? Và chai nào nhiều hơn?
- Vậy thì dung tích nước ở hai bình khác nhau
như thế nào?
Cô chốt lại: Dung tích nước không bằng nhau ở
hai bình có hình dạng khác nhau.
c/ So sánh dung tích nước bằng nhau của hai

- Cháu quan sát cô làm
và đếm cùng cô.
- 6 ly nước
- Cháu nhận xét.
- Cháu thực hiện theo
yêu cầu của cô.
- Trẻ hát .


đến khi đầy bình.
- Cô hỏi trẻ cô rót vào chai bao nhiêu chén
nước?
- Cô cho trẻ lên lấy số 3 gắn vào chai.
- Tiếp đến cô dùng ly đó lường nước cho vào
chai thứ hai với lượng nước trong thau bằng với
chai thứ nhất ,cô rót trẻ đếm cho đến lúc đầy
chai.
- Cô hỏi trẻ cô rót chai thứ nhất bao nhiêu ly
nước?
- Cô cho trẻ lên lấy số 6 gắn vào chai.
- Vậy thì dung tích nước bằng nhau ở hai bình
khác nhau với dụng cụ đo khác nhau thì như thế
nào?
Cô chốt lại: Dung tích nước bằng nhau ở hai
bình có hình dạng khác nhau với dụng cụ đo
khác nhau thì khác nhau.
d/ Luyện tập
- Cho trẻ lấy chai ra thực hiện theo yêu cầu của
cô.
3/ Kết thúc

NHẢY BẬT QUA VŨNG NƯỚC – BÒ CHUI QUA CỔNG
I. MỤC TIÊU:
- Trẻ biết nhún bật và chạm đất bằng hai chân và biết bò chui qua cổng
- Thực hiện theo đúng yêu cầu của cô.
- Trẻ nề nếp trong học tập, tích cực trong luyện tập.
- Giáo dục trẻ tính tự phục vụ, ý thức tổ chức kỷ luật.
II. CHUẨN BỊ :
- Kẻ hai đương thẳng song song cách nhau 45cm.
- Rổ, bóng.
- Cổng chui
III. TÍCH HỢP:
- Âm nhạc: Cho tôi đi làm mưa với
IV. TIẾN HÀNH:
*Hoạt động của cô
*Hoạt động của
cháu
* Hoạt động 1:
- Cho lớp đi thành vòng tròn và hát bài “Cho tôi đi - Cháu đi vòng tròn
làm mưa với” cho trẻ đi, chạy, đi bằng gót chân, và thực hiện các kiểu
mũi chân, bàn chân.
đi.
- Sau đó chuyển đội hình kết hợp bài hát, xếp thành
3 hàng ngang tập bài phát triển chung.
* Hoạt động 2:
a/Bài tập phát triển chung.
+ Động tác tay: Chân rộng bằng vai, hai tay đưa ra - Cháu tập theo cô.
trước, lên cao.
+ Động tác chân: Đứng khuỵu một chân, chân sau
kia thắng, kết hợp tay.
+ Động tác bụng : Hai tay chống hông, quay người

- Từng hàng thi bật 2-3 lần.
- Cháu tham gia chơi.
- Giáo dục : Trẻ chú ý nhún chân, lấy đà và chạm
đất nhẹ bằng hai chân, không dẫm vào vạch.
c/ Trò chơi vận động.
- Trò chơi “ Nhảy vào ô chữ theo yêu cầu của cô”
- Cháu thực hiện.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi
nêu luật chơi cho trẻ tiến hành chơi.
* Hoạt động 3 :
- Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng.
Nhaän xeùt – tuyeân döông.
VỆ SINH ĂN XẾ NGỦ TRƯA:
- Trẻ biết được những thức ăn và nước uống nào có thể gây hại cho cơ thể
- Cho trẻ rửa ray sạch sẽ trước khi ăn và đánh răng sau khi ăn xong
- Biết lấy tay che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp
- Trẻ biết lấy gối nệm của mình và đi về chổ ngủ.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Vệ sinh sau khi ngủ dậy
- Ăn xế
- Phụ giúp cô dọn bàn ghế
- Nhắc nhở trẻ giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng
- Cho cháu ôn lại “ Nhảy bật qua vũng nước, bò chui qua cổng”
+ Cô cho những cháu thực hiện chưa tốt thì thực hiện lại
+ Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc chơi
VỆ SINH TRẢ TRẺ
- Nhắc cháu lấy đủ đồ dùng cá nhân.
- Nhắc nhở trẻ giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng hàng ngày
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của các cháu.

- Thế nước giúp gì cho chúng ta?
- Trẻ tự kể
- C/C có biết nước có từ đâu không?
- Để biết xem nước từ đâu thì c/c lắng nghe cô kể
câu chuyện rồi đoán xem nhé.
* Hoạt động 2: Cô kể chuyện:
Cô kể lần 1: diển cảm
- Cô kể lần 2: kết hợp cho trẻ xem tranh minh
họa xong tóm tắt nội dung câu chuyện.
- Trẻ chú ý lắng nghe.
+ Câu chuyện kể về hồ nước và cô mây, hồ nước
nói không cần cô mây vì cô mây che hết nắng
của mình và cô mây đã giận hồ nước lên bay lên
tận trời cao. Hồ nước bị nắng chiếu từ từ bốc hơi
làm cho nước cạn dần và hồ nước đã cầu cứu cô
mây và cả những chú cá tôm cũng kêu cứu lên cô


mây bay về tưới nước giúp hồ đầy nước và từ đó
cả cô mây và nước đều hiểu “Ở đời không ai
sống được 1 mình”
* Hoạt động 3: Đàm thoại về nội dung câu
chuyện
- Đọc thơ “ ông mặt trời” chuyển đội hình
- Câu chuyện kể về ai?
- Khi trời nắng chang chang làm hồ nước thế
nào?
- Ai giúp được hồ đầy nước?
- Khi ông mặt trời tỏa tia nắng xuống hồ nước
làm hồ nước bốc hơi làm cho đám mây to dần rồi

- Nhắc cháu lấy đủ đồ dùng cá nhân.
- Nhắc nhở trẻ giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng hàng ngày
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của các cháu.
- Trẻ biết chào cô, thưa ba mẹ ra về
- Đóng cửa sổ tắc đèn, tắc quạt
*Đánh giá nhận xét cuối ngày:


......................................................................................................................
......................................................................................................................
..........................................
Thứ 5 ngày 13 tháng 4 năm 2017
HOẠT ĐỘNG PHAÙT TRIEÅN THẨM MĨ
VẬN ĐỘNG VỖ TAY THEO NHỊP BÀI HÁT: TẬP RỬA MẶT
NGHE HÁT: GIỌT MƯA VÀ EM BÉ
TCAN: MƯA TO, MƯA NHỎ
I. MỤC TIÊU:
- Trẻ hát thuộc bài hát, biết vỗ tay theo nhịp bài hát "Tập rửa mặt" Được
nghe cô hát bài "Giọt mưa và em bé", chơi được trò chơi “Mưa to, mưa
nhỏ"
- Rèn sự chú ý, lắng nghe, ghi nhớ có chủ định. Rèn cho trẻ có giọng hát
hay, hát đúng trường độ của bài hát.
- Trẻ hát đúng nhịp, rõ ràng lời của bài hát; Trả lời trọn câu khi đàm thoại.
- Giáo dục trẻ thường xuyên rửa mặt và vệ sinh cơ thể sạch sẽ.
II. CHUẨN BỊ :
- Cô thuộc bài hát "Tập rửa mặt".
- Videoclip “ Bé rửa mặt”
- Đàn, Giáo án điện tử
- Bài hát "Tập rửa mặt; Giọt mưa và em bé"
- Nhạc cụ âm nhạc.

- Với bài hát vui nhộn này, các con hãy chọn kiểu
vận động nào để bài hát thật hay hơn nữa.
- Cô hướng cho trẻ vỗ tay theo nhịp
- Cô vỗ tay theo nhịp mẫu 1 lần.
- Cho cả lớp vỗ cùng cô 2 lần.
- Cô cho 1 tổ hát, các tổ khác vỗ tay, gõ nhạc cụ
theo nhịp.
- Mời nhóm, cá nhân hát vỗ tay theo nhịp.
- Ngoài kiểu vận động này các con còn nghĩ ra
cách vận động nào nữa?
+ Mời trẻ vận động theo ý tưởng trẻ.
* Hoạt động 3: Nghe hát: "Giọt mưa và em bé"
- Cô giới thiệu về bài hát
- Cô hát lần 1
- Cô nói ngắn gọn nội dung bài hát.
- Bật nhạc bài hát cô và trẻ kết hợp vận động minh
họa.

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát và vỗ

- Trẻ trả lời
- Trẻ biểu diễn.
- Trẻ nghe
- Trẻ vận động
cùng cô.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.


- Nhắc nhở trẻ giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng hàng ngày
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của các cháu.
- Trẻ biết chào cơ, thưa ba mẹ ra về
- Đóng cửa sổ tắc đèn, tắc quạt
*Đánh giá nhận xét cuối ngày:
......................................................................................................................
......................................................................................................................
..........................................
Thứ 6 ngày 14 tháng 4 năm 2017
HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
TÌM HIỂU VỀ CÁC NGUỒN NƯỚC VÀ CÁC THỂ CỦA NƯỚC
I. MỤC TIÊU:
- Trẻ biết được lợi ích của nước đối với con người,
cây cối, động vật
- Biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch
- Biết được 1 số nguyên nhân gây ô nhiễm
nguồn nước
II. CHUẨN BỊ:
- Hình ảnh về các nguồn nước
- Các lọ nước cho trẻ làm thí nghiệm
- Tranh lô tô về các nguồn nước sạch và nguồn
nước ô nhiễm
III. TÍCH HỢP:
- Âm nhạc: Cho tơi đi làm mưa với
- Giáo dục bảo vệ mơi trường
IV. TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô
Hoạt động của
trẻ
* Hoạt động 1:

hàng ngày vì đã qua khử trùng vì
thế khi sử dụng chúng ta phải tiết
kiệm tránh lãng phí, sử dụng xong
vặn vòi thật kó
- Cô cho trẻ xem 1 vài hình ảnh
nguồn nước bò ô nhiễm, gợi hỏi
trò cùng trẻ….
* Hoạt động 3:
- Cho trẻ chia nhóm làm thí nghiệm
về các nguồn nước sau đó cho đại
diện 1 trẻ trong nhóm lên nhận xét
thí ngiệm nước của nhóm mình
- Cô nhận xét chung và giáo dục
trẻ giữ nguồn nước sạch tránh ô
nhiễm
* Hoạt động 4: Trò chơi “ Thi xem ai nhanh”
- Cháu tìm phân loại tranh các nguồn
nước sạch và nguồn nước bò ô
nhiễm để dán theo nhóm hình mặt
khóc, mặt cười
- Cô cho trẻ chơi theo hình thức thi đua
- Cô và trẻ kiểm tra đếm số lượng,
nhận xét nội dung hình ảnh trẻ dán
được
* Giáo dục : Nước rất cần thiết
đối với con người,, phục vụ trong sinh
hoạt ăn uống, gieo trồng và sản
xuất. Vì vậy chúng ta phải bảo vệ

Đàm thoại cùng

- Trẻ biết lấy gối nệm của mình và đi về chổ ngủ.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Vệ sinh sau khi ngủ dậy
- Ăn xế
- Phụ giúp cơ dọn bàn ghế
- Nhắc nhở trẻ giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng
- Cho cháu ơn lại “Trò chuyện về nguồn nước,các thể của nước ”
+ Cơ cho những cháu thực hiện chưa tốt thì thực hiện lại
+ Cơ quan sát giúp đỡ trẻ
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc chơi
VỆ SINH TRẢ TRẺ
- Nhắc cháu lấy đủ đồ dùng cá nhân.
- Nhắc nhở trẻ giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng hàng ngày
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của các cháu.
- Trẻ biết chào cơ, thưa ba mẹ ra về
- Đóng cửa sổ tắc đèn, tắc quạt
*Đánh giá nhận xét cuối ngày:
......................................................................................................................
......................................................................................................................
..........................................